鄭成功教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的鄭成功教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
鄭成功教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)要求:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,簡要復(fù)述課文。
2、憑借課文的具體語言材料讀懂課文內(nèi)容,了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的歷史功績,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。
教具準(zhǔn)備:
錄像片段、課文錄音。
教學(xué)過程
一、激情導(dǎo)入
1、學(xué)生讀題。
2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道1624年荷蘭侵略者強(qiáng)占了臺(tái)灣,并且殘酷地奴役著臺(tái)灣人民(電視錄像)
3、看到這一幕幕情景,此時(shí),你有什么樣的感受?
4、當(dāng)時(shí)駐軍廈門的鄭成功和你們有著一樣的感受,他是如何做的呢?讓我們一起再次走近鄭成功。
二、讀書感悟
1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文;
。1)選擇你最感興趣的畫面讀一讀、劃一劃并且想一想,能讀的也可以演一演。
。2)同學(xué)們四人一小組,自學(xué)交流;把你最感興趣的畫面向同組的同學(xué)介紹介紹;你可以用讀書的方式也可以用表演的'方式。
。3)課堂讀議交流:現(xiàn)在誰能向大家介紹一下你最感興趣的畫面?
A、當(dāng)學(xué)生讀到第3小節(jié)時(shí):
a學(xué)生可能會(huì)先讀、再講。
b還有誰對(duì)這個(gè)畫面感興趣,感興趣的一起站起來讀一讀,
c演一演,做一次自信的鄭成功。
B、學(xué)生讀到第4小節(jié)時(shí):
a學(xué)生先讀、再講為什么感興趣。
b再指名感興趣的同學(xué)讀。
c還有誰對(duì)這個(gè)畫面感興趣,感興趣的一起站起來讀一讀。
C、學(xué)生讀到第4小節(jié)時(shí):
a指名讀、介紹自己感興趣的畫面。
b再指名讀、介紹,感興趣的一起讀。
D、當(dāng)學(xué)生讀到第5、6小節(jié)時(shí):
a先介紹戰(zhàn)斗的場面。
b學(xué)生自由讀課文第五節(jié),再次感受戰(zhàn)斗經(jīng)過。(準(zhǔn)備講故事)
c誰能用講故事的方式向大家介紹這個(gè)戰(zhàn)斗畫面。
d指名學(xué)生講故事。
師述:臺(tái)灣終于回到了祖國的懷抱,你們高興嗎?臺(tái)灣人民更加高興,大家一起感受臺(tái)灣人民對(duì)收復(fù)臺(tái)灣的高興心情(聽錄音)。
E、當(dāng)學(xué)生介紹到六到八小節(jié)時(shí):
鄭成功不僅收復(fù)臺(tái)灣,而且(引讀)……
。ㄒ宰x促講)
2、哪個(gè)畫面又使你感到最氣憤呢?你也可用讀書的方式向大家介紹。
a指名讀、抓住重點(diǎn)詞語講。
b還有誰氣憤,再指名讀。
c氣憤的同學(xué)站起來一起讀。
三、自主練習(xí),課外擴(kuò)展。
1、英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的畫面,讓大家感到印象深刻,所以某電視劇中心準(zhǔn)備拍攝《鄭成功》這部電視劇,假如聘你作為電視劇的導(dǎo)演,你最想拍攝哪一個(gè)畫面,你又會(huì)如何去拍攝呢?
2、學(xué)生思考剛才學(xué)習(xí)、理解的畫面。
3、你準(zhǔn)備向大家用什么方式介紹你的拍攝過程。
4、假如時(shí)光會(huì)倒流,現(xiàn)在鄭成功還活著,又會(huì)對(duì)他們說些什么?
四、課堂小結(jié)
1、希望同學(xué)長大以后努力學(xué)習(xí),能為早日實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一而努力。
2、描繪一個(gè)你在電視(或電影)中看到的戰(zhàn)斗畫面。
鄭成功教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、想一想:鄭成功為什么要收復(fù)臺(tái)灣?
2、有感情朗讀讀第1—3小節(jié)。
二、學(xué)習(xí)課文第4—6小節(jié)。
過渡:鄭成功是如何收復(fù)臺(tái)灣的呢?他為什么能取得這場戰(zhàn)斗的勝利呢?
1、自由讀課文第4—6小節(jié),找找他們勝利的原因,劃出相關(guān)語句,想想你從中體會(huì)到了什么?
2、學(xué)生交流后板書。
準(zhǔn)備工作充分:修造船只聚集糧草加緊操練
充滿了必勝的信心:龐大艦隊(duì)綿延幾十里風(fēng)帆蔽日戰(zhàn)旗招展紀(jì)律嚴(yán)明軍容整肅
官兵的勇猛善戰(zhàn):冒著駕著團(tuán)團(tuán)圍住鉤住敵艦跳了上去
3、勝利屬于正義之師,侵略者的下場只能是失敗。看看課文是如何描寫侵略者的狼狽相和可恥下場的'?(負(fù)隅頑抗驚恐萬狀亂作一團(tuán)舉手投降)
4、地朗讀第第4—5小節(jié),要讀出鄭軍的威武氣勢(shì)。
5、指名讀課文第6小節(jié)。
①鄭成功的軍隊(duì)受到了臺(tái)灣同胞的熱烈歡迎,找出描寫臺(tái)灣同胞的喜悅心情詞句。(喜出望外送來慰勞也送來街頭巷尾鞭炮之聲不絕載歌載舞歡慶勝利)
②生自由練讀。
、廴帻R讀。
三、學(xué)習(xí)課文第7—8小節(jié)。
1、默讀,思考:鄭成功是怎樣建設(shè)臺(tái)灣的?
