七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（精選16篇）
光陰如水，忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了，相信各位教學(xué)工作者這段時(shí)間來(lái)的收獲肯定不少吧，不妨把這些記錄下來(lái)，寫一份教學(xué)總結(jié)吧。想必許多人都在為如何寫好教學(xué)總結(jié)而煩惱吧，以下是小編為大家收集的七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 1
本著回顧過(guò)去、展望未來(lái)的原則，現(xiàn)對(duì)七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。這既是對(duì)過(guò)去數(shù)學(xué)教學(xué)工作的回顧、總結(jié)和評(píng)價(jià)，同時(shí)也是為了從中總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，找出失敗的原因。對(duì)失敗的作法加以分析和改進(jìn)，以提高今后的教學(xué)水平。下面談?wù)勛约涸诒緦W(xué)期教學(xué)中的幾點(diǎn)做法與思考，權(quán)當(dāng)教學(xué)工作總結(jié)吧。
一、課前做好準(zhǔn)備工作，認(rèn)真?zhèn)湔n
除認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材外，還深入了解學(xué)生，注意了解每個(gè)學(xué)生的知識(shí)水平、智力水平和個(gè)性心理品質(zhì)，考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素，并研究相應(yīng)對(duì)策。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來(lái)，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，安排詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程的.程序，認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，吸引學(xué)生注意力，課后及時(shí)做出總結(jié)，寫好教后感。
二、課堂上好課，提高教學(xué)質(zhì)量
組織好課堂教學(xué)，這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特征，特別是低年級(jí)學(xué)生的注意力容易分散，注意的集中是相對(duì)的，分散是絕對(duì)的，因此，把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過(guò)程之中。其次，根據(jù)學(xué)生的不同情況，設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題，采用不同的方式，主動(dòng)積極的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，并進(jìn)行有針對(duì)性，切合實(shí)際的個(gè)別輔導(dǎo)，這對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量起到一定作用的。
三、認(rèn)真批改作業(yè)
作業(yè)的選取有針對(duì)性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題分類總結(jié)，然后進(jìn)行評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平
主動(dòng)積極與同備課老師同事交流，共同探究教育教學(xué)。積極參與學(xué)校公開周公開課教學(xué)。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。
五、課下與學(xué)生談心，及時(shí)了解學(xué)生的思想
現(xiàn)在的學(xué)生，獨(dú)立性越來(lái)越強(qiáng)，而且恰好處于青春叛逆期，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的想法，為了了解學(xué)生，經(jīng)常課后與學(xué)生談心，后來(lái)學(xué)生有問(wèn)題也喜歡找我，聽聽我的意見，這對(duì)于我的教學(xué)也有一定的促進(jìn)作用，能及時(shí)了解學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)和對(duì)于我的教學(xué)方法的意見，及時(shí)改進(jìn)。
這學(xué)期以來(lái)有成績(jī)也有不足：108班還是兩極分化嚴(yán)重，部分男生更是由于底子薄而厭學(xué)，下一步的工作重點(diǎn)就是讓這部分人能重拾信心。還是那句話：我希望我的每一個(gè)學(xué)生在我這里學(xué)有所獲。加油~
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2
本人本學(xué)期擔(dān)任初一（93）（94）兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的`關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。
在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
工作中存在的問(wèn)題：
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。
4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 3
一本勵(lì)志書上曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智．回顧我的20xx，如果真的要來(lái)一個(gè)總結(jié)的話，自己真的是感同身受．總覺內(nèi)心深處時(shí)時(shí)充盈著感動(dòng)。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調(diào)機(jī)械的工作中堅(jiān)持下去的理由和信念。我感動(dòng)著這一切，所以我也努力工作著，回報(bào)著。
轉(zhuǎn)眼間，一年過(guò)去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對(duì)是我成長(zhǎng)最快的一年，是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年�，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我
擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。
最后我做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。
為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭(zhēng)取較出色的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué)；另一方面，繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來(lái)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學(xué)基本功競(jìng)賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎(jiǎng)、姜堰市三等獎(jiǎng)，并且被評(píng)為”姜堰市教壇新秀”。學(xué)生的成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的'班級(jí)在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī)，所輔導(dǎo)的學(xué)生在“江蘇省數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽”中分別獲一二三等獎(jiǎng)，同時(shí)我也獲得第五屆時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)數(shù)學(xué)文化節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎(jiǎng)。
三、考勤紀(jì)律方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
五、不足之處
反思一年多的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足，特別是學(xué)生對(duì)作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實(shí)。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 4
