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八年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié)（精選14篇）
時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，回顧過去的教學(xué)，我們的收獲和感動(dòng)是彌足珍貴的，該總結(jié)這段時(shí)間的得與失，為下一階段的工作奠定基礎(chǔ)了。相信很多朋友都不知道教學(xué)總結(jié)的開頭該怎么寫吧，以下是小編為大家收集的八年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié) 1
本人在過去的一學(xué)期中教學(xué)取得了一定的成績(jī)，但在學(xué)生管理方面還是有不足之處，應(yīng)多向其他老師求教，虛心學(xué)習(xí)。力求在各方面有更大的進(jìn)步，做個(gè)稱職、有責(zé)任心的教師。
時(shí)間就像流水匆匆流淌著。似乎就在彈指一揮間，20xx——20xx年教學(xué)工作業(yè)已結(jié)束。在過去的一學(xué)期，為了總結(jié)過去，好給以后的工作積累一些經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)校的要求并結(jié)合本人實(shí)際，特制定本工作總結(jié)。
一、 思想政治方面
在這一學(xué)期中，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨和國(guó)家制定的各項(xiàng)方針、政策，忠誠于人民的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，掌握師德師風(fēng)建設(shè)的最近動(dòng)態(tài)，并予以實(shí)踐。具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，嚴(yán)格按照"有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取"的要求去規(guī)范自己的行為。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)待學(xué)生做到:民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。正確處理和對(duì)待教育教學(xué)工作中發(fā)生的矛盾和問題，認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。
二、 教學(xué)方面
開學(xué)后，我先了解各方面的情況，從教材，學(xué)情等方面入手。
備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向英語組其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到提前一兩周備好課，寫好教案。開學(xué)一兩周后，就去聽同年組老師的課，向他們認(rèn)真學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
上課前都提前到班級(jí)做好基本的準(zhǔn)備工作，調(diào)整好狀態(tài)。課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真做筆記，課后多拓展知識(shí)面、閱讀面等。
課后經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。因?yàn)橛⒄Z需要背誦的地方較多，如單詞、課文等，就要求學(xué)生一定要過關(guān)，沒有掌握的同學(xué)再進(jìn)行輔導(dǎo)。充分利用時(shí)間讓學(xué)生多進(jìn)行背誦，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的語感。
除了教學(xué)，本人還特別注意了解學(xué)生的情況。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂等方方面面的深刻了解。這是避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
經(jīng)過這學(xué)期的教學(xué)，本人注意到尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。比如，初中生更喜歡上臺(tái)進(jìn)行對(duì)話背誦，而不是單純的死記硬背，這就要多給學(xué)生上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。而有的學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，我就先從基本的音標(biāo)教起，使他們恢復(fù)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。
我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解、尊重、信任他們。愛學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的`得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。對(duì)于英語學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，適當(dāng)降低要求，避免其產(chǎn)生逆反心理。
三、 自我素質(zhì)的提高
教學(xué)之余，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真聽課，做好聽課記錄。寒假期間認(rèn)真學(xué)習(xí)河北省繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程。本人還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，積極撰寫教育教學(xué)論文。
四、努力方向
本人需加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
總之，本人在過去的一學(xué)期中教學(xué)取得了一定的成績(jī)，但在學(xué)生管理方面還是有不足之處，應(yīng)多向其他老師求教，虛心學(xué)習(xí)。力求在各方面有更大的進(jìn)步，做個(gè)稱職、有責(zé)任心的教師
八年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié) 2
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)一個(gè)班的英語教學(xué)工作，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及實(shí)際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作如下：
一、學(xué)生的基本狀況：
學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，部分基礎(chǔ)較弱，對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)態(tài)度很被動(dòng)。
二、采取的措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真研究教材，制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況。
2、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文。
3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦。
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時(shí)盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
5、抓小測(cè)驗(yàn)、學(xué)案過關(guān)，并注重階段性復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、存在問題及今后的做法：
