勞技教學(xué)工作總結(jié)（通用10篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，相信大家的能力都得到了很大的提高，該總結(jié)這段時(shí)間的得與失，為下一階段的工作奠定基礎(chǔ)了。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學(xué)總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的勞技教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
勞技教學(xué)工作總結(jié) 1
勞技學(xué)科旨在讓學(xué)生獲得基礎(chǔ)的技術(shù)學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力，一年的勞技教學(xué)下來，你總結(jié)到了什么呢？
在新的這一學(xué)期里，本人繼續(xù)擔(dān)任初一、初二年級的勞技教學(xué)工作。短暫的六個(gè)月以來，我一直嚴(yán)格要求自己，做到治學(xué)態(tài)度認(rèn)真，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)過程中取得了一定的成績。為了不斷完善自己的教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)在把這一學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)：
一、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。
勞技學(xué)科是非中考科目，在很多學(xué)校也不是很被重視，因此學(xué)生總體的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn)，提高學(xué)生對這門學(xué)科的認(rèn)識，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的活動，如廢物利用等等，努力營造一個(gè)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。
我的工作資歷還是淺，是僅僅只有兩年勞技教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新教師，這樣的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是無法滿足要求的，我很清楚的知道必須不斷地提高自己。本人積極利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的.效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。 我還積極主動地參與區(qū)級勞技教研活動，把一些校內(nèi)同行解決不了的問題帶到校外共同探討，共謀發(fā)展。
三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與邊緣生實(shí)行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)知識有了穩(wěn)步提高。
四、存在的不足及努力方向。
一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣已經(jīng)在少部分同學(xué)身上形成，這些學(xué)生還有需要進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);在接下來的教學(xué)中，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制。在這個(gè)學(xué)期中本人參與了區(qū)級勞技研究科活動，在活動中受益匪淺，很多的勞技同事給了我?guī)椭c指導(dǎo)。我要繼續(xù)努力，爭取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。
勞技教學(xué)工作總結(jié) 2
時(shí)間過得真快，在平淡與忙碌中，一學(xué)期的工作就這樣一晃而過，半年來，在學(xué)校和教研組正確領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)科教師的大力協(xié)作下，我順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績�，F(xiàn)將本學(xué)期的勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、基本情況概述：
開學(xué)初，遵照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我制訂了一套切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動：如制作筆筒比賽、創(chuàng)意作品展覽等一系列活動，我自己也有幸去其他學(xué)校參加豐富的勞技教研活動，回來后受益匪淺，使我的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也日益高漲，對勞技課的學(xué)習(xí)氛圍空前濃厚。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，更新理念
這學(xué)期，我們學(xué)校組織我和其他勞技教師一起去外地參觀學(xué)習(xí)別校勞技課的寶貴經(jīng)驗(yàn)，回來后結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際，我有計(jì)劃地學(xué)習(xí)了《藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《勞技新課程標(biāo)準(zhǔn)》等，提升自身修養(yǎng)，不斷更新教育理念，改善課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。
三、抓好常規(guī)教研活動，把教研落實(shí)到日常教學(xué)中
在工作中，我做到端正態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的從常規(guī)工作做起，努力提升教學(xué)工作的效率和教育教學(xué)質(zhì)量。這學(xué)期我能做到鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。并由組長牽頭，組員間互相觀摩交流，發(fā)揮備課組集體的智慧。并且利用沒課的時(shí)候聽課，聽的學(xué)科種類多，以便于從各門學(xué)科中吸取長處，以推動自身教學(xué)技能的提升。
四、重視積累經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)心得體會
五、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)
為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項(xiàng)活動的開展，老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務(wù)。認(rèn)真的出好各種板報(bào)宣傳等。
六、主要工作措施
1、按照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，安排教學(xué)任務(wù)。
2、督促自己認(rèn)真?zhèn)湔n，使教學(xué)能正常開展。
3、通過聽課、評課和研討會，推動自身經(jīng)驗(yàn)和信息交流。
4、積極進(jìn)行如折紙、剪紙、創(chuàng)意用品制作等一系列課外拓展活動。
七、今后的努力方向：
今后我將認(rèn)真貫徹落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平作為自己的教學(xué)準(zhǔn)則，通過規(guī)范的`教學(xué)活動和豐富的教研活動，提升自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時(shí)營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。我也將試著不斷改善教學(xué)方法，豐富課外活動的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提升學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，使我校藝術(shù)教學(xué)工作取得更好的成績。
總之，本學(xué)期忙碌而充實(shí)，在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體中工作非常舒心。我會和領(lǐng)導(dǎo)、同事們共同努力，以最佳的狀態(tài)，為學(xué)校勞技教育工作堅(jiān)定決心，樹立信心，揮灑愛心!