本學(xué)期，我擔(dān)任717,718班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行�，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的'形象。
三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中既備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
四、加強(qiáng)研討及學(xué)習(xí)，努力提高教研水平
本學(xué)年，我積極參與科組教研活動(dòng)、學(xué)習(xí)課改教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到一定的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
五、正視自我，明確今后努力方向
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了部分學(xué)生的積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)把握不扎實(shí)；
2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位，部分差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能經(jīng)常分層次布置作業(yè)及練習(xí)
3、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。
4、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上，多一些談心、輔導(dǎo)，使其逐步轉(zhuǎn)化進(jìn)步；
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力提高教學(xué)成績(jī)。
6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題。
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 5
這學(xué)期我擔(dān)任初一級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，四班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的.“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《平行四邊形》的時(shí)候，由于這課的內(nèi)容比較多，不同圖形間的一些性質(zhì)，特征有比較相似。教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。
教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好數(shù)學(xué)，就要讓學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些數(shù)學(xué)典故，讓他們更了解數(shù)學(xué)，更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。因?yàn)橹挥袛?shù)學(xué)水平提高，他們才能提高同學(xué)們的解題能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)閿?shù)學(xué)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
數(shù)學(xué)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多想，多練。為此，在自修時(shí)，我堅(jiān)持下班了解自修情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取扎實(shí)基礎(chǔ)的方式，先打?qū)嵥麄兊幕A(chǔ)，然后想辦法提高他們的能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 6
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)（3）、（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于剛接手初中數(shù)學(xué)新課改教學(xué)，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，教學(xué)起來(lái)感到不適應(yīng)、很吃力。我不敢放松自己，每天都花很多時(shí)間去備課，鉆研新課標(biāo)，以盡快適應(yīng)新形勢(shì)的數(shù)學(xué)教學(xué)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，取得不少經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)成績(jī)來(lái)看，很不理想�？吹阶约核痰某煽�(jī)真也得到不少教訓(xùn)，獲得失敗的傷痛�？傊�，磕磕絆絆、摸著石頭過(guò)河、邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)地走完一學(xué)期�，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的成與敗總結(jié)如下，以備今后繼承發(fā)揚(yáng)和摒棄吸取教訓(xùn)。
一、主要工作：
1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作。面對(duì)新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師角色中爭(zhēng)取教學(xué)教研方面有所成就。于是我每天花很長(zhǎng)時(shí)間認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)七（3）、（4）班同學(xué)的具體情況制定課時(shí)計(jì)劃。每一課都做好充分的準(zhǔn)備。為了使學(xué)生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，制作課件，本學(xué)期我制作了30多個(gè)課件，下載修改20余個(gè)課件，爭(zhēng)取每周都用多媒體室上課4至5次。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并進(jìn)行階段總結(jié)，即每章一總結(jié)，期中、期末一總結(jié)。
2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問(wèn)題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開，所有新知識(shí)的`學(xué)習(xí)都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。新課改倡導(dǎo)“自主、合作、展示、探究”的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流的展示機(jī)會(huì)，讓他們討論、思考、表達(dá)。由于學(xué)生樂學(xué)，興致高昂，通常學(xué)生獲得的知識(shí)都超過(guò)教材和我備課的范圍。
3、虛心請(qǐng)教同組老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。由于沒有新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請(qǐng)教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問(wèn)題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法。參與我們初一備課組集體備課2次，上集體備課的公開課一節(jié)（日歷中的方程）。
4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。根據(jù)七（3）、（4）班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生13人，中層生共20人，待進(jìn)生53人。利用每天利用晚自習(xí)輔導(dǎo)。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”，即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名待進(jìn)生，優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問(wèn)題，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。但是本學(xué)期由于時(shí)間關(guān)系，效果不佳。
二、存在問(wèn)題和今后努力方向：
1、新課改學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；
