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一年級公開課《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？下面是小編整理的一年級公開課《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
一年級公開課《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，初步認(rèn)識鐘面，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)。
2、在具體情況中，逐步養(yǎng)成珍惜時(shí)間的觀念和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
結(jié)合自己的生活實(shí)際學(xué)會(huì)看整時(shí)和半時(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道整時(shí)和半時(shí)，分針和時(shí)針的指向。
教學(xué)流程：
一、談話導(dǎo)入
小朋友們喜歡交朋友嗎？今天曲老師請來一位新朋友——小明，和大家一起學(xué)數(shù)學(xué)，大家高興嗎？（出圖）小明還給大家?guī)硪患Y物，想知道是什么嗎？看，它來了，讓我們一起猜猜它是誰？（出示課件鐘面）你們都見過鐘表嗎？在哪見過？（真是個(gè)有心的孩子，知道留心觀察周圍的事物）。
你對鐘表有哪些了解呢？
二、認(rèn)識鐘面
1、觀察鐘面
師：請小朋友輕輕拿出你們的小鬧鐘，先自己獨(dú)立觀察鐘面上都有什么？然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友，比一比，哪位小老師當(dāng)?shù)米詈细瘛?/p>
全班交流
生1：我看到了數(shù)。
師：有哪些數(shù)？（1——12）。拿出你的手，邊讀邊指。你能用手比劃出剛才指的方向嗎？指名小朋友比劃。（指出：剛才小朋友用手比劃的這個(gè)方向，我們可以叫它順時(shí)針方向）對于這些數(shù)，你還有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？
生2：12在上、6在下、9在左、3在右
師：閉上眼睛想這4個(gè)數(shù)的位置，想好后我們來做“我說你指”游戲。師說9生指左，并說左邊，師說下面、生說6（小朋友真棒！看來，我們對鐘面上的數(shù)已經(jīng)很有研究了。）那除了數(shù)，你還看到了什么？
2、時(shí)針、分針的認(rèn)識
生：長針、短針。
師：你知道這兩（三）根針叫什么名字嗎？（時(shí)針、分針、秒針）。你是怎么知道的？（善于從生活中獲取知識，你是個(gè)懂得學(xué)習(xí)的好孩子）你能從鐘面模型上找出時(shí)針和分針嗎？說給你的同桌聽聽。（小老師們懂得真不少，有的不僅會(huì)看鐘表上的時(shí)間，還知道鐘面上有12個(gè)數(shù)、3根指針……）
3、做鐘面
師：小朋友的眼睛真亮，居然在鐘面上發(fā)現(xiàn)了這么多知識，昨天，老師想做個(gè)鐘面可只畫了個(gè)圓盤，你能幫忙完成這個(gè)鐘面嗎？誰愿意到前面來試試，其它同學(xué)自己畫鐘面。
師：小朋友真能干，，居然在鐘面上發(fā)現(xiàn)了這么多知識，看來你們個(gè)個(gè)都是學(xué)習(xí)認(rèn)真的孩子，小明和你們一樣，也是一位認(rèn)真學(xué)習(xí)的好孩子，他可懂得安排自己一天的時(shí)間了，大家想知道小明是怎樣合理安排自己一天的生活，學(xué)習(xí)時(shí)間嗎？那我們趕快看一下小明的一天吧�。ǚ瓡�90頁）
三、交流主題圖
1、仔細(xì)觀察圖
小明在什么時(shí)間做什么？先自己看一看，說一說。然后說給你同桌的小伙伴聽一聽。
2、全班交流
�。ㄕ乙幻f，說得真清楚，在實(shí)際生活中，我們習(xí)慣說“6點(diǎn)、7點(diǎn)半”而在數(shù)學(xué)王國中規(guī)范的說法是“6時(shí)、7時(shí)半”）（說得簡單明了，而且時(shí)間看得也很準(zhǔn)）
3、現(xiàn)在老師就把這6個(gè)時(shí)鐘請出來（出示圖）
四、認(rèn)識整時(shí)和半時(shí)
1、隨便挑一個(gè)時(shí)間，在你的鐘面模型上拔出來，說說你是怎么認(rèn)出來的？再把你認(rèn)時(shí)間的方法和小組內(nèi)的`同學(xué)說一說。（交流時(shí)要注意聽別人是怎么說的？如有不同意見要等同學(xué)拔完后再說出來）
