亚洲精品中文字幕无乱码_久久亚洲精品无码AV大片_最新国产免费Av网址_国产精品3级片

教學(xué)總結(jié)

《小學(xué)音樂節(jié)奏教學(xué)的研究》結(jié)題總結(jié)

時間:2023-06-20 17:23:15 振濠 教學(xué)總結(jié) 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

《小學(xué)音樂節(jié)奏教學(xué)的研究》結(jié)題總結(jié)范文(精選13篇)

  每一天的時間都非常珍貴,這段時間里,我們有得也有失,有苦也有甜,來為這一年的工作做一份教學(xué)總結(jié)吧。但是教學(xué)總結(jié)要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢?下面是小編幫大家整理的《小學(xué)音樂節(jié)奏教學(xué)的研究》結(jié)題總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

《小學(xué)音樂節(jié)奏教學(xué)的研究》結(jié)題總結(jié)范文(精選13篇)

  《小學(xué)音樂節(jié)奏教學(xué)的研究》結(jié)題總結(jié) 1

  本學(xué)期,我的課題名稱是《小學(xué)音樂節(jié)奏教學(xué)的研究》,在第一階段的研究工作中為制定課題研究的實施方案,調(diào)查研究確立實踐方案,論證方案的可實施性。通過聽評課、講課、專題研究為一學(xué)年的研究工作,同時也做了大量務(wù)實的工作,使課題研究能夠順利地推進,達到了預(yù)期效果。我是通過《數(shù)鴨子》這節(jié)內(nèi)容來總結(jié)研究學(xué)生在音樂課堂中的節(jié)奏教學(xué)問題,通過研究發(fā)現(xiàn),音樂課堂教學(xué)中,節(jié)奏教學(xué)在整節(jié)音樂課中起到至關(guān)重要的作用,而如何培養(yǎng)學(xué)生形成良好的節(jié)奏感,我有以下總結(jié):

  1.音樂培養(yǎng):采用不同的音樂風(fēng)格意境,如《雁群飛》《小雨沙沙》等等歌曲來啟發(fā)孩子們對節(jié)奏的感知。在音樂選材過程中采用節(jié)奏差異較明顯的曲子,使孩子的肢體隨著樂曲的節(jié)奏作相應(yīng)的變化。

  2.節(jié)奏式培養(yǎng):通過不同的打擊樂,不同的節(jié)奏形式去作為編創(chuàng)的基礎(chǔ)元素,將各異的節(jié)奏風(fēng)格作為一種啟發(fā)的手段。增強孩子們的樂感以及開拓他們的創(chuàng)作思維。在《數(shù)鴨子》中,可以借助拍手或者打擊樂器,讓學(xué)生積極發(fā)展思維,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感

  3.游戲啟發(fā):提取孩子們平時在課間或是生活中的游戲作為節(jié)奏元素,將游戲中的特點轉(zhuǎn)化成為一種啟發(fā)式手段。將游戲中特有的歡快節(jié)奏融合到歌曲節(jié)奏中!杜钠で颉贰痘疖囬_啦》等歌曲都是在游戲中對節(jié)奏學(xué)習(xí),在調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的游戲種類更多、更現(xiàn)代化,

  通過實踐課例教學(xué)的探索發(fā)現(xiàn),音樂教學(xué)中的'節(jié)奏教學(xué)非常重要,可以運用旋律、游戲、打擊樂等手段進行教學(xué)探索,明確每個教學(xué)方法的啟發(fā)式訓(xùn)練目的,有針對性地展開教學(xué),充分挖掘孩子的天然藝術(shù)氣質(zhì),探尋啟發(fā)兒童主動參與節(jié)奏練習(xí)的思路,并將其運用于實際教學(xué)中,有助于小學(xué)階段節(jié)奏教學(xué)的拓展,但由于小學(xué)階段學(xué)生年齡較小,音樂視野還不夠豐富,節(jié)奏感不夠強,因此成果不可能十分完美。但教學(xué)中,我們絕不能以學(xué)生作品水平的高低作為評價節(jié)奏教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn),而應(yīng)以學(xué)生在節(jié)奏訓(xùn)練過程中積極性、創(chuàng)造精神、創(chuàng)造能力的發(fā)揮來衡量節(jié)奏教學(xué)的成效。

