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《愛在屋檐下》的課程教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo)
體會(huì)家庭中親情的溫暖，理解撫養(yǎng)和教育子女是父母應(yīng)承擔(dān)的道德義務(wù)和法律義務(wù)。
2、能力目標(biāo)
辯證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系，明確自身的權(quán)利與義務(wù)。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
感受父母對(duì)自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感，承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任。
【教學(xué)重點(diǎn)】
體會(huì)父母的愛心與親情，感受家庭的溫暖。
【教學(xué)難點(diǎn)】
擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，與家人一起營造溫馨的家。
【教學(xué)方法】
活動(dòng)式、體驗(yàn)式、講授式。
【課前準(zhǔn)備】
準(zhǔn)備小時(shí)候的照片，和父母一起回憶小時(shí)候的童趣以及在你們的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深的一件事（如生病、惹禍、得到夸獎(jiǎng)等）是什么？父母當(dāng)時(shí)是怎么做的？
【教學(xué)課時(shí)】
1課時(shí)。
【教學(xué)過程】
【導(dǎo)入新課】
教師：多媒體播放電視連續(xù)劇《家有兒女》片段。
學(xué)生觀看《家有兒女》片段后，教師提問：
�。�1）你最喜歡《家有兒女》中的哪一個(gè)人物？為什么？
�。�2）你喜歡什么樣的家？
學(xué)生回答（略）。
教師歸納：《家有兒女》是同學(xué)們非常喜歡的一部電視連續(xù)劇，劇中的每一位家庭成員都有自己的個(gè)性，這個(gè)家庭充滿了溫馨、幽默、快樂和激情。不管遇到什么樣的問題，每一個(gè)家庭成員都積極參與、分享、分擔(dān)，因?yàn)樗麄兌紣圻@個(gè)家。家是充滿愛的小屋；家是一片蔚藍(lán)的天；家是避風(fēng)港。所以我們要愛自己的家。
【新課教學(xué)】
我愛我家（板書）
一、大人講我小時(shí)候（板書）
第一環(huán)節(jié)：愛的回憶
教師：人人都有家，每一個(gè)人的家都各具特色，但是有一點(diǎn)是相同的，那就是我們從小到大每一個(gè)家里都發(fā)生過許許多多有趣的故事，我們今天的愛家，就從有趣的童年開始吧。
播放動(dòng)畫：童年趣事
有一個(gè)小學(xué)生在作文里這樣回憶道：那是上幼兒園大班的時(shí)候，聽見大人們夸獎(jiǎng)某個(gè)人有文化時(shí)，說：“看看人家多有文才，肚子里裝的全是墨汁！”我一聽，心里想：文才是什么？也許是字寫的工整，也許是語文好，也許是喝的墨汁太多，總而言之，喝墨汁多的人就是能受表揚(yáng)的人。聽大人們說完，我又經(jīng)過考慮，覺得喝墨汁是件好事，忽然有一個(gè)念頭：把爸爸練字用的找來喝了吧，這樣就能夠受到表揚(yáng)啦！我高興極了，迫不及待地拿來墨汁，打開蓋子一股刺鼻的味道在我鼻子面前晃來晃去，又想：“這么難聞能喝嗎？”“管他呢！別人能喝我也能。”為了得到表揚(yáng)我豁出去了。結(jié)果，把眼一閉，“咕嚕”一聲咽下了一大口。喝完第一口，頓時(shí)覺得非常惡心，馬上叫了一聲：“媽媽！”立刻飛奔到了廁所，一次又一次的漱口，嘴里仍然殘留著那種說不出來的味道。媽媽過來了，急忙問我：“怎么了，怎么了？”我低著頭小聲對(duì)媽媽說：“我喝了一口墨汁�！眿寢岊D時(shí)怒色生起，并問我：“這是怎么一回事？”我完完整整地把事情的經(jīng)過說給媽媽聽了。媽媽聽完哭笑不得，我見媽媽笑了，“撲哧”一聲也笑了。
讓學(xué)生回憶小時(shí)候受父母呵護(hù)的甜蜜時(shí)光，并把自己的童趣講給同學(xué)們聽。
學(xué)生發(fā)言（略）。
教師及時(shí)肯定并表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。