2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮；
3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 7
本學(xué)期，擔(dān)任七年級(jí)（2）班和（3）班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己。再結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。面對(duì)學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為七年級(jí)數(shù)學(xué)教師的我，費(fèi)盡心思，從各方面提高自己的教學(xué)水平。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
備課，是什么？備課不但備學(xué)生而且備教材備教法，要根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課的類型，選擇適合（2）班和（3）班的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的步驟及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)的反思，并搜集每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、多與學(xué)生溝通
課堂上的知識(shí)，不是每一個(gè)學(xué)生都能聽懂，不是每一個(gè)學(xué)生都會(huì)學(xué)會(huì)。要想讓每一個(gè)學(xué)生都掌握一定的知識(shí)，就要有一定的技巧，就要和學(xué)生多溝通，多交流。當(dāng)有學(xué)生聽不懂，要主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況。只有溝通、了解，才能更好地解決不同班級(jí)的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
課堂需要學(xué)習(xí)的氛圍，需要舒服的環(huán)境，需要活躍的情景。課堂要給學(xué)生思考的時(shí)間，課堂要讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立，課堂要學(xué)會(huì)總結(jié)和反思。在講解的時(shí)候，要使講解清晰化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。還有在課堂上要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四、虛心請(qǐng)教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他數(shù)學(xué)老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽聽他們的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
對(duì)于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)艱難的工作。既然選擇了這份工作，就要用心對(duì)待，耐心等待，信心鼓勵(lì)，相信后進(jìn)生的孩子們會(huì)有奇跡發(fā)生的。給每一個(gè)孩子公平的機(jī)會(huì)，給每一個(gè)孩子甜甜的微笑，尤其是后進(jìn)生的孩子們，要更加關(guān)心他們，要更加溫暖他們。對(duì)于數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)，首先要有正確的態(tài)度對(duì)待他們，要問(wèn)清楚原因，而后一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地慢慢來(lái)引導(dǎo)他們。其次在課堂上多多關(guān)注他們，時(shí)不時(shí)要提問(wèn)他們，但是要從簡(jiǎn)單的'入手，讓他們感受到成功的學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)的掌聲，帶來(lái)的快樂和帶來(lái)的幸福。課下要及時(shí)詢問(wèn)他們的生活和學(xué)習(xí)情況，要讓他們知道老師在時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著他們，要讓他們知道夢(mèng)想有多重要，要讓他們知道目標(biāo)有多偉大，要讓他們知道力量是從那里來(lái)的，要讓他們意識(shí)到自己有多么的重要。
六、認(rèn)真批改作業(yè)
作業(yè)，是對(duì)課堂的回顧，是對(duì)課堂的回憶，是對(duì)課堂的鞏固，是對(duì)課堂的反饋，是對(duì)課堂的反思，是對(duì)課堂的總結(jié)。對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè)來(lái)說(shuō)，要認(rèn)真的批改，用心的批改，看清楚每一題的步驟，理清每一題的思路。
根據(jù)每一節(jié)課的內(nèi)容和特點(diǎn)，布置作業(yè)做到精練，有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類與總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績(jī)有所提高。在本學(xué)期期中考試中我所任教兩個(gè)班級(jí)也取得了較好的成績(jī)。但從我的教學(xué)工作總結(jié)中，不難發(fā)現(xiàn)，存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，還必需進(jìn)行加強(qiáng)和訓(xùn)練。
總之，教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的不斷結(jié)合，不斷促進(jìn)，不斷完善的過(guò)程，在實(shí)踐中去檢驗(yàn)自己的教學(xué)方法，在學(xué)生反饋中發(fā)現(xiàn)不足。在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)，這才會(huì)使教學(xué)的教法更有實(shí)用性，教育效果才會(huì)更明顯。
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 8
一學(xué)期的工作又將結(jié)束了，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。回顧這學(xué)期的工作，我執(zhí)教七年級(jí)（2）班的數(shù)學(xué)學(xué)科，工作中有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使以后的工作能夠有效、有序地進(jìn)行，現(xiàn)工作總結(jié)如下：
一、思想工作
熱愛教師工作，思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同志，每天早來(lái)晚走，無(wú)私奉獻(xiàn)，能全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，不請(qǐng)病、事假，腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求。
二、積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平
本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務(wù)能力考試，結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階，特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書，我覺得自己有了很大的提升。在平時(shí)我學(xué)習(xí)了“三疑三探”教學(xué)模式，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。
三、教學(xué)工作和科研工作
