高中教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)（精選15篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，在這些日子里，我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長(zhǎng)，這也意味著，又要準(zhǔn)備開始寫教學(xué)總結(jié)了。但是教學(xué)總結(jié)基本的方法論，你掌握了嗎？下面是小編為大家整理的高中教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
高中教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 1
本學(xué)期我校教學(xué)工作在上級(jí)教育主管部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校各處的通力合作及全體教工的共同努力下，以新的“課改理念”為指導(dǎo)，以“科研興教，減負(fù)增效”為宗旨，真抓實(shí)干，教書育人，成績(jī)顯著。
一、重視過(guò)程管理，追求科學(xué)規(guī)范
常規(guī)教學(xué)是學(xué)校工作的重心所在，教導(dǎo)處在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上，繼續(xù)從“備、講、批、輔、考、評(píng)”諸環(huán)節(jié)抓起，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，認(rèn)真操作，效果良好。
教師備課要力求體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”精神，要把備課從過(guò)去的重點(diǎn)備“教師如何教”轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)備“學(xué)生如何學(xué)”上，在此基礎(chǔ)上，寫出形質(zhì)兼美，指導(dǎo)性與實(shí)用性相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)教案。本學(xué)期分別于9月26日、11月18日、12月25日對(duì)教案進(jìn)行了三次全面檢查。依據(jù)《教案審查細(xì)則》， 對(duì)教案的量、質(zhì)及創(chuàng)新設(shè)計(jì)進(jìn)行了認(rèn)真的核查評(píng)估。評(píng)出的優(yōu)質(zhì)教案有：XX十位同志等。
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，也是體現(xiàn)課改理念的主渠道。教導(dǎo)處采取集中聽課與重點(diǎn)針對(duì)性聽課相結(jié)合的方法。認(rèn)真組織好“聽、講、評(píng)”系列活動(dòng)開展，為老師們研究教法，取長(zhǎng)補(bǔ)短提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。本學(xué)期XXX等老師分別獲得市縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課老師榮譽(yù)稱號(hào)。
作業(yè)批改要求堅(jiān)持及時(shí)批改，全收全改與重點(diǎn)面批相結(jié)合，并且要做好批改記錄，以備糾正。本學(xué)期分別于9月28日、11月20日、11月23日進(jìn)行三次作業(yè)檢查。對(duì) 作業(yè)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)在例會(huì)上總結(jié)反饋，起到了有效的督導(dǎo)作用。累計(jì)評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)138人次，張榜公布，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
上好輔導(dǎo)課是對(duì)課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，學(xué)校提倡教師提前進(jìn)班輔導(dǎo)或利用節(jié)假日對(duì)弱科生無(wú)償補(bǔ)課。提前進(jìn)班輔導(dǎo)超過(guò)80次的有：XXX等，超過(guò)60次的有：XXX等。
這種付出是教師無(wú)私奉獻(xiàn)精神的最好印證。
考試評(píng)估是教學(xué)工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教導(dǎo)處從制卷、組織考試、評(píng)卷、輸分、排名等環(huán)節(jié)都認(rèn)真操作，力求客觀公正。本學(xué)期初三進(jìn)行了四次月考，一、二年級(jí)也進(jìn)行了期中、期末及各種抽考，這些考試起到了以考促教，以考促學(xué)，以考代練的良好作用。
本學(xué)期于12月28日組織了評(píng)教評(píng)學(xué)問(wèn)卷，每班5人，共有65名同學(xué) 參加了這次活動(dòng)，問(wèn)卷從責(zé)任感、講課、作業(yè)批改和輔導(dǎo)四個(gè)方面對(duì)任課老師進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，同學(xué)們對(duì)老師教學(xué)工作的充分肯定及提出合理化建議體現(xiàn)了當(dāng)今師生之間平等交流的新型關(guān)系。