勞技教學(xué)工作總結(jié) 3
本學(xué)期的勞技教學(xué)工作結(jié)束了，在本學(xué)習(xí)我圓滿的完成了教學(xué)工作，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。
一、政治思想方面
我能自覺遵守“教師法”等法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教。熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。尊重家長，認(rèn)真與家長交流教育經(jīng)驗(yàn)，并在教學(xué)中體現(xiàn)“孝順父母，體諒長輩”等中國傳統(tǒng)理念，使學(xué)生受到不錯熏陶。在工作中，能做到謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。堅(jiān)持高尚情操，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面：
我們在工作中基本能努力鉆研業(yè)務(wù)，虛心向各學(xué)科老教師求教，不斷學(xué)習(xí)新知識，創(chuàng)造性地探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法，提升教科研水平。
實(shí)際操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動技能訓(xùn)練為主，學(xué)生接觸實(shí)際，視聽結(jié)合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學(xué)生掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，突出的是實(shí)踐和應(yīng)用，并以此來提升學(xué)生勞動素質(zhì)和身心素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。在這一學(xué)期的教學(xué)過程中我深刻體會到，勞技課涉及到數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科，綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)，要想把學(xué)生養(yǎng)成勤動手、多動腦、會操作、有技能、懂技巧的一代新人，必須在重視思想品德教育的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)作，重視學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，有效發(fā)揮生動活潑、主動的學(xué)習(xí)行為，動手操作，動腦思考，操作訓(xùn)練。
在學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)不同的人，因人制宜，因班制宜，分別對待。做得差的，可鼓勵重作，慢的可延長時(shí)間。若步驟簡單，能在課堂實(shí)作的，如釘紐扣、織補(bǔ)小破洞、剪“雙喜”、做掛串等，盡量在課堂完成。若步驟復(fù)雜，不便在課堂實(shí)作的，或當(dāng)堂完不成的`，安排在課后實(shí)作，如盆花栽培管理、盆景制作等。能讓學(xué)生動手的，盡量讓他們動手。讓學(xué)生在實(shí)踐中感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，使其接觸自然，了解社會，以培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，鼓勵學(xué)以致用和理論聯(lián)系實(shí)際，倡導(dǎo)創(chuàng)造性勞動，提升審美能力，滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要。
教師根據(jù)實(shí)際，本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力這個(gè)目標(biāo)、實(shí)施教學(xué)，老師帶領(lǐng)學(xué)生，使全體學(xué)生都動起來，在理論指導(dǎo)下，師生協(xié)調(diào)，共同活動。教師引導(dǎo)著學(xué)生，從知識的海洋駛?cè)雽?shí)踐的海洋，將學(xué)生頭腦中的數(shù)、理、化、生等各學(xué)科的知識利用于實(shí)踐，促使知識活化，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知過程的第二次飛躍，讓學(xué)生的形象思維、邏輯思維和創(chuàng)造性思維變得生動、形象、全面、深刻、完整，增長能力和智力。搞好勞技實(shí)作教學(xué)，促使學(xué)生動手操作，動腦思考，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題，有所突破，有所創(chuàng)新，逐步形成獨(dú)立思考能力，萌發(fā)創(chuàng)造性活力，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下基礎(chǔ)。
三、下學(xué)期教學(xué)打算：
下學(xué)期我們會進(jìn)一步探索綜合實(shí)踐活動課程的教學(xué)方法，并嘗試在新學(xué)期中開展發(fā)明創(chuàng)造方法的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步開拓視野，并有所收獲。繼續(xù)開展技能教育，讓勞技課上得有聲有色，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)訓(xùn)練，使用更多教育手段，是學(xué)生喜歡綜合實(shí)踐活動課。
勞技教學(xué)工作總結(jié) 4
本學(xué)期我擔(dān)任九年級（1）、（2）兩個(gè)班的勞技教學(xué)。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、讓課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)課堂
《國家勞技課程標(biāo)準(zhǔn)》對勞技的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。
二、加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動
