原始農(nóng)耕生活教學設計
【教學目標】知識與能力目標：
1、了解我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟的主要情況，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的農(nóng)耕生活。
2、了解中華文明處于起源階段時原始農(nóng)耕經(jīng)濟的發(fā)展水平，進而認識其發(fā)展對中國遠古時代社會進步的重要意義。
過程與方法目標：
初步培養(yǎng)自己觀察歷史文物圖，尋找圖中較為明顯的、主要的歷史信息，結(jié)合已有知識，初步分析、解釋圖中歷史信息，做出簡單的或主要的歷史結(jié)論的能力。
情感態(tài)度與價值觀目標：
認同創(chuàng)造出我國原始農(nóng)耕文化的先民們在自己勞動成果中體現(xiàn)出的智慧與淳樸的情感，以及他們對人類社會物質(zhì)與精神進步做出的特有貢獻；進而促發(fā)或增強我們對祖國歷史和文化的認同之心，對中華民族祖先的尊敬之情。
【教學重難點】
重點：我國早期人類的生活和生產(chǎn)狀況難點：遠古居民的生存方式
【導學過程】
教師講解與學生分析討論相結(jié)合
【情景導入】
師：同學們，假如你是一個生活在原始社會的人，如果僅靠在野外采集、捕捉食物為生，會有哪些不便之處？
學生回答明確：受季節(jié)變化和天災影響大，食物來源不充足、不穩(wěn)定，需要經(jīng)常遷徙。那么我國古代勞動人民是如何解決這些問題的。你了解我國古代那些關于農(nóng)耕的傳說，談一談。
學生回答：伏羲氏：結(jié)網(wǎng)捕魚，創(chuàng)立八卦。神農(nóng)氏：教民播種，嘗遍百草。師：今天我們就帶著這些問題去學習第2課，原始農(nóng)耕生活
【自主預習】
（一）河姆渡原始農(nóng)耕
結(jié)合課文內(nèi)容及圖畫歸納出河姆渡原始居民生產(chǎn)生活情況學生討論歸納知道以下知識
河姆渡原始農(nóng)耕
1、地點：長江流域的浙江余姚2、時間：距今約7千年
3、生產(chǎn)工具：磨制石器耒耜4、農(nóng)耕作物：水稻
5、定居生活：干欄式房屋6、原始飼養(yǎng)業(yè)：家畜（豬）
7、原始手工業(yè)：陶器、簡單的玉器、原始樂器
（二）半坡原始居民的生活
結(jié)合課文內(nèi)容及圖畫歸納出半坡原始居民生產(chǎn)生活情況學生討論歸納知道以下知識半坡原始居民的生活
1、地點：黃河流域陜西西安
2、時間：距今約五六千年
3、生產(chǎn)工具：磨制石器耒耜、石刀、漁叉等
4、農(nóng)耕作物：粟
5、定居生活：半地穴式房子
6、原始飼養(yǎng)業(yè)：豬、狗
7、原始手工業(yè)：陶器、紡線、織布、制衣
（三）大汶口原始居民
學生討論歸納了解以下知識
大汶口出現(xiàn)貧富分化，進入父系氏族公社階段。
【合作探究】
1、人類走出洞穴蓋房定居有什么重大意義？
2、河姆渡原始居民為什么要建造干欄式房屋呢？
3、河姆渡原始居民比北京人、山頂洞人在生產(chǎn)生活上有哪些進步呢？學生小組之間合作探究交流解決上述問題，加深對課文的認識。
【小結(jié)提升】
同學們，大家通過今天的學習，了解到我國原始的農(nóng)耕生活的相關內(nèi)容，我們一起列表比較總結(jié)一下本文所學內(nèi)容。
【鞏固練習】
1、我國是世界上最早種植和的國家。
2、河姆渡原始居民生活在流域，已經(jīng)是使用的石器，在世界上最早種植了，住著的房子，能挖掘水井，飼養(yǎng)家畜。制作陶器，玉器和原始。
3、生活在流域省西安附近的半坡原始居民，已經(jīng)普遍使用的石器，用石刀收割莊稼。他們在世界上最早種植了，住著的房子，用箭頭、漁鉤打獵捕食。事實證明我國還是世界上最早種植的國家。他們能夠燒制，會紡線____
4、大汶口居民距今時間是____；地點____；出現(xiàn)___陶和____陶；在后期，出現(xiàn)了_____，原因是：_______。
5、下邊是河姆渡原始居民制作的陶器，你能說出它的用途嗎？
6、想象一下：河姆渡人和半坡人的一天是怎樣生活的？
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