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周處 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
1、分析文章結(jié)構(gòu)，整體把握全篇內(nèi)容。
2、分析主人公周處的性格，理解課文的思想意義。
3、學(xué)習(xí)周處能接受批評(píng)，勇于改過(guò)自新。
教學(xué)步驟及過(guò)程
一、課前三分鐘：（3分鐘）
1、按學(xué)號(hào)說(shuō)自己最近的所見(jiàn)所聞。
2、抽一學(xué)生從內(nèi)容、儀態(tài)和技巧方面評(píng)價(jià)。（目的在于促使學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，練習(xí)口才，讓說(shuō)話者也有緊迫感。）
�。▊鋵W(xué)生）如果學(xué)生講得不好，教師應(yīng)給予糾正，學(xué)生評(píng)價(jià)若不知如何說(shuō)起，
教師要作適當(dāng)?shù)腵點(diǎn)撥。
二、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。（2分鐘）
請(qǐng)一學(xué)生回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容。
三、分析文章結(jié)構(gòu)，理清層次，把握內(nèi)容。（目標(biāo)1）（16分鐘）
1、請(qǐng)一學(xué)生朗讀課文。
�。�1）讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的'字音：
周處（ ）三橫 或說(shuō)（ ）蛟（ ）蹉跎（ ）彰（ ）
（2）．根據(jù)文義劃分下列句子的朗讀停頓。
實(shí)冀／三橫唯余其一 并云／欲自修改
古人/貴朝聞夕死 且／人患志之不立 或/說(shuō)處殺虎斬蚊
（備學(xué)生）在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音、把握朗讀節(jié)奏，教師要給予這方面的指導(dǎo)。
2、 請(qǐng)學(xué)生給課文劃分層次：
第一層：周處為害鄉(xiāng)里，與蚊、虎并為"三害"。
第二層：周處斬虎擊蚊三日未歸，見(jiàn)百姓更相慶，始知為人情所患。
第三層：周處勇于改過(guò)，走訪名人，遂改勵(lì)。
�。▊鋵W(xué)生）先由學(xué)生獨(dú)立思考，再抽查回答。只要?jiǎng)澐譁?zhǔn)確，大意概括了要點(diǎn)即可，無(wú)須統(tǒng)一答案。
四、思考討論，把握主人公的思想性格。（目標(biāo)2）（22分鐘）
教師出示問(wèn)題，學(xué)生思考并回答。
1． 周處家鄉(xiāng)的老百姓把周處與蛟、虎并為"三害"，這說(shuō)明什么？這樣寫(xiě)有什么好處？周處殺虎擊蛟三日未歸，鄉(xiāng)人更相慶，這又說(shuō)明什么？
2．周處為什么"自尋二陸"？
3、我們?cè)鯓涌创芴幍?"兇強(qiáng)俠氣"？怎樣全面地評(píng)價(jià)周處？
�。▊鋵W(xué)生）教師讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，提高他們的獨(dú)立思考能力和做題能力。
板書(shū)：
少年周處
為害鄉(xiāng)里（略寫(xiě)）｝
殺虎軌蛟（詳寫(xiě)）改過(guò)自新
自尋二陸（詳寫(xiě)）
五、小結(jié)（目標(biāo)3）（1分鐘）
周處是一個(gè)能接受批評(píng)，用語(yǔ)改過(guò)自新，終于成為國(guó)家的有用人才，我們一定要向他學(xué)習(xí)。
六、布置作業(yè)（1分鐘）
1、掌握文章中的詞語(yǔ)解釋，翻譯全文。（A）
2、寫(xiě)一篇讀后感。（B）
3、把自己有否承認(rèn)錯(cuò)誤的.勇氣和有否犯錯(cuò)的事情告訴同學(xué)。（C）
七、說(shuō)課精要：
小說(shuō)中的主人公形象鮮明生動(dòng)。周處少時(shí)為害鄉(xiāng)里，后來(lái)改過(guò)自新，成為國(guó)家的有用之材，對(duì)學(xué)生有教育意義，應(yīng)讓學(xué)生在討論問(wèn)題的'過(guò)程中自己理解，自己體會(huì)。
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