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服務(wù)在身邊教學(xué)設(shè)計（精選6篇）
作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計可以更好地組織教學(xué)活動。寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的服務(wù)在身邊教學(xué)設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
服務(wù)在身邊教學(xué)設(shè)計 1
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 認識和自己的生活有較多聯(lián)系的幾個機構(gòu)，知道這些機構(gòu)與我們?nèi)粘Ｉ畹穆?lián)系。
2. 懂得敬老院、福利院、婦聯(lián)等機構(gòu)的工作體現(xiàn)了社會對個人的關(guān)懷。
3. 知道個人在享受社會提供的福利和便利的同時，應(yīng)該奉獻社會、奉獻家鄉(xiāng)，使家鄉(xiāng)變得更加美好。
【重點難點】
重點：
1. 認識與生活密切相關(guān)的一些社會結(jié)構(gòu)和敬老院等福利機構(gòu)。
2. 體驗社會對弱勢群體的關(guān)懷。
難點：
知道家鄉(xiāng)的機構(gòu)為我們提供了那些服務(wù)。
【教學(xué)過程】
一、認識家鄉(xiāng)的服務(wù)機構(gòu)：
1. 你得到哪些行業(yè)的服務(wù)？
吃：超市……
穿：商業(yè)一條街……
�。悍慨a(chǎn)開發(fā)……
行：交通設(shè)施……
2. 你了解家鄉(xiāng)有那些服務(wù)機構(gòu)嗎？
除了以上談?wù)摰姆⻊?wù)，還有些服務(wù)機構(gòu)也在為大家服務(wù)。機構(gòu)，就是機
關(guān)、團體和其他工作單位。他們直接或者間接地在為大家服務(wù)。
閱讀課文P39
師隨機導(dǎo)入：稅務(wù)局、公安局、民政局、圖書館、行政中心、客運中心……
這些機構(gòu)是怎樣為我們服務(wù)的？
學(xué)生交流。
師小結(jié)：司法機關(guān)維護了良好的社會秩序，稅收師國家一切公共事業(yè)的經(jīng)費來源。社會的穩(wěn)定和公共事業(yè)的.發(fā)展為我們個人創(chuàng)造了更好的生活環(huán)境。
二、認識社會福利機構(gòu)：
1. 你知道社會上還有那些福利機構(gòu)嗎？
社會上還有許多弱勢群體，如城市中的低收入者，殘疾人，部分老年人等
等。需要社會給他們提供特殊的關(guān)懷與愛護。社會的這種保護職能正是通過不同的機構(gòu)來實現(xiàn)的。
敬老院：為老年人提供了一個安度萬年的場所；
福利院：讓孤殘兒童得到了妥善安置；
婦 聯(lián)：保護婦女兒童的權(quán)益
2. 你從電視或書刊中，知道我們社會還通過那些方式在幫助這些弱勢群
體。
愛心助學(xué)、貧困結(jié)對……
3. 我們可以做些什么？
閱讀故事《讓更多的孩子享受運動的快樂》
走訪敬老院、幼兒園……
三、課堂小結(jié)：
你通過這堂課的學(xué)習(xí)，對服務(wù)有了什么新的認識。
1. 服務(wù)就在我們身邊，讓我們珍惜幸福生活，回報社會。
2. 有條件的同學(xué)，可以走訪一些弱勢群體，并盡自己所能給予幫助。
【單元小結(jié)】
社會就是大課堂。本單元，涉及的內(nèi)容都和學(xué)生身邊的生活緊密相關(guān)。很高興，在感受家鄉(xiāng)變化時，學(xué)生都能深切體會新農(nóng)村建設(shè)的成果，一是農(nóng)村真的變化很大，二是各種傳媒宣傳也讓學(xué)生了解了校園外的社會。但教學(xué)中還是有遺憾，盡管我力求盡可能地貼近學(xué)生的生活，但學(xué)生之間對于社會的關(guān)注度顯然差距很大。很想帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，但條件又不允許。我只能真切地要求每個學(xué)生多關(guān)注身邊的社會，并以小公民的姿態(tài)去認識周圍的世界，而這一認識除了我，真的還需要家庭的積極支持。
服務(wù)在身邊教學(xué)設(shè)計 2
一、教學(xué)目標(biāo)：
認知目標(biāo)：使學(xué)生了解生活中的各類服務(wù)類型及其重要作用，理解服務(wù)的本質(zhì)和價值。
技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和評價身邊服務(wù)的能力，提升解決問題和服務(wù)他人的能力。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生形成尊重服務(wù)者、珍視服務(wù)成果、樂于奉獻社會的良好品質(zhì)。
二、教學(xué)內(nèi)容：
介紹身邊的公共服務(wù)：包括社區(qū)服務(wù)、學(xué)校服務(wù)、商業(yè)服務(wù)等不同類型的實例解析。
分析服務(wù)的重要性與價值：通過案例分析，探討服務(wù)對個人、家庭、社區(qū)乃至整個社會的影響。
實踐體驗活動：組織學(xué)生參與一次志愿服務(wù)或模擬服務(wù)場景，親身體驗服務(wù)過程。
三、教學(xué)方法與策略：
