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三年語文《鐘表店里的爭吵》教學設計
教學目的
1. 學會本課生字新詞；做到規(guī)范書寫。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3. 理解課文內(nèi)容，在新老式鐘表的對比中，懂得去發(fā)現(xiàn)和欣賞新事物的優(yōu)點。
重點難點
學會有感情地朗讀課文，了解故事情節(jié)，感受語言的優(yōu)美，理解課文最后一句話的意思。
教具準備
生字敦請卡片，機械和電子鐘表實物。
教學過程
一、聯(lián)系生活，破題導入
1. 同學們到過鐘表店嗎？你看到些什么？
2. 讀課題，有何疑問？
二、識讀字詞，了解大意
1.自讀課文，標出生字新詞，讀準字音。
2.把課文讀正確，讀通順，邊讀邊考慮讀課題時的疑問。
3.解答疑問，初步感知課文主要內(nèi)容。
三、直扣重點，深入學習
1.課文告訴俺們一個什么道理？在文中找出來。（課文最后一句話）。朗讀后引導變成陳說句，再次質(zhì)疑。
2.再讀課文，討論解疑：
�、拧芭f事物”即第一段和第八段中所指，鐘表要有聲音，有鐘擺，有指針，上發(fā)條，走時不太準確等。
�、啤靶率挛铩奔醋钚率降碾娮颖�，優(yōu)點如3～6段所寫。
3.主觀判斷，情感朗讀。
�、拍銓π率奖砗屠鲜奖碛惺裁纯捶�？
⑵文中老式表對新式表是什么態(tài)度呢？勾畫出相關(guān)語句。
�、欠纸巧毩暻楦欣首x。
四、回扣主題，拓展延伸
1.回扣課文最后一句話，指導讀出反問的語氣。
2.你還發(fā)現(xiàn)了哪些新事物？說說它們的優(yōu)點。
五、作業(yè)設計
說說課文最后一句話的意思。
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