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教學(xué)設(shè)計(jì)

《合理利用機(jī)械能》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-09-19 11:17:14 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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關(guān)于《合理利用機(jī)械能》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

關(guān)于《合理利用機(jī)械能》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、讓學(xué)生初步理解動(dòng)能、勢(shì)能、機(jī)械能的概念。

  2、用實(shí)驗(yàn)探究的方法讓學(xué)生知道決定動(dòng)能、勢(shì)能大小的因素。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、能和機(jī)械能的概念。

  2、影響動(dòng)能和勢(shì)能大小的因素。

  教學(xué)難點(diǎn):

  影響動(dòng)能和勢(shì)能大小的因素

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、斜槽、鋼球、木塊、小桌、沙、重物1、重物2、橡皮筋、彈簧等。

  教學(xué)過程:

  (一)新課引入

  1、復(fù)習(xí)提問:

 、僮龉Φ膬蓚(gè)必要因素是什么?

  A、作用在物體上的力;B、物體在力的方向上移動(dòng)的距離。

  ②演示:將一木塊放在水平桌面上,用手推市面上木塊在水平面上運(yùn)動(dòng)一段距離,分析推力和重力的做功情況。

  結(jié)論:推力做了功,重力沒有做功。

  2、引入

  出示斜槽,并演示(1):鋼球從斜槽上滾下,在水平桌面上撞擊木塊,使木塊移動(dòng)了一段距離,引導(dǎo)學(xué)生分析鋼球撞擊木塊的過程中的做功情況,(引出能的概念)

  (二)新課教學(xué)

  一、能

  如果一個(gè)物體能移對(duì)別的物體做功,我們就說這個(gè)物體具有能量,簡(jiǎn)稱能。

  能反映了物體做功的本領(lǐng),不同的物體做功的本領(lǐng)也不同,一個(gè)物體能移做功越多,表示這個(gè)物體的能量越大。

  二、動(dòng)能

  再演示(1):分析鋼球能做功是因?yàn)殇撉蛟谶\(yùn)動(dòng)。引出動(dòng)能的概念。

  1、定義:物體 由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫做動(dòng)能

  2、舉例:流動(dòng)的不、風(fēng)(流動(dòng)的空氣)、運(yùn)動(dòng)的汽車、運(yùn)動(dòng)的火車、飛行的飛機(jī)等都具有動(dòng)能。

  以汽車和火車為例,設(shè)問:運(yùn)動(dòng)的汽車和運(yùn)動(dòng)的火車都有動(dòng)能,它們動(dòng)能是一樣大嗎?動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)呢?(引出新問題)

  3、影響動(dòng)能大小的因素

  演示(2):讓同一鋼球以不同的速度對(duì)木塊做功。

  現(xiàn)象:速度較大鋼球推著木塊運(yùn)動(dòng)得較遠(yuǎn)。

  結(jié)論:質(zhì)量相同時(shí),速度越大的物體具有的動(dòng)能越大。

  演示(3):讓質(zhì)量不同的鋼球和木球,以相同的速度對(duì)木塊做。

  現(xiàn)象:質(zhì)量較大的鋼球推著木塊運(yùn)動(dòng)得較遠(yuǎn)。

  結(jié)論:速度相同時(shí),質(zhì)量越大的物體具有的動(dòng)能越大。

  歸納小結(jié):物體的動(dòng)能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān),質(zhì)量越大、速度越大,物體具有的動(dòng)能越大。

  三、勢(shì)能

  演示(4):A、壓縮的彈簧能移做功;B、拉長(zhǎng)的橡皮筋能移做功;C、被舉高的物體能移做功。它們都能移做功,就說明它們都有做的本領(lǐng),也就是說它們都有具有能。這一類的能跟前面的動(dòng)能的存在形式不一樣,我們把這一類的能叫做勢(shì)能。勢(shì)能分為彈性勢(shì)能和重力勢(shì)能。

  1、彈性勢(shì)能

 、俣x:由演示(4)A、B分析得出:

  物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫做彈性勢(shì)能

  ②舉例:被壓縮的彈簧、被拉長(zhǎng)的橡皮筋、被踩彎的跳板等都具有彈性勢(shì)能

 、塾绊憦椥詣(shì)能的因素

  演示(5):觀察彈簧和橡皮筋彈性勢(shì)能的變化。

  說明物體發(fā)生彈性形變?cè)酱,它具有的彈性?shì)能就越大。

  2、重力勢(shì)能

 、俣x:演示(4)C分析得出:

  物體由于被舉高而具有的能叫做重力勢(shì)能。

  ②舉例:空中飛行的飛機(jī)、被舉高的一切物體。

 、塾绊懼亓(shì)能的因素

  演示(6):讓同一物體從不同高度下落,沖擊小方桌.

  現(xiàn)象:質(zhì)量相同時(shí),物體被舉得越高,小桌下陷的越深。

  結(jié)論:質(zhì)量相同量被舉的越高的物體具有的重力勢(shì)能就越大.

  演示(7):讓質(zhì)量不同的兩個(gè)物體分別從同一高度下落,沖擊小方桌。

  現(xiàn)象:被舉的高度相同時(shí),質(zhì)量越大,小桌下陷得越深。

  結(jié)論:被舉的高度相同時(shí)質(zhì)量越大的物體重力勢(shì)能越大.

  歸納小結(jié):物體的重力勢(shì)能與物體的質(zhì)量和被舉的高度有關(guān).物體的質(zhì)量越大,被舉得越高它具有的重力勢(shì)能就越大.

  4、機(jī)械能

  在天空中飛行的飛機(jī),它是運(yùn)動(dòng)的所以它具有動(dòng)能,飛機(jī)又被舉高所以它具有勢(shì)能。也就是說說飛機(jī)既具有動(dòng)能,又具有勢(shì)能。

  在物理學(xué)中,動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能。

  5、功和能

  一個(gè)物體具有能,就說明它有做功的本領(lǐng)。但是它不一定正在做功。

  (三)小結(jié)

  (略)

  (四)作業(yè)

  見學(xué)案

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