教學常規(guī)的檢查總結

　　20XX年4月2日，我校教學常規(guī)檢查領導小組成員對全體老師的教學常規(guī)工作進行了細致的檢查。本著認真負責的態(tài)度，全體參與檢查的老師，均認真審閱了老師的待查資料，實事求是地記錄了相關數據。檢查中，對于成績，他們毫不吝惜溢美之辭；對于不足，他們決不輕描淡寫，但在反饋時還是盡量委婉、謹慎，生怕傷害了任何一位老師的自尊心。正因為如此，本次教學常規(guī)檢查的結果相對客觀、公正、公平。下面從三個方面談談此次常規(guī)檢查的情況：

　　一、領導小組人員的安排及分工

　　1、教學常規(guī)檢查活動領導小組

　　組長：z

　　成員：zzz

　　2、具體安排

　　我校教學常規(guī)檢查項目分為備課、上課、作業(yè)布置與批改、質量測評和教研活動五項內容，評估時間為每月月末。領導小組組長為z校長，各項內容評估標準由學校按照相關文件統(tǒng)一制訂。備課評估主要成員：zz；上課評估分為兩組，語文、英語、社會、思品和美術由zz負責，數學、科學、信息、體育和音樂由zz負責；作業(yè)布置與批改評估由zz負責；質量測評由zz負責；教研活動由zz負責。

　　二、本次檢查總體情況及結果

　　1、此次檢查的內容

　　此次教學常規(guī)檢查的重點為備課、作業(yè)批改和各教研組的活動及記錄情況，但仍有部分老師自覺上交了作業(yè)反饋與課外輔導記錄冊和教師“達標手冊“，比如自覺上交前者的老師有：zz等老師，自覺上交后者的有：zz等老師。他們這種自覺、積極的工作作風是值得我們學習的。

　　2、此次檢查的總體情況

　　從各位檢查人員反饋的情況來看，我校的教學常規(guī)工作仍一如既往地做得認真和扎實，但和“達標”前比起來，有退步的趨勢，老師們已顯疲憊之態(tài)。總的來說，年長的老師普遍做得比年輕老師要好，新老師做得比“半新不老”的老師（主要指一年以上、三年以內的部分老師）要好，七、八年級老師做得比九年級老師要好，當然，這里說的只是相對情況。

　　3、此次檢查的結果

　　檢查小組成員在認真檢查與詳細記錄的情況，經過認真比較、反復斟酌，評出zz等四位老師為“優(yōu)秀”，其余老師為“合格”。對于優(yōu)秀的老師，我校安排他們?yōu)槿�校老師作了講座，推廣了他們的優(yōu)秀做法，以期用身邊的事例感染和引導老師共同進步，共同發(fā)展。在安排四位老師作經驗交流時，我們并沒有統(tǒng)一要求，而是讓老師們各有側重地自由發(fā)揮：比如z和z兩位老師要求她們重點介紹備課方面的成功經驗，兩位老師的備課主要以清晰、翔實見長，關注到細節(jié)，這是我校大部分老師需要改進的地方。z老師是我�！敖虒W規(guī)范達標”工作的主要負責人之一，在各個方面都做得比較完善，尤其在作業(yè)批改方面，更是為全校老師作出了表率。她所批改的學生隨筆、作文除了令孩子們滿意與期待外，連檢查組的老師在檢查的過程中也被她的批改吸引與感動，于是在作全校經驗交流時，請她重點談改作方面的經驗。針對今年擔任九年級畢業(yè)班功課的老師以年輕老師為主，缺乏中考復習經驗，多以試卷代替復習教案的現象，擬定聘請陳敏老師專門為九年級老師作復習課的備課指導工作，在下次九年級老師會議上交流。

　　其實還有很多做得十分優(yōu)秀的老師，比如語文組蔡淑淑、吳祖速兩位老師的作文批改，相當用心；數學組組黃靖老師的分層式作業(yè)布置和教研組工作做得非常出色，陳昆明和金永飛兩位老師的備課也非常翔實；科學組朱勝東老師在個方面都做得非常扎實；綜合組三位年過半百、教齡近40年的老教師，仍一如既往地塌實、認真地做著各項常規(guī)工作，三位剛剛分配的老師也做得越來越規(guī)范�？煽嘤诿�額有限，我們只能好中挑優(yōu)，作一些割舍。

