《在山的那邊》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的《在山的那邊》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
1、朗讀詩歌，品味詩歌語句的深層含義；
2、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，感悟人生的哲理
過程與方法：
1、運(yùn)用自主、合作、探究的方法學(xué)習(xí)詩歌
2、反復(fù)朗讀感悟，體會(huì)詩歌中表達(dá)的情感
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、領(lǐng)會(huì)詩歌中闡述的人生哲理，體會(huì)作者為實(shí)現(xiàn)理想不畏艱險(xiǎn)、努力奮斗的精神
2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自己的人生，并樹立為人生目標(biāo)不畏艱險(xiǎn)、努力奮斗的精神
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解“山”和“�！钡纳羁毯x
2、嘗試合作性、探究性的學(xué)習(xí)方式，品味詩中重點(diǎn)字詞及語句的深層含義，體會(huì)文中所闡述的人生哲理，并能聯(lián)系生活實(shí)際加深理解
教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)“山”與“�！钡睦斫�
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，你們已經(jīng)從小學(xué)進(jìn)入了中學(xué)，這個(gè)時(shí)候就是你們?nèi)松缆飞系囊粋�(gè)新的起點(diǎn)在這個(gè)起點(diǎn)上，相信每個(gè)人對(duì)自己以后的人生都會(huì)有過朦朧的“夢(mèng)”，這個(gè)夢(mèng)就是我們的理想，你們的夢(mèng)是什么呢？能給大家說說嗎？（請(qǐng)4、5位同學(xué)起來發(fā)表自己的看法）
大家的理想都很不錯(cuò)，我們又該怎樣為著理想而努力奮斗呢？（學(xué)生各抒己見）
不錯(cuò)，理想的實(shí)現(xiàn)需要我們堅(jiān)持不懈的努力，要有毅力和恒心今天我們學(xué)習(xí)的《在山的那邊》，就是一篇關(guān)于理想實(shí)現(xiàn)的詩歌看看我們從中能得到什么啟發(fā)
2、寫作背景
王家新，出生在湖北省的武當(dāng)山下，在他童年的五六年里，一直沒有走出那山的世界一片寂靜的校園，一條清澈的小溪以及無數(shù)座環(huán)抱著的群山，便構(gòu)成了他幼小的心靈世界而作為一個(gè)充滿著強(qiáng)烈好奇心的少年，決不會(huì)滿足于這片小小的天地于是他產(chǎn)生了一種想法，在山的那邊是什么，并為著這一個(gè)理想進(jìn)行艱苦地探尋，甚至影響了作者的一生后來，他把在探尋和奮斗過程中的所有感受和體驗(yàn)寫成了一首詩，于是就有了這篇課文《在山的那邊》
二、初讀，整體感知
1、教師范讀，學(xué)生正音
2、學(xué)生自由朗讀，注意以下字詞的音形義
癡想（chī）隱秘（mì）苦澀（sè）凝成（níng）誘惑（yòu）
喧騰（xuān）耽于（dān）一瞬間（shùn）喧騰（xuān）枯干（kū）
癡想：不能實(shí)現(xiàn)的癡心想法一瞬間（shn）：一眨眼之間
誘惑：①使用手段，使人認(rèn)識(shí)模糊而做壞事
②吸引、招引文中的意思是指山在吸引著我喧騰：喧鬧沸騰文中指大海的洶涌澎湃隱秘：隱蔽，不外露
鐵青：形容人恐懼、盛怒或患病時(shí)發(fā)青的臉色枯干（kū）：失去水分，沒有水
3、指名朗讀，全班齊讀
三、研讀與賞析默讀詩歌，思考問題：
1、詩歌兩部分各寫什么內(nèi)容？
從時(shí)間上說，第一詩節(jié)寫我童年的時(shí)候；第二詩節(jié)寫我長(zhǎng)大以后
從內(nèi)容上說，第一詩節(jié)寫我想望和困惑；第二詩節(jié)寫我長(zhǎng)大以后的拼搏和奮斗
第一節(jié)：我的童年；我的想望和困惑
第二節(jié)：我長(zhǎng)大后；拼搏和奮斗
2、詩歌中的山還僅僅是山，海還僅僅是海嗎？探究一下，“山”與“�！碧N(yùn)含著什么意思？
從象征意義上說，第一詩節(jié)寫的“山”和“海”就是現(xiàn)實(shí)中“山”和“�！�，第二詩節(jié)中的“山”象征了困難，“�！毕笳骼硐氲木辰�
3、詩歌表達(dá)了怎樣的思想感情？
要到達(dá)理想境界，是要?dú)v盡千辛萬苦的，只有不怕困難，才能實(shí)現(xiàn)人生理想
四、小結(jié)
這首詩表達(dá)了一種信念，蘊(yùn)含了一個(gè)哲理詩人以群山和大海為意象，用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗，從而告訴人們，奔向理想的人生征途是漫長(zhǎng)的，但是，只要百折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)不要企望一蹴而就，不要因?yàn)槎啻螉^斗不能達(dá)到目的就灰心喪氣。
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