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外研英語(yǔ)Module 2 Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)
初步掌握be + doing語(yǔ)句結(jié)構(gòu)及其所表達(dá)的含義。
2.能力目標(biāo)
A.能聽(tīng)懂并說(shuō)出She‘s /He’s doing STH.
B.能運(yùn)用be + doing 語(yǔ)句結(jié)構(gòu)描述“他/她正在做某事”。
3.情感目標(biāo)
A. 樂(lè)于向他人介紹自己的家人和朋友以及他們的日常愛(ài)好，逐步形成樂(lè)于并善于與人交往的素質(zhì)。對(duì)用英語(yǔ)參加認(rèn)知活動(dòng)逐步形成興趣。
B. 在小組競(jìng)爭(zhēng)、合作中體驗(yàn)集體榮譽(yù)感。
4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)
A. 在小組合作中逐步形成與人交流信息，取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)策略。
B. 初步感知be + doing形式與描述正在發(fā)生的事情之間的關(guān)聯(lián)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)策略。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
能運(yùn)用be + doing 語(yǔ)句結(jié)構(gòu)描述“他/她正在做某事”。
教學(xué)用品
電腦，配套光盤(pán)，錄音機(jī)與磁帶，學(xué)生自己搜集來(lái)的照片或報(bào)紙圖片，單詞卡片、句子卡片、圖片等。
教學(xué)任務(wù)
A.學(xué)習(xí)任務(wù)：繼續(xù)學(xué)習(xí)She‘s / He’s doing STH. 語(yǔ)句。
B.運(yùn)用任務(wù)：運(yùn)用be + doing 結(jié)構(gòu)介紹照片、圖片里的人在做什么；
給自己搜集來(lái)的照片、圖片配解說(shuō)詞。
教學(xué)步驟
一、Warm up（啟動(dòng)）
1. Sing a song. It‘s raining.
2. Greetings.
T： Good morning！ What day is it today？ What’s the weather like？
Ss： It‘s...
3. Review the old words that are relative to today’s lesson.(Family members and activities.)
T： Brother.(Choose one word from one topic. Anyone is OK.)
Ss： sister， mother....(Say the words that are relative to the theme as many as they can.)
通過(guò)唱歌、與學(xué)生親切問(wèn)候活躍課堂氣氛，根據(jù)歌曲內(nèi)容將學(xué)生分為SUNNY與WINDY開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)與互動(dòng)活動(dòng)。
圍繞主題說(shuō)單詞活動(dòng)對(duì)本課相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，激活學(xué)生的英語(yǔ)思維，為新任務(wù)活動(dòng)的展開(kāi)做好鋪墊。
二、Presentation（任務(wù)呈現(xiàn)）
1. Listen to the sound， and guess what is happening.
Record some sounds before class， such as the sounds from the radio， someone is talking or reading and so on.
T： What can you hear？ You can say it in Chinese.
Ss： 我聽(tīng)到有人在.......
2. Show them the corresponding pictures and describe them.
T： This is.......
She‘s or He’s doing STH. (Describe the pictures.)
3. Present the task.
T： Can you tell us what is happening in your pictures？ 我們共同學(xué)習(xí)后，一會(huì)就來(lái)個(gè)配解說(shuō)詞大賽！
Now， let‘s learn from Daming and see how he do as a commentator .
多種感官參與活動(dòng)加深了學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句含義的理解。幫助學(xué)生對(duì)be + doing 結(jié)構(gòu)與其所表達(dá)含義之間建立聯(lián)系。
通過(guò)先聲音后畫(huà)面再聽(tīng)圖片介紹的過(guò)程讓學(xué)生完整感受新知，自然呈現(xiàn)本課運(yùn)用任務(wù)，促使信息差的產(chǎn)生，同時(shí)導(dǎo)入課文，驅(qū)動(dòng)學(xué)生的求知欲。
三、Preparation（任務(wù)準(zhǔn)備）
1. Listen， point and repeat. (Using the CD-ROM and the cassette.)
Ss read the text after the tape with the books open. (Remind them to point to the corresponding sentences.)
2. Work in pairs. Then try to act the text out.
3. Copy the actions. S1 does the actions from the sentence cards he sees. The other Ss guess what he or she is doing.
Ss： She / He is doing STH.
Then encourage the others to take S1’s role.
4. Let‘s watch TV. Look at the pictures on the television.(CAI)， and guess what is showing on TV？ What is he/ she doing？ Then the teacher show them the pictures with sentences.
5. Good Drawer. Give each pair two different pictures. Listen and draw. (The teacher must give the example first.)
S1： This is a....... She / He is doing STH.
S2： Draw the picture according to what he/she says.
Switch the role. Then compare them with the given pictures. Who is better？
再次鞏固學(xué)習(xí)基本語(yǔ)句。為避免文盲英語(yǔ)的出現(xiàn)，夯實(shí)對(duì)單詞和句子的識(shí)認(rèn)能力訓(xùn)練。
猜謎游戲使學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)句進(jìn)行了擴(kuò)展、延伸及運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行發(fā)散思維的能力。
多媒體課件在此有效恰當(dāng)?shù)妮o助了教學(xué)。
通過(guò)說(shuō)、聽(tīng)、畫(huà)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言基本技能；將知識(shí)內(nèi)化為能力；情境的靈活設(shè)置培養(yǎng)了學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力。
四、Production（任務(wù)完成）
1. Work in small groups. Describe the pictures or photos to your group members.
Ss： This is....... She’s / He‘s doing STH.
2. Competition. Who is the best commentator？
Each group takes turns to come to the front and show their works.
3. Choose the best commentator group with Ss together.
4. Sum up： What have we learned today？
Do you have any questions about today’s lesson？
在描述圖片的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用。
在小組合作中互學(xué)、互助，增大了信息交流量，體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作精神。
在評(píng)價(jià)與質(zhì)疑中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
五、Homework（課后作業(yè)）
給你的爸爸、媽媽當(dāng)一回英語(yǔ)解說(shuō)員，介紹你搜集的圖片、照片或廣告畫(huà)中的人在做什么。
反思：新課標(biāo)要求我們每位教師精心設(shè)計(jì)好每一堂課�？v觀我設(shè)計(jì)的這節(jié)課，我認(rèn)為：
1． 任務(wù)設(shè)置合理。以操作性強(qiáng)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)整節(jié)課是課堂效率高、教學(xué)目標(biāo)能夠順利完成的關(guān)鍵。本節(jié)課的任務(wù)具體，合理，為學(xué)生提供了較大的實(shí)踐空間，學(xué)生非常感興趣，課堂氣氛活躍。
2． 活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)。結(jié)合低年級(jí)學(xué)生好玩、好動(dòng)特點(diǎn)設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，啟動(dòng)了學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。在小組活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。
3． 運(yùn)用任務(wù)成功。學(xué)生在任務(wù)完成過(guò)程中積極、主動(dòng)的思考，運(yùn)用所學(xué)，自由發(fā)揮。實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)。
4． 評(píng)價(jià)多樣靈活。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的智力與能力發(fā)展，更要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。課堂中的評(píng)價(jià)不僅僅是一個(gè)小粘貼，更多的應(yīng)是老師的微笑與鼓勵(lì)。同時(shí)自評(píng)與互評(píng)也是必不可少的。
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