- 相關(guān)推薦
《一次成功的試驗(yàn)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
自讀自悟是本課教學(xué)所體現(xiàn)的主要特點(diǎn)。運(yùn)用多讀多想的讀書方法，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓學(xué)生在讀中感悟，在自主學(xué)習(xí)、合作交流中理解重點(diǎn)詞句和課文內(nèi)容。
【教材簡(jiǎn)析】
課文講的是一位教育家在一所小學(xué)讓三個(gè)學(xué)生做“逃生”游戲。這個(gè)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)做過(guò)多次但都沒有成功，而這次卻獲得了成功。教育家的實(shí)驗(yàn)是對(duì)學(xué)生品行的考查，三個(gè)小學(xué)生尤其是小女孩，經(jīng)受住了考驗(yàn)，體現(xiàn)出小女孩品質(zhì)的可貴和團(tuán)結(jié)合作的重要。這篇文章語(yǔ)言通俗易懂，生動(dòng)有趣，不僅貼近小學(xué)生的生活，還給學(xué)生以啟迪。
課文從教育家實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)和實(shí)驗(yàn)取得成功的原因可分為三個(gè)部分。
【設(shè)計(jì)理念】
�、薄墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”所以本課教學(xué)以讀為主線，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己合適的、喜歡的方式閱讀，引導(dǎo)學(xué)生在“嘗試自學(xué)、引導(dǎo)自悟、訓(xùn)練自能”（我�？h級(jí)教研課題）中自我感悟和體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的意識(shí)和能力。
�、� 充分尊重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和理解。讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所思、有所悟，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。
【設(shè)計(jì)思路】
�、币越處熤v故事和學(xué)生分組做實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入，感受實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)要求，初步體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作精神的重要性，為突破難點(diǎn)作好鋪墊。
�、脖疚膬�(nèi)容有趣且易懂，因此，自讀自悟是本課教學(xué)所體現(xiàn)的主要特點(diǎn)。運(yùn)用多讀多想的讀書方法，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓學(xué)生在讀中感悟，在自主學(xué)習(xí)、合作交流中理解重點(diǎn)詞句和課文內(nèi)容。
⒊通過(guò)說(shuō)（小組交流、全班交流）、做（游戲）、演（分角色朗讀及表演課文內(nèi)容）突破本課重、難點(diǎn)。
【教學(xué)目標(biāo)】
�、闭_、流利、有感情地朗讀課文。
�、策\(yùn)用多讀多想的讀書方法，讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的意識(shí)和習(xí)慣。
�、辰逃龑W(xué)生學(xué)習(xí)小女孩有了危險(xiǎn)先為別人著想的美好品德，懂得互相合作才能把事情做好的道理。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解實(shí)驗(yàn)（游戲）的經(jīng)過(guò)，通過(guò)分析人物動(dòng)作、對(duì)話體會(huì)人物的思想感情，理解實(shí)驗(yàn)成功的原因。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解課文中重點(diǎn)詞句的意思，懂得實(shí)驗(yàn)“成功”的真正含義，并從中受到啟發(fā)和教育。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
瓶子、玻璃球、細(xì)繩子、多媒體課件 。
【教學(xué)過(guò)程】
一、游戲激趣，導(dǎo)入新課。
1.學(xué)生分組做游戲，看哪一組能用最短的時(shí)間將玻璃球從瓶中拉出來(lái)。
2.請(qǐng)參加游戲的學(xué)生說(shuō)說(shuō)A:成功的原因；B ：失敗的原因；
3.小結(jié)、導(dǎo)入：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇與剛才游戲有關(guān)的課文，文中也有三個(gè)小朋友參加了剛才同樣的游戲，他們是怎樣做的，結(jié)果怎樣呢？讓我們一起來(lái)看看吧。 板題：一次成功的實(shí)驗(yàn)
①看到課題你想到了什么？ 導(dǎo)入：帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)課文。PPT
二、初讀課文，明確要求。
1．出示閱讀提示：
聽課文朗讀，想想課文講了一件什么事？播放課文范讀。
2．課文講的是一位教育家在一所小學(xué)讓三個(gè)學(xué)生做“逃生”游戲的事。
過(guò)渡：剛才聽了課文范讀，現(xiàn)在老師想聽一聽6班的同學(xué)朗讀課文。
三、再讀課文，了解大意。
⒈指名讀課文。（展示6班朗讀才能，） 小組開火車
