拼音教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編精心整理的拼音教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
拼音教學(xué)設(shè)計(jì)1
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、知識(shí)目標(biāo)：
能區(qū)分形近字母，能正確分辨音節(jié)的聲母和韻母，較熟練地拼讀。
２、能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用拼音的能力。
�。场⑶楦心繕�(biāo)：
繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)拼音的'興趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
指導(dǎo)學(xué)生理解題意。
【活動(dòng)方式】
游戲。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
幻燈片、聲韻母開片。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、我會(huì)讀
１、指導(dǎo)學(xué)生明確題意。
�。�、指導(dǎo)學(xué)生用不同方法練讀。
二、我會(huì)寫
�。�、指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別形近字母。
２、開動(dòng)腦筋，說說每組字母的樣子用什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
３、自己寫一寫。
�。�、展覽。
三、看看讀讀
�。�、觀察圖畫。
２、抽讀音節(jié)詞。
�。场⒂迷~說話。
活動(dòng)：看圖編故事。
第二課時(shí)
一、我會(huì)連
１、看圖說話。
２、看圖讀音節(jié)。
�。�、看圖連線。
４、看著連好的圖畫練習(xí)說一、兩句話。
二、我會(huì)認(rèn)
�。�、指名開片上的字、詞。
２、比賽讀。
�。场⒂谩按�、土、米、我、馬、地”組詞或說話；用“爸爸、媽媽”說話。
拼音教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)前鼻韻母an、en 2個(gè)復(fù)韻母，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。
2.學(xué)習(xí)聲母與an、en組成的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。
3.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1.學(xué)會(huì)韻母an、en 2個(gè)復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。
2.學(xué)會(huì)聲母與an、en組成的音節(jié)和整體認(rèn)讀音節(jié)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)介母是ü的三拼音節(jié)，讀準(zhǔn)音節(jié)juan、quan、xuan。
四、教學(xué)過程：
(一)、交流預(yù)設(shè)
師：我們到目前為止學(xué)習(xí)了哪些復(fù)韻母?按順序說一說。(ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er)。
師：今天我們?cè)僬J(rèn)識(shí)幾個(gè)韻母朋友，請(qǐng)同學(xué)們打開課本，翻到第13課，我們先來學(xué)習(xí)前2個(gè)韻母及音節(jié)。
板書：13 an en
(二)、看圖學(xué)習(xí)韻母an、en
1.學(xué)習(xí)韻母an
(1)出示an圖，問：圖上畫的是什么?
(2)自己試著發(fā)an(安)
(3)教師指導(dǎo)發(fā)音：把嘴張大，擺好a的口形，讓氣流從前鼻腔里出來，也就是n的尾音。
(4)學(xué)生練習(xí)讀，體會(huì)前鼻韻母的發(fā)音方法。
(5)同桌同學(xué)互讀，糾正發(fā)音。
(6)指名讀，開火車讀。
2.學(xué)習(xí)韻母en
(1)出示en圖，問：你們看這個(gè)人在干什么?
(2)借助“摁”的第四聲交成第一聲學(xué)生練習(xí)發(fā)en的.音。
(3)en是由哪兩個(gè)字母組成的?(e和n)發(fā)音時(shí)，先發(fā)e，嘴半閉，舌尖抬起抵住上牙床快速讀，鼻子出氣，一口氣讀出en的音。
(三)、學(xué)習(xí)聲母與an、en組成的音節(jié)
1.學(xué)習(xí)d t n l g k h j q x zh ch sh與an en組成的音節(jié)
(1)出示
讓學(xué)生自己練習(xí)拼讀。
(2)同桌小伙伴互相讀一讀。
(3)指名讀。
學(xué)習(xí)介母是ü的三拼音節(jié)。
(四)、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan
1.出示yuan圖，圖上都畫了什么呀?什么形狀的?
