《bpmf》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)實(shí)錄：
生：（拼讀音節(jié)）xingfu。（再讀詞語）幸福。
師：你在哪里聽過、見過這個(gè)“�！弊�？
生１：唱生日歌的時(shí)候。
生２：奶奶過生日的時(shí)候，媽媽讓我說“福如東�！�。
生３：街上店子的門上。
師：哪個(gè)店子有，還記得嗎？
生3：不記得了，是在門的兩邊，媽媽說是對聯(lián)。
師：對聯(lián)上的字你都能認(rèn)，真了不起。
生４：過年的時(shí)候，我家門上倒貼著“�！弊�。
師：哦，�！暗健绷恕�
生５：生日蛋糕上有“�！弊�。
師：你觀察很仔細(xì)。
……
師：小朋友觀察真用心。其實(shí)很多地方都可以見到我們學(xué)過的漢字，只要小朋友多留意我們身邊的漢字，我們就可以很快和漢字交上朋友。
這是我在《bpmf》（語文出版社一上）一課的教學(xué)中的一個(gè)片段。它給我以啟示：生活中處處皆有語文。
新課標(biāo)在識字和閱讀方面給孩子們提出了更高的要求，單靠課內(nèi)的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不可能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，因此說，這實(shí)際上是對孩子的自主學(xué)習(xí)提出了更高的要求。如何讓孩子們獲得更大的識字量和閱讀量而又不增加他們的負(fù)擔(dān)呢？新課標(biāo)給了我們新理念：樹立大語文觀。語文課程作為母語教學(xué)，在教學(xué)資源上有著無可比擬的優(yōu)勢。同學(xué)的姓名、鉛筆的品牌、樓梯間的標(biāo)語，只要有心，都能成為教學(xué)的資源。教師應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生留心生活中的語文。
【《bpmf》的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
語文S版《bpmf》教學(xué)設(shè)計(jì)10-09
《漢語拼音bpmf》教學(xué)設(shè)計(jì)06-11
bpmf教學(xué)設(shè)計(jì)（通用15篇）08-17
一年級語文《bpmf》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用10篇）09-20
教學(xué)設(shè)計(jì)07-13
單詞教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)09-17
設(shè)計(jì)校園課程教學(xué)設(shè)計(jì)09-02
詠柳教學(xué)設(shè)計(jì) 《詠柳》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀09-29
寫字教學(xué)設(shè)計(jì)10-14