二、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高育人質(zhì)量
講求實(shí)效，深入研究，不斷提高教學(xué)水平。本學(xué)期以教研組為單位確立課題，開展教學(xué)研究，做有詳細(xì)記錄。本學(xué)期我校加大課改培訓(xùn)力度，先后赴鄭、汴、洛等地參加培訓(xùn)35人次，于20xx年12月23日又派42位老師到江蘇洋思中學(xué)考察學(xué)習(xí)，洋思中學(xué)的課堂教學(xué)是在老師指導(dǎo)下的自學(xué)過(guò)程，洋思中學(xué)的'學(xué)生管理是師生融為一體的軍事化管理，洋思中學(xué)的校園文化是充滿著緊扣時(shí)代課改旋律的創(chuàng)新奮進(jìn)氛圍。洋思?xì)w來(lái)，反思多多，為下一步課改工作的全面開展拉開了序幕，姚柏樹、王航麗等老師寫的考察報(bào)告，情真意切。只有課改，才是我校立于不敗之地的真經(jīng)所在！
本學(xué)期我校獲市縣級(jí)論文獎(jiǎng)12人次，學(xué)生作文獲縣級(jí)獎(jiǎng)25人次，發(fā)表文章36篇。
在20xx年12月11日舉行的縣初三“五科”聯(lián)賽中，我校獲語(yǔ)、數(shù)、英、物理四科全縣第一，化學(xué)全縣第二的好成績(jī)。
總之，在本期教學(xué)工作中，我校從領(lǐng)導(dǎo)到教師，由于認(rèn)清了形勢(shì)，目標(biāo)明確，團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，不但圓滿完成了本期教學(xué)任務(wù)，還涌現(xiàn)了一批吃苦耐勞的優(yōu)秀教工。成績(jī)的取得是全體師生共同努力，也是教育主管部門支持和領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果。在新學(xué)年里我們的成績(jī)要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。但是本期還存在一些問(wèn)題。一是課改的力度還有待于進(jìn)一步加大，各班都有少部分學(xué)生存在厭學(xué)思想，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏自信心。因此，我們還要注意用因材施教的教育方法轉(zhuǎn)變差生，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。二是少部分教師認(rèn)識(shí)不足，在管理學(xué)生上持消極態(tài)度。三是由于學(xué)校資金不足，現(xiàn)代化教學(xué)手段滲透于課堂教學(xué)的力度還不夠。但我們有信心，在新的學(xué)年里克服種種困難，團(tuán)結(jié)一致，加倍努力，頑強(qiáng)拼搏，以取得更加輝煌的成績(jī)。
高中教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 2
本學(xué)年教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校四年規(guī)劃目標(biāo)，以高中新課程要求以新課程實(shí)施活動(dòng)為抓手，以提高教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，以教學(xué)過(guò)程管理的精細(xì)化為手段，認(rèn)真制定工作計(jì)劃，統(tǒng)籌安排各項(xiàng)工作。實(shí)施過(guò)程中，本著務(wù)實(shí)求真的態(tài)度，落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，并力爭(zhēng)有所創(chuàng)新。教導(dǎo)處的工作，有力地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，并進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的和諧發(fā)展�，F(xiàn)將教導(dǎo)處本學(xué)年的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、明確目標(biāo)，落實(shí)規(guī)范要求
認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)部門有關(guān)文件精神和學(xué)校工作計(jì)劃，按新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程設(shè)置及課時(shí)計(jì)劃，開齊開足各門課程，堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的管理，全心全意為教學(xué)服務(wù)，努力提高我校教學(xué)質(zhì)量。研究性學(xué)習(xí)、校本課程、學(xué)生社團(tuán)、綜合實(shí)踐課等課程定教師、有主題，課程的開設(shè)落到了實(shí)處。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)籍管理，對(duì)學(xué)生的轉(zhuǎn)進(jìn)、轉(zhuǎn)出進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，嚴(yán)格領(lǐng)導(dǎo)審批制度。