  《小學(xué)音樂節(jié)奏教學(xué)的研究》結(jié)題總結(jié) 2

  本周帶領(lǐng)四年級學(xué)生練習(xí)了節(jié)奏。節(jié)奏稱為音樂的靈魂和骨架,節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)教學(xué)中占有重要位置。學(xué)生在學(xué)習(xí)唱歌、器樂等活動中,首先要面對的就是節(jié)奏,因此節(jié)奏掌握的好壞,直接影響到我們的音樂教學(xué),而單調(diào)、乏味的節(jié)奏訓(xùn)練容易使學(xué)生感到枯燥而生厭,抑制了學(xué)生的興趣。因此我的節(jié)奏訓(xùn)練盡力多樣化、趣味化、把被動的灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃右髮W(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  四年級的學(xué)生積累了一定的樂理知識,了解各種音符的名稱與時值比例,初步了解各種拍子的特點與強弱規(guī)律,在這個基礎(chǔ)上我把教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練,在具體操作方面,始終遵循一條原則:由簡到繁,由易到難。把節(jié)奏難點逐步解決,對學(xué)生更好地理解歌曲所表達的情感扎下了穩(wěn)定的基礎(chǔ);同時,在熟練掌握的同時,還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維,從不同的角度來溫習(xí),掌握所學(xué)的知識。不僅能唱讀節(jié)奏,能記節(jié)奏,而且能夠靈活運用節(jié)奏。

  小學(xué)生的形象思維占優(yōu)勢,在節(jié)奏訓(xùn)練時,我首先注意了直觀教具的運用,讓學(xué)生參與多種形式的音樂實踐活動,讓多種感官都得到訓(xùn)練和鞏固,提高學(xué)生節(jié)奏的興趣,發(fā)展對音樂節(jié)奏的感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。我以2/4拍為例,讓學(xué)生把所學(xué)過節(jié)奏歸納總結(jié)出一拍的節(jié)奏型,并用標(biāo)號設(shè)為五種,把全班同學(xué)分成五個小組,每個小組分得一種小打擊樂器進行表演。在進行當(dāng)中,注意引導(dǎo),及時鼓勵表現(xiàn)好的同學(xué),啟發(fā)學(xué)生的集體合作精神,讓他們知道只有相互配合,才能表演得好。

  教學(xué)過程中存在很多不足,如:在表演過程中有個別同學(xué)的`樂感不好,對節(jié)奏學(xué)習(xí)有一定的困難,在擊打樂器時出現(xiàn)跟不上節(jié)拍現(xiàn)象,影響到整體的聲音。節(jié)奏訓(xùn)練是音樂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),要使學(xué)生準(zhǔn)確牢固地掌握各種節(jié)奏,必須在音樂教學(xué)中經(jīng)常反復(fù)訓(xùn)練。根據(jù)循序漸進的原則、由淺入深、由易到難,有計劃地進行不同形式的節(jié)奏訓(xùn)練。使每個學(xué)生都很好的掌握好節(jié)奏,為學(xué)習(xí)音樂打好基礎(chǔ)。

  《小學(xué)音樂節(jié)奏教學(xué)的研究》結(jié)題總結(jié) 3

  動畫片《喜羊羊與灰太狼》內(nèi)容精彩,很符合學(xué)生的年齡特點。這段時間,我校低年級小朋友經(jīng)常看《喜羊羊與灰太狼》,對里面的內(nèi)容比較了解,尤其對喜羊羊這個角色更是喜愛有加。興趣是最好的老師,我設(shè)計了游戲活動《喜羊羊與灰太狼》,通過創(chuàng)設(shè)一個個有趣的游戲情境,結(jié)合多媒體教學(xué),讓學(xué)生充分感受節(jié)奏活動帶來的快樂,培養(yǎng)對音樂活動的興趣。

  目標(biāo)的設(shè)定是活動的關(guān)鍵,本次活動的目標(biāo)有三:

  1.在有趣的游戲情境中,聽懂不同的音樂節(jié)奏信號并表現(xiàn)相應(yīng)的動作。

  2.在游戲活動中掌握一定的音樂節(jié)奏,感受節(jié)奏活動帶來的樂趣。

  3.樂意與老師、同伴一起快樂地做游戲,培養(yǎng)學(xué)生活潑開朗的性格。本次活動目標(biāo)的制定符合《小學(xué)音樂學(xué)科素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的基本思想和原則,同時也符合本班學(xué)生的實際水平。

