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人教課標(biāo)版小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)《識(shí)字8 》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“初、眉”等10個(gè)生字，會(huì)寫“北、南”等5個(gè)字。
2、能正確、流利地朗讀課文，初步感受和了解諺語的美。
3、有主動(dòng)積累諺語的愿望，能在積累諺語的同時(shí)增長知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，會(huì)寫本課5個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解諺語、懂得自然常識(shí)。留心生活，熱愛科學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過程
第 一 課 時(shí)
一、聯(lián)系生活常識(shí)，激趣導(dǎo)入：
同學(xué)們，誰知道早上的太陽是從哪個(gè)方向升起的？
那么，燕子低飛、小魚游出水面、螞蟻搬家又說明了什么呢？
同學(xué)們說得很對(duì)，這些普通的自然現(xiàn)象中包含著許多生活中的科學(xué)。今天，我們學(xué)習(xí)的《識(shí)字8》中，也包含著許多生活中的科學(xué)，想了解嗎？那好，我們一起走進(jìn)【出示：識(shí)字8】。
二、讀文感知，自主識(shí)字：
1、同學(xué)們，老師先來讀一讀這篇課文，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，邊聽邊感受老師讀得怎么樣？
2、老師讀得怎么樣？
3、那你們想不想比老師讀得更好？讀課文的時(shí)候碰到不會(huì)讀的字詞怎么
4、同學(xué)們的辦法可真多！接下來的時(shí)間交給你們了，請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀課文，碰到不會(huì)讀的字詞就拿起筆畫個(gè)問號(hào)，用你們自己的辦法把它讀準(zhǔn)、學(xué)會(huì)，聽清楚要求了嗎？那開始吧！
5、看著你們自信的眼神，都會(huì)讀了。那我可要考考你們了，敢接受老師的挑戰(zhàn)嗎？
�、拧境鍪荆簬值脑~語】你覺得自己哪個(gè)詞讀得最好？向我們展示一下。（如果他讀對(duì)了，請(qǐng)同學(xué)們跟讀兩遍）
我們一起來看，“初”是翹舌音還是平舌音？跟老師讀。 “轉(zhuǎn)”呢？自己讀3遍。
在今天的生字中，有兩個(gè)多音字，能找出來嗎？（出示：斗、轉(zhuǎn)）這么多火眼金睛的悟空呀！我們來看看它們另外的讀音【出示課件】，一起讀一讀。同學(xué)們?cè)谧x書、說話的時(shí)候，一定要準(zhǔn)確運(yùn)用多音字，不要鬧笑話。
�、茮]有了拼音的幫助，你還會(huì)讀嗎？【出示：不帶音節(jié)的詞語】 我們有請(qǐng)小老師來領(lǐng)讀，誰愿意？
�、莿偛盼覀冏x了詞語，現(xiàn)在來認(rèn)認(rèn)生字，老師請(qǐng)出生字寶寶，看誰最先認(rèn)出它們？（出示：生字）把你識(shí)字的妙招與同學(xué)們分享分享。
�、韧瑢W(xué)們記生字的時(shí)候，用到了加一加、減一減、換一換的識(shí)字方法，老師這里有更有趣的方法，想知道嗎？
猜一猜：【出示：十字路口飄雨點(diǎn)（斗）； 衣服旁邊一把刀（初）】
⑸同學(xué)們表現(xiàn)得真棒，你還在哪里見過這些字？
�、尸F(xiàn)在我們來放松一下：【出示：摘果果】
三、寫字教學(xué)
1、【出示：我會(huì)寫】請(qǐng)仔細(xì)觀察田字格里的生字，看看該怎樣寫才好看？ 誰來提醒小朋友寫的時(shí)候要注意什么？你覺得這個(gè)字的哪部分最容易寫
錯(cuò)？
2、【出示：動(dòng)態(tài)筆順】生書空、描紅、臨寫，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
3、 能組詞嗎？
4、總結(jié)、表揚(yáng)寫得好和進(jìn)步大的孩子，并展示。
四、布置作業(yè)
1、課下收集諺語，比一比，看誰找得多，看誰記得牢。
2、搜集大雁和燕子的資料
第 二 課 時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固生字
【出示：生字】指名讀、齊讀。
二、表情朗讀，讀文感悟：