在教學(xué)工作方面，在備課過(guò)程中認(rèn)真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運(yùn)用教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真地上好每一節(jié)課。備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教學(xué)中，我重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng)，一面自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等，一面繼續(xù)進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究，著力點(diǎn)放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習(xí)慣---培養(yǎng)能力---形成品格上，改革教學(xué)方法、手段，增大課堂容量，提高學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo)。對(duì)于班級(jí)的學(xué)困生，給予特殊的關(guān)照，課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師，組成一幫一小組，根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。常思考，常研究，�？偨Y(jié)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。繼續(xù)探索數(shù)學(xué)知識(shí)之間的數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用和數(shù)學(xué)問(wèn)題的思路方法、分析規(guī)律等；作完初中數(shù)學(xué)各章的知識(shí)樹和初中數(shù)學(xué)的分類知識(shí)樹；撰寫多篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)類等論文。
四、班級(jí)管理
認(rèn)真參與班級(jí)管理，努力形成良好班風(fēng)通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的`思想教育。培養(yǎng)班干部，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，虛心接受家長(zhǎng)的見意，并從家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。我不但注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且更注重學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣；不但重視學(xué)生的品德養(yǎng)成，而且更重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng)，我虛心學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新，跟班緊、認(rèn)真負(fù)責(zé)、指導(dǎo)到位，并充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用，使班級(jí)真正形成“團(tuán)結(jié)向上，紀(jì)律嚴(yán)明，環(huán)境整潔，學(xué)習(xí)刻苦”的良好班氣。
五、工作中存在的問(wèn)題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不夠靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。
4、教學(xué)反思不夠。
六、今后努力的方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
教師的工作周而復(fù)始，我將好好反思一年來(lái)我工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我?guī)椭团u(píng)，讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 9
本學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)（3）（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作及七年級(jí)（4）班班主任工作。一學(xué)期來(lái)，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治理論和業(yè)務(wù)水平，不斷的充實(shí)自己。教學(xué)中，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)反思，積極參加聽課、評(píng)課，課余時(shí)間及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，并做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，使他們把學(xué)習(xí)落到實(shí)處，做到細(xì)處，學(xué)在明處。順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)具體匯報(bào)如下：
一、教學(xué)工作
a、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情形和學(xué)生具體情況，制定有效的教學(xué)計(jì)劃，并付諸于實(shí)踐；備課時(shí)抓住教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，并結(jié)合新課程理念，確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式。同時(shí)，在集體備課活動(dòng)中，積極征求其他3位任科教師的意見，提出個(gè)人不同的見解，進(jìn)行討論、分析，采納合理的意見和好的、有效的教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生主體性。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人的潛力和創(chuàng)造力，在熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
b、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真寫好教案，努力上好每一節(jié)課。除此外，我還查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，數(shù)學(xué)故事等，把它們和我所帶的科目結(jié)合起來(lái)，更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解。
c、完成本學(xué)期的第二課堂活動(dòng)
1、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真聽取賀基旭老師的《數(shù)學(xué)史專題講座——<中國(guó)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)史介紹>》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，擴(kuò)展學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。
2、學(xué)生動(dòng)手做幾何體——為自己的商品設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的包裝盒，鍛煉學(xué)生的操作能力的`同時(shí)為自己樹立一個(gè)理想。
3、講數(shù)學(xué)小故事。利用課前1—2分鐘給他們講一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的趣事，調(diào)動(dòng)他們上課的情緒。
二、班務(wù)管理
a、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成，狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《班級(jí)制度》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺(tái)的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律，除了寫說(shuō)明書和批評(píng)扣分外，還要提水打掃衛(wèi)生，讓違者明白做錯(cuò)事要付出一定代價(jià)的。我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、衛(wèi)生值日等方面。早在報(bào)名期間，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，如果有某個(gè)男生留長(zhǎng)發(fā)或染發(fā)，我暫時(shí)不給他報(bào)名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學(xué)生穿短褲、拖鞋來(lái)學(xué)校。由于本地人文化素質(zhì)低，我們的學(xué)生口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手整治和養(yǎng)成教育。首先，我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況；其次，我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施；然后制定具體實(shí)施方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理，班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過(guò)一番整改，我班學(xué)生的日常用語(yǔ)文明多了。