二、抓實(shí)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作
1、抓好制度落實(shí)。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。健全各項(xiàng)規(guī)章制度又是學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理工作的一項(xiàng)重要措施。本學(xué)期，教導(dǎo)處在落實(shí)好學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)計(jì)劃等的同時(shí)，抓好教學(xué)管理制度、措施的完善和落實(shí)，增強(qiáng)管理意識(shí)，堅(jiān)持按制度辦事，切實(shí)提高管理實(shí)效。
2、以教研組為單位，認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)教育理論、方針政策，學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，學(xué)習(xí)教科研成果，以適應(yīng)日益深化的教育教學(xué)改革。按照《東莞高級(jí)中學(xué)校本教研活動(dòng)規(guī)定》要求每學(xué)期不少于召開科組長(zhǎng)會(huì)議3次；單周為科組活動(dòng)時(shí)間，雙周為備課組活動(dòng)時(shí)間：要求活動(dòng)內(nèi)容要有計(jì)劃、主題的.開展。教導(dǎo)處不定期的進(jìn)行督察，檢查各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度、集體備課情況及教學(xué)情況，并聽取各方面的建議。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)、教學(xué)秩序的檢查和教學(xué)督導(dǎo)。本學(xué)年采取了多種形式，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查。教導(dǎo)處集中時(shí)間分年級(jí)對(duì)教師備課、作業(yè)的布置和批改進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)檢查，如：對(duì)高一、二各各科的一周一小練及階段性的大練習(xí)；高三年級(jí)各科的一周一小練，兩周一大練，分析統(tǒng)計(jì)檢查。檢查后及時(shí)進(jìn)行了反饋，特別對(duì)各學(xué)科作業(yè)從作業(yè)量、作業(yè)的形式、作業(yè)的批改等方面進(jìn)一步明確了要求。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)考試管理，高一、高二、高三自主命題，網(wǎng)上改卷，改卷后有評(píng)價(jià)、分析與反省，客觀、科學(xué)地評(píng)估教學(xué)質(zhì)量，提高考試的信度與效度。工作中與各年級(jí)協(xié)調(diào)，從出卷、交卷、印刷、閱卷、考場(chǎng)編排、監(jiān)考巡考安排等細(xì)處入手，確�？荚嚬ぷ鞯挠袟l不紊。同時(shí)抓好考試后各備課組長(zhǎng)的試卷質(zhì)量分析，對(duì)試卷全面總結(jié)，找出成功與不足。通過(guò)分析，提出今后教學(xué)中的整改措施。任課老師每學(xué)期的期中期末兩次考試也進(jìn)行對(duì)本班的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)分析，促進(jìn)教師不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面總結(jié)。
5.組織學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查
中考后，在高各年級(jí)進(jìn)行了二項(xiàng)調(diào)查。一是對(duì)班主任、科任教師滿意度進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，具體是對(duì)教師的工作態(tài)度，教育方法和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)等方面進(jìn)行調(diào)查。二是對(duì)作業(yè)量、批改情況及講評(píng)情況調(diào)查。從調(diào)查情況看，有些老師作業(yè)量偏多，部分老師批改作業(yè)不及時(shí)等問(wèn)題。對(duì)存在的問(wèn)題各年級(jí)找相關(guān)的老師談話。
7.完善優(yōu)秀教師評(píng)選條例，建立教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