  活動實施過程中的反思:《喜羊羊與灰太狼》的整個音樂活動中,我主要設(shè)計了三個活動環(huán)節(jié)。

  在第一個環(huán)節(jié)“和喜羊羊做游戲——你好,喜羊羊!”中,當(dāng)老師帶著學(xué)生做游戲時,孩子們非常高興,注意力一下子就集中了,但是,孩子沒有感受音樂的.節(jié)奏。在這一過程中教師應(yīng)結(jié)合選取的音樂旋律,帶著孩子們先聽音樂,跟著節(jié)奏動一動、拍一拍,感受四二拍節(jié)奏的特點,這樣才能初步學(xué)會用肢體游戲活動來體現(xiàn)。

  在第二個環(huán)節(jié)“聽聽走走做游戲——羊村,我來了!”中,在和朋友打招呼這一環(huán)節(jié)中,當(dāng)畫面上出現(xiàn)小朋友非常熟悉和喜愛的喜羊羊、美羊羊等動畫形象時,小朋友非常感興趣,從而能用有節(jié)奏的兒歌大聲念“XX XX,早上好”,達到了目標(biāo)要求。不過,實施過程中雖然有音樂伴奏,可是孩子只是跟著老師能一步一步在走,并沒有感知節(jié)奏帶來的樂趣。另外,為了增強趣味性,我設(shè)計了有點難度的“爬山”情節(jié),引導(dǎo)孩子思考怎樣才能到山那邊,設(shè)計的本意是通過孩子有節(jié)奏地爬山和聽滑音下山,幫助孩子體驗玩節(jié)奏的快樂。但是操作過程中,教師應(yīng)該有目的地示范和引導(dǎo),過程中應(yīng)幫助孩子按照節(jié)奏配合手腳的協(xié)調(diào)動作往上爬。學(xué)生要在教師的引導(dǎo)下有聽、看、練的學(xué)習(xí)過程,才會有感悟、收獲。

  第三個環(huán)節(jié)是“邊唱邊跳一起來——我為羊羊們來表演!”。教師提要求有目的地欣賞表演,再根據(jù)節(jié)奏模仿表演,學(xué)生在學(xué)習(xí)動作的過程中學(xué)得很認真,而且大部分能夠通過獨立觀察欣賞,在教師的帶領(lǐng)下參與到表演中來。

  要上好一節(jié)音樂課是不容易的,在以后的教學(xué)中,我要努力提高自身的音樂素養(yǎng),充分尊重學(xué)生。例如,選取適合的歌曲很重要。這節(jié)課可以選取四二拍節(jié)奏清晰、節(jié)拍明確的兒童歌曲,便于學(xué)生使用肢體動作表示節(jié)奏。第二,在這一節(jié)音樂活動課中,我還可以鼓勵學(xué)生想出用身體的不同部分去打拍子,并及時聽琴聲練習(xí),這樣的設(shè)計也許會更好。第三,今后每節(jié)課的設(shè)計都要尊重學(xué)生的主體地位,發(fā)展每位學(xué)生可習(xí)得技能,讓各個層次的學(xué)生都有所得。此外,語言方面要更嚴謹,在課前要仔細推敲要說的每一句話,研究每一個問題,優(yōu)化教學(xué)中的提問,努力提高自己的音樂教學(xué)水平。

  《小學(xué)音樂節(jié)奏教學(xué)的研究》結(jié)題總結(jié) 4

  這首《上去高山望平川》是一首典型的“花兒”體裁的民歌。“花兒”是回族最具有代表性的民歌體裁之一,流行于甘肅、寧夏、青海等地,其特點是高亢、奔放。一聽旋律,學(xué)生的興趣就少了很多,最大的一個原因是他們對這個體裁的歌曲不喜歡,其實這首歌曲是非常有代表性的.一首歌曲,可以說是西北民歌中的一顆璀璨的明珠。所以,在欣賞之前,我首先給他們介紹了這首歌曲,然后就讓他們進行聽賞,聽完以后并能回答一個問題,就是這首歌曲的特點是什么,多說學(xué)生還是能體會到奔放這一點的。有些學(xué)生性格比較活潑開朗,活動就來就相對積極一些,有一些同學(xué)性格比較內(nèi)向,活動起來就比較被動,所以這就要求我們教師在教學(xué)過程中應(yīng)該盡可能想出一些辦法來調(diào)動這些學(xué)生的積極性。盡量讓每一個同學(xué)都能參與到教學(xué)活動中來,這樣我們的教學(xué)效果一定能夠達到最大化。在下一個班級的教學(xué)中,我一定會更加注重學(xué)生的參與性,讓學(xué)生和我一起置身于音樂當(dāng)中,這樣課堂氣氛肯定會更活躍。