生說：6時(shí)，時(shí)針指向6分針指向12，7時(shí)半時(shí)針指向7――8之間，分針指向6。（說得多明白，說明你是個(gè)善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題的好孩子）。
2、由此可以發(fā)現(xiàn)整時(shí)和半時(shí)有什么不同？
生：（整時(shí)分針指向12，半時(shí)分針指向6。）
師：真是個(gè)伶俐的好孩子，說得有根有據(jù)。
五、鞏固練習(xí)
�、灏螘r(shí)間：
師：學(xué)了這么多，我們來輕松一下。做個(gè)小游戲�？凑l耳朵最靈、小手最巧、拿出鐘面模型。
1、師說時(shí)間、生拔
2、生說時(shí)間集體拔。拔錯(cuò)了，誰愿意幫助他。
（請把你認(rèn)時(shí)間的方法教給我好嗎？）
3、獎(jiǎng)勵(lì)給你們每人一個(gè)機(jī)會(huì)，拔兩個(gè)你最喜歡的時(shí)間和同學(xué)說說。你在這個(gè)時(shí)間做些什么？小明也喜歡看動(dòng)畫片，看看小明其它時(shí)間在做些什么？做書中91頁練習(xí)。
師：你覺得小明一天的時(shí)間安排得合理嗎？為什么？看到小明將自己的學(xué)習(xí)、生活安排得井井有條，你有什么想法？
生：要像小明那樣，合理安排時(shí)間。
�、嬲遗笥�
你能幫鐘表找一找朋友嗎？（書91頁2題）
�、缛啾荣悺尨饡r(shí)間
師：分成兩隊(duì)，一隊(duì)認(rèn)整時(shí)一隊(duì)認(rèn)半時(shí)。根據(jù)老師出示的時(shí)間。兩隊(duì)同學(xué)分別站起來，大聲說出來。
師：時(shí)間多么重要。因此，從古到今流傳下來許多有關(guān)時(shí)間的名言名句。你知道哪些，說給同學(xué)聽一聽。
�、柰貙捯曇埃耗氵�見過什么樣的鐘表？（出示圖）
六、總結(jié)
小朋友學(xué)到這兒，你覺得自己有哪些收獲？
看來同學(xué)們學(xué)得知識還真不少，（放磁帶）希望如歌中所唱到的你們這些小樹在時(shí)光老人的見證下，茁壯成長，長成一株株參天大樹。
一年級公開課《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
教學(xué)內(nèi)容：
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第84--87頁。
教材分析：
本節(jié)課主要是學(xué)生認(rèn)識整時(shí)的情境題材，教材在這一情境中根據(jù)小朋友生活與學(xué)習(xí)的習(xí)慣安排時(shí)間，以供學(xué)生認(rèn)識鐘面。編寫這部分內(nèi)容的目的有兩個(gè)：一是結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘表，并會(huì)認(rèn)讀整時(shí)的時(shí)間；二是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)貪B透珍惜時(shí)間的教育，使學(xué)生初步形成在什么時(shí)間該做什么事的習(xí)慣。
學(xué)情分析：
對現(xiàn)代的小學(xué)一年級學(xué)生而言，在入學(xué)前，已經(jīng)積累了看鐘表上的時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)（現(xiàn)在每個(gè)家庭基本都有鐘表，大量的電視節(jié)目時(shí)間的顯示又起到了潛移默化的作用）。因此在教學(xué)時(shí)就不能把認(rèn)識鐘表、整時(shí)作為“全新”的知識進(jìn)行教學(xué)，所以本課的教學(xué)就充分喚起學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，利用學(xué)具加強(qiáng)觀察、比較及操作活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識鐘面，知道時(shí)針、分針以及鐘面上的數(shù)字；學(xué)會(huì)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)去看整時(shí)，知道整時(shí)的兩種表示方法。
2、通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力，培養(yǎng)學(xué)生的`探究意識和合作學(xué)習(xí)意識，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
