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教學(xué)設(shè)計(jì)

《整理房間》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-08-19 12:41:53 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《整理房間》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用7篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的《整理房間》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

《整理房間》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用7篇)

  《整理房間》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

 教學(xué)目標(biāo):

  1、在觀察、比較、交流的活動(dòng)中,初步體會(huì)分類的含義和方法,感受分類思想。

  2、能按一定的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)物品進(jìn)行整理分類,初步體會(huì)對(duì)物品進(jìn)行分類的過(guò)程就是尋找事物共同屬性的過(guò)程,培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

  3、培養(yǎng)有條理地思考問(wèn)題的能力及良好的生活習(xí)慣。

  4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,體會(huì)分類的重要性,進(jìn)一步感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握分類的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行分類。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、探究新知

  1、情景導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,一轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了,淘氣和笑笑跟我們一樣,每天清晨要早起來(lái)上學(xué),那你想不想看看他們起床之后的房間呢?

  2、探究新知

  出師主題圖,淘氣的房間

  師:這是淘氣的房間,看完之后你有什么感覺(jué)呢?

  師:你猜這是誰(shuí)的房間呢?看完笑笑的房間你有什么感覺(jué)呢?

  師:淘氣也想讓自己的房間變得整齊,你能幫他整理嗎?今天我們就一起來(lái)《整理房間》。

 。ò鍟n題《整理房間》)

  師:誰(shuí)來(lái)幫他整理一下呢?這么多熱心的好孩子!那么,你準(zhǔn)備怎么整理呢?先和同桌說(shuō)一說(shuō)。

 。ㄉ涣,師巡視)

  (喊口令,停止討論,坐姿端正)

  師:誰(shuí)想告訴大家你準(zhǔn)備怎樣整理?為什么把他們放在一起?還有什么不同的'方法嗎?

 。ㄌ釂(wèn)多名學(xué)生,表?yè)P(yáng)學(xué)生)

  師:說(shuō)了這么多好用的方法,下面趙老師要請(qǐng)坐姿最端正的一組同學(xué)上來(lái)幫淘氣整理房間。

 。▽W(xué)生上臺(tái)整理,每組只整理一類)

  師:請(qǐng)你們給大家說(shuō)一說(shuō),剛才是怎么整理的?

  (生說(shuō))

 。ǘ嘟袔捉M,整理完為止)

  師:大家?guī)兔φ碇,淘氣的房間發(fā)生了大變樣,現(xiàn)在看起來(lái)感覺(jué)怎么樣呢?

  師小結(jié):我們剛才整理的時(shí)候把文具放在一起,衣服放在一起,玩具放在一起,像這樣把同一類物品放在一起整理的方法叫做“分類整理”。

 。ò鍟悍诸愓恚

  師:那這樣整理有什么好處呢?

 。ò鍟赫R,方便)

  3、練習(xí)鞏固

 。1)師:一群小動(dòng)物看到同學(xué)這么熱心,特別想和大家交朋友,你們想知道都有誰(shuí)嗎?請(qǐng)看大屏幕。(一個(gè)一個(gè)出示動(dòng)物)

  師:你能把這些小動(dòng)物分類嗎?說(shuō)一說(shuō)你是怎么分的?

 。ㄌ釂(wèn)學(xué)生)

 。2)師:看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)掌握了分類的法寶,大家表現(xiàn)這么積極,又有一些新朋友走過(guò)來(lái)了,他們都是誰(shuí)呢?

 。ㄖ鹨怀鍪緢D片)

  師:誰(shuí)會(huì)給這些新朋友分類呢?

 。ㄌ釂(wèn)學(xué)生)

  師:下面,請(qǐng)看老師的要求,請(qǐng)你在水果下面畫對(duì)勾,蔬菜下面畫圓圈。聽(tīng)明白要求了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)要求。

  師:接下來(lái),請(qǐng)你快速完成《學(xué)習(xí)單》第1題。

  (生反饋)

  師:趁熱打鐵,請(qǐng)看《學(xué)習(xí)單》第二題,你能找出每行中不同類的嗎,請(qǐng)把他圈起來(lái)。

  (生反饋)

 。3)師:看同學(xué)們這么積極,下面老師和大家玩了游戲,好不好呀?請(qǐng)看游戲規(guī)則:這里有三個(gè)牌子,分別是玩具、文具和服裝鞋帽,老師這里有很多東西,你認(rèn)為它是哪一類就舉起哪個(gè)牌子,聽(tīng)明白了嗎?

