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數(shù)學(xué)五上《走進(jìn)軍營(yíng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生在具體的情境中認(rèn)識(shí)列、行的含義，知道確定列、行的規(guī)則。能初步理解數(shù)對(duì)的含義，會(huì)用數(shù)對(duì)表示具體情境中物體的位置。
2、結(jié)合具體情境，使學(xué)生經(jīng)歷由具體的座位圖抽象面用列、行表示的平面圖的過(guò)程，提高思維能力，發(fā)展空間觀念。
3、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步增強(qiáng)用數(shù)學(xué)業(yè)的眼光觀察生活的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握列行的規(guī)定，理解位置確定的意義和方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確使用數(shù)對(duì)確定位置。
教學(xué)過(guò)程：
一、初步感知
出示課件，某學(xué)校軍訓(xùn)視頻，怎樣描述班長(zhǎng)李雪的位置
找同學(xué)試述李雪的位置，教師引導(dǎo)
二、抽象情境，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)數(shù)對(duì)
1、認(rèn)識(shí)列、行
師：為了能正確地確定位置，數(shù)學(xué)上規(guī)定用列和行來(lái)描述位置。
通常把豎排叫做列，橫排叫做行。
師：確定第幾列一般從觀察者的左邊起往右邊數(shù)。誰(shuí)是觀察者？（老師與學(xué)生）
這是第一列（指著圖說(shuō)），這是第二列，李雪在第幾列？一共有幾列？
師：確定第幾行一般從前往后數(shù)，這是第一行（指著圖說(shuō)），這是第二行，一共有幾行？李雪在哪一行？
2、用列、行表示位置。
師：你會(huì)用列、行來(lái)描述李雪的位置嗎？李雪左邊的同學(xué)他的位置是第幾列第幾行？
任意指幾個(gè)位置讓學(xué)生說(shuō)出是第幾列第幾行。
老師說(shuō)出其中一人的位置，請(qǐng)大家指一指他在哪里。
考一考你的同桌，任意指圖上一個(gè)人讓同桌說(shuō)說(shuō)他的位置，報(bào)出位置讓同桌指出所說(shuō)的人？注意先說(shuō)列再說(shuō)行。
3、小結(jié)：回想一下，我們是怎樣規(guī)定列和行的？
4、用列行表示出點(diǎn)子圖上的位置
5、學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)確定位置
介紹數(shù)對(duì)
師：為了更簡(jiǎn)明地表示出位置，第幾列第幾行可以用數(shù)對(duì)來(lái)表示
我們?cè)谟脭?shù)對(duì)表示位置的時(shí)候是這樣規(guī)定的：先寫(xiě)列數(shù)，再寫(xiě)行數(shù)。所以李雪的位置先寫(xiě)列數(shù)4，再寫(xiě)行數(shù)3。并用括號(hào)把它們括起來(lái)，在列數(shù)行數(shù)之間寫(xiě)上逗號(hào)，把兩個(gè)數(shù)隔開(kāi)，這個(gè)數(shù)對(duì)就表示李雪的位置，讀作：四三。
數(shù)對(duì)（4，3）表示什么意思？你能用數(shù)對(duì)表示李雪正前方同學(xué)的位置嗎？寫(xiě)一寫(xiě)
如果有一個(gè)同學(xué)的位置是用數(shù)對(duì)（6，5）表示的，你能在圓圈圖上找出他的位置嗎？你是怎么想的？
同桌互相指一個(gè)小圓圈讓對(duì)方說(shuō)出數(shù)對(duì)，說(shuō)一個(gè)數(shù)對(duì)，讓同桌在圖上指出來(lái)。
6、練一練
學(xué)生先獨(dú)立完成，再說(shuō)說(shuō)自己是怎么想的。
三、聯(lián)系實(shí)際，加深理解
1．用數(shù)對(duì)表示教室里的位置。
師：剛才我們用數(shù)對(duì)很快確定了圓圈圖上的位置，那么在教室里，同學(xué)們的位置是在第幾列第幾行，用數(shù)對(duì)怎樣表示呢？
2．明確教室里的列和行
如果站在老師的角度來(lái)觀察，第一列該在哪里？第5列呢？第1行在哪里呢？第4行呢？
3．用數(shù)對(duì)表示同學(xué)的位置
請(qǐng)第1列第1行的同學(xué)站起來(lái)，用數(shù)對(duì)表示是多少？
觀察自己的位置，看看是第幾列第幾行？用數(shù)對(duì)表示是多少？
先自己想一想，再告訴同桌。
教師出示圖片，找出指定班級(jí)的位值用數(shù)對(duì)表示
四、生活中的應(yīng)用
師：數(shù)對(duì)知識(shí)不僅可以確定一個(gè)位置，在日常生活中也有重要的應(yīng)用
自主練習(xí)第6題
學(xué)生獨(dú)立完成并回答書(shū)上問(wèn)題
拓展
師：生活中還有哪些地方要確定位置呢？
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