2.把“圓”的第二聲變成第一聲，讓學(xué)生試試。
3.指名讀，教師示范糾正。
4.師講：yuan這個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)較長，可以用分解音節(jié)的方法幫助記憶它的形。yuan是由(yu)和(an)組成的。
5.采取多種形式讀，鞏固讀音。
(五)、書寫韻母an和en
1.觀察an、en 2個(gè)韻母，說說占格位置。
2.教師范寫，強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字母要寫緊湊。學(xué)生觀察。
3.學(xué)生書寫。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法。
拼音教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)
1、能區(qū)別形近韻母。
2、能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
課前導(dǎo)語
同學(xué)們好!我們已經(jīng)學(xué)完了復(fù)韻母。這節(jié)課，我們?cè)俅闻c這些韻母朋友聚聚，看大家是否把它們認(rèn)準(zhǔn)記牢了。
一、練習(xí)第三題，用六張單韻母卡片擺出復(fù)韻母。
1、出示卡片a 、o、e、I、u、ü，學(xué)生齊讀。
2、用這六張卡片擺出自己認(rèn)識(shí)的復(fù)韻母朋友。
一邊擺一邊用筆記下自己擺的復(fù)韻母。比一比，看誰擺出的復(fù)韻母又對(duì)又快而且齊，最后讀一讀自己擺出的'復(fù)韻母。
二、練習(xí)第一題：比較形近韻母。
1、出示形近韻母卡片。
這是剛才大家擺出的復(fù)韻母。誰來讀給大家聽聽?指名讀。
2、開火車讀、齊讀。
3、議一議：有什么好辦法記住這些長得像的韻母朋友。
學(xué)生A：多讀幾次就能記住它們。
學(xué)生B：根據(jù)讀音可以記住它們。
第二課時(shí)
教學(xué)過程：
一、練習(xí)第二題：區(qū)別字母和整體認(rèn)讀音節(jié)。
1、出示卡片：ie ——ye，認(rèn)讀，引導(dǎo)學(xué)生說說它們的異同。
2、照樣說說其他幾組字母和整體認(rèn)讀音的異同。
3、采用多種形式讀一讀這些字母和整體認(rèn)讀音節(jié)。
4、照樣抄寫。
二、練習(xí)第四題：拼讀音節(jié)，并恰當(dāng)?shù)嘏c圖畫相連。
1、自由拼讀題中的音節(jié)，一邊拼讀一邊找出相對(duì)應(yīng)的圖畫連起來。提醒學(xué)生看清圖，讀準(zhǔn)音節(jié)。
2、黑板上出示該題內(nèi)容，學(xué)生上臺(tái)板演。
3、多種形式讀讀這些音節(jié)。
三、練習(xí)拼讀音節(jié)，看誰讀得又準(zhǔn)又快。
拼音教學(xué)設(shè)計(jì)4
【教材分析】
本課漢語拼音教學(xué)內(nèi)容是單韻母a o e，教材包括三個(gè)主要部分，一是a o e的讀音和形體，二是4個(gè)聲調(diào)符號(hào)和四聲的讀法，三是漢語拼音四線三格和a o e的書寫規(guī)則。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．學(xué)會(huì)單韻母a o e，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書寫。
2．認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能正確讀出的四聲。
3．認(rèn)識(shí)漢語拼音四線格并學(xué)習(xí)使用。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)三個(gè)單韻母，認(rèn)識(shí)四個(gè)聲調(diào)符號(hào)，能在四線格中正確書寫。
【教學(xué)用具】
掛圖、卡片
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)
第一課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】
指導(dǎo)看情境圖說話，認(rèn)識(shí)并正確書寫三個(gè)單韻母。
【教學(xué)要求】
1．學(xué)會(huì)a o e 3個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，按筆順正確描紅。
2．學(xué)會(huì)看筆順符號(hào)。認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)使用漢語拼音四線格。
【教學(xué)過程】
一、看圖激趣，揭示課題
1．談話導(dǎo)入。
小朋友，你們已經(jīng)是一年級(jí)小學(xué)生了。每天到學(xué)校讀書識(shí)字學(xué)本領(lǐng)，那怎樣學(xué)會(huì)讀書識(shí)字呢？首先要學(xué)好漢語拼音。學(xué)好了漢語拼音就能識(shí)很多書，讀很多書，學(xué)很多本領(lǐng)。所以今天第一課就開始學(xué)漢語拼音。
2．指導(dǎo)看圖，引出字母。
(1)出示掛圖，說說圖上的內(nèi)容(圖上畫了小學(xué)生、阿姨、白鵝、大公雞……)。
(2)老師總結(jié)圖意，相機(jī)出示三個(gè)單韻母。
a：阿姨帶我去湖邊。
o：大公雞，o o啼。
e：大白鵝，e e叫。
(3)連起來說說圖意。
3．教師小結(jié)，指導(dǎo)朗讀情境歌：大公雞，o o啼，阿姨帶我到湖邊。大白鵝，e e叫，連聲問我：“早上好！”
4．揭示課題：今天我們就學(xué)習(xí)第一課a o e。
二、指導(dǎo)字音字形
1．學(xué)習(xí)a。
出示字形圖，認(rèn)讀。
試著編首兒歌記住它：阿姨的a，張大嘴巴a a a。
認(rèn)識(shí)四線三格，齊讀三遍�！笇�(dǎo)書寫，先按筆順范寫——小朋友用手指試著寫一寫。
2．同樣的方法學(xué)習(xí)o e。
公雞高聲叫，圓圓嘴巴o o o。
一只大白鵝，扁扁嘴巴e e e。
3．練讀——單韻母(讀三遍)。
三、小結(jié)
1．這節(jié)課小朋友學(xué)到了很多本領(lǐng)，誰來再給我們介紹一下？
(認(rèn)識(shí)了三個(gè)單韻母和它們的.正確的發(fā)音方法，還學(xué)會(huì)了在四線三格中正確書寫，知道它們都要寫在中間一格。)
2．鞏固讀，“開火車”讀，每人至少讀兩次。
四、課堂作業(yè)
把這三個(gè)單韻母抄寫在作業(yè)本上(指導(dǎo)認(rèn)識(shí)作業(yè)本，如何使用它，強(qiáng)調(diào)正確的書寫姿勢(shì))。
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