講解法：初步介紹各類服務(wù)的概念及特點。
案例分析法：討論典型的服務(wù)案例，引導(dǎo)學(xué)生理解和思考。
實踐操作法：開展實地考察或角色扮演，讓學(xué)生親自參與到服務(wù)中去。
小組合作學(xué)習(xí)：分組討論身邊的服務(wù)現(xiàn)象，提出改進意見或創(chuàng)新設(shè)想。
四、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入新課（10分鐘）：
通過提問或故事引入主題，引發(fā)學(xué)生對“服務(wù)在身邊”的關(guān)注和思考。
2、主體教學(xué)（30分鐘）：
講解服務(wù)類型，分析服務(wù)價值，并進行案例分享。
3、實踐活動（30分鐘）：
組織學(xué)生進行志愿服務(wù)或模擬服務(wù)活動，然后分享體驗感受，進行反思總結(jié)。
4、總結(jié)升華（10分鐘）：
引導(dǎo)學(xué)生提煉本次課程的`學(xué)習(xí)收獲，強調(diào)公共服務(wù)意識的培養(yǎng)和踐行。
五、作業(yè)布置：
要求學(xué)生在日常生活中尋找一個服務(wù)案例，分析其服務(wù)模式、服務(wù)效果以及可能存在的問題，并提出改進建議，以此深化對“服務(wù)在身邊”的理解和認識。
服務(wù)在身邊教學(xué)設(shè)計 3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
學(xué)生能夠列舉并理解身邊的各種服務(wù)機構(gòu)及其功能。
學(xué)生能夠認識到服務(wù)在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾院捅憷浴?/p>
過程與方法：
通過實地觀察、小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作精神。
引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析，理解服務(wù)行業(yè)的運作原理和服務(wù)質(zhì)量的重要性。
情感態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生尊重服務(wù)人員、珍惜服務(wù)成果的態(tài)度。
引導(dǎo)學(xué)生形成積極參與社會服務(wù)的意識，培養(yǎng)社會責(zé)任感。
二、教學(xué)重難點
重點：
服務(wù)機構(gòu)的.種類及其功能。
服務(wù)在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾院捅憷浴?/p>
難點：
理解服務(wù)行業(yè)的運作原理和服務(wù)質(zhì)量的重要性。
引導(dǎo)學(xué)生形成積極參與社會服務(wù)的意識。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：
收集各種服務(wù)機構(gòu)的圖片、視頻資料。
準(zhǔn)備相關(guān)案例和討論問題。
設(shè)計實地觀察或角色扮演的活動方案。
學(xué)生準(zhǔn)備：
預(yù)習(xí)相關(guān)知識點，了解服務(wù)機構(gòu)的種類和功能。
準(zhǔn)備參與小組討論和角色扮演的材料。
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課：
通過播放服務(wù)機構(gòu)的相關(guān)視頻或圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。
提出問題：“你們在日常生活中都享受過哪些服務(wù)？這些服務(wù)給我們的生活帶來了哪些便利？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。
2、講授新課：
介紹服務(wù)機構(gòu)的種類和功能，如商店、醫(yī)院、圖書館、銀行等。
分析服務(wù)行業(yè)的運作原理，如客戶需求、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)人員素質(zhì)等。
討論服務(wù)質(zhì)量對客戶滿意度和企業(yè)發(fā)展的影響。
3、活動探究：
實地觀察：組織學(xué)生參觀學(xué)校周邊的服務(wù)機構(gòu)，觀察其服務(wù)流程和客戶服務(wù)情況。
小組討論：讓學(xué)生分組討論觀察到的服務(wù)機構(gòu)的特點和優(yōu)點，以及可以改進的地方。
角色扮演：讓學(xué)生扮演服務(wù)人員和客戶的角色，模擬服務(wù)場景，體驗服務(wù)的過程和感受。
4、總結(jié)提升：
歸納服務(wù)機構(gòu)的種類和功能，強調(diào)服務(wù)在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾院捅憷浴?/p>
引導(dǎo)學(xué)生反思自己的服務(wù)態(tài)度和行為，提出改進的建議。
強調(diào)參與社會服務(wù)的重要性，鼓勵學(xué)生積極參與社會實踐和志愿服務(wù)活動。
五、教學(xué)評價
通過課堂表現(xiàn)和小組討論的參與度來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。