1、教的方面，積極使用課堂教學(xué)模式深入了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教學(xué)，由于對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強(qiáng)了書面表達(dá)的英語背誦，所以英語作文得分率有了長(zhǎng)足的提高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善。雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識(shí)未來得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后，應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
2、學(xué)的方面一要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有興趣，二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開始，率先使用?“積分制”并且要用班規(guī)來落實(shí)，堅(jiān)持常年不斷地、自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語知識(shí)，英語成績(jī)就會(huì)不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力，大部分學(xué)生都覺得英語有進(jìn)步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語文章了。如果只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但掌握的知識(shí)都是不牢固的。新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼。
所以，第一，確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
第二，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語言的`目的和意義。眾所周知，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì)，中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？就拿我們海南來說，現(xiàn)在海南成為了國(guó)際旅游島，每年都有許多外國(guó)游客來旅游。如果我們不會(huì)說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來，才會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。相對(duì)來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識(shí)也快。
反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨(dú)立的見解，對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
3、其他方面我平時(shí)一方面抓緊時(shí)間備好課時(shí)學(xué)案，另一方面盡可能在網(wǎng)上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教法和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的各種各樣的方法�？傊�，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。
八年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié) 3
八年級(jí)是整個(gè)初中階段的關(guān)鍵性的一年，這個(gè)階段學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重，對(duì)英語教學(xué)的展開也提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的實(shí)際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真搞好備課。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。
其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對(duì)英語學(xué)科，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z�；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會(huì)貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來，不容易忘記。
第四，教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文.
總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來的。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在教學(xué)中，我堅(jiān)持認(rèn)真了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的`同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)。力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。
八年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié) 4
本學(xué)期我擔(dān)任初二的英語教學(xué)工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)。
一、努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對(duì)來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的姐妹，關(guān)懷備至。
二、因材施教，掌握難度
在這方面，我根據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索，堅(jiān)持”備課的同時(shí)要備學(xué)生“，立足學(xué)生，有意識(shí)的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧�，讓學(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性。
同時(shí)根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)，我采取了相應(yīng)的措施。班級(jí)部分學(xué)生比較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀(jì)律，提高教學(xué)成績(jī)，我采取小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。在分配任務(wù)時(shí)，根據(jù)學(xué)生接受能力，分配不同的任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到成功的.喜悅，效果很好。
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行英語對(duì)話表演，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語，才能提高英語水平。
四、多表揚(yáng)，鼓勵(lì)，喚起他們的自信心