共同發(fā)展每位勞技教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把勞技教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。我積極參加分合協(xié)作的方式備課，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。較強(qiáng)的勞技思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者�！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?/p>
三、創(chuàng)新評價(jià)
激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展怎樣提高學(xué)生成績，我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生勞技學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
四、教學(xué)中存在問題
1、大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對勞技學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、學(xué)生動手能力不強(qiáng)，不喜歡上實(shí)驗(yàn)課，不喜歡做課外實(shí)驗(yàn)，不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作，沒有良好的科學(xué)探究精神。
3、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強(qiáng)，探究能力較差，不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。
4、由于自己對新教材勞技教學(xué)參透不夠，對理念的'運(yùn)用，對教材的分析和把握還存在一定問題，造成有時(shí)不能組織一堂精彩的勞技課。
五、今后工作設(shè)想
總之，一學(xué)期雖然過去，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下和在同事們的幫助下我取得了一些進(jìn)步，也收獲了許多，但仍存在一定的問題，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平，為學(xué)校的勞技學(xué)科教學(xué)注入新的生機(jī)與活力。對于學(xué)生，要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué)，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識。除此以外，結(jié)合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識。我將加強(qiáng)扎實(shí)的教學(xué)，及時(shí)反思，認(rèn)真總結(jié)，在課程教材改革的征途上做出自己的貢獻(xiàn)。
勞技教學(xué)工作總結(jié) 5
本學(xué)期，本人兼任七—九班級的勞技教學(xué)工作。本學(xué)期即將結(jié)束，在緊急勞碌的半年中，我在搞好八班級數(shù)學(xué)教學(xué)、教研組工作的同時(shí)，努力搞好勞技教學(xué)工作，付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結(jié)了不少閱歷教訓(xùn)，為更好的開展今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：
一、激發(fā)同學(xué)勞技活動的興趣。
讓他們體驗(yàn)到勞技活動的歡快勞技學(xué)科是非統(tǒng)考科目，又要付出辛苦的勞動，很多同學(xué)不情愿上勞技課而且對上勞技課特殊反感，因此提高同學(xué)勞技活動的興趣和主動性是特殊必要的。為了端正勞技教學(xué)的學(xué)風(fēng)，提高同學(xué)對這門學(xué)科的熟識，我先從培育同學(xué)的認(rèn)知力氣入手，通過對身邊環(huán)境的感受以及對美而好生活的期待，進(jìn)一步了解到同學(xué)的思想現(xiàn)狀，以及一些同學(xué)的學(xué)問缺陷所在，慢慢摸清了每個(gè)同學(xué)的基本特點(diǎn)。接著，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的活動，如：如何種菜、如何做木工、如何刺繡、如何進(jìn)行無線電修理等等，努力營造一個(gè)的良好氛圍，使同學(xué)從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。最終，我利用各種機(jī)會，時(shí)常給不同層次同學(xué)以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到勞技學(xué)習(xí)的成功與歡快。
二、關(guān)愛同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)進(jìn)步
親其師，才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學(xué)公正交往，建立“伴侶式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位同學(xué)的成長。與同學(xué)多談心，關(guān)懷同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別俏皮的同學(xué)，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的同學(xué)，我既要關(guān)愛大部分同學(xué)，又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀同學(xué)與“后進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。半年來，同學(xué)們原本薄弱的基礎(chǔ)學(xué)問有了穩(wěn)步提高。
三、成功的閱歷
1、通過開展勞動技術(shù)訓(xùn)練，絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)會了生活自理力氣；住宿生能把宿舍整理得更干凈衛(wèi)生。