 。◣煼兑粋(gè),逐一出示圖片,生舉牌)

  4、繪本分享

  通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了分類整理,下面老師給同學(xué)們分享一個(gè)有趣的故事。

  (播放繪本)

  二、課堂總結(jié)

  師:今天我們幫淘氣整理了房間,還做了一些和分類有關(guān)的游戲,回家后,整理一下自己的房間,做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子!今天的課就到這里,下課!

  《整理房間》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)活動(dòng),經(jīng)歷分類的過(guò)程,學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法,初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。滲透愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家庭的教育。

  教學(xué)重點(diǎn):經(jīng)歷分類的過(guò)程,學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

  教學(xué)準(zhǔn)備:水彩筆、各種學(xué)具

  教學(xué)過(guò)程:

  一、教學(xué)導(dǎo)入

  師:小朋友們,老師認(rèn)識(shí)一個(gè)小姑娘,她的名字叫露露,最近露露搬了新家,大家想不想到她家去看看呢?現(xiàn)在老師就和大家一起到露露家里參觀。

  二、整理房間

  1、出示圖:

  這是露露的房間,看到露露的房間,你想說(shuō)什么?

  2、假如你是露露,你準(zhǔn)備怎么整理房間?

  3、根據(jù)你的想法自己動(dòng)手圈一圈,畫一畫,把同類的東西放在一起。

  4、說(shuō)一說(shuō)你是怎么整理的,為什么這樣整理。

  小結(jié):大家把學(xué)習(xí)用品放在了一起,把玩具放在了一起,把衣服放在了一起,使整個(gè)房間顯得又干凈又整齊。大家以后要養(yǎng)成自己動(dòng)手整理房間的好習(xí)慣,做個(gè)勤快的好孩子!

  三、鞏固練習(xí)

  1、把會(huì)飛的動(dòng)物涂上顏色

  (1)學(xué)生自己觀察,明確題意;

  (2)獨(dú)立完成;

 。3)評(píng)析。

  2、在水果下面畫,蔬菜下面畫○。

  (1)明確題意:

  看看第2題圖上有什么,可不可以給它分類。

  說(shuō)說(shuō)這樣分的理由。

  (2)完成練習(xí)

  3、分一分

 。1)看題目:

  說(shuō)圖上有些什么,按照什么要求給它分類。

 。2)分一分,歸歸類。

 。3)校對(duì),評(píng)議:

  玩具:⑵⑸⑿

  文具:⑶⑷⑹⑺⑼

  服裝鞋帽:⑴⑻⑽⑾

  四、實(shí)踐活動(dòng)

  師:你能根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí),把教室里的`人分分類嗎?

  五、總結(jié)

  小結(jié):我們今天幫助露露整理了房間,還做了一些分類的小游戲。而且大家都知道了,要養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,你能做到嗎?

  現(xiàn)在老師看到大家的桌子上有點(diǎn)亂,請(qǐng)大家把桌面上的東西收拾收拾,比一比,誰(shuí)的動(dòng)作最快!

  《整理房間》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生初步體會(huì)分類的含義和方法,感受分類在生活中的作用。

  2、通過(guò)活動(dòng),注重培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。

  3、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  經(jīng)歷分類的過(guò)程,學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、聯(lián)系生活,創(chuàng)設(shè)情境。

  1、同學(xué)們,老師認(rèn)識(shí)一個(gè)小姑娘,她的名字叫豆豆,最近豆豆搬了新家,大家想不想到她家去看一看呢?現(xiàn)在老師就和大家一起到豆豆家去參觀。

  2、出示掛圖,內(nèi)容是一個(gè)亂七八糟的房間。

 。1)看過(guò)豆豆的房間后你有什么樣的感覺(jué)呢?

 。2)的'確太亂了,那我們一起幫助豆豆整理房間好嗎?

  3、活動(dòng)一

 。1)以小組為單位,互相商量怎樣幫助豆豆整理房間。說(shuō)說(shuō)你們是怎樣整理房間的,為什么把它們放在一起?還有不同的方法嗎?