b、改革班級(jí)制度，大膽任用人才，放手學(xué)生管理
開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況先任命了班干部通過(guò)一個(gè)月的表現(xiàn)，以及通過(guò)各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長(zhǎng)變化情況，本著用人唯賢，選出了新的、得力班干，組成班委。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，效果不錯(cuò)。
c、團(tuán)結(jié)老師，精誠(chéng)合作。
教師的治學(xué)作風(fēng)極大地影響著班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此，班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè)。
d、自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的表率。
一句話，“心往大處想，事往小處做�！北緦W(xué)期一項(xiàng)很重要的工作就是衛(wèi)生工作，配合全縣的創(chuàng)衛(wèi)工作，創(chuàng)建文明校園，在這項(xiàng)工作的開展中，我首先打掃好自己辦公室的衛(wèi)生，并在學(xué)校的評(píng)比中獲得了“優(yōu)秀辦公室”稱號(hào)，給學(xué)生一定的帶動(dòng)作用，在教室?guī)ь^去撿學(xué)生丟下的廢紙等
三、存在問(wèn)題
a、班務(wù)工作
我脾氣有些急。對(duì)待那些不守紀(jì)律的學(xué)生不夠耐心，對(duì)那些不吭不聲的學(xué)生不夠細(xì)心。
b、教學(xué)工作
主要體現(xiàn)在：學(xué)生學(xué)習(xí)中團(tuán)隊(duì)意識(shí)有待加強(qiáng)；學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高；樹立學(xué)習(xí)榜樣制度的完善。
四、教學(xué)打算
教學(xué)方式方法打算：抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)注重培優(yōu)、促中、補(bǔ)差。
1、培優(yōu)：通過(guò)第十三周的數(shù)學(xué)競(jìng)賽帶動(dòng)優(yōu)等生學(xué)習(xí)的積極性。
2、促中：利用考試增差分促進(jìn)中等生進(jìn)步。
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 10
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)（3）（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作 ，一學(xué)期的工作即將過(guò)去，回顧一期來(lái)的工作，有成功也有不足，為更好的總結(jié)得失，迎接未來(lái)，現(xiàn)將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、端正態(tài)度，提高思想認(rèn)識(shí)水平。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)定不移的實(shí)施新課程改革，鉆研新課程改革下數(shù)學(xué)教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。做到熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，虛心向其他教師請(qǐng)教教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合教材內(nèi)容、本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，有計(jì)劃，有組織，有步驟地扎實(shí)開展教學(xué)工作。
二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境，營(yíng)造良好的教學(xué)氣氛。
課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，要取得較好的課堂教學(xué)效果，必須營(yíng)造一種輕松的、積極的、向上的氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲。所以在課前的準(zhǔn)備中，我都會(huì)考慮到如何給學(xué)生營(yíng)造一種輕松愉快的環(huán)境，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)形式多樣化的導(dǎo)學(xué)案，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了聽課的積極性，促進(jìn)探究的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)知識(shí)掌握的牢固性，培養(yǎng)了學(xué)生探究思維的能力，同時(shí)，也提高了課堂教學(xué)的效率，反饋練習(xí)中效果比較明顯。
三、精心布置練習(xí)和作業(yè)，做好記錄和分析。
導(dǎo)學(xué)案上的練習(xí)和作業(yè)是為了鞏固知識(shí)，提高知識(shí)的應(yīng)用能力，同時(shí)還能反映學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的`水平和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在進(jìn)行課前準(zhǔn)備時(shí)，我不僅設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，同時(shí)還根據(jù)不同水平層次的學(xué)生設(shè)置習(xí)題，力求做到有針對(duì)性，盡可能的讓更多學(xué)生參與到課堂練習(xí)，讓他們有能力完成這些練習(xí)，從而提高他們的自信心。
對(duì)于作業(yè)的批閱，我采用了和以往不同的作法。只要時(shí)間允許，我都會(huì)把批閱安排到教室進(jìn)行，同時(shí)把學(xué)生叫上來(lái)當(dāng)面進(jìn)行批改，對(duì)于做對(duì)的習(xí)題或一些創(chuàng)新的思路我會(huì)予以肯定。對(duì)于存在問(wèn)題的作業(yè)，我會(huì)幫助學(xué)生指出來(lái)，并給他分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，同時(shí)給予一定的輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們自己獨(dú)立完成正確的解題過(guò)程。雖然在時(shí)間上會(huì)花費(fèi)比較多一點(diǎn)，但效果卻是不言而喻的。
四、搞好分層教學(xué)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。
每個(gè)學(xué)生的能力和基礎(chǔ)都是不一樣的，這是客觀存在的事實(shí)。因此在教學(xué)中我很注意給不同類型學(xué)生施加不同的壓力，給他們分配不同的目標(biāo)任務(wù)。對(duì)于優(yōu)等生主要是加大訓(xùn)練的難度，以拓展他們的思維能力。對(duì)中等生則主要是提供不同的題型，適當(dāng)增加難度，訓(xùn)練他們的思維，拓展他們的見識(shí)，以提高解題的能力和技巧。對(duì)于后進(jìn)生，我主要是對(duì)他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，激發(fā)他們的求知欲望。
五、反思存在的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
雖然在教學(xué)中，我付出了很多時(shí)間和精力，也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但還是存在一些問(wèn)題。首先在解決中下學(xué)生的解題能力上突破不大；二是少數(shù)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性并沒有真正調(diào)動(dòng)起來(lái)，在對(duì)試卷分析時(shí)并沒有針對(duì)部分較難的題型進(jìn)行多重練習(xí)，造成考試中出現(xiàn)一些不必要的丟分現(xiàn)象。
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 11