2、通過開展學(xué)農(nóng)種菜實(shí)踐活動，絕大多數(shù)同學(xué)了解了部分蔬菜的習(xí)性及生長季節(jié)，把握了蔬菜的種植方法，學(xué)會了蔬菜的栽培技術(shù)。
3、通過開展種植蘭草花實(shí)踐活動，大部分同學(xué)能夠通過課堂教學(xué)熟識和了解蘭草花栽培、蘭草花習(xí)性和蘭草花盆景的基本學(xué)問；把握了蘭草花的栽培技術(shù)及了解了蘭草花的進(jìn)展前景。
4、通過木工制作及課桌凳修理的`實(shí)踐活動，大多數(shù)同學(xué)了解了木工的基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)會了簡易木工制作技能。
5、通過無線電修理的實(shí)踐，大多數(shù)同學(xué)了解了無線電修理的基礎(chǔ)學(xué)問，培育了同學(xué)簡易無線電修理技能。
6、通過手工制作和剪紙活動，絕大多數(shù)同學(xué)把握了一般手工制作和剪紙的技能和技巧，而且在制作過程中有所創(chuàng)新，涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的作品。
四、存在的不足及努力方向
1、勞技工具與同學(xué)不配套，人多工具少，勞技活動無法正常進(jìn)行。
2、活動項(xiàng)目不夠具體，沒有長期進(jìn)展的項(xiàng)目。
3、活動項(xiàng)目沒有創(chuàng)新，不能很好地鍛煉同學(xué)的勞動技能。
4、同學(xué)年齡懸殊、基礎(chǔ)層次不齊，給勞技活動帶來不便。
5、部分同學(xué)的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，很難轉(zhuǎn)變。
6、一學(xué)期來，沒有完成幾件優(yōu)秀勞技作品。
總之，今后，本人將連續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，改進(jìn)教法，不斷探討提高同學(xué)學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的有效機(jī)制；多給下一代傳授勞技學(xué)問，把我們的下一代訓(xùn)練好，培育好，力爭使每一個(gè)同學(xué)成為社會的有用人才。
勞技教學(xué)工作總結(jié) 6
本學(xué)期，本人接手擔(dān)任初一、初二年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。
勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn)，提高學(xué)生對這門學(xué)科的認(rèn)識，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個(gè)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的.興趣。最后，我利用各種機(jī)會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。本人積極利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程當(dāng)中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程當(dāng)中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)知識有了穩(wěn)步提高。
四、存在的不足及努力方向。
部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。
勞技教學(xué)工作總結(jié) 7
在本學(xué)期的勞技課教學(xué)中，我針對學(xué)生們出現(xiàn)的為什么要勞動，怎樣勞動等問題，使學(xué)生真正體會到勞動的光榮并養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣，我主要從一下幾個(gè)方面著手。
一、培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和自立精神。
要想培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和自立精神，就要激發(fā)學(xué)生對勞動的興趣，培養(yǎng)愛勞動的情感，我的實(shí)踐是：
首先讓學(xué)生夸夸自己的父母（或長輩）是如何能干，從對能干父母（或長輩）的熱愛中引導(dǎo)他們產(chǎn)生對勞動的熱愛之情。再給他們講故事，看圖片，了解工人叔叔農(nóng)民伯伯他們是怎樣辛勤勞動的，讓他們從圖片中了解到鋼鐵是怎樣煉出來的，漂亮的玩具是如何經(jīng)過一道道工序由叔叔阿姨做出來的，農(nóng)民伯伯忙著收割，田埂上稻谷堆得像一座座小山的情景，讓學(xué)生知道他們是怎樣辛勤耕耘的。最后讓學(xué)生就有關(guān)的知識內(nèi)容說說，念念，唱唱，跳跳。經(jīng)過一系列的活動，學(xué)生們不但從理性上認(rèn)識了勞動，更在實(shí)踐中逐漸了解了勞動的重要性，是勞動創(chuàng)造了財(cái)富，愛勞動殊榮的。
二、助學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的勞動技能，掌握日常生活的本領(lǐng)。
首先讓學(xué)生知道自己的事情應(yīng)該自己做，例如：穿衣服，整理自己的書包，擺好自己的桌椅等一些日常的勞動技能，具體方法是先請能干的學(xué)生做一遍，然后老師再示范講解正確的操作過程，結(jié)合勞技課比比誰做得好，激發(fā)學(xué)生參與勞動的興趣，調(diào)動他們的勞動積極性。
其次要求學(xué)生能為別人做一些力所能及的.好事，在家里助父母掃地、擦桌子、收拾碗筷、撿菜等。在學(xué)校助老師擦窗臺、擺桌椅、清掃衛(wèi)生區(qū)，定期評比，表揚(yáng)做得好的學(xué)生，鼓勵操作有困難的學(xué)生。
最后，發(fā)揮自然角的作用，讓學(xué)生輪流照料自然角。這樣學(xué)生既獲得了動植物的有關(guān)知識，又學(xué)到了種植管理技能。
三、創(chuàng)設(shè)勞動環(huán)境，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。
首先讓學(xué)生輪流做值日生，要完成各項(xiàng)工作，像擦桌椅、清掃等，逐步向他們提出更高的要求，助他們改正一些缺點(diǎn)，熟練勞動技能。其次根據(jù)學(xué)生的勞動能力，要求每天到校后把教室內(nèi)外打掃干凈，老師天天檢查督促，使學(xué)生慢慢地養(yǎng)成天天勞動的習(xí)慣，勞動能力也得到逐步提高。最后讓學(xué)生去拔拔花壇的草，清掃校園，讓學(xué)生在為別人做好事的同時(shí)又一次鍛鐐動技能，體會勞動的光榮。
