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世界是普遍聯(lián)系的教學(xué)設(shè)計
作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢？以下是小編整理的世界是普遍聯(lián)系的教學(xué)設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、設(shè)計理念：
本課主要想通過提供適量的文字材料、圖片資料等學(xué)習(xí)資源，貼近學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生觀察社會現(xiàn)象和自然現(xiàn)象，領(lǐng)會世界是普遍聯(lián)系的，學(xué)會用聯(lián)系的觀點看問題。
二、教學(xué)目標(biāo)：
●知識目標(biāo)：
1、識記一個概念：聯(lián)系的含義。
2、理解三個觀點：聯(lián)系的普遍性、客觀性、多樣性和條件性。
3、把握一對關(guān)系：事物的客觀聯(lián)系與人的主觀活動的關(guān)系。
●能力目標(biāo)：
1通過閱讀文字材料、觀看圖片資料，通過思考、探究、合作學(xué)習(xí)，能夠從相關(guān)資料中提取有用信息，并學(xué)會對信息進(jìn)行歸納、整理。
2、通過小組合作探究，提高自身自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。
●情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
1、逐步樹立唯物辨證的世界觀，會用聯(lián)系的觀點看問題，自覺維護(hù)人類生存的環(huán)境，增強環(huán)保意識。
2、會用聯(lián)系的觀點認(rèn)識、處理自己學(xué)習(xí)和生活中的各種聯(lián)系，做到一切以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移，形成辯證的思想方法。
三、教學(xué)重點與難點：
1、重點：世界是普遍聯(lián)系的；用聯(lián)系的觀點看問題
2、難點：如何理解自在事物的聯(lián)系與人為事物的聯(lián)系
四、教學(xué)方法：
通過事例探究、講授分析、合作討論等方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
五、教學(xué)課時：
1個課時
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
查找相關(guān)資料，制作課件
七、教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：
通過唯物論知識的學(xué)習(xí)我們了解了世界本原是什么，那么，今天我們一起來探究物質(zhì)世界處于怎樣的狀態(tài)，學(xué)習(xí)唯物辯證法的聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點、矛盾的觀點。本課通過同學(xué)們的共同探究明確我們所處的世界是普遍聯(lián)系的。
小組合作游戲：
小游戲：每大組的同學(xué)推選出一個代表，要求反應(yīng)快，書寫工整，上來完成俗語填空。不知道可以求助本組同學(xué)，本組同學(xué)直接口答傳授。以先答完而且正確的組為優(yōu)勝組。
問題：以上成語、俗語反映了什么現(xiàn)象
學(xué)生回答：
教師：事物與事物之間，事物內(nèi)部諸要素之間都存在著相互影響、相互制約、相互作用的關(guān)系，即聯(lián)系是普遍的。
屏幕放映：探究1。課室外的花草開得如此燦爛，需要哪些條件
學(xué)生回答：
教師：花草的燦爛既得益土壤陽光等外部條件，還得益于花草本身的根莖葉等內(nèi)部條件。所以說，事物與事物之間，事物內(nèi)部諸要素之間都存在著相互影響、相互制約、相互作用的關(guān)系。
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