- 相關(guān)推薦
洗衣服的學(xué)問(wèn)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的洗衣服的學(xué)問(wèn)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
【教材簡(jiǎn)析】
日常生活中，每個(gè)人都會(huì)碰到穿的衣服沾上汗?jié)n、菜汁、油污的情況，有時(shí) 不小心還會(huì)蹭上墨汁、果汁、血跡等，令人十分煩惱。如何除去各種各樣的污物， 里面大有學(xué)問(wèn)。洗衣服的過(guò)程既包括物理變化也包括化學(xué)變化。其中，水沖刷走衣服表面的灰塵和泥土屬于物理變化，而對(duì)油污的清除則屬于化學(xué)變化。本課以 洗衣服為載體，復(fù)習(xí)鞏固對(duì)兩種變化的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)洗滌劑的特點(diǎn)和去污原理，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握差異法實(shí)驗(yàn)的要求。
本課主要教學(xué)內(nèi)容分為三部分：
第一，提出怎樣去污物的問(wèn)題，引起學(xué)生對(duì)“如何洗衣服”的關(guān)注，調(diào)動(dòng)學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提出猜測(cè)，為后面探索“哪種污物用哪種洗滌劑用品效果好” 做好鋪墊。
第二，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展對(duì)比實(shí)驗(yàn)，了解不同的洗滌用品的特點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)控 制變量的方法進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)的技能。學(xué)生在四年級(jí)學(xué)習(xí)《物體的運(yùn)動(dòng)》單元時(shí)， 曾使用“控制變量”的方法研究小車運(yùn)動(dòng)的快慢與什么因素有關(guān)，在《鐵釘生銹 了》一課，也使用“控制變量”的方法研究鐵釘生銹的因素，本節(jié)課繼續(xù)運(yùn)用這 種方法研究影響洗衣效果的主要因素。教材通過(guò)卡通動(dòng)物提示學(xué)生：做實(shí)驗(yàn)要控 制條件，如“同樣污物的布條”、“同樣多的水”、“一小勺肥皂粉、洗衣粉”、 “攪拌三分鐘”……然后通過(guò)觀察各種污物的變化，總結(jié)“哪種洗滌用品除去哪 種污物效果好”的規(guī)律。教材選用了六種學(xué)生常見(jiàn)的污物，不是要求每組都做，而是希望每個(gè)組選擇一種污物，分別用肥皂、洗衣粉試一試，然后全班匯總，從
而發(fā)現(xiàn)洗“衣服”的更多學(xué)問(wèn)。
【設(shè)計(jì)理念】 本節(jié)課重點(diǎn)是學(xué)會(huì)做洗滌用品去污的探究實(shí)驗(yàn)，難點(diǎn)是學(xué)會(huì)控制變量。五年級(jí)的學(xué)生要開(kāi)始在自主探究上進(jìn)行嘗試，從而實(shí)現(xiàn)最終學(xué)會(huì)自主探究。本課采用模擬的漫畫形式展示去污原理，讓學(xué)生通過(guò)漫畫認(rèn)識(shí)污原理，力圖讓學(xué)生知道洗衣服的學(xué)問(wèn)，掌握一些基本的生活常識(shí)——采用什么樣的方法除去污跡，豐富生 活的經(jīng)驗(yàn)，提高解決身邊麻煩事的能力，增強(qiáng)用科學(xué)改變生活質(zhì)量的意識(shí)。課文 按照“提出問(wèn)題——實(shí)驗(yàn)探索——交流研討——得出結(jié)論——資料析因”的思 路編寫。本課教學(xué)充分利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，嘗試信息技術(shù)和科學(xué)課程整合的研 究。
【預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果】
過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)用控制變量的方法進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)。能夠通過(guò)請(qǐng)教教師或家長(zhǎng)、查閱資料等方法，掌握去除污跡的常用方法。