四、校內(nèi)校外相結(jié)合，鞏固勞動習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣，必須取得家長的支持與配合，老師應(yīng)主動與家長聯(lián)系，使家長認(rèn)識到培養(yǎng)弱智兒童愛勞動、會勞動的重要性，要求學(xué)生在家里做到自己的事自己做，并適當(dāng)做些小家務(wù)，讓其父母說說孩子多能干。老師還應(yīng)經(jīng)常和家長溝通情況，商討好的教育方法，如此持之以恒，弱智兒童定會養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。
本學(xué)期，經(jīng)過我們的共同努力，學(xué)生們?nèi)〉昧撕艿倪M(jìn)步，很多學(xué)生能主動將自己轄區(qū)的衛(wèi)生打掃干凈，并且通過與家長的交談中了解到，學(xué)生們在家中也能時(shí)常助父母做一些簡單的家務(wù)勞動，真正使學(xué)生養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣。
勞技教學(xué)工作總結(jié) 8
本學(xué)期即將結(jié)束，在緊趕勞碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結(jié)了不少閱歷教訓(xùn)，為更好的開展今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：
一、政治思想方面
我能夠自覺遵守“老師法”等法律法規(guī)，在訓(xùn)練教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持全都，做到依法執(zhí)教。寵愛訓(xùn)練，寵愛學(xué)校，盡職盡責(zé)。關(guān)懷疼惜同學(xué)，敬重同學(xué)人格，公平公正對待同學(xué)。敬重家長，認(rèn)真與家長溝通訓(xùn)練閱歷，并在教學(xué)中體現(xiàn)“孝順父母，體諒長輩”等中國傳統(tǒng)理念，使同學(xué)受到良好熏陶。在工作中，能做到虛心謹(jǐn)慎，敬重同事，相互學(xué)習(xí)，相互掛念，關(guān)懷集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。堅(jiān)持高尚情操，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面：
我們在工作中基本能夠努力鉆研業(yè)務(wù)，虛心向各學(xué)科老老師求教，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，制造性地探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)方法，提高教科研水平。
實(shí)際操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動技能訓(xùn)練為主，同學(xué)接觸實(shí)際，視聽結(jié)合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是同學(xué)把握技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，突出的是實(shí)踐和應(yīng)用，并以此來提高同學(xué)勞動素養(yǎng)和身心素養(yǎng)，培育創(chuàng)新意識。在這一學(xué)期的教學(xué)過程中我深刻體會到，勞技課涉及到數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科，綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)，要想把同學(xué)培育成勤動手、多動腦、會操作、有技能、懂技巧的一代新人，必需在重視思想品德訓(xùn)練的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)作，留意同學(xué)動手力量的培育。經(jīng)過多年的探究，總結(jié)出以實(shí)習(xí)操作為中心的“引發(fā)情趣——明確目標(biāo)——示范仿效——實(shí)習(xí)操作——指導(dǎo)糾誤——作品評展”六步實(shí)作教學(xué)程序。
在這個(gè)實(shí)作流程中，師生感情和諧融洽，雙邊同時(shí)活動。同學(xué)在老師的引導(dǎo)下，心情飽滿，思維活躍，有效發(fā)揮生動活潑、主動的學(xué)習(xí)行為，動手操作，動腦思考，操作訓(xùn)練如期完成。
引發(fā)情趣：老師通過導(dǎo)語，或生動的事例，或呈現(xiàn)上屆同學(xué)優(yōu)秀作品，或用其他方式引發(fā)同學(xué)愛好，激發(fā)同學(xué)熱忱，調(diào)動其學(xué)習(xí)樂觀性，促使實(shí)作成功。師生感情的溝通是促使同學(xué)動手的關(guān)鍵。通過導(dǎo)引，使同學(xué)生疏到，人要多才多藝，多技多能，特別是當(dāng)今社會，更需要全面進(jìn)展；假如優(yōu)秀作品出自我手中，就會有一種自尊、驕傲的感覺，而樂觀動手制作。明確目標(biāo)：經(jīng)過引發(fā)情趣調(diào)動了同學(xué)的樂觀性之后，隨即在較短的時(shí)間里，精確、精煉、清楚地告知同學(xué)這次實(shí)作要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領(lǐng)。這時(shí)同學(xué)的留意力較集中，宜緊接下一步。
示范仿效：難度較大的內(nèi)容，老師可依據(jù)實(shí)作要求作示范，也可事先預(yù)備好一個(gè)同學(xué)作示范，讓同學(xué)仿效。示范必需嚴(yán)格規(guī)范，重點(diǎn)、難點(diǎn)要分步有節(jié)地進(jìn)行，也可以邊講邊范，講范結(jié)合，語言盡量精煉。選用合乎要求的同學(xué)作品作為示范樣品，用同學(xué)的東西訓(xùn)練同學(xué)，簡潔引起同學(xué)的親切感，樂于溝通和易于理解，對于提高同學(xué)技術(shù)水平很有好處。