  (2)讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。

 。3)小結(jié):大家把學(xué)習(xí)用品放在了一起,把玩具放在了一起,把衣服放在了一起,像這樣把物品分類擺放,房間顯得整齊多了!大家以后要養(yǎng)成自己動(dòng)手整理房間的好習(xí)慣,做一個(gè)勤快的好孩子!豆豆虛心地接受了大家的批評(píng),現(xiàn)在她已經(jīng)把房間整理好了,不信大家去瞧瞧!放錄像或出示掛圖,內(nèi)容是整理好的房間,與前圖進(jìn)行對(duì)比。

  4、活動(dòng)二

  (1)剛才我們替豆豆整理了房間。豆豆媽媽買菜回來(lái)后,看到豆豆把房間收拾得整齊干凈,夸她真能干!豆豆接過(guò)媽媽手中的拎兜,要幫媽媽把買來(lái)的東西進(jìn)行分類。你知道豆豆是怎樣分的嗎?試著自己動(dòng)手分一分。

 。2)以小組為單位,動(dòng)手將桌上的蔬菜水果進(jìn)行分類。

 。3)哪個(gè)小組的同學(xué)愿意說(shuō)說(shuō)你們組是怎么做的、怎么分的,為什么這樣分?

  5、活動(dòng)三

  (1)吃過(guò)午飯,豆豆一家到動(dòng)物園游玩兒。豆豆在動(dòng)物園看到下面這些動(dòng)物(出示書中“練一練”第1題的動(dòng)物頭飾)。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)戴上這些頭飾,并模仿小動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲。

 。2)你能把這些小動(dòng)物分類嗎?說(shuō)說(shuō)你是根據(jù)什么分的。

 。3)有的同學(xué)把這些小動(dòng)物分成兩類,其中一類是會(huì)飛的,另一類是不會(huì)飛的。請(qǐng)你按照這種方法把會(huì)飛的小動(dòng)物涂上顏色。

  6、活動(dòng)四

 。1)老師知道大家最喜歡做游戲了,下面我們一起做一個(gè)小游戲,請(qǐng)大家聽(tīng)清楚游戲規(guī)則,看看老師發(fā)給大家的三個(gè)牌子上分別寫著什么。(玩具、文具、服裝鞋帽)

 。2)老師這有很多東西(準(zhǔn)備好書中“練一練”第3題的實(shí)物),你認(rèn)為它是哪一類的,就把哪個(gè)牌子舉起來(lái)。明白了嗎?

 。3)小結(jié):我們把這些東西分成了三類,哪三類呢?

  7、活動(dòng)五

  (1)你能根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí),把教室里的人分分類嗎?

  (如:老師、學(xué)生;戴眼鏡的、沒(méi)戴眼鏡的;腳上穿皮鞋的、穿布鞋的;男的、女的;……)

  二、全課小結(jié)。

  我們今天幫助豆豆整理了房間,還做了一些分類游戲。我們要養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng),講衛(wèi)生的好習(xí)慣。現(xiàn)在老師看到大家的桌子上有點(diǎn)亂,請(qǐng)大家把桌面上的東西收拾收拾,比一比,誰(shuí)的動(dòng)作最快!

  三、課后實(shí)踐作業(yè)。

  回家后,自己主動(dòng)整理一下房間,明天向同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎樣整理的。

  板書設(shè)計(jì):

  整理房間

  文具

  玩具

  衣物

  課后反思:b

  《整理房間》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)動(dòng)手操作,經(jīng)歷分類過(guò)程,能按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類,或者是按自己定的標(biāo)準(zhǔn)分類。

  養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn):

  初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。

  教學(xué)難點(diǎn):

  體驗(yàn)在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性。

  教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

  課件、分類實(shí)物、圖片。

  教學(xué)流程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景。

  1、用課件出示圖片。

  淘氣小朋友的房間,是不是整齊呢?看了淘氣和笑笑的房間你有什么感覺(jué)?那我們一起幫淘氣整理房間好嗎?

  看到笑笑的房間,你有什么想說(shuō)的?

  看到淘氣的房間呢?我們?cè)趺醋鰜?lái)使淘氣的.房間變整齊?(整理一下)如何整理?

  2、思考方法。

  師:那你準(zhǔn)備怎樣整理呢?先獨(dú)立思考,然后把你的想法跟你的同桌小朋友說(shuō)一說(shuō)。

  還有不同的方法嗎?