3、初步建立時(shí)間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識鐘表，能正確認(rèn)讀整時(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步建立時(shí)間觀念，會(huì)看鐘表上的時(shí)間。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、實(shí)物鬧鐘、電子鐘、兩針非聯(lián)動(dòng)教師演示鐘、兩針非聯(lián)動(dòng)學(xué)生鐘。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣：
談話：小朋友們，我們已經(jīng)認(rèn)識了很多數(shù)字朋友了，今天這些數(shù)字朋友又要來和我們一起學(xué)習(xí)，大家歡迎嗎？
出示鐘面12個(gè)刻度及刻度上的部分?jǐn)?shù)字1、2、（）、4、5、（）、7、8、（）、10、11（），學(xué)生補(bǔ)充完整。
問：看到這個(gè)圖，小朋友們是不是覺得有點(diǎn)熟悉啊，生活中你見過嗎？
（見過，是鬧鐘的鐘面）
問：可是它與我們見過鐘面相比，好像還差了點(diǎn)什么？
�。ㄖ羔槪┱n件出示各種各樣的鐘表。
師：那我們把指針也請出來吧！
揭示課題：小小鬧鐘學(xué)問大，今天就讓我們一起來認(rèn)識鐘表吧！（板書：認(rèn)識鐘表。）
二、借助經(jīng)驗(yàn)，探究新知。
1、感知鐘面：
問：我們現(xiàn)在見到的鐘面上都有什么呀？
交流：12個(gè)數(shù)字、（12個(gè)大格）、2根指針（可能會(huì)有學(xué)生說有三根指針，教師指出：今天我們就委屈下秒針弟弟，暫不研究它）。
問：你知道這兩根針的名字嗎？
�。ㄩL長的是分針，短短的是時(shí)針）（板書：長長的分針
短短的時(shí)針）
2、認(rèn)識整時(shí)：
談話：時(shí)針、分針兩兄弟不停的在鐘面上賽跑，就讓我們知道了時(shí)間。它們的本領(lǐng)可大了，你聽聽……
�。▌�(dòng)畫出示小紅起床場景圖）
問：在剛才的動(dòng)畫中你知道了什么？你從哪里知道的？
（小紅起床的時(shí)間是7點(diǎn)，墻上的鐘、桌子上的電子鐘、還有小紅的媽媽都告訴了我們。）
師：7點(diǎn)在數(shù)學(xué)里面叫做7時(shí)。你能說一說7時(shí)的時(shí)候時(shí)針和分針分別指著幾？
�。〞r(shí)針指著7，分針指著12。）
出示掛鐘8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)，問：你知道這都是什么時(shí)候嗎？
交流，指導(dǎo)學(xué)生說說時(shí)針、分針分別指著幾？是幾時(shí)？
討論：看了上面幾個(gè)鐘面，你發(fā)現(xiàn)了什么？
交流：它們的分針都指著12，8時(shí)時(shí)針指著8，3時(shí)時(shí)針指著3，6時(shí)時(shí)針指著6。
講：剛才我們看到的7時(shí)、8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)都叫做整時(shí)。（板書：整時(shí)）整時(shí)的鐘面上分針都指著12，時(shí)針指幾是幾時(shí)。（板書：長長分針指12，短短時(shí)針指幾是幾時(shí)。）
反饋練習(xí)：①教師在鐘面上撥出整時(shí)，學(xué)生說出表示的是幾時(shí)。
�、诮處熣f一個(gè)整時(shí)，學(xué)生在鐘面上撥出這個(gè)時(shí)間。
�、弁酪粋�(gè)說整時(shí)，一個(gè)撥出整時(shí)。
師：小朋友們真不錯(cuò)，很快學(xué)會(huì)了認(rèn)整時(shí)、讀整時(shí)，那你知道8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)時(shí)電子時(shí)鐘上是怎么顯示的嗎？
交流：分別顯示8:00、3:00、6:00。（課件出示相應(yīng)的電子時(shí)鐘。）
小結(jié)：整時(shí)有兩種表示方法：第一種是用“數(shù)字”加上“時(shí)”字,幾時(shí)就寫幾。如：7時(shí)、8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)。第二種是數(shù)字后面加上冒號再寫兩個(gè)0。如：剛才的7:00、8:00、3:00、6:00。（通常電子時(shí)鐘上用這種方法表示）
3、課中操。
三、運(yùn)用知識，解決問題：
1、課件出示小明的一天，請你寫出小明做這些事情的時(shí)間。
討論：小明的一天安排得合理嗎?