1、請(qǐng)同學(xué)們跟著字寶寶一起回到課文中，再讀課文，會(huì)讀得更好。課文向我們展示了5句諺語，請(qǐng)同學(xué)們把書立起來，大聲讀讀這5句諺語，覺得自己讀得好，畫個(gè)月亮獎(jiǎng)勵(lì)自己。
2、剛才，有的同學(xué)獎(jiǎng)給自己彎月亮，有的獎(jiǎng)給自己圓月亮，快在課文中找一找，哪一句是寫彎月亮？哪一句是寫圓月亮？
【出示：初三初四娥眉月—彎月亮，十五十六月團(tuán)圓—圓月亮�！俊境鍪荆憾鹈寂c娥眉月】
月初的時(shí)候，月亮像彎彎的眉毛，十五、十六的時(shí)候，月亮是圓圓的，像一個(gè)大月餅，哪個(gè)節(jié)日會(huì)吃月餅?zāi)兀?/p>
請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀這句諺語。
3、如果早上，你看到太陽，知道是什么方向嗎？
引背：早晨起來，面向太陽，前面是東？？【出示：朝看太陽辨西東�！� 可要是在晚上，怎么辨別方向呢？【出示：夜望北斗知北南。】北斗星永遠(yuǎn)掛在天空的北方。
4、老師帶著大家學(xué)習(xí)兩句諺語，課文中還有3句諺語，也講了3個(gè)科學(xué)知識(shí)�，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M長的帶領(lǐng)下合作學(xué)習(xí)，看看哪一組的本領(lǐng)大，自己能學(xué)懂課文？學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師建議你們先用自己喜歡的方式讀讀諺語，再說說諺語的意思，同學(xué)們相互交流，注意：一個(gè)同學(xué)說的時(shí)候，其他同學(xué)要認(rèn)真聽。
匯報(bào)：哪個(gè)小組想展示自己的學(xué)習(xí)成果？
你們讀懂了什么？
【出示：蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前�！俊境鍪荆骸敖稀薄� 知道“江湖畔” 的意思嗎？。
你們還知道看到什么就要下雨了嗎？
【出示：大雁北飛天降暖，燕子南歸氣轉(zhuǎn)寒�！�
春天到了，大雁和燕子開始起飛，請(qǐng)問：它們?nèi)ツ睦铮可钋�，它們又去哪兒�?小結(jié)：【出示：“蜻蜓低飛”“大雁北飛”“燕子南歸”】都與天氣變化有聯(lián)系。
【出示：一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉�！繉W(xué)生自讀領(lǐng)會(huì)。
三、朗讀課文 ，感受諺語的美
1、范讀課文，想一想，這篇課文有什么特點(diǎn)？
韻文中的句子都是諺語【出示：諺語是在群眾中間流傳的固定語句，用簡單通俗的話反映出深刻的道理。】，這些諺語讀起來押韻，有節(jié)奏，像詩一樣，很美。翻開語文書，請(qǐng)用你們的火眼金睛仔細(xì)看看每行最后一個(gè)字的音節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（韻母相同）本文具有七言詩的特點(diǎn)，所以朗讀時(shí)語氣停頓的方法是──“前四后三”。
2、自己讀一讀，感受感受。
3、 同學(xué)們表現(xiàn)得真棒，老師向你們發(fā)起挑戰(zhàn)，誰愿意和我對(duì)讀課文？我們倆人誰讀得好？
4、同桌兩人比一比吧。
5、男生和女生比一比。
6、看來，同學(xué)們對(duì)這5句諺語都已經(jīng)很熟悉了，老師現(xiàn)在考考大家，把書合上，老師這里有5張圖【出示圖片】，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍吵雠c圖相對(duì)應(yīng)的諺語，有信心嗎？
7、那不看圖，能背嗎？小手拿出來，拍拍手，背課文？？
四、課后拓展：
1、諺語給我們的生活帶來了方便，同學(xué)們說一說，課文中的5句諺語給我們的生活帶來了那些方便呢？
2、諺語真有用呀，請(qǐng)同學(xué)們課后收集自己喜歡的諺語�！境鍪荆赫n外諺語】
五、快樂作業(yè)：
我們一起打開今天的快樂作業(yè)袋：【出示：①向父母展示自己背誦的諺語。②收集課外的諺語，為諺語大賽做準(zhǔn)備。】
請(qǐng)同學(xué)們選擇自己感興趣的作業(yè)，認(rèn)真完成，能做到嗎？
板書設(shè)計(jì)：
識(shí)字8
娥眉月將有雨
月團(tuán)圓天將暖
辨西東氣轉(zhuǎn)寒
知南北要穿棉
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