  3、課件演示:整理房間

  用課件演示整理的過(guò)程。剛才小朋友說(shuō)把書、筆、文具盒放在一起,為什把它們放在一起呢?因?yàn)樗鼈兌际峭活惖,是學(xué)習(xí)用品,那接著應(yīng)該把什么和什么放在一起?(同時(shí)板書:學(xué)習(xí)用品、玩具、服裝。)課件演示整齊的房間問(wèn)小朋友,現(xiàn)在整齊了嗎?你有什么感覺(jué)?

  4、小結(jié)。

  小結(jié):大家把學(xué)習(xí)用品放在了一起,把玩具放在一起,把衣服放在一起,把相同或同類的東西放在一起的方法就叫分類。(板書課題:分類)我們用分類的方法整理房間,使整個(gè)房間又干凈又整齊。大家以后要養(yǎng)成自己動(dòng)手整理房間的好習(xí)慣,做個(gè)勤快的好孩子。能做到嗎?

  二、課堂練習(xí)。

  1、整理兩類事物。

 。1)給動(dòng)物涂色。(課件出示動(dòng)物圖片)

  師:剛才我們整理了房間,現(xiàn)在我請(qǐng)大家看一看可愛(ài)的小動(dòng)物,你們認(rèn)識(shí)嗎?一起說(shuō)說(shuō)它們的名字吧。現(xiàn)在老師想請(qǐng)大家?guī)蛡(gè)忙,請(qǐng)把會(huì)飛的動(dòng)物涂上顏色。

  師:你認(rèn)為應(yīng)該把哪些動(dòng)物涂上顏色?把你的想法跟同桌的小朋友說(shuō)一說(shuō)。哪個(gè)小朋友愿意說(shuō)說(shuō)你的想法?為什么?還有不同意見(jiàn)的嗎?(課件演示)

  小結(jié):我們把小動(dòng)物分成了兩類,一類是會(huì)飛的,已涂上了顏色,一類是不會(huì)飛的。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下,會(huì)飛的動(dòng)物有什么特點(diǎn)?那我們也學(xué)著會(huì)飛的動(dòng)物飛一飛好嗎?站起來(lái)飛吧!

 。2)、分水果蔬菜。

  師:小朋友們愛(ài)吃水果和蔬菜嗎? 老師這準(zhǔn)備了一些水果和蔬菜,瞧,這是--。(學(xué)生齊說(shuō)水果和蔬菜的名字)你能分清哪些是水果,哪些是蔬菜嗎?老師給你們帶來(lái)兩位朋友,一位是水果娃娃,一位是蔬菜娃娃,現(xiàn)在老師請(qǐng)兩位小朋友上來(lái),一個(gè)小朋友把水果圖移到水果娃娃的下面,一個(gè)小朋友把蔬菜圖移到蔬菜娃娃的下面,其他小朋友看一看,他們分對(duì)了嗎?你們還喜歡吃哪些水果和蔬菜?(同學(xué)們吃過(guò)的蔬菜可真不少,蔬菜中含有很多維生素,對(duì)人非常有好處,所以我們要多吃蔬菜。)

  2、整理多類事物。

 。1)舉牌游戲。

  請(qǐng)小朋友看屏幕上都有什么?學(xué)生說(shuō)物體的名字。老師還給每個(gè)物品編了號(hào)呢!看1、2、3一直到12號(hào),現(xiàn)在我們要把這些物品分成3類,一類是玩具,一類是文具,一類是服裝鞋帽。老師發(fā)給了小朋友3個(gè)牌子,一個(gè)上面寫的是玩具,一個(gè)上面寫的是文具,還有一個(gè)寫的是服裝鞋帽,(跟老師讀一讀。)牌子放下。下面我們一起做舉牌游戲,請(qǐng)大家聽(tīng)清楚游戲規(guī)則,老師指一個(gè)物品你很快地想一想它是哪一類,并把它說(shuō)出來(lái)。明白了嗎?