本著回顧過(guò)去，展望未來(lái)的原則，現(xiàn)對(duì)七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。通過(guò)一年來(lái)的教學(xué)，我以為七年級(jí)是學(xué)生在初中階段的起始年級(jí)，在這剛開始，就相當(dāng)于造房子，地基未打好，房子是無(wú)法做穩(wěn)實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)也這樣，只有在剛?cè)氤踔须A段就讓他打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能讓他進(jìn)入后面的學(xué)習(xí)之中，并且是能輕松的應(yīng)對(duì)后面新的知識(shí)。而學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)只是學(xué)生個(gè)人的行為。因?yàn)榄h(huán)境造就人，這是古話，也是經(jīng)驗(yàn)之談。所以要想讓學(xué)生有良好的基礎(chǔ)知識(shí)，就是創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。因此，初一年級(jí)的教學(xué)不是單純的，表面意義上的知識(shí)的教學(xué)，而是要偏重于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和成。有道是良好的開端是成功的一半。
介于我對(duì)教學(xué)的理解，這學(xué)期我采取了以下措施：
�。�、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
盡管我不是班主任，但我常常利用課本上出現(xiàn)的問(wèn)題導(dǎo)向或者是學(xué)生在平時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的好的行為或不利于集體的現(xiàn)象，我都及時(shí)的借題發(fā)揮，來(lái)通過(guò)這種種行為的跡象達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的目的，啟示的作用，充分的發(fā)掘教學(xué)資源，利用教學(xué)資源，使它們能職盡其能，在平時(shí)想方設(shè)法改變初一學(xué)生剛進(jìn)校園的'陌生感，以及對(duì)剛進(jìn)入的班級(jí)的集體還沒有意識(shí)到集體的榮譽(yù)感。盡量讓他們認(rèn)識(shí)集體的力量，讓集體主義精神在他們的腦海中產(chǎn)生，在行動(dòng)中體現(xiàn)，讓他們體會(huì)集體的意義，感受集體的力量，這樣班級(jí)的集體意識(shí)有了，自然學(xué)校也是一個(gè)大集體是理所當(dāng)然的了。從而達(dá)到互幫互助的目的。有了這種團(tuán)體精神學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有助于班級(jí)的紀(jì)律，有助于校園的整體紀(jì)律，使學(xué)生的學(xué)習(xí)在良好的環(huán)境中進(jìn)行，教師教學(xué)也是在良好的課堂氣氛中進(jìn)行，自然能取得顯著的教學(xué)效果，可以說(shuō)是事半功倍。
２、加強(qiáng)班級(jí)管理。
努力培養(yǎng)出“嚴(yán)格、活躍、有上進(jìn)心”的班集體，本人不是班主任，這個(gè)工作好像與我無(wú)關(guān)，其實(shí)這種思想是錯(cuò)誤的，因此在教學(xué)中常常對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育，一方面我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生上進(jìn)心，同時(shí)，引導(dǎo)他們進(jìn)行自我管理，另一方面，通過(guò)一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的形式培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，尤其在班風(fēng)建設(shè)上要求他們多去努力，也是給自己創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓他們感受到班風(fēng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活有著直接的影響，能從主動(dòng)意識(shí)上主動(dòng)的去做，會(huì)更有成效。
�。�、積極抓好后進(jìn)生。
以結(jié)對(duì)子，一幫一的形式，由好生來(lái)引導(dǎo)差生，幫扶差生，教師的時(shí)間和精力是有限的，尤其針對(duì)我班人數(shù)多，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也多，況且學(xué)生每天在校的時(shí)間是一定的，同時(shí)還有那么多的科目，時(shí)間不可能都有我這個(gè)數(shù)學(xué)老師的，因此我就想到利用好生來(lái)通過(guò)一些其他的時(shí)間，這樣一方面他們學(xué)生之間總是在一起，時(shí)間總是寬裕些，其次也能讓好生在對(duì)差生教授的過(guò)程中得到鞏固，達(dá)到復(fù)習(xí)的效果，豈不是“一箭雙雕”！
總之，還是像前面所說(shuō)的那樣，萬(wàn)事開頭難，良好的開端是成功的一半，本著這一點(diǎn)我在初一教學(xué)時(shí)期總是花出多于其他學(xué)期所用的時(shí)間和精力，當(dāng)然，所謂一份耕耘一份收獲，這樣去做了，自然能取得一定的成效。但通常做了得到的效果不一定就是你事先預(yù)設(shè)的效果，在具體的行動(dòng)中或多或少的存在一定的問(wèn)題，教學(xué)是一個(gè)教育學(xué)的不斷結(jié)合、不斷促進(jìn)，不斷完善的過(guò)程，在實(shí)踐中去進(jìn)行檢驗(yàn)，在學(xué)生的反饋中發(fā)現(xiàn)不足，在今后的教學(xué)中我一定努力改進(jìn)，爭(zhēng)取達(dá)到更好的教育效果。
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 12
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)年我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，深感欣慰，因?yàn)槲矣秩〉昧嗽S多可喜的成績(jī)。這是本人積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想
新的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的生機(jī)。我校把組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，幾乎貫穿整個(gè)學(xué)期。為促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、理解課程標(biāo)準(zhǔn)，以考促學(xué)，以學(xué)促思，以思促研，以研促教，使教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，收到了良好的效果。同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)我深深感到，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師的要求更高了，不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的知識(shí)素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將很難適應(yīng)新的教育形勢(shì)。要成為一名現(xiàn)代型教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。為此他們采取各種方式，通過(guò)各種渠道，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，改進(jìn)教法，提高理論修養(yǎng)。
二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，為此我與同組教師，繼續(xù)開展同組共研一課活動(dòng)，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施“自主探究”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例，把學(xué)科素質(zhì)教育真正落實(shí)到實(shí)處。
三、以教育科研為先導(dǎo)，推進(jìn)課程改革的步伐