  在這堂課中演唱是個亮點,總體來說這節(jié)課很好的完成了教學(xué)內(nèi)容,使的學(xué)生很好的掌握了花兒和山歌的民歌形式。

  《小學(xué)音樂節(jié)奏教學(xué)的研究》結(jié)題總結(jié) 5

  當(dāng)我還是個學(xué)生的時候,我告訴自己學(xué)習(xí)不是快樂的,但是是必須的,所以我在學(xué)習(xí)過程中進行了篩選,舍棄我最不擅長的,發(fā)展我認為我能得高分的,所以我因為數(shù)學(xué)考出了令我家人哭笑不得的分數(shù)而促使我走上了音樂學(xué)習(xí)的'道路。在大學(xué)期間我真心的愛著我的專業(yè),所以我充分利用四年時間去“認識”音樂,我發(fā)現(xiàn)音樂的美與博大精深真的不是一朝一夕甚至是這一生就能做到“了解”的。

  所以在今天的教學(xué)中,我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)興趣,讓他們自己主動想去接觸音樂,繼而“創(chuàng)作”屬于他們的音樂。

  在最近的課堂中我很注意打擊樂器的使用,孩子們對此感到很興奮,每件小樂器都能發(fā)出不同的聲音,都有不同的演奏方法,孩子們很樂于用它們發(fā)出一些“噪音”,對于這個過程,我總是樂于接受的,我曾經(jīng)看過一個美國電影,主人公在中學(xué)階段的音樂課上就是一個“噪音”大王,但最終他卻在“噪音”中找到美妙的樂音,終于成為了一個有自己獨特音樂風(fēng)格的成功的音樂人,所以每次孩子們在制造噪音的時候我總在想,誰知道呢,也許多年后他們之中也會有個音樂家。在噪音之后我再針對每一首歌去進行演奏指導(dǎo),這樣既保護了學(xué)生的興趣,又達到了我的目標(biāo),只是時間耗費相對多一點,但我想隨著練習(xí)的積累時間會越來少。

  《小學(xué)音樂節(jié)奏教學(xué)的研究》結(jié)題總結(jié) 6

  音樂學(xué)習(xí)的各個方面都涉及到聽覺的作用,審美主體對于音樂的各種聽覺感受能力,是審美能力的基礎(chǔ)。因此先唱歌、后識譜與先識譜、后唱歌在教學(xué)目的上并不矛盾。而在傳統(tǒng)的教學(xué)方式是先識譜、后唱歌,通常情況下,針對有一定識譜能力的學(xué)生,使用這種教學(xué)方式,可起到良好的效果。但是我卻發(fā)現(xiàn),其實很多同學(xué)對簡譜并沒有了解,如果采取先識譜后唱歌的方式進行學(xué)習(xí),不但學(xué)生沒有對該曲目起到興趣,也把課堂前15分鐘的寶貴時間也白白浪費掉。對此我作出以下的改善,在教唱新歌前我首先讓學(xué)生欣賞,以聽領(lǐng)先。并讓學(xué)生和著音樂做簡單的`律動,使學(xué)生對音樂有了聽覺上的印象,為下一步學(xué)好歌曲作好鋪墊。然后讓學(xué)生欣賞歌曲、感受音樂,從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。再通過讓學(xué)生唱歌,在不知不覺中解決了歌譜中的難點,使學(xué)生在識譜時降低難度,讓學(xué)生感覺識譜并不太難,從而增強其自信心,加深對音樂的熱愛。

  《小學(xué)音樂節(jié)奏教學(xué)的研究》結(jié)題總結(jié) 7

  一個學(xué)期已經(jīng)過去,回顧前一時期的音樂課教學(xué),下方兩個方面體會較深。

  一、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,明確教學(xué)目的。

  作為音樂教師,首先就應(yīng)明確音樂教育以審美教育為核心,在整個音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染學(xué)生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,進而使學(xué)生逐步構(gòu)成健康的音樂審美潛力。為了實現(xiàn)這一目標(biāo),在教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素、各種手段作出整體性的`反應(yīng),要用心引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵,還要堅決引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、鑒賞音樂的美,從而使學(xué)生不僅僅做到此刻受益,而且做到終身受益。因此在音樂課起始課上,我就從下列幾個方應(yīng)對學(xué)生進行教育、強調(diào):

