七年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文
一學(xué)期結(jié)束了，那么對于語文教學(xué)工作怎么總結(jié)?下面百分網(wǎng)小編特為大家分享初一語文教師教學(xué)工作總結(jié)范文，僅供參考!
本學(xué)期的語文學(xué)科教學(xué)中，我對教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)很多時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
及時記錄課后記，總結(jié)反思每堂課的成功和失誤之處。
教學(xué)中重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。本冊的很多課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。對于課文中的精彩段落，要求學(xué)生背誦默寫。
語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。例如，本冊第五單元的主題是“生命”，為了讓學(xué)生更好地理解生命的意義，我找了許多名家的文章，如林清玄的《生命的意義》，《九月很好》等，還推薦了海倫凱勒的《假如給我三天光明》。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
結(jié)合閱讀進(jìn)行讀書的活動。為了豐富學(xué)生的課外知識，提高學(xué)生的閱讀、寫作水平，我們班上有一個圖書角，圖書的來源是每一個學(xué)生都可以自愿捐出自己的書，有作文書、童話神話、小故事、小學(xué)生十萬個為什么等。供學(xué)生中午、下課或有需要的時候閱讀。我安排了兩名學(xué)生干部管理，負(fù)責(zé)每天的登記、整理工作。因為有了這圖書角，學(xué)生中午有事可做，就少了很多的打打鬧鬧，教室變得相對安靜，孩子的行為也變得斯文起來了。而且學(xué)生的閱讀能力、寫作文的能力都有不同程度的提高。每兩周上一堂閱讀指導(dǎo)課，并以《閱讀訓(xùn)練80篇》為載體，進(jìn)行閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練。
加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練。每天的課前五分鐘是鐵定的交流時間，每次交流兩個同學(xué)，可以介紹好書好文章，可以講故事講新聞，還可以就某件事發(fā)表自己的見解。每次交流由一排的九個同學(xué)當(dāng)評委進(jìn)行評議。通過這樣的訓(xùn)練，給了學(xué)生很多的平臺，說話、聽話、評議的能力都有提高。
加強(qiáng)作文指導(dǎo)訓(xùn)練，課內(nèi)指導(dǎo)和課外閱讀相結(jié)合，大作文和小練筆相結(jié)合。并注意抓住學(xué)校生活中的資源，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，積累作文材料。集體評議和自評互評相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自我修改習(xí)作的能力。每次習(xí)作后都有優(yōu)秀習(xí)作展示時間，還可以被《學(xué)習(xí)園地》錄用。一學(xué)期來，共有十幾人參加童星杯和創(chuàng)新作文大賽并獲獎，其中劉子麒在兩次大賽中都獲一等獎。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，最重要的是樹立他們的信心。
教學(xué)中，根據(jù)教材的重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)計作業(yè)，盡量做到題型豐富，滿足不同學(xué)生的需求。作業(yè)批改認(rèn)真仔細(xì)。采用激勵機(jī)制，一是用鼓勵性的語言評價學(xué)生，二是對學(xué)生每周的作業(yè)進(jìn)行小結(jié)，全優(yōu)者和進(jìn)步特別明顯的學(xué)生獎勵一張免做卡。本期學(xué)生的作業(yè)明顯進(jìn)步多了。
教學(xué)之余，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。積極參加課題研究，認(rèn)真聽取專家的講座，培養(yǎng)教研教改能力。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。認(rèn)真閱讀了朱永新教授的《新教育之夢》、《好習(xí)慣，壞習(xí)慣》、《新課程實施難點(diǎn)與教育對策》等書，以提高教學(xué)水平。積極撰寫論文，上傳“四個一“教學(xué)資源。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
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