通過角色扮演和案例分析來評價學(xué)生對服務(wù)行業(yè)的理解和應(yīng)用能力。
通過課后作業(yè)和測試來評價學(xué)生對知識點的掌握情況。
六、教學(xué)反思
在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)及時反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，以便更好地指導(dǎo)下一次教學(xué)。同時，也要根據(jù)學(xué)生的反饋和建議，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)效果。
服務(wù)在身邊教學(xué)設(shè)計 4
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能：
（1）讓學(xué)生了解社區(qū)服務(wù)的含義、類型及其在日常生活中的重要性。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)身邊社區(qū)服務(wù)的能力，理解并分析不同服務(wù)的功能和價值。
過程與方法：
（1）通過實地考察、小組討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗和感知社區(qū)服務(wù)。
�。�2）通過角色扮演活動，模擬社區(qū)服務(wù)過程，體驗服務(wù)提供者與接受者的角色轉(zhuǎn)變。
情感態(tài)度與價值觀：
�。�1）激發(fā)學(xué)生對社區(qū)服務(wù)的尊重和認同，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和服務(wù)意識。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)問題，積極參與社區(qū)服務(wù)，形成良好的公民素質(zhì)和社會風(fēng)尚。
【教學(xué)內(nèi)容與過程】
一、導(dǎo)入新課（約5分鐘） 通過播放一段關(guān)于社區(qū)服務(wù)的短片或分享一則社區(qū)服務(wù)的新聞報道，引發(fā)學(xué)生對社區(qū)服務(wù)的關(guān)注和思考。
二、講解新知（約20分鐘）
解釋社區(qū)服務(wù)的概念，介紹常見的社區(qū)服務(wù)類型（如物業(yè)管理、醫(yī)療衛(wèi)生、教育文化、養(yǎng)老服務(wù)等）。
分析社區(qū)服務(wù)的重要性，舉例說明社區(qū)服務(wù)如何滿足居民需求、提升生活質(zhì)量，以及在構(gòu)建和諧社會中的作用。
三、實踐探索（約30分鐘）
組織學(xué)生進行實地考察，了解學(xué)校周邊或自己居住的社區(qū)內(nèi)有哪些具體的服務(wù)設(shè)施及服務(wù)項目。
小組討論，整理并匯報各自發(fā)現(xiàn)的社區(qū)服務(wù)及其功能，探討其可能存在的問題和改進措施。
四、角色扮演（約20分鐘） 設(shè)計一場社區(qū)服務(wù)情境劇，讓學(xué)生扮演社區(qū)工作者或居民，通過模擬實際操作，體驗社區(qū)服務(wù)的過程，理解服務(wù)的價值。
五、課堂總結(jié)與作業(yè)布置（約10分鐘）
教師總結(jié)本節(jié)課的`主要知識點，強調(diào)社區(qū)服務(wù)對于個人生活和社會發(fā)展的重要性。
布置作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)想一項能改善或創(chuàng)新現(xiàn)有社區(qū)服務(wù)的方案，并撰寫一份簡單的計劃書。
【教學(xué)評價】
在整個教學(xué)過程中，注重對學(xué)生參與度、團隊合作能力、解決問題能力以及創(chuàng)新思維等方面的綜合評價，同時鼓勵學(xué)生自我反思，提升對社區(qū)服務(wù)的認識和行動力。
服務(wù)在身邊教學(xué)設(shè)計 5
一、教學(xué)目標(biāo)：
認知目標(biāo)：使學(xué)生理解并認識到服務(wù)的價值和意義，了解身邊的各種服務(wù)類型及其對社會生活的重要性。
技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識與服務(wù)能力，包括良好的溝通技巧、團隊協(xié)作能力及問題解決能力。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：樹立為他人服務(wù)的.意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素質(zhì)。
二、教學(xué)內(nèi)容與過程：
1、引入環(huán)節(jié)：
通過視頻、圖片或?qū)嵗龑?dǎo)入，展示生活中各類服務(wù)場景（如社區(qū)服務(wù)、志愿者服務(wù)、公共服務(wù)等），引導(dǎo)學(xué)生思考服務(wù)的本質(zhì)和價值。
2、主體環(huán)節(jié)：
理論學(xué)習(xí)：講解服務(wù)的概念、分類以及服務(wù)在社會生活中的作用，讓學(xué)生明白每個人都是服務(wù)的提供者和接受者。
案例分析：選取身邊的服務(wù)實例進行深入剖析，討論服務(wù)的流程、難點和改進方法，提高學(xué)生的問題發(fā)現(xiàn)與解決能力。