師：對，我們應(yīng)向小明學(xué)習(xí)，不睡懶覺，合理安排，做健康、聰明的好孩子。
問：小明9時(shí)在做什么？
�。ㄗx書、睡覺）為什么有2個(gè)9時(shí)？
�。ㄒ粋�(gè)是上午9時(shí)，一個(gè)是晚上9時(shí)）學(xué)生回答后，師：“鐘表爺爺白天陪著太陽公公走一圈，里面有個(gè)9時(shí)，晚上又陪著月亮婆婆走一圈，里面又有一個(gè)整時(shí)，白天的是上午9時(shí)，夜晚的是晚上9時(shí)�！�
2、完成教材練習(xí)十九1到4題。
四、課堂總結(jié)
同學(xué)們表現(xiàn)得真好！時(shí)間是寶貴的，懂得珍惜時(shí)間，充分利用一天的每一分每一秒，那可是個(gè)好孩子。你們看，轉(zhuǎn)眼間，我們這節(jié)課又快過去了，這節(jié)課你有哪些收獲呢？
五、課堂作業(yè)
合理安排自己一天的時(shí)間，把它填在表中。
我的一天
7:00
起床
板書設(shè)計(jì)：
認(rèn)識鐘表
整時(shí)：
長長分針指12，
短短時(shí)針指幾是幾時(shí)。
7時(shí)
7:00
一年級公開課《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)，讀整時(shí)；
2、能夠用兩種方法表示整時(shí)；
3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識時(shí)間，幫助孩子從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
雖然學(xué)生剛上一年級，但他們已經(jīng)在生活中積累了一定認(rèn)識鐘表的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)整時(shí)認(rèn)讀時(shí)，首先讓學(xué)生認(rèn)識鐘面，分清分針和時(shí)針，通過學(xué)生的討論、交流，對比、觀察“三個(gè)鐘面（6時(shí)、8時(shí)、4時(shí)）有什么相同的地方”，得出結(jié)論:當(dāng)分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)，然后通過活動(dòng)，看一看、撥一撥，加強(qiáng)對整時(shí)的認(rèn)識，與生活聯(lián)系，出示電子表示法，通過練習(xí)使學(xué)生掌握用兩種方法來表示整時(shí)，最后出示小明一天的作息時(shí)間，滲透學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、指導(dǎo)語：今天是我們一一班全體學(xué)生第一次來多媒體教室上課，你們高興嗎？老師非常高興，有這么多的老師在后面看著我們一一班小朋友，看看誰表現(xiàn)的最好。
引入課題：好了，大家坐的這么端正，老師就送大家一個(gè)禮物，猜一猜：有位好朋友，會(huì)走沒有腿、會(huì)說沒有嘴，他會(huì)告訴我們，什么時(shí)候起床、什么時(shí)候睡覺。（出示課件）提問：說一說你們在哪里見過鐘表？
總結(jié)：你們在這么多地方見過鐘表，鐘表在生活中隨處可見，大家真聰明！鐘表能夠告訴我們什么？（告訴我們什么時(shí)候上課、放學(xué)、吃飯、睡覺），它的作用多大呀！這節(jié)課：我們就來認(rèn)識鐘表，板書“認(rèn)識鐘表”。
二、新授
1、看，老師帶來了一個(gè)鐘表，你們仔細(xì)觀察這個(gè)鐘表，鐘面上都有什么呢？
板書【分針（長）、時(shí)針（短）】還有12個(gè)數(shù)字，大家來讀一下。
2、拿出你們手中的鐘表，同桌互相指一指，那個(gè)是時(shí)針、那個(gè)是分針。
3、那我們認(rèn)識了鐘面，先把表放下，下面，我們來一起看一下，麗麗每天什么時(shí)候起床？你們認(rèn)識鐘面上的時(shí)刻么？
總結(jié)：我們生活中通常說的7點(diǎn)，在教學(xué)上把7點(diǎn)說成7時(shí)，大家仔細(xì)觀察7時(shí)的時(shí)候，時(shí)針和分針都分別指著幾呢？說得很好，分針指向12，時(shí)針指向7，這就是7時(shí)。
4、那你們知道這個(gè)鐘表幾時(shí)么？分針和時(shí)針都指著幾？
5、仔細(xì)觀察這幾個(gè)鐘面分針有什么相同的地方？
總結(jié)：分針都是指向12，時(shí)針指向（6、4、8），那么，我們就說：當(dāng)分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。
6、既然大家都認(rèn)識了整時(shí)，老師就來考考你們，敢接受挑戰(zhàn)么？
�。�1時(shí)、5時(shí)、7時(shí)、8時(shí)）回答的`真好，老師說時(shí)間，你們自己動(dòng)手撥一撥；同桌互相說時(shí)間，動(dòng)手撥一撥。
我們剛才學(xué)習(xí)了用中文來記錄整時(shí)，那么你們知道整時(shí)的另一種表示方法么？出示課件“12：00”，你們知道這是幾時(shí)么？你們在哪里見過呢？（手機(jī)上、手表上、車票上……）。那么，我們來看一下7時(shí)，該怎么用電子表示法表示呢？先寫7，接著在7的右下方寫兩個(gè)上下并排的小圓點(diǎn)，然后寫兩個(gè)0，他們都讀作7時(shí)、7:00
三、練習(xí)
我們認(rèn)識了時(shí)間，就要合理的安排好時(shí)間，下面我們來看一看小明是怎樣安排時(shí)間的。
四、總結(jié)：
我們今天學(xué)會(huì)了什么？收獲可真不�。∧敲次覀兙鸵裥∶髂菢雍侠戆才藕脮r(shí)間，做一個(gè)珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的好孩子！
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