　　三、本次檢查的具體情況及思考

　　下面結合各檢查人員反饋的情況，具體談談此次檢查中存在的問題以及我們應該有的思考：

　　1、備課方面

　�。�1）存在課時明顯不足和以試卷代替教案的現象，這點九年級兩位數學老師表現得尤為明顯。檢查的時間是4月2日，第六周的星期五，不說提前備三課時的課，也不說一個星期實際上了6節(jié)數學課（下午輔導課除外），除去一周的機動時間，五五也是二十五節(jié)課，可遺憾的是兩位老師分別只備了15節(jié)和14節(jié)，在課時數上嚴重不足。當然也可能是有部分內容未能及時呈現出來，希望接下來的備課能夠加以注意。

　　（2）新授課以外的課型備課質量有待提高，備課細節(jié)有待完善。無論是語文組的作文課，還是數學組的復習、練習課，或者是科學組的實驗課，還有全體老師都應該認真?zhèn)涞拈_學起始課、試卷分析課，在此次檢查中均發(fā)現了這樣或那樣的問題，希望能引起老師們的注意，在接下來的備課中，根據學科實際加以整改。

　�。�3）單元分析與課后反思越來越流于形式，未真正起到分析和反思的作用。大部分老師的單元分析過簡，課后反思過空、過泛，有“應付”的嫌疑，再難看到以往檢查中讓人心動的內容和對教學參考價值較高的內容。九年級少部分老師甚至出現了摘抄復習導引的現象，明眼人一看就知道是事后補寫的教案，希望這種現象在下次檢查中能夠杜絕，不再出現。

　　2、作業(yè)批改方面

　　在作業(yè)批改方面，語文組和綜合組大部分社會、思品老師做得十分認真，除有二次批改外，督促學生補做和訂正的力度較大，值得學習。下面談談存在的問題

　�。�1）二次批改以及督促力度不夠，這一點已多次強調，這里不展開講。

　�。�2）布置的作業(yè)并不規(guī)范，除語文組按照“達標”的標準上交了隨筆本、作文本、作業(yè)本、平時練習本，英語組的謝婷婷老師上交了學生聽寫本、抄寫本之外，其余老師均只上交了學生作業(yè)本，未見老師布置的其它練習。九年級少部分老師交上來的學生作業(yè)本竟還出現空白及漏改現象，讓人有些匪夷所思！學生的復習導引等作業(yè)暫未看見，希望下次能有所呈現。

　　3、教研組活動記錄方面

　　活動的次數符合相關規(guī)定，可部分組活動的質量有待提高，活動的形式也有待創(chuàng)新，當然也可能是時間緊、任務重，未來得及記錄整理的原因，希望下次注意。下面簡單地說說檢查的情況：

　�。�1）語文組《丑小鴨》的“過程式”備課為我校提供了很好的集體備課范本，從借鑒稿、初稿、修改稿、定稿到教學課件、教學反思，語文組進行了“過程式記錄”，全體組員更是全程參與其中。另外語文關于王榮生教授關注學生“學的活動”的理論學習，也為我們提供了很好的活動形式范本。

　　（2）數學組“圖文并茂式”的記錄也很有特色，并且數學組還能夠做到及時上傳教研活動資料，真正做到了教研信息化，讓全體老師在第一時間里了解活動動態(tài)。

　　（3）綜合組現在是我校最大一個組，已擁有10位不同學科的組員，為教研工作帶來了很多不便，但是全體組員在組長的帶領下，仍將教研工作開展得有聲有色。

　�。�4）科學組本學期承擔了我�！熬G色學�！眲�(chuàng)建工作的備課工作，在教研活動形式和內容上均有所改進和創(chuàng)新。

　�。�4）相對來講，英語組前階段的教研工作顯得單薄了些，當然也與英語組成員少、組員工作都忙，還未來得及整理相關的資料有很大關系，活動記錄記得稍顯簡單了些，活動照片更是未能及時拍攝，希望接下來的活動能有所整改。

　　其實，如果從橫向來比較的話，我校在教學常規(guī)工作方面還是做得非常扎實的，這點是毋庸置疑的，但是我們不僅要跟別人進行橫向比較，我們還要跟自己進行縱向比較。如果真要歸咎原因的話，那大概是我們的起點太高了，以前的我們做得太好了。我們在沾沾自喜的同時，不妨也多做一些思考，使我們的常規(guī)工作能夠有所突破，有所創(chuàng)新。

　　當然，此次檢查的總體情況是樂觀的，我們在檢查中不僅發(fā)現了存在的問題，同時也看到了我們的堅持與創(chuàng)新，更為可喜的是，我們依然在努力，而不是在一片贊揚聲中停滯不前。我們的信念是：讓工作與生活始終保持一種加速度，以免被庸常所吸引！謹以此句與大家共勉！

　　江臨中學教導處

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