垃圾的處理教學設計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編整理的垃圾的處理教學設計，希望對大家有所幫助。
【教學目標】
科學概念：目前主要處理垃圾的方法有填埋和焚燒，簡單的填埋和焚燒同樣會造成環(huán)境污染，設計合理的垃圾填埋場可以有效減少對環(huán)境的污染。
過程和方法：通過填埋垃圾的模擬實驗觀察分析簡單填埋垃圾的危害，從而考慮設計合理的垃圾填埋場。
情感、態(tài)度、價值觀：引導學生對垃圾問題的進一步關注和思考，提高他們的環(huán)保意識。
【教學重、難點】
引導學生對垃圾問題的進一步關注和思考，提高他們的環(huán)保意識。
【器材準備】
1、分組實驗材料：廣口瓶、洗凈的小石子和沙、紙巾或廢紙、墨水、塑料瓶（瓶蓋上打一些小孔）。
2、現(xiàn)代清潔垃圾填埋場構造圖。
3.、填埋場垃圾處理過程的視頻資料。
【教學過程】
一、導入：
1、出示幾張露天堆放垃圾的照片，引導討論：生活中的垃圾如果露天堆放會造成什么問題？
2、學生討論交流后教師講解：人們通常用挖坑填埋的方法處理垃圾。出示垃圾填埋場圖。
二、簡單垃圾填埋的研究
1、教師講解：讓我們用實驗的方法來研究簡單垃圾填埋。
2、指導學生閱讀教材72頁的內(nèi)容，分析填埋模擬實驗：
�。�1）這個實驗模擬的是什么？
（2）實驗的各個部分分別代表了什么？
3、學生進行模擬實驗，并注意仔細觀察，描述其現(xiàn)象。
4、匯報交流：我們觀察到了什么現(xiàn)象？說明了什么？如果是真正的垃圾處理場，還會對周圍的環(huán)境帶來哪些危害？
三、探索減少污染的垃圾填埋場
1、為了有效地防止垃圾對環(huán)境的污染。我們能設計一個更好的垃圾填埋場嗎？
2、學生思考，提出解決問題的主要方法：把垃圾和環(huán)境隔離起來。
3、分小組嘗試設計，記錄設計的重點。
4、匯報交流各小組的設計，大家評價。
5、觀察真正的垃圾填埋場的構造圖，分析它是怎么防止垃圾污染環(huán)境的。
6、這樣的垃圾填埋場就永遠安全了嗎？能在上面種植莊稼、建造房屋嗎？
四、垃圾焚燒的分析
1、還有什么方法可以處理垃圾呢？
2、提出焚燒垃圾的方法，分析其優(yōu)點和缺點。
3、提出思考，怎樣做才是解決垃圾處理問題更有效的辦法呢？
五、課堂小結：
整理目前垃圾處理的方法及其利弊，記錄解決垃圾問題的有效辦法。
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