新課標(biāo)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《統(tǒng)計(jì)表》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

　　2、讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

　　3、通過對(duì)熟悉的事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

　　4、滲透一些基本的生活習(xí)慣如不偏食、多參加課外活動(dòng)等等，使學(xué)生明確統(tǒng)計(jì)的知識(shí)是為生活服務(wù)的。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　數(shù)據(jù)的收集、整理、分析的過程。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　根據(jù)統(tǒng)計(jì)表發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，學(xué)生答題卡。

　　教學(xué)過程：

　　一、情景導(dǎo)入，收集數(shù)據(jù)。

　　1、導(dǎo)入

　　師：小朋友們，你們想?yún)⒓邮罴俚南牧顮I(yíng)活動(dòng)嗎？我們二年級(jí)7班和8班決定在暑假組織一次夏令營(yíng)活動(dòng)，一共有四個(gè)地點(diǎn)供大家選擇，一起來看看。（課件1）

　　A、北京是我國(guó)的首都，有著豐富的文化遺產(chǎn)，是我國(guó)文明城市的領(lǐng)航者。

　　B、上海是一座現(xiàn)代化的大都市，剛剛開幕的世博會(huì)就是在這里舉行的。

　　C、海南三亞在我國(guó)的南方，金色的沙灘碧藍(lán)的大海，是很多人向往的地方。

　　D、云南的昆明是一座美麗的城市，四季如春，百花盛開。

　　師：現(xiàn)在我想問問小朋友想去哪里舉行夏令營(yíng)呢？大家的想法現(xiàn)在不統(tǒng)一呀，可是我們只能去一個(gè)地方，怎么辦？

　　生：統(tǒng)計(jì)。

　　師：統(tǒng)計(jì)確實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的辦法。（板書：統(tǒng)計(jì)）

　　2、初步統(tǒng)計(jì)。

　　師：那你準(zhǔn)備用什么方法來統(tǒng)計(jì)呢？

　　統(tǒng)計(jì)之前老師要提醒大家，想好你最想去的地方，每人只能舉一次手，你們兩個(gè)可別忘記自己呀，準(zhǔn)備好了嗎？開始。

　　二、整理數(shù)據(jù)。

　　1、觀察統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

　　師：一起來看看，咱們班的小朋友最想去哪個(gè)地方？

　　生：XX。

　　師：那咱們兩個(gè)班就可以決定去XX舉行夏令營(yíng)了嗎？

　　師：為什么不是？誰來說說看？這只是我們班的情況，那還要怎么辦呢？

　　師：在課前老師已經(jīng)把7班的情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)過了，瞧（出示表2）從這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表中你們能知道去哪個(gè)城市了嗎？但是這樣的兩張表看起來方便嗎？為了讓大家一看就能清楚明白的知道應(yīng)該去哪個(gè)地方舉辦夏令營(yíng)，老師給大家想了個(gè)辦法。把兩個(gè)班的統(tǒng)計(jì)結(jié)果填在一個(gè)統(tǒng)計(jì)表中。

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