實(shí)習(xí)操作：這個(gè)過程是中心環(huán)節(jié)，是全體同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的具體運(yùn)用。老師必需留意幾點(diǎn)：一要賜予同學(xué)時(shí)間、空間、工具、設(shè)備、材料等方面的保證；二要明確要求同學(xué)按規(guī)程進(jìn)行操作，勤動手，多動腦；三要進(jìn)行安全訓(xùn)練，并實(shí)行相應(yīng)的平安措施，確保平安；四要滲透思想訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)疼惜工具，勤儉節(jié)省，疼惜勞動成果，同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，相互切蹉，與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，共同提高。
指導(dǎo)糾誤：在同學(xué)操作的同時(shí)，老師深化桌間身旁，進(jìn)行同步指導(dǎo)，看同學(xué)是否按要求去做，使用工具是否正確。發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)訂正。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺有特長的同學(xué)和作品，為評展作預(yù)備。
作品評展：實(shí)作完成之后，先由同學(xué)自評和小組內(nèi)互評，促進(jìn)同學(xué)間相互溝通，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，既陶冶同學(xué)情操，增長見識，又提高審美力量。然后老師總評，看步驟是否正確，作品做得怎么樣，好在哪里，差在何處，誰做得，哪些同學(xué)哪些方面值得表揚(yáng)。對同學(xué)實(shí)作成果分層次進(jìn)行呈現(xiàn)和確定，再次引發(fā)同學(xué)愛好，修整與完善作品，促使同學(xué)自我提高，激發(fā)同學(xué)動手熱忱，鼓舞同學(xué)進(jìn)行新的制作嘗試。由于實(shí)作成果上分散著他們的心血和汗水，經(jīng)過宣揚(yáng)、表揚(yáng)，同學(xué)們會受到鼓舞，感到驕傲、自尊，享受成功感，生疏自我價(jià)值，從而更好寵愛勞動技術(shù)課，更加勤奮地鉆研各科學(xué)問。如當(dāng)同學(xué)把握了“雙喜”字常規(guī)剪法之后，啟發(fā)同學(xué)，假如需要使“雙喜”字再變形又該怎么剪？學(xué)習(xí)制作掛串后，各人依據(jù)各自的材料，設(shè)計(jì)制作出形態(tài)各異，質(zhì)地不同的掛串。
在實(shí)作中，依據(jù)不同的人，因人制宜，因班制宜，分別對待。做得差的，可鼓舞重作，慢的可延長時(shí)間。若步驟簡潔，能夠在課堂實(shí)作的`，如釘紐扣、織補(bǔ)小破洞、剪“雙喜”、做掛串等，盡量在課堂完成。若步驟簡單，不便在課堂實(shí)作的，或當(dāng)堂完不成的，支配在課后實(shí)作，如盆花栽培管理、盆景制作等。能讓同學(xué)動手的，盡量讓他們動手。讓同學(xué)在實(shí)踐中感受、理解學(xué)問產(chǎn)生和進(jìn)展的過程，使其接觸自然，了解社會，以培育科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)的共性特點(diǎn)和愛好點(diǎn)，鼓舞學(xué)以致用和理論聯(lián)系實(shí)際，提倡制造性勞動，提高審美力量，滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要。
在這個(gè)實(shí)作教學(xué)程序中，六步猶如鏈條，環(huán)環(huán)相扣，協(xié)作進(jìn)行。老師依據(jù)實(shí)際，本著培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量這個(gè)目標(biāo)、實(shí)施教學(xué)，老師帶領(lǐng)同學(xué)，使全體同學(xué)都動起來，在理論指導(dǎo)下，師生協(xié)調(diào)，共同活動。老師引導(dǎo)著同學(xué)，從學(xué)問的海洋駛?cè)雽?shí)踐的海洋，將同學(xué)頭腦中的數(shù)、理、化、生等各學(xué)科的學(xué)問運(yùn)用于實(shí)踐，促使學(xué)問活化，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知過程的其次次飛躍，讓同學(xué)的形象思維、規(guī)律思維和制造性思維變得生動、形象、全面、深刻、完整，增長力量和智力。搞好勞技實(shí)作教學(xué)，促使同學(xué)動手操作，動腦思考，讓同學(xué)在實(shí)踐中發(fā)覺新狀況，解決新問題，有所突破，有所創(chuàng)新，逐步形成獨(dú)立思考力量，萌發(fā)制造性活力，為培育制造型人才打下基礎(chǔ)。
勞技教學(xué)工作總結(jié) 9
時(shí)間過得真快，在平淡與勞碌中，一學(xué)期的工作就這樣一晃而過，半年來，在學(xué)校和教研組正確領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)科老師的大力協(xié)作下，我順當(dāng)完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成果�，F(xiàn)將本學(xué)期的勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、基本狀況概述：
開學(xué)初，遵照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，我制訂了一套切實(shí)可行的工作方案，并盡可能地按方案開展了豐富多彩的活動：如制作筆筒角逐、創(chuàng)意作品展覽等一系列活動，我自己也有幸去其他學(xué)校參預(yù)豐富的勞技教研活動，回來后受益匪淺，使我的教學(xué)行為日趨規(guī)范，同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也日益高漲，對勞技課的學(xué)習(xí)氛圍空前深厚。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，更新理念
這學(xué)期，我們學(xué)校組織我和其他勞技老師一起去外地參觀學(xué)習(xí)別校勞技課的寶貴閱歷，回來后結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際，我有方案地學(xué)習(xí)了《藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《勞技新課程標(biāo)準(zhǔn)》等，提高自身修養(yǎng)，不斷更新訓(xùn)練理念，改進(jìn)課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。