  板書設(shè)計(jì):

  整理房間

  學(xué)習(xí)用品 玩 具 服 裝

  教學(xué)反思:

  借助學(xué)生熟悉的兩個(gè)人物淘氣和笑笑,他們很感興趣,非常自然地引出了整理房間這個(gè)課題,接著讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)如何整理房間后,又順利地介紹了什么是分類。整節(jié)課下來(lái),感覺(jué)學(xué)生學(xué)到的很多,不僅僅有書本知識(shí),重要的是還學(xué)會(huì)了不少日常生活中的良好習(xí)慣以及課堂中的好習(xí)慣。

  《整理房間》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng),經(jīng)歷分類的過(guò)程,學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法,初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。

  2、通過(guò)分類活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)分類的含義,感受分類在生活中的用途。

  3、教師可以適時(shí)地向?qū)W生滲透愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家庭的教育。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法,養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的'方法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們逛過(guò)超市嗎?里面的物品是怎么擺放的?

  為什么要這樣擺放呢?

  分類擺放后顧客去買東西更方便。你們想不想學(xué)習(xí)怎樣分類呢?

  那么今天這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)分類。

  板書課題:分類

  二、授新課

  1、活動(dòng)一:整理房間

 。1)有個(gè)叫亮亮的小朋友很想去公園玩,可是他的媽媽有要求:要他先把自已的房間整理好.

 。2)課件出示:同學(xué)們看了亮亮的房間,你們想對(duì)亮亮說(shuō)什么?

  你們?cè)敢鈳蛶退麊?那么你們認(rèn)為該怎樣整理房間呢?(小組交流,說(shuō)說(shuō)自己的想法)

  小組匯報(bào)

  你能說(shuō)說(shuō)為什么要這樣整理嗎?(強(qiáng)調(diào)同一類的要放在一起)

  課件演示整理過(guò)程

  提問(wèn):你還知道哪些學(xué)習(xí)用品?

  《整理房間》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道兒歌名稱,理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)念兒歌。

  2.積極動(dòng)腦,嘗試按照兒歌的格式仿編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.請(qǐng)大班幼兒先談?wù)勛约涸诩夷茏龅氖拢杂山M合,排練好情境表演,以豐富“我是家庭小主人”的內(nèi)容,如拿碗筷,擺餐桌,掃地,倒垃圾,整理房間,洗手帕,洗襪子,刷鞋,給爺爺奶奶捶背、遞報(bào)紙、拿眼鏡、疊衣服、搬椅子、撿菜等。

  2.布置一個(gè)溫馨的“家”,“家”里有兒歌中提到的`各種物品。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  積極動(dòng)腦,嘗試按照兒歌的格式仿編。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.觀看情境表演“我是家庭小主人”。

 。1)請(qǐng)小演員自我介紹扮演的角色,幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

 。2)請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題看表演:爸爸媽媽、爺爺奶奶在家時(shí),我應(yīng)當(dāng)怎么關(guān)心他們,幫助他們?

  2.欣賞兒歌。

  (1)教師示范念兒歌,幼兒欣賞。

  (2)逐句提問(wèn),幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

  3.學(xué)念兒歌。

  4.仿編兒歌。

  (1)提問(wèn):你在家時(shí)怎樣做家庭小主人的?

  (2)按照兒歌格式仿編(只要求五字一句,不要求全部押韻)。

 。3)教師幫助幼兒分組整理出新編的兒歌,共同朗誦。

  活動(dòng)延伸:

  自由活動(dòng)時(shí),繼續(xù)仿編,鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)與家長(zhǎng)共同仿編兒歌。

  附兒歌:

  我是家庭小主人

  媽媽洗衣服,我來(lái)拿衣架。

  爸爸回到家,我去倒杯茶。

  爺爺看報(bào)紙,我把眼鏡拿。

  奶奶看電視,扶她坐沙發(fā)。

  我是家庭小主人,樣樣事情都參加。

  《整理房間》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7

  教學(xué)目標(biāo)

  1.養(yǎng)成有條理的整理事物自己的事情自己做的好習(xí)慣.

  2.培養(yǎng)學(xué)生能按一定標(biāo)準(zhǔn)給物體分類的能力.

  3.使學(xué)生學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)分類.

  教學(xué)重點(diǎn)

  在活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)分類的含義和方法.

  教學(xué)難點(diǎn)

  在活動(dòng)中讓學(xué)生感悟分類在生活中的用途.

  教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

  一、活動(dòng)一“看錄像帶學(xué)生逛超市”

  (一)教師談話

  秋天到啦,香山的紅葉紅啦,老師和你們一塊去秋游,咱們一起去玩好嗎?玩時(shí)帶點(diǎn)吃的,想買點(diǎn)什么?(出示圖片:面包圖、熱狗圖、漢堡圖、牛奶圖)

  咱們一塊去買好不好?