  1、通過音樂教學(xué),提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣;

  2、通過音樂教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好,活躍空氣,在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒,有利于其他課的學(xué)習(xí);

  3、在音樂課堂上培養(yǎng)學(xué)生參與和實踐潛力。欣賞我國優(yōu)秀的民間音樂(如民歌、民間樂器、民間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等),培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化傳統(tǒng)情感。

  二、采用多種方法,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  針對本校學(xué)生音樂基礎(chǔ)差的特點,在使用音樂新教材的同時,想方設(shè)法,找資料,給學(xué)生補基礎(chǔ),激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂效率,具體為:

  1、教材程度深,在課堂上安排必須時光觀看光碟,對各單元資料作介紹,學(xué)生以欣賞為主,到達開拓視野、提高審美潛力的目的。

  2、對樂理知識的教學(xué),從基礎(chǔ)抓起,每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。讓學(xué)生學(xué)會劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào),逐步提高學(xué)生的識譜潛力。雖然大部分同學(xué)有困難,但從一個學(xué)期教下來,學(xué)生的進步還是較快的。

  3、利用多媒體、電視、音響等設(shè)備,向?qū)W生介紹一些民歌、名曲,作為補充教學(xué)資料。指導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂、邊哼歌譜,反復(fù)練習(xí),學(xué)生識譜潛力有明顯提高。由于強調(diào)了“響”(聲音響亮)、“準(zhǔn)”(唱準(zhǔn)音調(diào))、“美”(優(yōu)美動聽)三個字,學(xué)生用心響應(yīng),從實踐看,收效較大。

  4、課內(nèi)讓學(xué)生上臺演唱,培養(yǎng)他們的參與、實踐潛力,學(xué)生情緒高漲,使音樂課上得更加生動活躍。

  當(dāng)然,如何調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)用心,今后還須努力。

  《小學(xué)音樂節(jié)奏教學(xué)的研究》結(jié)題總結(jié) 8

  《蝴蝶花》是二年級第一學(xué)期的一首歌唱曲目,2/4拍,宮調(diào)式。旋律的音調(diào)接近語言的韻律,適合兒童演唱,富有童趣與生活化的歌詞朗朗上口,充滿兒童情趣,描繪了兒童的天真與無邪。

  本課把復(fù)習(xí)演唱《小小牽;ā纷鳛楦枨鷮(dǎo)入和發(fā)聲練習(xí),讓學(xué)生知道以形狀命名的花兒有很多,引起學(xué)生的好奇心,從而導(dǎo)出課題,課題導(dǎo)入生動自然。

  興趣是學(xué)習(xí)的最大動力,在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣,是提高學(xué)習(xí)效果的最佳手段,在歌曲《蝴蝶花》的教學(xué)中,我認真研究教材,分析歌曲,根據(jù)歌曲內(nèi)容與特點,自己設(shè)計制作了課件。先出示蝴蝶花的圖片,讓孩子觀察蝴蝶花逼真的形狀,激發(fā)學(xué)生的興趣,為學(xué)習(xí)歌曲奠定基礎(chǔ)。通過聆聽歌曲旋律,讓學(xué)生感受情緒特點,想象歌曲表現(xiàn)的情境,熟悉歌詞,然后出示歌曲讓孩子學(xué)習(xí)。

  本課以聆聽作為課堂教學(xué)的主線,通過聆聽讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)拍和情緒,使學(xué)生能夠按節(jié)奏有感情的朗讀歌詞,再進行演唱。

  歌曲中出現(xiàn)了休止符和同頭換尾的樂句,是歌曲中的難點。通過課件演示,糾正難點,孩子們一目了然,并且在唱的過程中加以注意,知道了休止符的`作用,并準(zhǔn)確唱出歌曲。5.3|2.3|6131|20|5.3|2.3|6126|50|

  在教學(xué)中,我把這句單提出來,讓孩子觀察、試唱,孩子們很快發(fā)現(xiàn)了不同,并在老師的幫助下準(zhǔn)確唱出。

  不同速度會引起情緒的變化,在學(xué)會后欣賞歌曲動畫,這一遍要比學(xué)生學(xué)的速度要快一些,因此,情緒就顯得輕快、活潑,這樣讓孩子進行對比,感受速度變化引起的情緒變化,同時還能鞏固這首歌曲。

