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小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)兩首優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的
1．會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。感受小草頑強(qiáng)的生命力；想象兒童在花叢中捕蝶的快樂(lè)。體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)春天、熱愛(ài)生活的情感。
3．有背誦古詩(shī)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
1．認(rèn)字、寫(xiě)字。
2．有感情地朗讀、背誦課文。
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
幻燈片、圖片、錄音朗誦、古箏曲。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)案例（一）
第一課時(shí)
（一）導(dǎo)入
傳說(shuō)白居易十六歲時(shí)自江南赴長(zhǎng)安應(yīng)試舉人，拿著自己的詩(shī)作去拜訪當(dāng)時(shí)的大名士顧況。顧況看了他的姓名，笑說(shuō)：“長(zhǎng)安米介正貴，在這里居住可不太容易啊!”等到展開(kāi)白居易的詩(shī)作，讀到《古原草》不由得贊嘆道：“能做出這樣的詩(shī)語(yǔ)，居亦易矣？”白居易自此名聲大振。這節(jié)語(yǔ)文課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)白居易的《草》（板題）。這是從原詩(shī)中截取的一部分。
（二）范讀課文，學(xué)生領(lǐng)會(huì)
師范讀古詩(shī)，生認(rèn)真聽(tīng)生字讀音。
（三）自讀課文，自學(xué)生字
1．自讀古詩(shī)，要把字音讀準(zhǔn)。
2．小組合作，交流識(shí)字方法。
（四）理解詩(shī)句，熟讀成誦
1．指讀古詩(shī)，要求把字音讀準(zhǔn)。
2．幻燈出示“離離原上草，一歲一枯榮”。
�。�1）生誦讀詩(shī)句。
�。�2）出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同畫(huà)面，把“枯”和“榮”分別貼在相應(yīng)圖片的下面，并說(shuō)出理由。
�。�3）用圖片幫助學(xué)生理解“離離”。
（4）誰(shuí)知道“歲”是什么意思？
�。�5）指導(dǎo)朗讀。讀出野草的茂盛和草原的遼闊。
�。�6）生練讀、指讀、評(píng)價(jià)讀。
3．幻燈出示“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”
（1）你怎么理解“燒不盡”、“吹又生”？
（2）指導(dǎo)朗讀，讀出野火的無(wú)情、野草的頑強(qiáng)。
4．配樂(lè)誦讀全詩(shī)。
�。▊�(gè)人讀、評(píng)價(jià)讀、小組比賽讀）
5．背誦詩(shī)句。
�。信荣愖x。）
（五）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1．認(rèn)讀“枯、榮、燒”。
2．練習(xí)組詞，并用“光榮”造句。
3．觀察每個(gè)字在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么？
4．講解、示范、指導(dǎo)。
5．學(xué)生描紅、臨摹。
（六）你還知道白居易的哪些詩(shī)作
（七）課堂總結(jié)（略）
第二課時(shí)
（一）導(dǎo)入揭示課題
�。ǔ鍪静鍒D），你看到了什么，用完整、連貫的話說(shuō)一說(shuō)。（指名說(shuō)），我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)宋代著名詩(shī)人楊萬(wàn)里當(dāng)?shù)目吹竭@一情景又是怎么說(shuō)的吧! （聽(tīng)錄音誦讀全詩(shī)），這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)《宿新市徐公店》。（板題，生齊讀課題）。
�。▽W(xué)生生字：宿：1．正音：平舌音）
2．組詞
請(qǐng)姓徐的同學(xué)（或認(rèn)識(shí)姓徐的人的同學(xué)教大家識(shí)記這個(gè)字。）
你知道課題是什么意思嗎？
（二）自讀課文、自學(xué)生字
1．自讀古詩(shī)，要把字音讀準(zhǔn)。
2．小組合作，交流識(shí)字方法。
（三）理解詩(shī)句、熟讀成誦
1．指讀古詩(shī)，要求把字音讀準(zhǔn)。
2．幻燈出示“籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成蔭�！�
（1）生誦讀詩(shī)句。
�。�2）新市徐公店周圍景色如何？你是從哪個(gè)詞體會(huì)到的？（小組討論交流）
�。�3）那是一幅怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)一畫(huà)再現(xiàn)新市徐公店吧! （生畫(huà)畫(huà)）
�。�4）指導(dǎo)朗讀，生認(rèn)真體會(huì)。
�。�5）生練讀、指讀、評(píng)價(jià)讀。
3．幻燈出示“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋�！�
（1）生誦讀詩(shī)句。
�。�2）此時(shí)此刻，你眼前又呈現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫(huà)？（生先說(shuō)一說(shuō)，再畫(huà)一畫(huà)，最后讀一讀詩(shī)句。）
4．配樂(lè)誦讀全詩(shī)，體會(huì)感情。
5．你能把古詩(shī)編成一個(gè)連貫而完整的小故事嗎？小組合作試一試。
6．背誦詩(shī)句。
（四）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1．認(rèn)讀“宿、徐、店、未、追、菜”
2．正音：“宿、菜”是平舌音�！白贰笔锹N舌音。
3．同桌互相練習(xí)組詞。
4．用“追逐”造句。
5．觀察每個(gè)字書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么？
6．師講解、示范、指導(dǎo)。
7．生描紅、臨摹。
（五）課堂總結(jié)（略）
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