實踐活動：組織一次“服務(wù)在身邊”的實踐活動，如校園清潔、敬老院志愿服務(wù)、社區(qū)公益活動等，讓學(xué)生親身體驗服務(wù)的過程，感受服務(wù)的樂趣和挑戰(zhàn)。
3、總結(jié)提升環(huán)節(jié)：
學(xué)生分組分享實踐活動的心得體會，教師引導(dǎo)總結(jié)提煉出有效服務(wù)的方法和策略，強化服務(wù)意識。
設(shè)計“我為人人，人人為我”的主題演講或海報創(chuàng)作活動，進一步深化對服務(wù)精神的理解和內(nèi)化。
三、教學(xué)評價：
過程評價：觀察并記錄學(xué)生在課堂討論、實踐活動中的表現(xiàn)，包括參與度、解決問題的能力、團隊合作情況等。
成果評價：根據(jù)學(xué)生提交的實踐活動報告、心得體會、演講稿或海報作品進行評價，看其是否能夠深刻理解和體現(xiàn)服務(wù)的價值。
服務(wù)在身邊教學(xué)設(shè)計 6
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：學(xué)生能夠認識到服務(wù)在生活中的普遍存在，理解服務(wù)對于社會運轉(zhuǎn)和個人生活的重要性。
過程與方法：通過實際觀察和體驗，學(xué)生能夠感受并理解服務(wù)行業(yè)的運作方式，以及服務(wù)工作者的工作內(nèi)容和職業(yè)精神。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，尊重服務(wù)工作者，理解并珍視他們的付出，同時激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，愿意為社會提供服務(wù)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本節(jié)課主要圍繞“服務(wù)在身邊”這一主題展開，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考生活中的各種服務(wù)，如餐飲、交通、醫(yī)療、教育等，理解這些服務(wù)如何影響我們的生活，以及服務(wù)工作者如何為我們提供這些服務(wù)。
三、教學(xué)方法
情境導(dǎo)入法：通過創(chuàng)設(shè)生活場景，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的服務(wù)現(xiàn)象，通過直觀感知理解服務(wù)的重要性。
討論法：組織學(xué)生分組討論，分享彼此的觀察和思考，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。
案例分析法：通過分析具體的服務(wù)案例，讓學(xué)生深入理解服務(wù)的內(nèi)涵和價值。
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課：通過展示一些生活中常見的服務(wù)場景圖片，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并提問：“你們在生活中遇到過哪些服務(wù)？這些服務(wù)給你們帶來了哪些便利？”以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、觀察與體驗：組織學(xué)生走出教室，到校園周邊的餐館、超市等地方進行實地觀察，了解服務(wù)行業(yè)的運作方式和服務(wù)工作者的工作內(nèi)容。同時，邀請一些服務(wù)工作者來學(xué)校進行講座或分享，讓學(xué)生更直觀地了解他們的工作。
3、分組討論：學(xué)生回到教室后，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象和體驗到的感受，分組進行討論。每組選出代表分享他們的討論結(jié)果，包括觀察到的服務(wù)現(xiàn)象、對服務(wù)行業(yè)的認識以及對服務(wù)工作者的看法等。
4、案例分析：教師提供一些典型的服務(wù)案例，如快遞小哥冒雨送貨、醫(yī)生連夜手術(shù)等，引導(dǎo)學(xué)生進行深入分析。通過分析這些案例，讓學(xué)生理解服務(wù)的價值和意義，以及服務(wù)工作者所具備的.職業(yè)精神和奉獻精神。
5、總結(jié)提升：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)服務(wù)在我們生活中的重要性和普遍性，同時引導(dǎo)學(xué)生思考如何尊重和感謝服務(wù)工作者，如何為社會提供服務(wù)。最后，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于“服務(wù)在身邊”的感想或觀察日記等。
五、教學(xué)評價
本節(jié)課的教學(xué)評價主要通過以下幾個方面進行：
觀察學(xué)生在實地觀察和體驗過程中的表現(xiàn)和反應(yīng)，了解他們對服務(wù)行業(yè)的認知和理解程度。
分析學(xué)生在分組討論和案例分析中的發(fā)言和表現(xiàn)，評估他們的思維能力和表達能力。
通過課后作業(yè)和課堂測試等方式，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。
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