在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺大部分學(xué)生不愿意起來發(fā)言，經(jīng)調(diào)查得知：有的學(xué)生由于英語底子薄，不知道該怎樣回答問題，有的則是膽子比較小，擔(dān)心犯錯(cuò)。針對(duì)這種情況，我把教材難度降低，并采取表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會(huì)為他的勇氣鼓掌，這樣越來越多的學(xué)生都舉起了手。另外，我利用每天的課余時(shí)間輔導(dǎo)英語，主要針對(duì)中下等學(xué)生的聽和讀這兩大難題，這樣他們?cè)谡n堂上便有”話“可說。當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會(huì)增強(qiáng)，也更加愿意參與課堂的活動(dòng)了。
我在教學(xué)工作中還有很多不足之處，希望在下個(gè)學(xué)期多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
八年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié) 5
一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在自己一年的工作中，有過辛酸，有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。幸運(yùn)的是，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和老師們的大力支持，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，特總結(jié)前段工作如下： 今年，我擔(dān)任了八年級(jí)(1)班的英語教學(xué)工作。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，一部分學(xué)生進(jìn)步很大，但部分學(xué)生基礎(chǔ)很差，單詞基本不會(huì)。他們的學(xué)習(xí)目的不明確，不愛學(xué)，他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作;再加上本國(guó)語影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易。英語是中學(xué)生的`一門主課，無論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會(huì)少，以及它與中文的部分反差等的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康心理，這使得我不得不改變教學(xué)方法。
(一)、確立與新課程相適應(yīng)的'教育觀念
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知、觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是，我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
(二)、努力建立融洽的師生關(guān)系
相當(dāng)來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。其實(shí)我個(gè)人本身也是一個(gè)優(yōu)勢(shì)，由于剛畢業(yè)，也仍脫不了很多方面的學(xué)生氣，與學(xué)生相處起來會(huì)更融洽。所以，上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，給予他們最及時(shí)的幫助，關(guān)懷備至。
(三)、成績(jī)方面
經(jīng)過努力，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，但并不是特別理想。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。這并不是最重要的，重要的是今后我要如何自我提高，如何提高我班的英語水平。
總之，在逝去的一學(xué)期中，有過收獲，也有失落。在以后的工作中，我將繼續(xù)怒路，力爭(zhēng)佳績(jī)。我就要用自己的這種滿腔熱情，去點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)之光。
八年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié) 6
本學(xué)期，我在八年級(jí)五班和六班教英語。根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生的實(shí)際情況，我認(rèn)真吸取上學(xué)年的工作經(jīng)驗(yàn)，探索和改進(jìn)本學(xué)期的英語教學(xué)，這對(duì)我來說是一個(gè)很大的進(jìn)步。我從事中學(xué)英語教學(xué)多年。雖然我學(xué)會(huì)了一些教學(xué)方法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感受到中學(xué)英語教學(xué)的困難和疲勞。為了進(jìn)一步改進(jìn)今后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)：
一、在對(duì)上學(xué)年七年級(jí)兩個(gè)班的基本情況有了必要的了解后，分析學(xué)生的基本情況
這兩個(gè)班學(xué)生的平均英語水平很低。大多數(shù)學(xué)生沒有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)英語有濃厚的興趣，對(duì)家庭作業(yè)不認(rèn)真。不要讓學(xué)生違反課堂紀(jì)律。有些學(xué)生甚至在拼寫方面有困難，不能主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生們覺得這門課單調(diào)乏味，很難學(xué)。許多學(xué)生在初中第二學(xué)期就放棄了。
然而，仍有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)非常努力，希望學(xué)好英語。這也是我的安慰。然而，他們的英語基礎(chǔ)知識(shí)起步緩慢，學(xué)習(xí)中對(duì)作文的認(rèn)識(shí)薄弱。他們?nèi)匀煌Ａ粼谝恍┗締卧~和書面表達(dá)的初級(jí)階段，他們的'“語言”是；聽、說、讀、寫；技能需要加強(qiáng)。他們不敢說英語，更不懂英語寫作，聽寫能力有待加強(qiáng)。再加上漢語的影響，這些學(xué)生學(xué)好英語并不容易。因此，我必須改進(jìn)我的教學(xué)方法。
二、本學(xué)期教學(xué)中采取的具體措施和方法
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)這門語言的目的和意義。只有當(dāng)學(xué)生有意識(shí)地將自己的夢(mèng)想與祖國(guó)的未來和命運(yùn)聯(lián)系起來時(shí)，他們才會(huì)真正對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣。這種興趣也可能成為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。給學(xué)生一個(gè)接近他們的例子。例如，海南作為一個(gè)國(guó)際旅游島，肯定會(huì)有很多外國(guó)游客。如果我們不會(huì)說英語，也聽不懂他們說的話，我們就無法與他們交流，更不用說進(jìn)行商業(yè)交易了。我選擇教材，圍繞最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語詞匯、句型和交際對(duì)話進(jìn)行教學(xué)舉例，使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