  對二年級的孩子來說,不太熟悉蝴蝶花,在本課中,我覺得還應(yīng)該讓孩子們拓寬視野,欣賞美麗的大自然,于是,在結(jié)尾部分,我設(shè)計了圖片放映,并結(jié)合歌曲,讓孩子們一邊聽《蝴蝶花》這首歌一邊欣賞各種各樣的蝴蝶花

  《小學(xué)音樂節(jié)奏教學(xué)的研究》結(jié)題總結(jié) 9

  小學(xué)階段的音樂教學(xué)包括課堂教學(xué)和課外活動兩大方面,結(jié)合我校音樂課教學(xué)設(shè)備和學(xué)生的音樂基礎(chǔ),實際上現(xiàn)階段我們主要以歌唱課為主。我的具體做法是:

  一、指導(dǎo)學(xué)生熟讀歌詞。

  在進行完歌曲范唱以后,可指導(dǎo)學(xué)生用比較標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話進行朗誦歌詞,要注意咬字、吐字的準(zhǔn)確度和清晰度,要求字正腔圓。同時根據(jù)歌詞的內(nèi)容向?qū)W生進行愛國、愛黨、愛社會主義等方面的思想品德教育,教學(xué)反思《學(xué)期小學(xué)音樂教學(xué)反思二》。

  二、引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情緒。

  在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱烈地”、“莊嚴地”等等歌曲情緒,可讓學(xué)生結(jié)合歌詞含義,在歌唱時力求處理的恰到好處。

  三、讀譜訓(xùn)練。

  在識譜時先給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)音,即歌曲的調(diào)號。當(dāng)學(xué)生按標(biāo)準(zhǔn)音唱有一定的`困難時可進行音階訓(xùn)練。由于學(xué)生音域窄,確實難以達到標(biāo)準(zhǔn)音時可以適當(dāng)降調(diào),并鼓勵學(xué)生要經(jīng)常練習(xí)音階,達到拓寬自己音域的目的。

  四、教唱歌詞。

  這一步是前四步的綜合訓(xùn)練。首先教師應(yīng)泛唱二至三遍讓學(xué)生視聽,對于較長或難度較大的樂句可以先分小節(jié)教唱在連接起來唱,以至圓滿完成全部教唱。在學(xué)生對本歌曲沒有完全學(xué)會之前不能讓學(xué)生練唱,因為學(xué)生自己識譜能力有限,一旦個別樂句唱錯,則難以糾正。

  《小學(xué)音樂節(jié)奏教學(xué)的研究》結(jié)題總結(jié) 10

  《小小足球賽》是一堂以新歌教學(xué)為主的音樂課,教學(xué)中我注重學(xué)生的情感體驗。 首先,我創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課,將學(xué)生分為三個運動員代表隊,伴隨著我們最為熟悉的運動員進行曲,踏著整齊的步伐,營造運動員入場的氛圍,由此引出課題《小小足球賽》。 其次,在教學(xué)中設(shè)計了導(dǎo)學(xué)鋪墊,將歌曲中藍色部分提出來,讓學(xué)生感受兩種不同的情緒,將難點提前解決,從而引導(dǎo)學(xué)生體驗歌曲所表達的情感。通過學(xué)生對歌曲的整體聆聽感受、用“啦”跟唱、聽唱法等教學(xué)手段,最終使學(xué)生能夠完整的將歌曲演唱出來。

  最后,進行了知識的拓展,讓學(xué)生一起回顧第xx屆奧運會,奧介紹運會的吉祥物,播放了學(xué)生最為熟悉的主題曲《我和你》,將整堂課的情感進行了升華。 通過本次教學(xué)讓我體會最深的就是,在以后的教學(xué)活動中,我們應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個細節(jié),應(yīng)該正確的引導(dǎo)學(xué)生,上課過程要抓住音樂的要素進行,對于唱歌課來說要對學(xué)生的音準(zhǔn)、音色、節(jié)奏等都應(yīng)該進行準(zhǔn)確的訓(xùn)練,都應(yīng)該嚴格的去要求他們,比如,我的`這節(jié)公開課,我就把學(xué)生的音準(zhǔn)忽略了,同時,這也為我以后的教學(xué)提了醒。那么,在以后的教學(xué)中我要不斷研究、不斷思考、應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,多設(shè)計一些學(xué)生感興趣音樂活動,讓他們在有趣的活動中積極的去學(xué)習(xí)。