三、抓好常規(guī)教研活動，把教研落實(shí)到日常教學(xué)中
在工作中，我做到端正態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的從常規(guī)工作做起，努力提高教學(xué)工作的效率和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。這學(xué)期我能夠做到鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，急躁輔導(dǎo)同學(xué)。并由組長牽頭，組員間相互觀摩相互溝通，發(fā)揮備課組集體的才智。并且利用沒課的時(shí)候聽課，聽的學(xué)科種類多，以便于從各門學(xué)科中吸取特長，以促進(jìn)自身教學(xué)技能的提高。
四、留意積累閱歷，主動撰寫教學(xué)心得體會
五、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)
為了關(guān)心學(xué)校的宣布傳達(dá)工作和各項(xiàng)活動的開展，老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務(wù)。認(rèn)真的出好各種板報(bào)宣布傳達(dá)等。
六、主要工作措施
1、依據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，支配教學(xué)任務(wù)。
2、督促自己認(rèn)真?zhèn)湔n，使教學(xué)能正常開展。
3、通過聽課、評課和研討會，促進(jìn)自身閱歷和信息相互溝通。
4、主動進(jìn)行如折紙、剪紙、創(chuàng)意用品制作等一系列課外拓展活動。
七、今后的努力方向：
今后我將認(rèn)真貫徹落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以推動前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練，全面提高老師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平作為自己的'教學(xué)準(zhǔn)則，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，培育同學(xué)發(fā)覺美、欣賞美和締造美的力氣，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面進(jìn)展，同時(shí)營造出深厚的文化藝術(shù)氛圍。我也將試著不斷改進(jìn)教學(xué)方法，豐富課外活動的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高同學(xué)的各項(xiàng)素養(yǎng)，使我校藝術(shù)教學(xué)工作取得更好的成果。
總之，本學(xué)期勞碌而充實(shí)，在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體中工作特殊舒心。我會和領(lǐng)導(dǎo)、同事們共同努力，以最佳的狀態(tài)，為學(xué)校勞技訓(xùn)練工作堅(jiān)決決心，樹立信念，揮灑愛心！
勞技教學(xué)工作總結(jié) 10
本學(xué)期我擔(dān)任七年級勞技課的教學(xué)工作，在緊張忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為更好地開展今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
我在工作中能努力鉆研業(yè)務(wù)，虛心向各學(xué)科老教師求教，不斷學(xué)習(xí)新知識，創(chuàng)造性地探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法，提升教科研水平。
實(shí)踐操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動技能訓(xùn)練為主，學(xué)生接觸實(shí)際，視聽結(jié)合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學(xué)生掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，突出的是實(shí)踐和應(yīng)用，并以此來提升學(xué)生勞動素質(zhì)和身心素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
勞技課涉及到數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科，綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)，這學(xué)期學(xué)生所用的課本是手工制作，它與美術(shù)課程有著諸多共通之處，經(jīng)過自己的教學(xué)實(shí)踐探索，我總結(jié)出以實(shí)踐操作為中心的“創(chuàng)設(shè)情境——明確目標(biāo)——示范仿效——實(shí)踐操作——指導(dǎo)糾誤——作品評展”六步教學(xué)程序。
創(chuàng)設(shè)情境：教師通過導(dǎo)語，或生動的事例，或展示同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品，或展示大師的手工作品，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生熱情，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。通過引導(dǎo)使學(xué)生認(rèn)識到，人要多才多藝，多技多能，特別是當(dāng)今社會，更需要全面發(fā)展，假如優(yōu)秀作品出自我手中，就會有一種自尊、自豪的感覺，而積極動手制作。
明確目標(biāo)：經(jīng)過情境創(chuàng)設(shè)調(diào)動了學(xué)生的積極性之后，隨即在較短的時(shí)間里，準(zhǔn)確、精煉、清楚地告訴學(xué)生這節(jié)課要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領(lǐng)。這時(shí)學(xué)生的注意力較集中，宜緊接下一步。