2.在教育教學(xué)工作中，認(rèn)真準(zhǔn)備每一個(gè)教案，搞好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。同時(shí)，要學(xué)習(xí)名師名家的教育教學(xué)理論。探索適合課堂的教育方法和模式。同時(shí)，學(xué)習(xí)身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師，積極參與課堂聽力和評(píng)價(jià)活動(dòng)，努力提高自身的教育理論水平，在業(yè)務(wù)上不斷提高，積極探索多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬新的教學(xué)思路。同時(shí)，應(yīng)采取靈活的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。我改變了“一講一講”，把課堂還給了學(xué)生，形成了師生溝通、創(chuàng)業(yè)互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
3.努力建立和諧的師生關(guān)系。相對(duì)而言，初中生比小學(xué)生更加獨(dú)立，他們的自尊逐漸增強(qiáng)，渴望被尊重。只有師生之間相互尊重和信任，才能建立友好關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用我全部的愛去關(guān)心和尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生，使自己成為一個(gè)受學(xué)生歡迎和喜愛的人。在課堂上，我是學(xué)生的老師，不斷哄騙和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，大膽求異和創(chuàng)新，但在課后，我成了他們的好朋友，暢所欲言，閃耀著我心中的光芒。
4.做一名教師，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持良好的教學(xué)態(tài)度。教師的教學(xué)語言和教學(xué)態(tài)度直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師教學(xué)態(tài)度好，學(xué)生喜歡，聽課興趣高，理解知識(shí)快。
相反，學(xué)生們不喜歡甚至討厭它。注意教學(xué)態(tài)度和教學(xué)語言的使用。例如，當(dāng)我介紹新的句型時(shí)，我試圖通過使用語言的重量、語調(diào)的水平以及必要的動(dòng)作和表達(dá)來吸引學(xué)生的注意力和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，我的表情變得自然友好，這使他們感到老師的信任。這樣，學(xué)生們就增加了勇氣，可以大膽地回答問題。
5.我嘗試創(chuàng)造語言情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)聽說能力，激發(fā)學(xué)生聽說的積極性和興趣。目前，任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下最重要的創(chuàng)新教學(xué)方法。這也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和組織者，學(xué)生是交流者。
在課堂上，我總是擔(dān)心學(xué)生吃不飽，不自覺地說得太多，不給學(xué)生思考的空間，教更多的知識(shí)，缺乏語言實(shí)踐等。在未來，我會(huì)奮力加強(qiáng)自己的課程改革，理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為本的教育理念，樹立積極的教學(xué)理念，努力做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
八年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié) 7
隨著本學(xué)期的圓滿結(jié)束，回顧過去幾個(gè)月在八年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也收獲了滿滿的成就感與反思。以下是對(duì)本學(xué)期英語教學(xué)工作的總結(jié)：
一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況
1. 知識(shí)與技能：本學(xué)期，我圍繞教學(xué)大綱，系統(tǒng)講授了八年級(jí)下冊(cè)的英語詞匯、語法知識(shí)（如時(shí)態(tài)的深入、從句的引入等）、閱讀理解與寫作技巧。通過多樣化的教學(xué)手段，如課堂講解、小組討論、角色扮演等，有效提升了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。大部分學(xué)生能夠在日常交流中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，閱讀理解能力顯著提高，寫作也能基本做到結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容連貫。
2. 過程與方法：注重培養(yǎng)學(xué)生的'自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)精神。通過設(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)任務(wù)、課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)和課后復(fù)習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)項(xiàng)目，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：在教學(xué)過程中，我始終關(guān)注學(xué)生的情感需求，努力營(yíng)造積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生敢于表達(dá)自我，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的自信心和毅力。同時(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容，融入跨文化交流意識(shí)，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，培養(yǎng)尊重多元文化的價(jià)值觀。
二、教學(xué)方法與策略
1. 多媒體輔助教學(xué)：充分利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、音頻等，使課堂更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 分層教學(xué)：針對(duì)不同英語水平的學(xué)生實(shí)施分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)適合他們的學(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
3. 情境教學(xué)法：通過模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，增強(qiáng)語言的實(shí)踐性和應(yīng)用性。
4. 反思與評(píng)估：定期進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反思與評(píng)估，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測(cè)試成績(jī)等，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。
三、存在的問題與改進(jìn)措施
1. 問題：部分學(xué)生在詞匯記憶和語法掌握上仍存在困難，導(dǎo)致在閱讀理解和寫作中表現(xiàn)不佳；部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)，依賴性強(qiáng)。
2. 改進(jìn)措施：
加強(qiáng)詞匯和語法的專項(xiàng)訓(xùn)練，采用多種記憶方法和練習(xí)形式，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。
引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索學(xué)習(xí)資源。