學(xué)生交流后概括:大力發(fā)展生產(chǎn)、興辦學(xué)校。
2、齊讀。
四、學(xué)習(xí)課文第9小節(jié)。
1、齊讀。
2、說說人們?yōu)槭裁从肋h(yuǎn)也不會(huì)忘記鄭成功?(收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣)
五、總結(jié)全文。
民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的偉大功業(yè),我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。臺(tái)灣永遠(yuǎn)屬于中華民族,臺(tái)灣終將回到祖國的懷抱。
鄭成功教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、揭題導(dǎo)入。
1、揭題。在我們悠久的歷史長河中,涌現(xiàn)出了許多愛國將領(lǐng)、仁人志士、民族英雄。今天,我們將要學(xué)習(xí)的課文是介紹民族英雄鄭成功的'。(板書課題:鄭成功)
2、聽說過鄭成功嗎?學(xué)生交流。
二、初讀課文,了解大意。
1、自由輕聲讀課文,思考《鄭成功》一文向我們介紹了他的那些事跡呢?
2、檢查生字詞。
、抛x準(zhǔn)字音。
殘酷奴役慷慨激昂允許鐵甲艦街頭巷尾融洽酋長
、谱⒁庾中。指導(dǎo)寫“街頭巷尾”的“巷”,“融洽”的“融”。
、侵该x課文。
、雀爬ㄕn文重要內(nèi)容。
想一想,這一課主要寫了什么?
課文主要記敘了明朝末年,民族英雄鄭成功建設(shè)海軍,打敗荷蘭侵略者,收復(fù)臺(tái)灣,大力發(fā)展生產(chǎn),建設(shè)臺(tái)灣的歷史事件。
⑸根據(jù)提示理清文章脈絡(luò)。
初讀了課文,你能說說鄭成功的主要功業(yè)是什么嗎?(一是收復(fù)臺(tái)灣,二是建設(shè)臺(tái)灣)
那么課文哪些自然段分別寫了這兩件事情。(課文第四至六自然段寫了鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的經(jīng)過,第七至八自然段寫了鄭成功是怎么建設(shè)臺(tái)灣的。)
三、學(xué)習(xí)課文第1—3小節(jié)。
1、指名讀,思考:第1—3小節(jié)主要寫什么?(臺(tái)灣人民痛恨侵略者,鄭成功決心要收復(fù)祖國的寶島臺(tái)灣。)
2、默讀,思考:那些詞句寫出了臺(tái)灣人民對(duì)侵略者的痛恨?那些詞句寫出了鄭成功決心要收復(fù)祖國的寶島臺(tái)灣。(強(qiáng)占、殘酷地奴役、恨透了、慷慨激昂絕不允許)
3、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了鄭成功為什么要收復(fù)臺(tái)灣了,想象一下鄭成功“慷慨激昂”說話的樣子,有感情朗讀鄭成功的語言。
4、分角色朗讀第1—3小節(jié)。
四、作業(yè)布置:
1、讀抄詞語。
2、練讀課文。
鄭成功教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。
2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,認(rèn)讀4個(gè)二類字,理解本課生字詞,體會(huì)它們的感情色彩。
3、了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的歷史功績,激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情和民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn):
了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的經(jīng)過;引導(dǎo)學(xué)生閱讀實(shí)踐,培養(yǎng)語文實(shí)踐能力。
教學(xué)難點(diǎn):
體會(huì)有關(guān)詞語的感情色彩;能夠從課文中真正感受到鄭成功強(qiáng)烈的民族。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文——《鄭成功》。
二、出示自學(xué)指導(dǎo):
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課的.生字詞,并結(jié)合課文理解由生字組成的詞語。
3、憑借課文的具體語言材料讀懂課文內(nèi)容。
三、檢查預(yù)習(xí)
1、你會(huì)讀這些詞語嗎?
殘酷奴役慷慨激昂街頭巷尾融洽喜出望外載歌載舞
△“殘酷”和“奴役”連起來你想到了課文中的誰?
△“慷慨激昂”這個(gè)詞讓你想到了課文中的誰?
△后面四個(gè)詞讓你想到了誰?
△除了詞語,課文你會(huì)讀了嗎?我們就檢查課文中最長也最難讀的第五自然段來讀一讀吧。
2、學(xué)生朗讀第五自然段。
四、理清課文脈絡(luò)(先學(xué)后教)
出示自學(xué)指導(dǎo):
1、讀課文找出最能概括鄭成功的偉大功績的段落?
2、課文主要講了哪兩件事?誰愿意寫到黑板上?
3、快速瀏覽課文看書中哪些地方是寫“收復(fù)”臺(tái)灣的?哪些地方是寫“建設(shè)”臺(tái)灣的?
課堂檢測
一、課文內(nèi)容我理解:
課文主要記述了________朝末年,鄭成功________、________的事,歌頌了鄭成功的________。
二、用____畫出下面詞語中的錯(cuò)別字,并改正
操煉()風(fēng)帆敞空()
波濤海浪()
住軍()街頭港尾()
綿廷千里()
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