《最佳路徑》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
這是一篇內(nèi)容生動(dòng)、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的課文。文章向我們介紹了世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園設(shè)計(jì)路徑的故事，著重記敘了他從一位年老的葡萄園主“給人自由，任其選擇”的賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“撒下草種，提前開放”的路徑設(shè)計(jì)策略，最終，其路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)的過程。故事給人以啟示：尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其本身就是一種最佳選擇。
教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課九個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的一個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。理解并積累“漫山遍野、微不足道、啟發(fā)、優(yōu)雅”等詞語。
3、懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其中蘊(yùn)含著巨大的價(jià)值。
（二）教學(xué)重、難點(diǎn)：
在教學(xué)中重點(diǎn)感悟迪斯尼樂園的最佳路徑設(shè)計(jì)與法國(guó)南部農(nóng)民賣葡萄之間的聯(lián)系，從而理解課文蘊(yùn)涵的的哲理。
（三）課時(shí)安排：
2課時(shí)
（四）教學(xué)準(zhǔn)備
1、課件。
2、師生共同搜集有關(guān)迪斯尼樂園的資料。
（五）教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、讓學(xué)生說一說自己搜集的關(guān)于迪斯尼樂園資料。
2、教師利用課件展示關(guān)于迪斯尼樂園的圖片，并簡(jiǎn)單介紹有關(guān)迪斯尼樂園的知識(shí)。
3、師生根據(jù)預(yù)習(xí)情況共同揭題：今天我們學(xué)習(xí)的課文也和迪斯尼有關(guān)，課題是——“最佳路徑”，教師并認(rèn)真板書課題。
二、檢查預(yù)習(xí)情況：
1、課件展示本課重點(diǎn)詞語。
（1）自讀。
�。�2）抽生讀。
（3）開火車讀。
（4）齊讀。
2、學(xué)生自讀課文，教師提出讀書要求。
三、再讀課文，理解大意。
1、抽生分段讀課文。提出讀的要求和聽的要求；
2、說說課文主要講了一件什么事情。
3、理清課文層次，根據(jù)老師的提示把課文分為三部分：
�。ㄒ唬┯龅诫y題；（二）獲得啟示；（三）完成設(shè)計(jì)；（四）獲得最佳。
四、學(xué)習(xí)生字。
1、觀察生字，說說各生字書寫時(shí)應(yīng)注意的問題。
2、教師指導(dǎo)生字的書寫。
3、完成描紅。
4、學(xué)生正確，美觀、勻稱的書寫生字。
5、給生字找好朋友（相近字），并組詞。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、組詞：
搞（）濱()催（）
稿（）繽()摧（）
踩（）擇（）遍（）
睬（）澤（）篇（）
2、照樣子在括號(hào)里填上合適的詞語。
例：選擇（路徑）
攻克（）設(shè)計(jì)（）
鋪設(shè)（）清理（）
板書設(shè)計(jì)：
6最佳路徑
一、(1-2)遇到難題；
二、（3-4）獲得啟示；
三、（5-6）完成設(shè)計(jì)；
四、（7）獲得最佳。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、講解上節(jié)課作業(yè)。
2、聽寫重點(diǎn)詞語。
二、學(xué)習(xí)第一部分：
遇到難題
一座現(xiàn)代化的游樂園，經(jīng)過3年的精心施工，馬上就要對(duì)外開放了，可是世界建筑大師格羅培斯卻遇到了一個(gè)難題，是什么呢？
1、自讀課文的1、2自然段
2、時(shí)間這么緊迫，催促電報(bào)已經(jīng)打到了巴黎，方案已經(jīng)改了五十多次，如果是你，你該怎么辦呢？格羅培斯？從中你感受到了什么？
3、指導(dǎo)學(xué)生抓住重詞語，讀出時(shí)間緊迫和格羅培斯的焦急。
4、抽生有感情的朗讀課文1、2自然段。
三、學(xué)習(xí)第二部分：獲得啟示
1、內(nèi)心焦躁的格羅培斯離開巴黎，來到地中海海濱，汽車再法國(guó)南部的鄉(xiāng)間公路上行駛。自由朗讀第3自然段�？纯锤窳_培斯在法國(guó)南部看到了什么?
2、他看到了葡萄園主的哪兩種做法？?jī)煞N做法帶來了哪兩種不同的結(jié)果？
3、默讀課文，如果你是過客，你會(huì)選擇買誰的？為什么？
�。ò鍟航o人自由任其選擇）
四、學(xué)習(xí)第三部分：完成設(shè)計(jì)
1、格羅培斯從老太太“給人自由任其選擇”的做法中得到啟示后，立即返回了巴黎，設(shè)計(jì)了怎么樣的方案，他是怎么想的？
2、小組合作學(xué)習(xí)5、6自然段。
�。�1）課件展示：
步驟一：撒下草種，提前開放
步驟二：按照足跡，鋪設(shè)道路
思考：他是怎么想的？
（2）格羅培斯的設(shè)計(jì)理念是什么？
（3）請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下格羅培斯的設(shè)計(jì)。
3、指導(dǎo)有感情的朗讀課文，體會(huì)方案的高明。
五、學(xué)習(xí)第四部分：獲得最佳
1、最佳路徑的設(shè)計(jì)與法國(guó)南部農(nóng)民賣葡萄有什么聯(lián)系？
2、你認(rèn)為格羅培斯獲得成功的秘訣是什么？
3、此時(shí)，你想對(duì)格羅培斯數(shù)說些什么？
六、再讀全文，領(lǐng)會(huì)重點(diǎn)。
格羅培斯從老太太的做法中深受啟發(fā)，獲得成功。你們從格羅培斯身上得到了什么啟發(fā)呢？聯(lián)系生活，尋找生活中的“最佳路徑”。
七、作業(yè)
小練筆：為“最佳路徑”撰寫頒獎(jiǎng)辭。
板書設(shè)計(jì)：
6最佳路徑
給人自由任其選擇
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