加強(qiáng)家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，形成教育合力。
四、展望未來
展望下一學(xué)期，我將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高英語教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，為他們的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在師生的共同努力下，我們的英語教學(xué)定能取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
八年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié) 8
隨著本學(xué)期的圓滿結(jié)束，回顧八年級(jí)下冊(cè)的英語教學(xué)工作，我深感責(zé)任重大且收獲滿滿。在這一學(xué)期里，我圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，積極探索有效的教學(xué)方法，努力提升學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力。以下是對(duì)本學(xué)期英語教學(xué)工作的總結(jié)：
一、教學(xué)目標(biāo)完成情況
1. 知識(shí)與技能：本學(xué)期，我重點(diǎn)教授了八年級(jí)下冊(cè)的詞匯、語法知識(shí)及聽說讀寫技能。通過課堂講解、練習(xí)和課后作業(yè)，學(xué)生基本掌握了本冊(cè)書的核心詞匯約XXX個(gè)，能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等時(shí)態(tài)進(jìn)行句子構(gòu)造和短文寫作。閱讀理解能力和聽力水平也有顯著提升。
2. 過程與方法：我注重采用多樣化的教學(xué)手段，如情境教學(xué)、小組合作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。利用多媒體教學(xué)資源，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效率。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過英語學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的文化觀和語言觀，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，勇于表達(dá)自我，培養(yǎng)自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、教學(xué)方法與策略
1. 分層教學(xué)：針對(duì)學(xué)生英語水平參差不齊的情況，我實(shí)施了分層教學(xué)策略，為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。
2. 情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在模擬真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用英語，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。
3. 課外拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參與英語角、英語演講比賽、英語歌曲比賽等課外活動(dòng)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4. 家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，形成家校共育的'良好氛圍。
三、存在問題與改進(jìn)措施
1. 問題：部分學(xué)生在詞匯記憶和語法應(yīng)用上存在困難，導(dǎo)致成績(jī)提升不明顯；部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，參與度不高。
2. 改進(jìn)措施：
針對(duì)詞匯記憶問題，引入記憶法教學(xué)，如聯(lián)想記憶、詞根詞綴法等，幫助學(xué)生提高記憶效率。
加強(qiáng)語法教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性，通過大量例句和練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)語法規(guī)則的理解和掌握。
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，采用更多元化的教學(xué)手段，如游戲化教學(xué)、故事化教學(xué)等，讓英語學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。
關(guān)注個(gè)體差異，給予每位學(xué)生足夠的關(guān)注和支持，特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。
四、展望未來
展望未來，我將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，不斷探索和實(shí)踐有效的教學(xué)方法，努力提升學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。同時(shí)，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和專業(yè)成長(zhǎng)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)之路保駕護(hù)航。我相信，在師生的共同努力下，我們的英語教學(xué)一定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
八年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié) 9
隨著本學(xué)期的圓滿結(jié)束，回顧八年級(jí)下冊(cè)的英語教學(xué)工作，我深感責(zé)任重大且收獲滿滿。在這一學(xué)期里，我圍繞新課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，積極探索有效的教學(xué)策略，努力提升學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。以下是對(duì)本學(xué)期英語教學(xué)工作的總結(jié)與反思。
一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況
1. 知識(shí)與技能：本學(xué)期，我成功引導(dǎo)學(xué)生掌握了八年級(jí)下冊(cè)教材中的詞匯、語法點(diǎn)及句型結(jié)構(gòu)，通過大量的聽說讀寫訓(xùn)練，學(xué)生的詞匯量有了顯著增加，語法運(yùn)用更加準(zhǔn)確，閱讀理解和書面表達(dá)能力也有了明顯提升。
2. 過程與方法：我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過小組合作學(xué)習(xí)、任務(wù)型教學(xué)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。同時(shí)，利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富了教學(xué)手段，提高了課堂互動(dòng)性。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：在教學(xué)中，我始終關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，勇于嘗試，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過文化滲透，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣，拓寬國(guó)際視野，增強(qiáng)跨文化交流能力。