示范仿效：難度較大的內(nèi)容，教師可根據(jù)實(shí)踐要求作示范，也可事先準(zhǔn)備好一個(gè)同學(xué)作示范，讓學(xué)生仿效。示范必須嚴(yán)格規(guī)范，重點(diǎn)、難點(diǎn)要分步有序地進(jìn)行，也可以邊講解邊示范，講范結(jié)合，語言盡量精煉。選用合乎要求的學(xué)生作品作為示范樣品，用學(xué)生的東西教育學(xué)生，容易引起學(xué)生的'親切感，樂于溝通和易于理解，對于提升學(xué)生工藝制作技術(shù)水平很有好處。
實(shí)踐操作：這個(gè)過程是中心環(huán)節(jié)，是全體學(xué)生對所學(xué)知識的具體利用。教師必須注意幾點(diǎn)：一要給予學(xué)生時(shí)間、空間、工具、設(shè)備、材料等方面的保證；二要明確要求學(xué)生按要求進(jìn)行操作，勤動手，多動腦；三要進(jìn)行安全教育，并采取相應(yīng)的安全措施，保證安全；四要滲透思想教育，教育學(xué)生愛護(hù)工具，勤儉節(jié)約，愛惜勞動成果，同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，相互切蹉，與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，共同提升。
指導(dǎo)糾誤：在學(xué)生操作的同時(shí)，教師深入學(xué)生中間進(jìn)行同步指導(dǎo)，看學(xué)生是否按要求去做，使用工具是否正確。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。及時(shí)發(fā)目前特長的學(xué)生和作品，為評展作準(zhǔn)備。
作品評展：學(xué)生作品完成之后，先由學(xué)生自評和小組內(nèi)互評，推動學(xué)生間相互交流，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，既陶冶學(xué)生情操，增長見識，又提升審美能力。然后教師總評，看步驟是否正確，作品做得怎么樣，好在哪里，差在何處，誰做得最好，哪些同學(xué)哪些方面值得表揚(yáng)。
對學(xué)生實(shí)踐成果分層次進(jìn)行展示和肯定，再次引發(fā)學(xué)生興趣，修整與健全作品，促使學(xué)生自我提升，激發(fā)學(xué)生動手熱情，鼓勵學(xué)生進(jìn)行新的制作嘗試。因?yàn)橹谱鞒晒夏壑麄兊男难秃顾�，�?jīng)過宣傳、表揚(yáng)，學(xué)生們會受到鼓勵，感到自豪、自尊，享受成功感，認(rèn)識自我價(jià)值，從而更好熱愛勞動技術(shù)課，更加勤奮地鉆研各科知識。
在這個(gè)教學(xué)程序中，六步猶如鏈條，環(huán)環(huán)相扣，配合進(jìn)行。教師根據(jù)實(shí)際，本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力這個(gè)目標(biāo)實(shí)施教學(xué)，促使學(xué)生動手操作，動腦思考，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題，有所突破，有所創(chuàng)新，逐步形成獨(dú)立思考能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性能力，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下基礎(chǔ)。
期末之際，我把這學(xué)期擔(dān)任的初一年段的勞技教學(xué)工作仔細(xì)回顧一遍，現(xiàn)將它總結(jié)如下：
一、按計(jì)劃認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)活動，達(dá)到預(yù)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)。
�。ㄒ唬┐蟛糠謱W(xué)生能通過課堂教學(xué)認(rèn)識和了解盆花栽培、水仙花的習(xí)性和插花及山水盆景的基本知識；并且有相當(dāng)一部分學(xué)生在能主動為自己和小組創(chuàng)造條件并能利用學(xué)到的基本知識制作出相應(yīng)的作品。
�。ǘ┩ㄟ^勞技作品的制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，對于事物的基本審美能力還有基本的創(chuàng)造力，同時(shí)也大幅度提升學(xué)生們對園藝課和課外活動的興趣。
（三）通過水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成學(xué)生在日常生活中勤動手、愛思考、做事有創(chuàng)意的不錯能力和習(xí)慣。通過小組制作作品的方式鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，增進(jìn)了學(xué)生之間的相互了解和友誼。
（四）通過期末的技能和理論方面的考核，以及學(xué)習(xí)態(tài)度方面的考查，有98%的優(yōu)良率。
二、談?wù)劷?jīng)驗(yàn)與不足。
�。ㄒ唬┱n程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角審視新課程，走進(jìn)新課程。
�。ǘ┱J(rèn)真學(xué)習(xí)勞技教材上的教學(xué)過程和教學(xué)理念，平時(shí)多關(guān)注學(xué)生原有的勞技知識技能，做到課堂有的放矢。
�。ㄈ┱J(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改及評價(jià)學(xué)生作品，及時(shí)鼓勵和肯定。
�。ㄋ模┳龊谜n后和課堂輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。
�。ㄎ澹﹪�(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提升。
�。┯捎诳陀^的教學(xué)條件限制或本人的經(jīng)驗(yàn)有限，一些教學(xué)活動無法正常開展，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)處室的支持和指導(dǎo)。相信在不斷的學(xué)習(xí)和探究后教學(xué)工作會有新的突破和相應(yīng)的成果。
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