  (二)播放視頻:超市

  1.出示百貨區(qū):這兒能買到嗎?為什么?

  2.出示玩具區(qū):這兒行嗎?為什么?到哪兒能買到呢?

  3.出示食品區(qū):你們說(shuō)快到了嗎?為什么?

  4.出示面包貨架:選多納高吧.

  5.出示牛奶貨架:這么多牛奶選一盒吧.

 。ㄈ┙處熖釂(wèn):

  1.這么多東西都買好了,怎么這么快就買好啦?

  2.超市在擺放東西時(shí)怎么擺放的?

  教師板書:分類

  3.有什么好處嗎?

  二、活動(dòng)二“把水果和蔬菜分類”

 。ㄒ唬┏鍪緢D片:水果和蔬菜

  1.教師談話:顧客不斷地采購(gòu),貨架上的東西需要不斷地補(bǔ)充.

  2.教師提問(wèn):超市里進(jìn)了這么多的貨物,如果你是售貨員,你打算怎么擺放?

  3.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐分類.

  4.匯報(bào)反饋.

  三、活動(dòng)三“分一分”

  (一)出示圖片:分一分

  1.剛逛完超市,看得出大家對(duì)買東西已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)拉.想親自買嗎?

  2.這么多東西,讓你們每組四人共同去買,怎么能最快買回來(lái).

  3.小組內(nèi)商量一下,哪組商量好啦,你們打算怎么買?

  4.請(qǐng)把你要買的東西買好后裝到應(yīng)放的袋子里.按照你們的想法,比一比哪組買得最快,開(kāi)始吧.

  5.反饋交流.

  四、活動(dòng)四:整理房間

  (一)出示圖片:整理房間

  1.這是小明的房間,看到他的房間,你想說(shuō)什么?

  2.假如你是小明,你準(zhǔn)備怎么整理房間,請(qǐng)你在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的想法.

  3.說(shuō)一說(shuō)你是怎么整理的?為什么這樣整理?

  4.課件演示:整理房間

  5.觀察整理好以后小明的房間,你想說(shuō)什么?

  五、活動(dòng)五:游戲

  (一)游戲1:我是小畫家

  1.出示圖片:涂色

  2.動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們一定要?ài)護(hù)小動(dòng)物.你能把會(huì)飛的涂上顏色嗎?

  3.請(qǐng)涂好顏色的同學(xué)把作品展示到黑板上.

  (二)游戲2:分圖形

  1.出示圖片:分圖形

  2.我們比一比誰(shuí)最聰明,最愛(ài)動(dòng)腦筋,能把這些圖形分一分.

  3.學(xué)生活動(dòng)分圖形.

  4.展示分的結(jié)果.

  小結(jié):看來(lái)不同的標(biāo)準(zhǔn),就會(huì)分出不同的結(jié)果.

  六、課后作業(yè)(任選一個(gè))

  1.整理圖書角.

  2.整理自己的書架.

  3.整理教室的`衛(wèi)生用具.

  4.整理自己的房間.

  教案點(diǎn)評(píng):

  本節(jié)課具有如下特點(diǎn):

  1.生活引入

  創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生產(chǎn)生親切感,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)看錄像培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,通過(guò)學(xué)生相互敘述,使學(xué)生再觀察、思維、想象、交流中初步感知分類的方法。

  2.導(dǎo)放結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生能力。

  運(yùn)用多種形式,開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng),如:幫售貨員擺放貨物,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與得積極性,使學(xué)生在分類中初步體驗(yàn)分類的必要性。分一分這一活動(dòng)為學(xué)生提供了“做數(shù)學(xué)”的機(jī)會(huì)。

  3.滲透愛(ài)家庭、愛(ài)勞動(dòng)的教育。

  通過(guò)整理房間,多媒體演示學(xué)生整理的過(guò)程,學(xué)生愉悅的看到整理后的房間時(shí),適時(shí)的進(jìn)行思想教育。

  4.以學(xué)生為主體

  以學(xué)生為主,為學(xué)生提供廣闊的活動(dòng)空間。讓學(xué)生在玩中學(xué),給學(xué)生廣泛參與的機(jī)會(huì)和發(fā)揮的余地。

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