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小學六年級語文《語文和數(shù)學》教學設計

時間:2024-08-25 03:53:28 教學設計 我要投稿
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小學六年級語文《語文和數(shù)學》教學設計

  一、教學目標

小學六年級語文《語文和數(shù)學》教學設計

 �。�、訓練正確劃找課文的中心句,領會文章的中心思想。

 �。病⒅勒Z文是基礎的基礎,增強學好語文的自覺性。

 �。�、認讀生字詞,理解詞語在句子中的意思。

  二、重點與難點

  重點:正確劃出文章中心句,體會課文的中心思想。

  難點:劃出文章的中心句,增強學好語文的自覺性。

  三、教學準備

  預習課文,讀通課文,讀準生字,理解書后第4題的詞語大意,劃出不懂的地方。

  四、教學過程:

  (一)教學目標

 �。�、讀通課文,學會生字詞。

 �。病⒊踔笠�,理清各自然段意思。

  (二)教學過程

 �。�、問題導入。從班級中數(shù)學尖子對語文學習不重視造成的問題導入揭題。

 �。病⒆詫W課文。

 �。ǎ保┥衷~學習

  (2)通讀課文,劃出問題。

  3、初知大意,試劃中心句。

  初步青寫這篇課文主要講什么?

  課文的中心句是哪句?(學生試劃有可能不統(tǒng)一,出現(xiàn)好多句,可安排延時反饋。)

  復習回顧:

  什么叫中心句?為什么要找中心句?

  怎樣找中心句?第一單元三課的中心句各有什么特點?

  (1)出現(xiàn)在開頭,如《別了,我愛的中國》。

 �。ǎ玻┏霈F(xiàn)在文章中間,如《一夜的工作》。

 �。ǎ常┏霈F(xiàn)在文章結(jié)尾,如《養(yǎng)花》。

 �。ǎ矗┲行木浞磸统霈F(xiàn),如《別了,我愛的中國》。

 �。�、自讀課文,概括自然段意思。

 �。怠⒆鳂I(yè)練習。

 �。ǎ保┳鰰蟮冢搭}

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  一、教學目標

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 �。�、訓練正確劃找課文的中心句,領會文章的中心思想。

 �。病⒅勒Z文是基礎的基礎,增強學好語文的自覺性。

 �。�、認讀生字詞,理解詞語在句子中的意思。

  二、重點與難點

  重點:正確劃出文章中心句,體會課文的中心思想。

  難點:劃出文章的中心句,增強學好語文的自覺性。

  三、教學準備

  預習課文,讀通課文,讀準生字,理解書后第4題的詞語大意,劃出不懂的地方。

  四、教學過程:

  (一)教學目標

 �。�、讀通課文,學會生字詞。

 �。病⒊踔笠�,理清各自然段意思。

  (二)教學過程

 �。�、問題導入。從班級中數(shù)學尖子對語文學習不重視造成的問題導入揭題。

 �。病⒆詫W課文。

 �。ǎ保┥衷~學習

  (2)通讀課文,劃出問題。

  3、初知大意,試劃中心句。

  初步青寫這篇課文主要講什么?

  課文的中心句是哪句?(學生試劃有可能不統(tǒng)一,出現(xiàn)好多句,可安排延時反饋。)

  復習回顧:

  什么叫中心句?為什么要找中心句?

  怎樣找中心句?第一單元三課的中心句各有什么特點?

  (1)出現(xiàn)在開頭,如《別了,我愛的中國》。

 �。ǎ玻┏霈F(xiàn)在文章中間,如《一夜的工作》。

 �。ǎ常┏霈F(xiàn)在文章結(jié)尾,如《養(yǎng)花》。

 �。ǎ矗┲行木浞磸统霈F(xiàn),如《別了,我愛的中國》。

 �。�、自讀課文,概括自然段意思。

 �。怠⒆鳂I(yè)練習。

 �。ǎ保┳鰰蟮冢搭}

 �。ǎ玻┱洉戏磫柧洳⒏某申愂鼍�。