《丁丁和牽�；ā方虒W設計范文

　　教學目標：

　　通過學習《丁丁和牽�；ā�，了解課文內(nèi)容，知道丁丁的愿望，及他是怎樣實現(xiàn)愿望的，體會人與人之間的關愛;會認、會寫本課生字。

　　教學重點、難點：

　　通過學習了解課文內(nèi)容，并回答課后問題。

　　在了解課文的基礎上體會人與人之間互助互愛之情。

　　認識本課生字。

　　教具準備：

　　生字卡片

　　教學過程：

　　課前導入：

　　師：每個人都有自己的愿望，你有什么愿望?

　　今天我們了解一下丁丁的愿望。

　　板書課題質(zhì)疑：丁丁的愿望和牽牛花有什么關系呢?讀了課文我們就知道了。

　　新課學習：

　　(一)初讀課文，學習生字：

　　1.請同學們自己小聲讀讀這篇課文，把你不認識的字標出來;

　　2.聽老師讀一讀，通過老師讀可以幫助你解決哪些字。

　　合作學習生字：

　　1)用你喜歡的方式認字;

　　2)再把課文讀一讀。

　　3.檢查識字情況：

　　老師出示生字，學生朗讀;(能夠正確朗讀出來，自評得到一顆識字星)

　　說說自己學習有困難的字，同學互助學習;

　　4.再讀課文，自我評價與第一次讀有什么不同。(覺得自己有進步得一顆朗讀星)

　　(二)合作學習，了解課文：

　　請同學在學習小組中朗讀課文，互相說說，你從課文中知道了什么?

　　小組學習過程：1)用組內(nèi)喜歡的方式朗讀課文;

　　各組匯報學習的結果：說說你們從課文中知道了什么?

　　重點回答課后問題：丁丁有什么愿望，他是怎樣實現(xiàn)的?

　　深入感受丁丁愿望：

　　思考：丁丁為什么會有這個愿望?

　　教師引導，悟讀課文：

　　1)想想丁丁在夢中夢見了牽�；▽λ�說話，牽牛花會怎樣對他說?

　　老師讀牽�；ǖ脑�，請同學評價;

　　同學自己讀讀。

　　2)奶奶終于在屋里也看到鮮花了，她的心情會怎樣?

　　怎么讀奶奶看到鮮花這句呢?自己試試。

　　組內(nèi)再次練讀，提高朗讀水平：

　　要求：能夠朗讀全文的同學，朗讀全文;

　　全文讀步好的同學可以選擇最拿手的部分來讀。

　　匯報朗讀：

　　(三)指導書寫：

　　描一描課后寫字表中的生字;

　　說說哪個字不容易寫;

　　教師根據(jù)學生實際情況進行指導;

　　學習小結：

　　正是因為有丁丁對奶奶無盡的愛，奶奶最終在屋里也能看到鮮花。在我們的生活中愛無處不在，正是因為愛我們的世界才會更加美麗。

　　請你想一想你還有什么好辦法使奶奶在屋里也能看到鮮花。

　　板書設計：

　　丁丁和牽牛花

　　愛

　　愿望 實現(xiàn)

　　《丁丁和牽�；ā方虒W設計【二】

　　教學目標：

　　1、認識十五個生字，會寫八個生字，培養(yǎng)學生獨立識字、合作交流的能力。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學生口語表達能力。

　　3、使學生知道孝敬老人是一種美德;懂得要用合適的方法來實現(xiàn)自己的愿望。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、謎語導入，激發(fā)情趣

　　1、同學們，老師知道大家特別喜歡猜謎語。今天，老師給大家?guī)�來一個有趣的謎語，請大家猜一猜。(說出謎面：它是美麗的花，長在藤蔓上。吹著小喇叭，慢慢往上爬。)

　　2、你們見過牽�；▎�?它是什么樣的?誰來說一說?

　　3、(出示課件：牽�；ǖ膱D)瞧，多么漂亮的牽�；ㄑ�!

　　牽牛花不僅長得美麗，它還幫我們的好朋友丁丁實現(xiàn)了愿望。這節(jié)課我們一起來學習課文《丁丁和牽�；ā贰�(出示課題，讀題)

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、聽課文錄音。要求：(1)聽清字音。(2)思考：丁丁的愿望是什么?實現(xiàn)了嗎?

