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《雷電頌》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

《雷電頌》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　１、理解文章使用的象征手法，體會作品的思想內(nèi)涵。

　�。病⒘私庵苯邮闱榈奶攸c(diǎn)，體會多種修辭手法的運(yùn)用，品味語言的抒情效果。

　�。场Ⅲw會屈原深切的愛國愛民思想和英勇無畏的斗爭精神。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　�。�、用多種修辭方法，表達(dá)思想感情，增強(qiáng)氣勢。

　�。病⑵肺墩Z言，理解語言中所包含的深意。

　　【教學(xué)步驟】

　　一、新課導(dǎo)入

　　播放《橘頌》（電影《屈原》的插曲及背景畫面，讓學(xué)生感受草木颯颯的凄涼氣氛，傾聽屈原在波濤洶涌的汨羅江邊仰天長嘆，以情景導(dǎo)入新課。

　　二、初讀課文

　�。�、自由朗讀：

　　課文在形式上并不押韻，但節(jié)奏分明，聲調(diào)鏗鏘有力，要求學(xué)生反復(fù)朗讀，品味文章語言，體會文章氣勢，并談感受。要求學(xué)生盡量體會屈原的內(nèi)心感受，學(xué)生如果不清楚劇中人物的身份和關(guān)系，或有疑難問題可勾畫出來。

　�。病①Y料閱讀和介紹：

　　屈原（約前３４０～約前２７７）名平，又名正則，字靈均，戰(zhàn)國時(shí)楚人。傳為湖北秭歸人。出身貴族，曾做左徒、三閭大夫，懷王時(shí)，主張聯(lián)齊抗秦，選用賢能，但受貴族排擠不見用，遭靳尚等人毀謗，被放逐于北，于是作《離騷》表明忠貞之心；頃襄王時(shí)被召回，又遭上官大夫讒言而流放至江南，終因不忍見國家淪亡，懷石自沉汩羅江而死。其忌日成為后人紀(jì)念他的傳統(tǒng)節(jié)日──端午節(jié)。重要作品有《離騷》、《九章》、《天問》等，對后代文學(xué)影響極大。

　　《離騷》是屈原的代表作，是我國古代最長的一首抒情詩，全詩共二千四百多字。是一首浪漫主義作品。比喻生動，語言瑰麗，夸張大膽，詩中融入大量的神話傳說及歷史人物故事，使詩篇波瀾起伏，千變?nèi)f化，雄偉奇觀。屈原創(chuàng)造了騷體，即楚辭，為后世詩人的創(chuàng)作開辟了無限的空間。

　　郭沫若，現(xiàn)代著名作家，詩人，劇作家，歷史學(xué)家，他從抗戰(zhàn)的現(xiàn)實(shí)斗爭中深切感受到人民的呼聲和時(shí)代的責(zé)任，又從往昔的歷史回顧中汲取著斗爭的力量與澎湃的詩情。

　　三、課文探究

　�。薄⒛阌X得本文在語言上有何特點(diǎn)？跟以往課文相比，這篇課文在形式的特點(diǎn)：

　　參考：激情澎湃，氣勢雄渾。全文都是屈原的內(nèi)心獨(dú)白。

　　２、結(jié)合課文背景，根據(jù)你的理解，談?wù)勎恼碌闹饕獌?nèi)容和思想情感：

　　參考：第一部分（從風(fēng)！燒毀了吧�。┰娙撕魡九c歌頌風(fēng)雷電這些偉大的自然力，表達(dá)了對黑暗的憤激和對光明的禮贊和向往。第二部分

　　（從把你這到文末）借指斥神鬼偶像來抨擊昏庸腐朽的當(dāng)權(quán)者。

　�。场⑼ㄟ^前邊的朗讀及對屈原內(nèi)心情感的分析，你認(rèn)為屈原是一個(gè)怎樣的人？學(xué)生自由討論。

　　４、課文中作者將很多事物都賦予了其他的含義。歸納一下，這又是一種什么手法？

　　參考：風(fēng)雷電：象征變革現(xiàn)實(shí)的偉大力量。

　　洞庭湖、東海、長江：象征人民群眾。

　　無形的長劍：象征堅(jiān)定的信念。