語文《走好人生路》的教學設計

　　教學內(nèi)容：

　　1、正確對待人生。

　　2、實現(xiàn)人生價值。

　　教學目標：

　　運用所學的知識，從自己做起，從小事做起，勇敢走出自己的人生之路，用積極的行動構筑輝煌的人生。

　　教學重點：

　　認識人的本質及如何正確的對待人生

　　教學難點：

　　樹立正確的人生觀

　　教學過程：

　　導入新課：閱讀教材所提供的節(jié)選案例，假如你是小孫你會做出怎樣的選擇 ：

　�。�1）不能考大學了怎么辦？

　　（2）工作待遇低怎么辦？技術工人不吃香怎么辦？

　�。�3）別人都不干了我該怎么辦？

　�。�4）已經(jīng)掌握了一種技能我還要學習另一種嗎？

　�。�5）我已經(jīng)是高級工了還要進一步發(fā)展嗎？

　�。�6）奪冠之后的路又該怎樣走呢？”

　　一、人生道路充滿矛盾

　　1.理想與現(xiàn)實

　　理想的種類，包括社會理想、道德理想、職業(yè)理想、生活理想等，其中職業(yè)理想十分重要。

　　正確處理理想與現(xiàn)實的關系

　　在確立自己的理想時，不能脫離當前的現(xiàn)實 。理想確立后，更要從現(xiàn)在做起，重在實踐

　　補充資料：

　　社會政治理想：一定社會的階級或個人對未來社會制度和政治結構的追求、向往和設想，包括對未來社會面貌的預見。這種理想具有鮮明的時代性、階級性的色彩。

　　道德理想：道德理想是指人們所向往的理想人格，是做人的楷模和標準，是人們在道德生活中所希望達到的目標。

　　職業(yè)理想：是人們對自己將要從事職業(yè)的種類和成就的追求。 生活理想：即人們對社會物質生活、精神生活、家庭生活的追求和向往。 教學活動：

　　請聽《我的未來不是夢》這首歌，歌中唱到：“你是不是像我在太陽下低頭，流著汗水默默辛苦的工作，你是不是像我就算受了冷落，也不放棄自己想要的生活，，我知道我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘，我的未來不是夢，我的心跟著希望在動，跟著希望在動�！�

　　請說說你對這段歌詞的理解。

　　2.逆境與順境

　　順境與逆境是人生常事。在人生的旅途上，順境和逆境總是交替出現(xiàn)，這都是人生必然的經(jīng)歷。

　　正確看待順境和逆境。順境和逆境對于人的作用，全在于人們適應這種境遇的方式。如果一個人是堅強的，身處逆境也能成才；如果一

　　個人是軟弱的，身處逆境就可能被扼殺。同樣道理，個人雖身處順境，如果個人是清醒的，勤奮的，那么環(huán)境會幫助他成才；相反，如果是對環(huán)境依賴的、對自己是放任的，那么，順境反而會貽害人才�？梢�，無論是順境還是逆境，都有一個如何正確面對的問題。

　　身處順境時要保持頭腦清醒，不驕傲、不沾沾自喜，謹慎而又勤奮地利用順境的有利條件，積極發(fā)展自己。

　　身處逆境時，一定要不埋怨、不心灰意冷，堅強而又平和地對待逆境的磨練，以臥薪嘗膽的精神發(fā)展自己。

　　3.競爭與合作

　　競爭是人們自我發(fā)展的一種力量，應該說開放的社會充滿競爭，競爭的時代充滿活力。如何正確處理競爭與合作的關系呢？

　　提倡有序正常的競爭。

　　競爭不能不擇手段，不能通過破壞對方和貶低對方來達到目的。競爭也要講風格，講道德，講公平。

　　提倡真誠的合作。

　　善于從別人的立場看待問題，對自己的意愿要適度的進行控制，要有一點甘當配角的精神，更要尊重合作者的成果。

　　堅持競爭與合作的統(tǒng)一。

　　鼓勵競爭、提倡競爭、保護競爭，同時也提倡合作、提倡相互幫助和團結。敢于競爭，

　　善于合作是當代青年應該具備的素質。

　　二、樹立積極的人生態(tài)度

　　2.樹立正確的人生態(tài)度

　　人生態(tài)度是人們面對人生問題所表現(xiàn)出的穩(wěn)定的心理傾向和基本意圖，廣泛表現(xiàn)在對人生問題的認識、情感和行為之中。積極的人生態(tài)度的基本要求是認真、務實、樂觀和進取。

　　所謂認真，就是要負責任地對待和處理人生中遇到的各種問題，認認真真地做好每一件事，不能抱著無所謂的態(tài)度放縱生活、游戲人生。  所謂務實，就是要遠大的理想寓于具體的行動中，從小事做起從身邊事做起，腳踏實地、一步一個腳印地實現(xiàn)人生目標，而不是好高騖遠、空談理想、眼高手低。

　　所謂樂觀，就是要熱愛生活，充滿自信，心胸豁達，正確處理困難和挫折。

　　所謂進取，就是要自強不息、朝氣蓬勃、堅忍不拔精神迎接人生的各種挑戰(zhàn)，而不是貪圖安逸、滿足現(xiàn)狀、因循守舊、碌碌無為。

　　第二節(jié)  實現(xiàn)人生價值

　　一、正確處理個人與社會的關系

　　1.認識人的本質

　　人具有自然屬性和社會屬性，是兩者的統(tǒng)一體。

　　人的自然屬性是指人具有和動物相似的身體結構和自然本能，比如食欲、求生欲等等。這是人天生而來的本性，是人存在和發(fā)展的物質前提。人的社會屬性是指人和動物相區(qū)別的，并在社會關系和社會生活中表現(xiàn)出的特點，這些特點是人們在改造自然和社會的實踐活動中逐漸形成并發(fā)展起來的。

　　社會屬性是人最主要、最根本的屬性，它制約著人的自然屬性。

　　2.正確處理個人與社會的關系

　　個人和社會的關系首先表現(xiàn)為社會制約著個人的發(fā)展。人是一切社會關系的總和，每人總是生活在各種各樣的社會關系之中，不同的社會關系導致了人們不同的生活環(huán)境、生活方式，從而形成了各自的心理習慣、立場觀點、社會能力、道德品質等，也就形成了不同的個體。 社會是由個人組成的，個人的社會實踐活動對社會也會產(chǎn)生直接或間接地、或大或小的影響，從而推動社會的發(fā)展。因此，社會也離不開個人。當個人活動符合社會發(fā)展的規(guī)律，反映了廣大人民群眾的根本利益時，就會對社會發(fā)展產(chǎn)生積極的促進或推動作用；反之，則對社會發(fā)展產(chǎn)生消極的阻礙作用。

　　3.正確處理義和利的關系

　　所謂“義”就是指社會的整體利益、人類的共同利益和人民的根本利益，一切符合社會正義和道義要求的思想和行為都是符合“義”的行為。所謂“利”就是指個人的利益，主要是指個人的物質利益。  “義”和“利”的關系問題就是指如何正確處理“公與私”“利他和利己”的關系問題，其本質就是個人和社會的關系問題。

　　正確處理義利關系，要堅決反對見利忘義 正確處理義利關系，還要提倡義利統(tǒng)一  二、積極追求人生價值的實現(xiàn)  1.體會人生價值的含義

　　什么是人生價值？其實就是人們通過學習、工作、勞動和創(chuàng)造，有所發(fā)現(xiàn)、有所作為，使得自己的存在對他人有用。

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