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第一冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字2教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
1、通過(guò)識(shí)標(biāo)牌上的字，引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字，注意識(shí)身邊的字，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。
2、結(jié)合認(rèn)學(xué)校的標(biāo)牌，進(jìn)一步熟悉學(xué)校環(huán)境。
3、掌握“豎提”這個(gè)筆畫。學(xué)會(huì)用“熟字加筆畫”的方法來(lái)記憶字形。
4、會(huì)認(rèn)“年、級(jí)、班、體、育、活、動(dòng)、隊(duì)”等13個(gè)字；會(huì)寫“電、長(zhǎng)、辦、公、少”5個(gè)字，并學(xué)會(huì)組詞。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、會(huì)認(rèn)“年、級(jí)、班、體、育、活、動(dòng)、隊(duì)”等13個(gè)字；會(huì)寫“電、長(zhǎng)、辦、公、少”5個(gè)字，并學(xué)會(huì)組詞。
2、學(xué)會(huì)生活識(shí)字、“熟字加筆畫”的方法識(shí)字。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、今天我們學(xué)習(xí)識(shí)字兒的第二課（板書）
小朋友們，你們剛剛?cè)雽W(xué)不久，對(duì)學(xué)校的環(huán)境都熟悉了嗎？在學(xué)校走廊里，我們會(huì)看見(jiàn)許多屋子門的旁邊掛著不同的牌子，上面寫著漢字。上面都寫著什么呢？
二、認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)和漢字
1、看拼音自由認(rèn)字。
下面請(qǐng)大家輕輕地把書翻到58頁(yè)，借助拼音來(lái)讀一讀標(biāo)牌上面的字。
2、指名讀。
這些字你們都認(rèn)會(huì)了嗎？看屏幕，誰(shuí)來(lái)讀一讀？
3、去拼音，開(kāi)火車讀。
你們可真棒，這些字全讀對(duì)了！如果老師把這些詞上的拼音去掉，你還能認(rèn)識(shí)嗎？你們自己先在下面認(rèn)一認(rèn)。去掉拼音這回能讀對(duì)嗎？開(kāi)火車來(lái)讀一讀。
4、認(rèn)讀漢字。
這些詞語(yǔ)當(dāng)中還有今天我們要認(rèn)的漢字呢！你們借助拼音自己先認(rèn)一認(rèn)。學(xué)校標(biāo)牌上的字寶寶，你們都記住了嗎？老師可要考考大家了。有信心接受我的挑戰(zhàn)嗎？我們就來(lái)做個(gè)“對(duì)口令”的游戲吧�。ㄖv要求）
同學(xué)們真了不起，這么短時(shí)間就認(rèn)識(shí)了這么多的朋友。
課間休息（生字魔方）
累了吧，同學(xué)們？那我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧！“魔方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”。魔方每轉(zhuǎn)一次，上面就會(huì)顯示不同的字，如果你認(rèn)識(shí)就站起來(lái)大聲地讀出來(lái)。我們比比看，誰(shuí)認(rèn)的最多！
小小魔方不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，他也轉(zhuǎn)走了我們的疲勞。再回到我們今天學(xué)識(shí)的識(shí)字二，好嗎？
三、寫字。
小朋友們其實(shí)生活中處處都可以識(shí)字。這些字寶寶，你還在別的地方還可以看到呢！只要我們留心觀察。剛才認(rèn)識(shí)了這么多的字寶寶，這節(jié)課我們還要寫幾個(gè)字呢！來(lái)，讓我們看看是哪幾個(gè)字？
1、齊讀。
2、逐個(gè)寫字
電：指名讀。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你打算用什么方法記住這個(gè)字？“電”是有什么和什么組成的？（課間演示）
說(shuō)得真好。老師告訴大家，剛才這位同學(xué)說(shuō)的這種記字方法是熟字加筆畫的方法。
再來(lái)看看，我們應(yīng)該怎樣寫好這個(gè)字呢？
關(guān)鍵筆畫： 主筆： “日”內(nèi)收筆畫。
教師范寫，學(xué)生寫。
過(guò)渡：剛才我們新學(xué)會(huì)一種識(shí)字方法是“熟字加筆畫”，剩下的字有哪些也可一種這種方法來(lái)學(xué)習(xí)？
辦：指名讀。你是怎么記住這個(gè)字的？仔細(xì)觀察這個(gè)字，你打算怎樣寫它？
“左點(diǎn)、右點(diǎn)”的寬窄。
教師范寫，學(xué)生寫。
公：指名讀。說(shuō)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這個(gè)字的？（生說(shuō)八字頭的寫法）
組詞訓(xùn)練。
教師范寫，學(xué)生寫。
少：區(qū)別“小”。指名讀。指導(dǎo)書寫：這個(gè)字的主筆是哪一筆？主筆“ ”的寫法�！坝尹c(diǎn)”的位置。
教師范寫，學(xué)生寫。
誰(shuí)愿意用這個(gè)字組詞。這個(gè)字還有一個(gè)音讀“shǎo”，誰(shuí)愿意用這個(gè)音再組幾個(gè)詞。
看看我們今天學(xué)習(xí)的字里面還有那個(gè)字也是多音字？
長(zhǎng)：指名讀。多音字組詞。
關(guān)鍵筆畫、主筆。認(rèn)識(shí)新筆畫。
教師范寫，學(xué)生書空，寫字。
3、集體評(píng)字
剛才我們寫了那么多的字，誰(shuí)愿意把自己寫的字給在座的老師和同學(xué)們看一看？
大家看看他寫得怎么樣？
生評(píng)？（找2人 ）
五、擴(kuò)展練習(xí)
細(xì)心的小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)，校園里還有另外一些的標(biāo)牌，那你們也能認(rèn)識(shí)上面的字嗎？我們課本上標(biāo)牌上的字還記得嗎？來(lái)看看我們今天認(rèn)識(shí)的漢字，齊讀。
六、總結(jié)
老師相信在上學(xué)的路上，家里，商店里等一些公共場(chǎng)所，我們還會(huì)認(rèn)識(shí)學(xué)許多多的字寶寶，老師請(qǐng)你們把它也寫到“增識(shí)漢字本”上好嗎？
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