- 相關(guān)推薦
《好學(xué)的爸爸》教學(xué)設(shè)計(jì)總結(jié)
《好學(xué)的爸爸》教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一． 揭示課題
1． 板書課題，齊讀。
2． 談話，導(dǎo)入新課。
小朋友，我們已經(jīng)知道上一課寫的是“爸爸”學(xué)外語(yǔ)的事。這一課又是寫“爸爸”的什么事呢？我們一起來(lái)看看。
二． 范讀課文
1． 邊聽(tīng)邊考慮。
課文寫好學(xué)的“爸爸”做了什么事？
2． 聽(tīng)后回答，相機(jī)出示：電腦。
學(xué)習(xí)“電”、“腦”：指名認(rèn)讀、指導(dǎo)擴(kuò)詞、指導(dǎo)寫法、同學(xué)描紅。
3．看圖認(rèn)識(shí)電腦。
三． 自讀課文
讀準(zhǔn)字音、讀通句子、把課文讀正確。
四． 檢查自學(xué)情況
1． 抽讀生字。
2． 檢查難讀的句子。
3． 指名讀課文。
五． 作業(yè)
1． 讀生字表中的生字。
2． 練習(xí)正確、流利地朗讀課文。
3． 寫字。（電、腦）
4． 寫筆順，數(shù)筆畫。
電——————（）畫。
腦——————（）畫。
第二課時(shí)
一． 復(fù)習(xí)檢查
1． 讀生字卡片。
2． 指名讀課文。
二． 講讀課文
1． 細(xì)讀第一自然段。
�。�1） 指名讀。
�。�2） 理解“迷”的意思。
（3） 指導(dǎo)朗讀。
（4） 齊讀。
2． 講讀第二自然段。
�。�1） 自由讀。
�。�2） 邊讀邊想：這一段有幾句話？哪幾句話寫“爸爸”打電腦的？哪幾句話是寫我和“爸爸”的對(duì)話？
�。�3） 讀后回答。
（4） 理解一、二句話。
a. 指名讀。
b. 看實(shí)物，認(rèn)識(shí)“鍵盤”、“屏幕”。
c. 從哪幾個(gè)詞可以看出“爸爸”迷上了電腦？
d. “爸爸”是怎么打電腦的？
引導(dǎo)同學(xué)觀察圖。
“嗒嗒嗒嗒”是什么聲音？“隨即”可以換成什么詞？
“嗒嗒嗒嗒”、“隨即”說(shuō)明了什么？
e. 指導(dǎo)讀一、二句話。
�。�3）理解三、四句話。
a. 指名讀。
b. 理解“爸爸”的話。
出示“爸爸”的話。提問(wèn)：“爸爸”說(shuō)了幾句話？每句話是什么意思？
討論：電腦還有哪些用途？為什么說(shuō)“今后我們的工作、生活離不開(kāi)它”呢？我聽(tīng)了爸爸的話是怎么想的？
c. 指導(dǎo)朗讀。分角色朗讀。
3． 講讀第二自然段。
�。�1） 齊讀。
�。�2） “又”、“敲打”說(shuō)明了什么？
三． 作業(yè)
1． 有感情地朗讀課文。
2． 練習(xí)用“用處”、“真行”練習(xí)說(shuō)話。
第三課時(shí)
一． 復(fù)習(xí)檢查
1． 說(shuō)說(shuō)電腦有哪些用途？
2． 指名朗讀課文。
二． 總結(jié)全文
1． 總結(jié)：這一課通過(guò)寫“爸爸”學(xué)電腦的事，進(jìn)一步說(shuō)明了“爸爸”喜好學(xué)習(xí)。
2． 齊讀課文。
三． 教同學(xué)字字形，指導(dǎo)書寫
1． 出示生字。開(kāi)火車讀、用生字?jǐn)U詞。
2． 識(shí)記字形。
3． 指導(dǎo)書寫。
4． 練習(xí)在書上描紅。
四． 作業(yè)
1． 練寫生字。
2． 寫出帶有下列偏旁的字，再組詞。
王-----（）月-----（）亻----（）彳----（）
【 《好學(xué)的爸爸》教學(xué)設(shè)計(jì)總結(jié)】相關(guān)文章：
好學(xué)的爸爸教學(xué)設(shè)計(jì)范文10-08
《好學(xué)的爸爸》全課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)10-09
《好學(xué)的爸爸》語(yǔ)文教案教學(xué)設(shè)計(jì)10-17
《好學(xué)的爸爸》教案設(shè)計(jì)10-23
好學(xué)的爸爸的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)08-20
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《好學(xué)的爸爸》教學(xué)設(shè)計(jì)08-15
好學(xué)的爸爸的教案08-30