教學(xué)改革是教育的載體和推動(dòng)教育發(fā)展的動(dòng)力，課堂教學(xué)與教學(xué)改革又是相輔相成的。離開了課堂教學(xué)，教學(xué)改革就失去了生命力。因此，本學(xué)年我根據(jù)學(xué)校的設(shè)施及師資情況，繼續(xù)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的子課題“重視實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”課題的研究，進(jìn)一步探討數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)大課堂的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，認(rèn)真探索、總結(jié)、改進(jìn)，把數(shù)學(xué)教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密的結(jié)合一起，讓學(xué)生真正感受到自己身邊處處有數(shù)學(xué)知識(shí)，現(xiàn)已初見成效。為最大限度地讓學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué)，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和初步解決問(wèn)題的能力，我還根據(jù)各自不同的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的年齡特征，設(shè)計(jì)了各具特色的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，孩子們通過(guò)學(xué)到的知識(shí)，解決了身邊的問(wèn)題，真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的'掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。如“搬開你前進(jìn)的絆腳石-----粗心奮勇前進(jìn)!”、“和細(xì)心交朋友!”、“你的字寫得可真漂亮要是能提高正確率那肯定是最棒的!”或者“再細(xì)心一些，準(zhǔn)行！”這樣一方面不打擊其自信另一方面使其糾正不良傾向培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹局螌W(xué)態(tài)度。這個(gè)以定性為主的評(píng)語(yǔ)，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
一份耕耘，一份收獲，良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)，我也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處，教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 13
時(shí)光如逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又要結(jié)束，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程收獲頗多。下面我談?wù)勥@一年來(lái)我對(duì)七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)。
一、思想方面
忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行黨的教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人；同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局組織各級(jí)學(xué)校學(xué)踐行發(fā)展觀理論。我們學(xué)校也堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。
二、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)
七年級(jí)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中……總之，七年級(jí)學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)。
本學(xué)期初我為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級(jí)，每天早來(lái)晚走，坐班聽課，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)一個(gè)月，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動(dòng)，較高調(diào)皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
三、基本教學(xué)工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
4、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性、有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的'。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自己意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
7、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個(gè)班總體情況還可以，但有些學(xué)生不重視該科，上課的時(shí)候不認(rèn)真，大部分學(xué)生不能專心聽講，課后也不能認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣�？墒遣钌嫣罅耍筮M(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多做多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。
8、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績(jī)有所提高。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因?yàn)楹芏嗌鐣?huì)因素的影響，很多學(xué)生厭學(xué)，倒至教學(xué)工作很難開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很難提高。如何解決呢？這些都有待以后改進(jìn)！
四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差，所以利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 14
時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期又結(jié)束了，下面是我個(gè)人對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：
一、政治思想素質(zhì)
平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各類集體活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)，每周按時(shí)參加升旗儀式。服從安排，保持與決策層的高度一致性。
二、業(yè)務(wù)能力
1、教學(xué)能力，作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為優(yōu)秀的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。任現(xiàn)職以來(lái)，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的.求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的情境，來(lái)引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。
2、班主任工作工作總結(jié)，教書育人是教師的天職。在班主任工作中，我每天早來(lái)晚走、周六周日也難得休息，每接一個(gè)班，都從整頓班風(fēng)入手，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，與學(xué)生建立起“師生+朋友”的關(guān)系，在日常管理上堅(jiān)持“三到位”（課前兩分鐘到位、課間操到位、自習(xí)課到位），使班級(jí)工作順利開展。
3、教育科研教師的生命力來(lái)自教育科研，教師的未來(lái)和未來(lái)的教師，都將與教育科研聯(lián)系起來(lái)。
4、學(xué)生競(jìng)賽輔導(dǎo)多名學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)。
5、繼續(xù)教育一直以來(lái)多次參加各類機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)，并獲得證書。
三、今后的設(shè)想
在今后的工作中，我將采取各種方式方法，尋找有效途徑，提高教學(xué)效率，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。不管能否晉級(jí)，今后我仍將一如既往，以的熱情、全部的精力投身到教育事業(yè)中去，無(wú)愧于教師的稱號(hào)。
以上是本人任現(xiàn)職以來(lái)思想、工作方面的總結(jié)，雖然取得了一定的工作成效，但我還要加倍努力，當(dāng)然其中也許難免有些不足，我一定會(huì)在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 15