二、教學(xué)措施與亮點(diǎn)
1. 分層教學(xué)：針對(duì)學(xué)生英語水平參差不齊的現(xiàn)狀，我實(shí)施了分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保每位學(xué)生都能在適合自己的難度下取得進(jìn)步。
2. 情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的語言情境，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，有效提高了學(xué)生的語言實(shí)踐能力。
3. 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)模式，圍繞特定主題，如“旅行計(jì)劃”、“環(huán)保倡議”等，組織學(xué)生開展跨學(xué)科研究，不僅提升了學(xué)生的英語能力，還培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)。
4. 家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，定期反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同探討孩子的成長(zhǎng)策略，形成了良好的家校共育氛圍。
三、存在的`問題與反思
1. 個(gè)體差異關(guān)注不夠：盡管實(shí)施了分層教學(xué)，但在實(shí)際操作中，對(duì)個(gè)別學(xué)生的特殊需求關(guān)注不夠細(xì)致，需進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)方案，提供個(gè)性化指導(dǎo)。
2. 課堂時(shí)間管理：有時(shí)課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)略顯倉促，影響了教學(xué)效果。未來需加強(qiáng)時(shí)間管理能力，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開。
3. 評(píng)價(jià)體系單一：當(dāng)前的評(píng)價(jià)體系主要側(cè)重于成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，忽略了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度等方面的綜合評(píng)價(jià)。需構(gòu)建多元化評(píng)價(jià)體系，全面反映學(xué)生的成長(zhǎng)。
四、未來展望
展望新學(xué)期，我將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力構(gòu)建更加高效、有趣的英語課堂。同時(shí)，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)之路提供更加堅(jiān)實(shí)的支撐。我相信，在師生的共同努力下，我們的英語教學(xué)定能取得更加輝煌的成就。
八年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié) 10
一、教學(xué)成果
1. 教學(xué)任務(wù)完成情況：經(jīng)過一學(xué)期的努力，八年級(jí)下冊(cè)的英語教學(xué)任務(wù)基本圓滿完成。絕大部分學(xué)生能夠掌握教材中的知識(shí)點(diǎn)，包括詞匯、語法、句型等。
2. 學(xué)生能力提升：
聽說能力：通過大量的聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，學(xué)生的聽說能力有了顯著提升，能夠更自信地進(jìn)行日常英語交流。
讀寫能力：通過背誦課文、寫作練習(xí)等方式，學(xué)生的讀寫能力也得到了加強(qiáng)，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的英文寫作任務(wù)。
3. 學(xué)習(xí)興趣與態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣逐漸濃厚，從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。
二、教學(xué)方法
1. 音標(biāo)教學(xué)：繼續(xù)將音標(biāo)教學(xué)作為起始階段的重要內(nèi)容，通過模仿、實(shí)踐等方式幫助學(xué)生掌握發(fā)音規(guī)律，養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。
2. 情境教學(xué)：積極創(chuàng)造語言情境，讓學(xué)生在模擬的情境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高語言運(yùn)用能力。
3. 分層教學(xué)：針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)施分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的水平上得到提升。
4. 多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
5. 小組合作學(xué)習(xí)：合理劃分學(xué)習(xí)小組，開展小組合作競(jìng)爭(zhēng)，通過組內(nèi)合作和組間競(jìng)爭(zhēng)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
三、遇到的問題及改進(jìn)措施
1. 問題：
部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的重視程度不夠，缺乏主動(dòng)性和自覺性。
學(xué)生在語法和詞匯掌握上存在差異，部分學(xué)生在這些方面存在困難。
課堂教學(xué)時(shí)間有限，難以兼顧所有學(xué)生的需求。
2. 改進(jìn)措施：
加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
針對(duì)學(xué)生的差異實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，為不同基礎(chǔ)的.學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。
充分利用課外時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。
加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成教育合力。
四、未來展望
在未來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，不斷探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法和手段。同時(shí)，我也將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異和需求，為他們提供更加個(gè)性化和有針對(duì)性的教學(xué)服務(wù)。我相信在師生的共同努力下，我們一定能夠取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
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一、教學(xué)準(zhǔn)備與規(guī)劃
1. 教材與學(xué)情分析：在學(xué)期初，我認(rèn)真研讀了八年級(jí)下冊(cè)英語教材，并對(duì)學(xué)生上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了詳細(xì)分析，以便更好地制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