過渡：通過同學(xué)們的回憶，我們感受到了家庭的溫馨，仿佛我們又回到小時(shí)候受父母呵護(hù)的甜蜜時(shí)光，這種愛的呵護(hù)不僅體現(xiàn)在小時(shí)候，而是一直陪伴在我們的身邊。
教師：有人說，世界上最偉大的愛是母愛和父愛，這種愛是無私的、永恒的，是不求回報(bào)的。接下來我們觀看一個(gè)《蘋果樹的故事》，一起去聆聽愛的訴說。
二、感受家庭溫暖（板書）
第二環(huán)節(jié)：愛的訴說
播放：蘋果樹的故事
學(xué)生認(rèn)真觀看（略）。
教師提問：同學(xué)們，你們知道這棵大樹指的是誰嗎？
學(xué)生：父母。
教師歸納：是的，這棵大樹就是我們的父母，有了這棵大樹，我們可以春天倚著她幻想；夏天倚著她繁茂；秋天倚著她成熟；冬天倚著她沉思。
過渡：蘋果樹的故事感動(dòng)了我們，許多同學(xué)飽含熱淚看完了整個(gè)故事，那么，老師想問問大家，在你的家庭中，有沒有發(fā)生過令你感動(dòng)的事？
學(xué)生講述課前準(zhǔn)備的故事——印象最深的一件事（如生病、惹禍、得到夸獎(jiǎng)等）。
學(xué)生講述（略）。
教師歸納：通過同學(xué)們的回憶，我們?cè)俅胃惺艿郊彝サ臏嘏�，感受到父母�?duì)自己無微不至的呵護(hù)。
三、無悔的奉獻(xiàn)（板書）
第三環(huán)節(jié)：愛的奉獻(xiàn)
教師：父母除了無微不至的關(guān)心愛護(hù)我們外，還為了營造一個(gè)溫暖、幸福的家，不分白天黑夜辛勤地勞動(dòng)，為了我們的一日三餐，衣食住行，無悔的奉獻(xiàn)。
播放動(dòng)畫：天下父母心
教師：看完動(dòng)畫，你有什么感受？
學(xué)生回答（略）。
教師過渡：剛才的動(dòng)畫讓我們體會(huì)到了父母對(duì)我們無微不至的關(guān)愛，下面我們來進(jìn)行兩項(xiàng)活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)一：讓學(xué)生填寫教材的表格，即“在你家，下列事情通常由誰來做？”(開展這一活動(dòng)，可以不限于教材表格中所列的項(xiàng)目，根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況可以增或減一些項(xiàng)目填寫，在活動(dòng)中，要注意家庭有缺陷的學(xué)生的反應(yīng)，防止傷害這些學(xué)生。)
資源庫父母
自己
爺爺奶奶
哥哥姐姐
其他人
獲得家庭收入
建房子或者買房子
裝修房子或者改造庭院
裝修房子或者改造庭院
購買大件電器
修理自行車
改線路、換燈泡
修理家具
整理房間
洗衣服
買 菜
做 飯
刷 碗
……
學(xué)生填寫（略）。
學(xué)生活動(dòng)二：教師組織學(xué)生圍繞兩個(gè)問題自由發(fā)言。
�。�1）說說自己家中貢獻(xiàn)最大的人是誰，要說出具體理由。（教師要引導(dǎo)學(xué)生從物質(zhì)方面的貢獻(xiàn)，良好道德、優(yōu)秀思想方面的精神貢獻(xiàn)等角度來說。）
�。�2）夸夸自己的父母（找父母的優(yōu)點(diǎn)），并講給同學(xué)聽。
學(xué)生發(fā)言（略）。
教師歸納：通過同學(xué)們的如實(shí)填寫和發(fā)言，我們體會(huì)到父母在家庭中承擔(dān)著最主要的責(zé)任。其實(shí)我們每個(gè)家庭成員在家庭中都有責(zé)任，我們現(xiàn)在雖然還小，但作為家庭的一員也應(yīng)該做一些力所能及的事，承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任，以減輕父母過重的負(fù)擔(dān)。
過渡：我們每個(gè)人都有“家”，但并不是每個(gè)家庭都是幸福的，每個(gè)孩子都是快樂的。
播放動(dòng)畫：秀怡
教師提問：
�。�1）秀怡有家嗎？她的父母愛她嗎？
（2）秀怡把自己的父母告上法庭，是正確的行為嗎？
學(xué)生相互討論后回答（略）。
教師小結(jié)：憲法規(guī)定：“父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)”。愛是一種責(zé)任，不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，父母如果不對(duì)子女盡撫養(yǎng)義務(wù)，甚至虐待子女都要受到法律的制裁。
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