　　2、聽完后請學生說一說。

　　三、自主識字，小小組合作學習

　　1、學生自讀課文，畫出不認識的字。

　　2、小朋友們，你們準備怎樣處理這些生字呢?(可以看生字表，聯(lián)系課文猜一猜，向其他同學請教)

　　3、小小組合作學習生字，想一想：用什么方法才能記住這些字?

　　4、出示生字，檢查自學情況。

　　(讀一讀，說說自己是怎樣記住這些字的，再組詞)

　　5、誰愿意當小老師帶領大家讀?誰能組個詞帶大家讀?

　　6、小小組活動：用生字卡片互相考一考，你學會了嗎?

　　7、游戲：

　　小朋友們，看這些漂亮的牽牛花(出示牽�；ㄐ螤畹脑~語卡片)，告訴你們，每朵牽�；ê竺娑加幸粋�詞語，誰會讀了，老師就請你讓這朵牽�；ǖ教俾�上去，誰愿意?

　　四、再讀課文，讀準字音

　　1、這些生字寶寶太調(diào)皮了，他們又回到了課文里，你們還能認出它們嗎?

　　小小組內(nèi)互相讀課文，讀后評議。

　　2、指名分自然段朗讀，檢查是否讀準字音。

　　3、齊讀全文

　　第二課時

　　一、復習導入

　　1、開火車讀牽�；ê竺娴脑~語。

　　2、誰還記得，《丁丁和牽牛花》這篇課文講了一件什么事情?

　　二、再讀課文，理解課文

　　(一)先通讀全文，學習第一自然段，

　　1、找一找文中有幾個自然段?你是怎么找的?

　　2、指名讀第一自然段，說說這一段有幾句話?

　　3、讀了這一自然段，你知道了什么?讓學生找到描寫丁丁愿望的句子讀一讀。我們該用怎樣的語氣來讀?

　　4、你會用盼望這個詞語說句話嗎?

　　5、學生練讀第一自然段。

　　(二)自由練讀二、三自然段，問：丁丁為實現(xiàn)自己的愿望是怎樣做的?把不懂的地方畫下來。

　　學生質(zhì)疑，其他同學給予解疑。如不會，老師適時點撥。

　　學習小組內(nèi)帶著感情朗讀課文二、三自然段，小組中評一評。

　　如果你是丁丁的奶奶，你會對丁丁說些什么?

　　(三)丁丁最后實現(xiàn)愿望了嗎?你是怎么知道的?

　　齊讀最后一個自然段。

　　假如你是丁丁，你準備怎樣感謝牽牛花?

　　學了這篇課文，你覺得丁丁是個怎樣的孩子?你平時又是怎樣孝敬長輩的?

　　三、課外延伸

　　1、丁丁的愿望實現(xiàn)了，我們真為他高興。你有什么愿望?你想怎樣實現(xiàn)自己的愿望?

　　用愿望是。句式練習說話。

　　2、學了這篇課文，你想把自己種的植物擺在哪里?為什么?

　　四、指導寫字

　　1、這一課有哪些左右結構的生字?(陽、對、給、記、路、吹)觀察這些字你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2、寫這些字要注意寫得左窄右寬。

　　3、學生描紅

　　第三課時

　　一、聽老師講《賣火柴的小女孩》的故事

　　1、小朋友們，你們喜歡童話故事嗎?

　　丹麥有個偉大的童話作家叫安徒生，你聽說過嗎?

　　2、簡介安徒生。

　　3、今天我們就一起聽一聽安徒生寫的一篇著名的童話故事《賣火柴的小女孩》。

　　二、聽完后討論

　　1、你聽懂了什么?

　　2、你想為賣火柴的小女孩子做些什么?

　　三、讀一讀《你別問這是為了什么》

　　1、自由讀。

　　2、想一想，這首詩的小作者是懷著怎樣的心情寫這首詩的?

　　3、有感情地朗讀。

　　四、口語交際

　　小麗很想有一個文具盒，但是她的儲蓄罐里的錢不夠。她應該怎么做，請你幫她想想辦法。

　　1、小小組討論，要求每個同學都可發(fā)表自己的見解。

　　2、全班交流。

　　五、作業(yè)

　　請你在自己的練習本上寫下自己的愿望，再寫寫自己打算如何做。

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