萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法-教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，弄清本單元都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，更牢固的理解和掌握這些知識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的整理、歸納的能力，體驗(yàn)與同伴相互交流學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、小組交流、整理知識(shí)。
1、師：昨天同學(xué)們回家對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把整理的結(jié)果在小組內(nèi)交流，小組長(zhǎng)記錄。（學(xué)生交流、教師巡視）
2、小組匯報(bào)，全班交流。
小組1：我們小組整理出本單元有這些內(nèi)容：筆算加法、筆算減法。
小組2：還有用數(shù)學(xué)、加減法的驗(yàn)算。
小組3：我們還知道“用數(shù)學(xué)”解決生活中的問(wèn)題。
……
�。ń處熱槍�(duì)小組的匯報(bào)板書(shū)各部分內(nèi)容，同時(shí)對(duì)學(xué)生予以肯定）
3、師：同學(xué)們都整理得非常全面，有的小組補(bǔ)充的也非常好，接下來(lái)，我們就先針對(duì)筆算加減法用數(shù)學(xué)來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。板書(shū)課題。
二、鞏固練習(xí)、發(fā)散思維。
1、嘗試編題，抽象法則。
�。�1）師：誰(shuí)能分別編一道兩位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加連續(xù)退位？
�。�2）學(xué)生針對(duì)每種類(lèi)型分別編題，教師板書(shū)：
�。�3）讓學(xué)生把編出的題目進(jìn)行計(jì)算。
�。�4）訂正提問(wèn)：筆算加法應(yīng)注意什么？減法呢？它們共同的地方是什么？不同的又是什么呢？在計(jì)算的時(shí)候，還有哪些特別要注意的地方?
�。�5）生匯報(bào)交流。
2、反饋測(cè)試，靈活掌握。
(1)考考你：做老師發(fā)給你的練習(xí)題第一題，做對(duì)一道，就可以從最上面圈一面小紅旗。（33頁(yè)第1題。學(xué)生計(jì)算、教師巡視，然后集體訂正）
�。ǚ答仯⿴煟旱玫�8面小旗的請(qǐng)舉手，真不愧是這節(jié)課的計(jì)算小冠軍。
�。�2）啄木鳥(niǎo)診所：比比誰(shuí)當(dāng)小醫(yī)生又快又好？集體訂正，分別說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪？ 423500501301
�。�349－453＋389－84
762157880227
三、應(yīng)用拓展，解決問(wèn)題。
1、生獨(dú)立完成33頁(yè)第2題。
四、全課總結(jié)
1、同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？
2、請(qǐng)大家對(duì)自己或自己小組的表現(xiàn)做一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
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