�、苍u(píng)價(jià)朗讀情況。（學(xué)生評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)學(xué)生）
�、�、 指出讀得好的地方與不足之處。
�、啤� 在大家朗讀時(shí)，有讀的不準(zhǔn)的生字和詞，我們?cè)賮?lái)復(fù)習(xí)一下。
⑶、 出示生字詞：PPT 開火車 評(píng)價(jià)認(rèn)讀情況
四、再讀課文，深入體會(huì)。
1、默讀課文，小組內(nèi)完成下列作業(yè)。
�。�1）、默讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文哪些段落是描寫實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的，哪些段落是描寫實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)的，哪些段落是描寫實(shí)驗(yàn)成功的原因的。
�。�2）、完成表格填寫（①板書：準(zhǔn)備階段、實(shí)驗(yàn)階段、成功的原因；）
�。á谘惨曋笇�(dǎo)學(xué)生填表）
1) 指導(dǎo)分段：
2) 這個(gè)實(shí)驗(yàn)是誰(shuí)讓做的 （明確做實(shí)驗(yàn)的人）
3) 實(shí)驗(yàn)有哪些準(zhǔn)備 （學(xué)習(xí)第三自然段，找出有關(guān)詞）依次、迅速、提（板書）
4) 實(shí)驗(yàn)怎樣算是失敗 （口答）（不能迅速拉出）
5) 實(shí)驗(yàn)怎樣才是成功 （口答）（迅速依次拉出）
6) 文中的小朋友是怎樣說(shuō)的，用“-- ”畫出， 怎么做的，用“ ～～”畫出，（重點(diǎn)句一PPT9、二PPT10分析）
理解重點(diǎn)句一：
一個(gè)小女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)：“快！你第一，你第二，我最后�！�
�。ㄒ龑�(dǎo)體會(huì)小女孩的聰明、急中生智、心中有他人、不怕犧牲、有集體榮譽(yù)感、有團(tuán)結(jié)合作精神等。可引導(dǎo)學(xué)生從任何一方面來(lái)理解這句話，要充分尊重學(xué)生的獨(dú)特感受和理解。）
理解重點(diǎn)句二：
女孩不假思索地說(shuō)：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去�！�
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生從“不假思索”一詞及小女孩的話來(lái)領(lǐng)悟人物精神。）
7) 說(shuō)說(shuō)他們實(shí)驗(yàn)成功的原因。（口答）（板書）團(tuán)結(jié)合作是成功的關(guān)鍵
8) 實(shí)驗(yàn)成功后，教育家做了什么？說(shuō)了什么？用“ ”畫出。
抱--放（好久）----激動(dòng)（原因是教育家的話）
理解重點(diǎn)句三：
他對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過(guò)許多次，每次孩子們都爭(zhēng)著往外拉鉛錘，把瓶子弄倒了。今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功�！�
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生理解教育家的話一方面說(shuō)明了以前的多次實(shí)驗(yàn)為什么沒有取得成功。另一方面，這次實(shí)驗(yàn)的成功讓教育家十分激動(dòng)，也是對(duì)女孩無(wú)私精神的贊揚(yáng)。）
9) 我們小女孩學(xué)習(xí)什么：聰明、急中生智、心中有他人、不怕犧牲、有集體榮譽(yù)感、有團(tuán)結(jié)合作精神
10) 我在團(tuán)結(jié)合作方面做的（在對(duì)應(yīng)的括號(hào)里打√）（自我評(píng)價(jià)）
特別好（ ） 好（） 一般（） 不好（）
五、再次交流收獲。
�、狈纸巧首x課文。（要求讀好人物對(duì)話）
�、仓匮菡n文中的游戲，進(jìn)一步體會(huì)小女孩先人后己的精神。（此項(xiàng)活動(dòng)也可結(jié)合教學(xué)第四環(huán)節(jié)靈活處理。）
�、痴f(shuō)一說(shuō)從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你想到了什么？
六、總結(jié)
1、課文內(nèi)容總結(jié)；
2、課堂效果總結(jié)：組長(zhǎng)組織有序，大家合作協(xié)調(diào)，上課表現(xiàn)突出。
3、合作精神的重要性：重要性實(shí)例，學(xué)會(huì)合作。
【板書設(shè)計(jì)】
一次成功的實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備： 瓶子（井） 鉛錘（自己）
實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)： 依次 迅速 提
成功的原因： 團(tuán)結(jié)合作是成功的關(guān)鍵
【《一次成功的試驗(yàn)》的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)05-04
《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)10-19
《成功》創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)08-13
《我們成功了》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)05-17
《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)參考07-26
教案教學(xué)設(shè)計(jì)之我們成功了08-07