  《小學(xué)音樂節(jié)奏教學(xué)的研究》結(jié)題總結(jié) 11

  在本課的教學(xué)設(shè)計中,我根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點,設(shè)計、運用各種方法來調(diào)動學(xué)生的情感,激活他們的想像力、創(chuàng)造力,多層次、多領(lǐng)域地感受音樂,從而激發(fā)他們的興趣,使之產(chǎn)生強烈而濃郁的審美動力和審美欲望,培養(yǎng)他們感受美、創(chuàng)造美的能力,以達到審美教育目標(biāo)。

  經(jīng)過反思,我認為這節(jié)課有以下閃光點:

  1、在整個學(xué)習(xí)活動過程中,我始終與學(xué)生處于平等的地位,一起討論,聽取、采納同學(xué)的建議,共同參與表演活動,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)緊張情緒時能及時幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒,師生間建立了親密和諧的.關(guān)系,給學(xué)生增添了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,極大地誘發(fā)了他們的審美情感。

  2、能夠鼓勵學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏,用各種形式表演歌曲,展現(xiàn)他們的音樂特長。

  3、本課的問題設(shè)計比較簡明直接、通俗易懂,針對學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的突發(fā)狀況也能及時有效地調(diào)整、解決。

  4、語言簡潔、幽默,教態(tài)自然,能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  當(dāng)然,這節(jié)課也有一些不足之處:

  1、對教材的分析雖然很透徹,但對學(xué)生學(xué)情的分析還不夠全面,只考慮到了學(xué)生在接受知識程度上與我校學(xué)生的差異,但沒有顧及學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣及心理狀態(tài)等方面的差異,學(xué)生到前面表演敲鑼打鼓時由于緊張沒有發(fā)揮出他原有的水平,這是我沒有預(yù)設(shè)到的,教學(xué)反思《圓圓和彎彎教學(xué)反思》。

  2、在表演這一環(huán)節(jié)上,對學(xué)生情感的激發(fā)還不夠,部分學(xué)生不敢放開胸懷,表達自己,表達音樂。

  3、教師的體態(tài)語言還可以更豐富、更準(zhǔn)確一些,如對切分節(jié)奏、連線等音樂知識的手勢提示,還有待商榷。

  總體上說,本節(jié)課完成了我預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo),學(xué)生能夠感受歌曲《圓圓和彎彎》表現(xiàn)的人們勞動豐收的喜悅之情,能夠用歌聲、自編動作,表現(xiàn)人們喜慶豐收的歡樂情緒;通過歌篇上字的大小、顏色等變化的暗示,唱準(zhǔn)了歌中的切分節(jié)奏、一字多音、波音記號、跳音記號等,學(xué)生能夠準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲;也能夠創(chuàng)造性地運用打擊樂器、身體動作等為歌曲伴奏;整體的教學(xué)效果較好。

  從這節(jié)課中我深深領(lǐng)悟到:要在音樂教育中體現(xiàn)以審美為核心,必須從感性入手、以情動人、以美感人,盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生參與到音樂活動之中,與音樂融為一體,在主動地探尋、領(lǐng)悟、體驗中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,進而使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮。

  《小學(xué)音樂節(jié)奏教學(xué)的研究》結(jié)題總結(jié) 12

  音樂教師,首先應(yīng)該明確音樂教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感悟,要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,進而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)我認為,在教學(xué)中,要使學(xué)生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣,學(xué)生才會逐漸喜歡音樂,從而才能對音樂有更深一步的了解。要積極引導(dǎo)學(xué)生,從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益。因此在音樂課教學(xué)上,我會從下列兩個方面對學(xué)生進行教育和培養(yǎng):

  一、根據(jù)學(xué),F(xiàn)有的樂器,通過音樂欣賞的形式,讓學(xué)生認識和了解各種樂器,并且讓學(xué)生參與其中親身實踐,講解各種樂器基本的演奏方法,這樣一來,學(xué)生不僅對樂器有了進一步的接觸,而且還對我國的各種音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣。從而提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣。通過豐富多彩的音樂教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好,活躍空氣,在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒,有利于其他課的學(xué)習(xí)。

  二、用多種方法,努力提高學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的`興趣。針對本校特點,在學(xué)習(xí)音樂教材的同時運用電子琴鋼琴音色琴進行音樂教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂效率,具體為以下幾方面。