本學(xué)年，我擔(dān)任初一年級(jí)七班和八班數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。在整整一年的教學(xué)和管理工作中，有收獲也有失落，感觸良多。
作為兩個(gè)班的任課教師的一員，我非常希望這兩個(gè)班的孩子們，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上和生活上都能健康成長(zhǎng)，不辜負(fù)學(xué)校和家長(zhǎng)們的殷切期望。而我能為他們做的，就是全心全意傳授他們知識(shí)和做人的道理，為他們引導(dǎo)一片成長(zhǎng)的天地。
從入學(xué)情況來(lái)看，七班的孩子無(wú)論是在智力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和知識(shí)基礎(chǔ)等各方面都明顯優(yōu)于八班，這從上半年的各科測(cè)試可以看出。就數(shù)學(xué)而言，上半學(xué)年，兩個(gè)班的前30名雖然較其他班級(jí)有一定差距，但是彼此之間也相差無(wú)幾。不過(guò)我個(gè)人統(tǒng)計(jì)，應(yīng)試能力在60分以下的人數(shù)，七班有接近30人，八班卻有接近50人不止。
對(duì)此，八班的很多孩子開始對(duì)自己對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生懷疑，而我則竭盡全力的鼓勵(lì)他們、開導(dǎo)他們，尋找和發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，樹立和增強(qiáng)他們的信心。無(wú)疑，過(guò)程是充滿汗水與艱辛的，其中的辛苦是無(wú)法用語(yǔ)言一一描述的，總之，通過(guò)我們共同的努力，在下半學(xué)年的期末測(cè)試中，八班的孩子取得了令人欣喜的進(jìn)步，尤其是大部分基礎(chǔ)較差的孩子，也開始努力認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，這讓我感到非常的欣慰。
只是，眼睜睜的看著另一個(gè)班聰明活潑的孩子漸漸變得沉默、麻木，這種感覺對(duì)我而言無(wú)疑是一種精神乃至靈魂的折磨。應(yīng)該是從上半學(xué)年半期測(cè)試之后，部分孩子就開始表現(xiàn)出些微的散漫，和幾個(gè)任課教師閑聊的時(shí)候大家都能感覺到這一點(diǎn)。雖然我們做了大量的思想教育工作，但是這種散漫并沒有得到有效的約束。最無(wú)法理解的就是學(xué)生可以隨意請(qǐng)病假停課回家，最多的時(shí)候一天缺席達(dá)十多人次，所有科任教師對(duì)此都憂心忡忡。游戲、早戀、賭博、桌球…越來(lái)越多的孩子不再把心思放在學(xué)習(xí)上，沒有任何有效的措施對(duì)他們加以約束和制止。面對(duì)超過(guò)一半的厭學(xué)和叛逆，我們科任教師能做的就是努力保住想學(xué)的那部分孩子。所以下半年期末考試，前30名孩子基本穩(wěn)定。但是這樣的結(jié)果只是讓我們每一位課任教師都感到無(wú)奈和自責(zé)。
分析八班的試卷，可以總結(jié)以下幾點(diǎn)。
1.基礎(chǔ)性題目發(fā)揮比較穩(wěn)定。選擇題、填空題和計(jì)算題都體現(xiàn)了孩子們應(yīng)有的.水平，這和他們平時(shí)的辛苦和努力密不可分。
2.綜合性題目部分，前30名的孩子依然發(fā)揮穩(wěn)定，他們無(wú)論是分析、解答、總結(jié)都非常自信。中30名孩子則略顯吃力，從他們的解答中不難發(fā)現(xiàn)，方法和思想他們都已掌握并能加以運(yùn)用，只是一些過(guò)往的遺留問(wèn)題成了他們的攔路虎。想起他們考試下來(lái)和我討論題目時(shí)懊惱和憤憤不平的表情，讓我不覺微笑，這種不服輸?shù)木褚欢茏屗麄冊(cè)谛聦W(xué)年突飛猛進(jìn)。
3.幾個(gè)思維難度較大的題目，前30名孩子依然能準(zhǔn)確找到解答的方法，只是分析問(wèn)題不夠全面，解答不夠完整。這和我的教學(xué)方向有很大關(guān)系。這學(xué)期我的全部精力都放在補(bǔ)差上面，雖然效果明顯，但是難免會(huì)對(duì)前30名孩子的發(fā)展空間有所影響。
七班的試卷不用看就知道是什么情況。
1.前30名孩子在基礎(chǔ)性題目和綜合性題目方面發(fā)揮穩(wěn)定。幾個(gè)難度較大的題目也有出色的表現(xiàn)。的遺憾就是滿分人數(shù)與其他班拉開了差距。畢竟，在那樣環(huán)境中堅(jiān)持學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事情。
2.剩下的那些人的試卷只能用慘不忍睹來(lái)形容。心思已經(jīng)不在學(xué)習(xí)上，你能期望他做的試卷有什么模樣?不過(guò)他們?cè)诨A(chǔ)性題目和綜合性題目方面還能勉強(qiáng)發(fā)揮，估計(jì)要么是吃上學(xué)期的老本，要么就是憑借自己那點(diǎn)小聰明，上課聽懂了，下課就不再去管，考試的時(shí)候拿點(diǎn)印象分。我不知道這個(gè)該叫幸運(yùn)還是不幸。依然心痛。
整個(gè)學(xué)年，作為兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教師，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是思想教育上，我都付出了大量的心血和汗水。雖然最后取得的成績(jī)并不顯著，但是我依然感到欣慰。八班的孩子逐漸走向正軌。七班雖然急劇下降，但是愛學(xué)習(xí)的孩子依然認(rèn)真而執(zhí)著。很多事情都要試著往前看，我相信在新的學(xué)年中，這些勤奮樸實(shí)的孩子們一定能帶給我們信心和力量。
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 16
一、工作目標(biāo)完成情況
在本學(xué)期的七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我按照學(xué)期初設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，完成了教學(xué)任務(wù)。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生掌握了七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)等概念，同時(shí)也掌握了一些基本的運(yùn)算和公式。通過(guò)課堂互動(dòng)、練習(xí)和考試等方式，學(xué)生也能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)處理
在教學(xué)過(guò)程中，我特別注重對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理。對(duì)于一些難以理解的概念和公式，我會(huì)通過(guò)實(shí)例和圖示等方式進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解。同時(shí)，我也注重通過(guò)練習(xí)和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的'問(wèn)題，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。
三、教學(xué)方法與手段
為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果，我采用了多種教學(xué)方法和手段。例如，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)引導(dǎo)等方式，讓學(xué)生在探究和合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我也運(yùn)用了多媒體教學(xué)資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
四、學(xué)生表現(xiàn)與評(píng)價(jià)
在教學(xué)過(guò)程中，我注重對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及考試成績(jī)等，我能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，我也注重激勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
五、改進(jìn)與展望
回顧整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我認(rèn)為還有一些需要改進(jìn)的地方。例如，在教學(xué)過(guò)程中，我有時(shí)過(guò)于注重知識(shí)點(diǎn)的灌輸而忽略了學(xué)生的思維訓(xùn)練。在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生不僅能夠掌握知識(shí)，更能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和手段，提高自己的教學(xué)水平和效果。
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