2. 教學(xué)計(jì)劃制定：根據(jù)教材和學(xué)情分析，我制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，明確了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)估方式，確保教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。
二、教學(xué)實(shí)施與過程
1. 常規(guī)教學(xué)：
備課：我堅(jiān)持提前備課，認(rèn)真鉆研教材，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方案，力求使每一堂課都充滿活力和吸引力。
上課：在課堂上，我注重學(xué)生的主體地位，采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，特別是口語和聽力訓(xùn)練。
作業(yè)與批改：我布置了適量的作業(yè)，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)，以鞏固學(xué)生的課堂所學(xué)。同時(shí)，我也及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。
2. 特色教學(xué)：
音標(biāo)教學(xué)：我繼續(xù)把音標(biāo)教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一，通過模仿和實(shí)踐，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。
背誦與默寫：我要求學(xué)生每天背誦課文中的對(duì)話及短文，并進(jìn)行默寫，以培養(yǎng)學(xué)生的語感和寫作能力。
晨讀制度：我認(rèn)真貫徹上課前的晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
階段性檢測(cè)：我堅(jiān)持單元檢測(cè)等形成性評(píng)價(jià)制度，及時(shí)了解學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)思路和方法。
三、學(xué)生管理與輔導(dǎo)
1. 學(xué)生管理：我注重學(xué)生的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)態(tài)度，通過表揚(yáng)和批評(píng)相結(jié)合的方式，激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率。
2. 后進(jìn)生輔導(dǎo)：我特別關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)他們進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
3. 學(xué)習(xí)小組：我合理劃分學(xué)習(xí)小組，開展小組合作競(jìng)爭(zhēng)，通過組內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)和組間競(jìng)爭(zhēng)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四、教學(xué)反思與改進(jìn)
1. 教學(xué)反思：在教學(xué)過程中，我不斷反思自己的教學(xué)方法和效果，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。
2. 教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題和困難，我積極調(diào)整教學(xué)策略和方法，如增加課堂互動(dòng)、提供更多的學(xué)習(xí)資源等，以提高教學(xué)效果。
五、教學(xué)成果與展望
1. 教學(xué)成果：經(jīng)過一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上取得了明顯的進(jìn)步，特別是在口語和聽力方面有了較大的提高。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性也得到了提升。
2. 未來展望：在未來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異和需求，因材施教，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的支持和幫助。
總之，八年級(jí)下冊(cè)的英語教學(xué)工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和收獲的工作。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)自己的力量。
八年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié) 12
隨著本學(xué)期教學(xué)工作的圓滿結(jié)束，回顧過去幾個(gè)月在八年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深感責(zé)任重大且收獲滿滿。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)與反思。
一、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成
本學(xué)期，我緊密圍繞八年級(jí)下冊(cè)英語教材的教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能。通過多樣化的教學(xué)手段，如課堂討論、角色扮演、小組合作等，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的英語綜合運(yùn)用能力。經(jīng)過一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能夠熟練掌握本冊(cè)書中的重要詞匯、句型和語法點(diǎn)，并在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用。
二、教學(xué)方法的創(chuàng)新
為了增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性，我不斷探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法。利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、音頻等，豐富了課堂內(nèi)容，使抽象的語言知識(shí)變得直觀易懂。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間進(jìn)行課外閱讀、聽力訓(xùn)練等，拓寬了英語學(xué)習(xí)的渠道。此外，我還嘗試將游戲化教學(xué)引入課堂，通過設(shè)計(jì)有趣的英語游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的.氛圍中掌握英語知識(shí)。
三、學(xué)生差異的關(guān)注
我深知每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上存在著不同的差異。因此，在教學(xué)過程中，我始終關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我提供更高層次的閱讀材料和練習(xí)題，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求；而對(duì)于英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我則給予更多的耐心和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，逐步建立自信。
四、教學(xué)反思與改進(jìn)
雖然本學(xué)期的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，但我也清醒地認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)過程中存在的不足。例如，有時(shí)在課堂管理上不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生在課堂上分心；在作業(yè)布置和批改上，有時(shí)未能及時(shí)給予學(xué)生反饋等。針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)工作中加強(qiáng)自我反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和管理方式，努力提高自己的教學(xué)水平。