知識(shí)與技能：知道洗滌用品可以使污物發(fā)生變化。知道不同的污物需要不同的洗滌用品清洗。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀 意識(shí)到控制變量的重要性。驗(yàn)到利用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)提高生活質(zhì)量的樂(lè)趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：通過(guò)探究學(xué)會(huì)洗衣服的方法。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)采用控制變量的方法進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：課件，水槽、燒杯、角勺、鑷子，水，粉碎好的肥皂（或調(diào)制好的濃肥皂水）、洗衣粉，自制污物布條，抹布。
學(xué)生準(zhǔn)備：課前學(xué)習(xí)洗衣服，向家長(zhǎng)或利用網(wǎng)站了解洗衣服的學(xué)問(wèn)。
【教學(xué)時(shí)間】 一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1、激趣：同學(xué)們，上節(jié)課老師建議大家跟著媽媽學(xué)習(xí)洗衣服，洗過(guò)了嗎？ 會(huì)不會(huì)洗呢？能不能告訴老師，你是怎么洗衣服的？
2、學(xué)生交流。
3、教師小結(jié)：洗衣服的過(guò)程——浸泡→搓洗→漂洗。（課件出示）
4、提問(wèn)：從洗衣服的過(guò)程中，你學(xué)到了什么？有什么體會(huì)？關(guān)于洗衣服， 你還知道了哪些知識(shí)？
5、學(xué)生交流。
6、揭題：今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)洗衣服的學(xué)問(wèn)。原來(lái)洗衣服還有許多學(xué) 問(wèn)呢？（課件出示課題：洗衣服的學(xué)問(wèn)）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：充分考慮五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際勞動(dòng)技能<勞動(dòng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)比較>，因此，課前布置學(xué)生回家學(xué)習(xí)洗衣服，了解簡(jiǎn)單的洗衣技能，通過(guò)實(shí)踐， 體會(huì)家長(zhǎng)的不易，從而激發(fā)學(xué)生的情感，提升對(duì)家長(zhǎng)的尊重和敬仰。這里，需要 通過(guò)學(xué)生檢驗(yàn)上網(wǎng)的技能和對(duì)搜索到的知識(shí)篩選的技能。）
二、探究洗衣服的學(xué)問(wèn)
一、實(shí)驗(yàn)探究：洗衣粉和肥皂哪種洗滌劑去污效果好？
1、教師解釋：洗衣時(shí)，第一步是浸泡。浸泡時(shí)，我們要加入洗衣粉，我們 常把洗衣粉稱為洗滌劑。
2、問(wèn)：你知道你家里有哪些洗滌劑嗎？
3、學(xué)生交流。
4、激趣：說(shuō)白了，洗衣服其實(shí)就是用洗滌劑給衣服去污，實(shí)現(xiàn)衣服潔凈的 目的。（板書：洗滌劑→去污→潔凈）雖然我們家里都有較多的洗滌用品，但是 洗衣粉和肥皂都是必備的。洗衣粉和肥皂到底哪種洗滌劑去污效果好呢？
5、提問(wèn)：要知道洗衣粉和肥皂到底哪種洗滌劑去污效果好，我們?cè)撛趺崔k？
6、討論：我們可以怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
7、提問(wèn)：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我們要注意什么問(wèn)題？（量的控制：洗衣量、水量， 用的力要一樣大）
8、小結(jié)：都清楚了嗎？老師告訴大家實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意觀察，老師為大家設(shè)計(jì) 了一張表格，我們可以把實(shí)驗(yàn)觀察到的發(fā)現(xiàn)記下來(lái)。組長(zhǎng)把紙拿出來(lái)，看看記錄 會(huì)做嗎？開(kāi)始吧！
【洗衣服的學(xué)問(wèn)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
搭配中的學(xué)問(wèn)一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)（通用8篇）09-01
《剪枝的學(xué)問(wèn)》教案10-09
教學(xué)設(shè)計(jì)07-13
單詞教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)09-17
設(shè)計(jì)校園課程教學(xué)設(shè)計(jì)09-02
課堂教學(xué)問(wèn)題的解決個(gè)人研修計(jì)劃（精選13篇）08-04
詠柳教學(xué)設(shè)計(jì) 《詠柳》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀09-29