  1、在音樂欣賞課上,有些樂曲可以利用學(xué),F(xiàn)有的樂器,結(jié)合大綱要求,給學(xué)生示范演奏,改變以往放錄音讓學(xué)生單純欣賞的教學(xué)方法,使學(xué)生在欣賞的同時,既開拓了視野,有提高審美能力。

  2、在音樂理論知識的教學(xué)方面,為避免單純學(xué)理論的枯燥,利用情境聯(lián)想教學(xué),讓學(xué)生逐步理解和掌握音樂知識。例如音符實值的學(xué)習(xí),通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符,這樣一來,學(xué)生會比較容易掌握。

  3、利用多媒體、電視、音響等不同教學(xué)設(shè)備,欣賞大型的交響樂和民族管弦樂作品,讓學(xué)生進一步了解和感受音樂。

  4、課堂上,讓學(xué)生上臺演唱,培養(yǎng)他們的參與、實踐能力,學(xué)生情緒高漲,使音樂課上得更加生動活躍。

  《小學(xué)音樂節(jié)奏教學(xué)的研究》結(jié)題總結(jié) 13

  下半期《手拉手》的主題活動將進行完畢,在《手拉手》主題教學(xué)中,我采用多種教學(xué)方法,通過欣賞、觀察、交流、游戲等,讓幼兒進一步感受到與人友好相處的快樂,突破了本主題的教學(xué)重點和難點,現(xiàn)簡單總結(jié)如下:

  1、為了讓孩子們更好的投入活動中,我首先用了大家熟悉的《找朋友》《找到朋友碰一碰》音樂,通過音樂游戲激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和感受與朋友之間友好相處的快樂。

  2、在生活中利用編位置,給幼兒提供自由結(jié)合找朋友,我首先問小朋友,我們都是中班的小朋友了,你想和誰坐在一起?為什么?李政康小朋友說:“我想和范樹璋坐在一起,因為我和他是好朋友!标惓啃∨笥颜f:“我想和陳子濤坐一起,因為我們是好朋友!饼嫼朴钚∨笥颜f:“我也想和李政康、范樹璋坐一起,我們都是好朋友。”聽到他們?nèi)讼胱黄,我?dāng)時就心里一緊,他們?nèi)齻小朋友都很聰明,但是在常規(guī)方面卻是比較差的,屬于不容易自我控制的小朋友,他們喜歡在課余時間擠在一起,雖然是好朋友但也免不了經(jīng)常吵架,他們?nèi)俗黄鹫娴挠悬c緊張,于是我問他們:“你們?nèi)齻人是好朋友啊,真好,那你們說,好朋友坐在一起,應(yīng)該怎么樣呢?”這時,他們紛紛舉手說:“好朋友坐在一起,當(dāng)然不能夠吵架,還要互相幫助呢!”聽到他們的`回答,我真的很開心,覺得他們有這樣良好地想法已經(jīng)不錯了,于是我當(dāng)即就表揚了他們,鼓勵另外的小朋友向他們學(xué)習(xí)。接下來我讓孩子們自由選擇好朋友坐一組,然后再用照相機把同一組的小朋友拍照記錄了下來,展示教室麗的電視機還有上傳到Q群相冊里。

  3、經(jīng)過后半期的觀察,孩子們和好朋友坐在一起都很開心,而且還能相互提醒、相互幫助,下課時,他們在一起開心地聊天、游戲、常規(guī)比以前有所好轉(zhuǎn),通過各科一系列的活動,讓每個幼兒認識自己的優(yōu)點和長處,同時正確看待朋友的閃光點,知道怎樣才能擁有更多的好朋友。

【《小學(xué)音樂節(jié)奏教學(xué)的研究》結(jié)題總結(jié)】相關(guān)文章:

小學(xué)生節(jié)奏訓(xùn)練的教學(xué)設(shè)計04-03

小學(xué)音樂教學(xué)總結(jié)09-13

《節(jié)奏訓(xùn)練》大班音樂教案(精選12篇)10-14

2017小學(xué)音樂教學(xué)總結(jié)03-22

小學(xué)音樂教學(xué)總結(jié)[合集]08-23

關(guān)于小學(xué)音樂教學(xué)總結(jié)06-06

有關(guān)小學(xué)音樂教學(xué)總結(jié)05-17

小學(xué)音樂教學(xué)總結(jié)(最新)03-28

小學(xué)音樂教學(xué)總結(jié)共5篇(小學(xué)音樂教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)范文)01-17