總之，八年級(jí)下冊(cè)的英語教學(xué)工作既充滿了挑戰(zhàn)也充滿了收獲。我將以更加飽滿的熱情和更加扎實(shí)的工作態(tài)度，迎接未來的教學(xué)工作，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)自己的力量。
八年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié) 13
隨著本學(xué)期的落幕，我對(duì)八年級(jí)下冊(cè)的英語教學(xué)工作進(jìn)行了全面的回顧與總結(jié)。在這一學(xué)期里，我與學(xué)生共同成長(zhǎng)，不僅見證了他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，也深刻體會(huì)到了作為一名英語教師的責(zé)任與使命。
一、教學(xué)內(nèi)容的深化與拓展
八年級(jí)下冊(cè)的英語教材涵蓋了豐富的語言知識(shí)和文化背景，我注重在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解英語國(guó)家的文化習(xí)俗和思維方式。通過課文講解、課外閱讀和跨文化交際活動(dòng)的組織，學(xué)生的跨文化交際能力得到了顯著提升。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)過程中勇于提問、敢于質(zhì)疑，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、教學(xué)方法的靈活應(yīng)用
針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我靈活運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等。通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情境，讓學(xué)生在模擬的交際環(huán)境中進(jìn)行語言實(shí)踐；通過設(shè)計(jì)具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能；通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這些教學(xué)方法的有效應(yīng)用，極大地提高了課堂教學(xué)的效率和學(xué)生的參與度。
三、學(xué)生情感的關(guān)注與引導(dǎo)
在英語教學(xué)過程中，我始終關(guān)注學(xué)生的情感變化，努力營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧、積極向上的課堂氛圍。我注重與學(xué)生的情感交流，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求和心理狀態(tài)，及時(shí)給予他們關(guān)心和支持。同時(shí)，我還通過組織豐富多彩的課外活動(dòng)，如英語角、英語演講比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，讓他們?cè)谳p松愉快的'氛圍中感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化
為了全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況，我采用了多元化的評(píng)價(jià)方式。除了傳統(tǒng)的筆試成績(jī)外，我還注重對(duì)學(xué)生口語表達(dá)能力、聽力理解能力、閱讀理解能力以及寫作能力的評(píng)價(jià)。通過課堂觀察、小組評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等多種方式，我能夠更全面地了解學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況，并為他們提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。
總之，八年級(jí)下冊(cè)的英語教學(xué)工作是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的任務(wù)。我將繼續(xù)秉持“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，不斷探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法和管理方式，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
八年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié) 14
八年級(jí)是整個(gè)初中階段的關(guān)鍵性的一年，這個(gè)階段學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重，對(duì)英語教學(xué)的展開也提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的實(shí)際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真搞好備課。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的`英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的'內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。
其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對(duì)英語學(xué)科，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z�；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三。融會(huì)貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來，不容易忘記。
第四，教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文.
三、減負(fù)措施
1、在備課時(shí)備教材，要提高課堂效率。
2、其次，備學(xué)生：在語言學(xué)習(xí)方面，有些學(xué)生在天賦和基礎(chǔ)方面要相對(duì)優(yōu)越些，一般來說女生要比男生又要優(yōu)越些，因此要用心去充分了解班上的每個(gè)學(xué)生，和他們多接觸，多談心，弄清每個(gè)學(xué)生的興趣動(dòng)機(jī)，接受能力，理解水平和個(gè)別差異，幫助他們了解自己在英語這門科目上的薄弱之處，找出癥結(jié)所在，然后再加以解決。在教育學(xué)困生時(shí)不能三言兩語解決他們的困惑，更不能對(duì)學(xué)困生脾氣粗暴，要有耐心，循循漸誘。
3、備教法，教無定法，但不管用什么方法，都要立足于以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則，寓教于樂，讓學(xué)生在愉快的氛圍中接受知識(shí)，在教學(xué)手段上也應(yīng)以多種形式并存，傳統(tǒng)和現(xiàn)代相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，輕松學(xué)習(xí)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)。力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。
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