8、認(rèn)真落實(shí)和抓好高三英語(yǔ)聽說(shuō)高考模擬訓(xùn)練和東莞市高三一�？荚嚬ぷ鳌＜訌�(qiáng)了高三英語(yǔ)聽說(shuō)訓(xùn)練的管理力度，每周一、三、下午的聽說(shuō)練習(xí)英語(yǔ)老師全部到位，落班指導(dǎo)學(xué)生，并每周帶學(xué)生到電腦室上一節(jié)聽說(shuō)課，確保學(xué)生能上機(jī)訓(xùn)練，提高聽說(shuō)訓(xùn)練效果。高三一模做到了早計(jì)劃、早準(zhǔn)備，各項(xiàng)數(shù)據(jù)指標(biāo)在市區(qū)中處于領(lǐng)先地位。
三、教育科研方面。
本學(xué)期教育科研方面有好的成績(jī)
1.市級(jí)課題立項(xiàng)方面取得一定的進(jìn)展。一共有四個(gè)年輕老師獲得市級(jí)課題立項(xiàng)：常xx、陳xx、馬xx、李xx。
2.品牌學(xué)科方面，語(yǔ)文，地理獲得通過(guò)。
3.部分老師獲得市第四批學(xué)科帶頭人和第三批名師工作室。市第四批學(xué)科帶頭人：李xx、梁xx、常xx、陳xx；市第三批名師工作室：李xx老師。
四、統(tǒng)籌兼顧，做好其他工作。
1、提高檔案意識(shí)，加強(qiáng)檔案管理，注重日常工作資料的搜集整理工作。
2、做好實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、通用技術(shù)實(shí)踐室、資料室、圖書室、文印室等各功能室的工作，使之更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作。
3、精心安排、周密布署，確保我校承擔(dān)的英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試、信息技術(shù)水平測(cè)試、學(xué)業(yè)水平測(cè)試、高考等各類考試考務(wù)工作的平穩(wěn)有序、萬(wàn)無(wú)一失。
回顧過(guò)去的工作，還存在一些不足的地方：教導(dǎo)處工作的系統(tǒng)性，規(guī)范性，針對(duì)性還有待加強(qiáng)；對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)程管理，精細(xì)化管理還未能完全到位；創(chuàng)新工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在新的學(xué)年，教導(dǎo)處將與其它部門緊密配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)積極的做好本職工作，強(qiáng)化崗位責(zé)任，全方位為全校師生，為教育教學(xué)做好服務(wù)工作，為我校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
高中教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 3
本學(xué)期，教導(dǎo)處以“提升教研實(shí)效、提高課堂效益、發(fā)展學(xué)生能力”為重點(diǎn)，主要做好了常規(guī)教學(xué)管理、讀書節(jié)、科組交流展示、校本課程與研究性學(xué)習(xí)、高考工作會(huì)議、十周年校慶教學(xué)教研總結(jié)、優(yōu)秀科組評(píng)選、獎(jiǎng)教金頒獎(jiǎng)、高考學(xué)生報(bào)名、期中期末考試等工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、以課堂為核心，加強(qiáng)日常教學(xué)管理和課程建設(shè)
1、把教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處
教導(dǎo)處堅(jiān)持做好教學(xué)檢查、教學(xué)反饋、考務(wù)等常規(guī)教學(xué)管理工作：通過(guò)學(xué)期中和學(xué)期末進(jìn)行的集中檢查和日常抽查了解教師的備課情況；通過(guò)學(xué)生個(gè)別座談和班級(jí)問(wèn)卷調(diào)查了解教學(xué)反饋情況。在檢查中，大部分老師都能認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作，規(guī)范撰寫教案、先備課后上課、控制作業(yè)量，按時(shí)批改作業(yè)、科學(xué)命制試題。
所有科組中，化學(xué)科組的老師教案特別認(rèn)真細(xì)致，所有教師有手寫教案，老教師的教案注重方法指導(dǎo)和資料、資源的整合；青年教師的教案詳盡，細(xì)致，重難點(diǎn)突出，備課都至少有一周的提前量，有備課組長(zhǎng)或科組長(zhǎng)簽字，符合要求。劉忠健、靳利云、高紅娟、周澤云、劉鑫等老師教案規(guī)范詳盡，侯凌燕、王尊、張曉斌、張毛毛等老師經(jīng)常寫教學(xué)反思，馬銀蓮、蔣麗、林杉屹、石國(guó)建、蔣春榮、王青英、王樹偉、王志軍、達(dá)雪花、潘房雄、陳冠豪、李柱軍、何祁黎、劉立慧、趙雅婷、吳豐、謝倩等老師聽課20節(jié)以上，何祁黎老師聽課達(dá)45節(jié)，趙雅婷老師聽課達(dá)35節(jié)，王樹偉、王志軍老師聽課達(dá)32節(jié)。
非高考科目的課程中，信息科組的老師對(duì)學(xué)生的管理特別到位，他們的經(jīng)驗(yàn)是：第一做好課前準(zhǔn)備（備課、備設(shè)備，如網(wǎng)絡(luò)、電腦、麥克風(fēng)等），第二做好學(xué)生的考勤工作，對(duì)于遲到較多或曠課的班級(jí)及時(shí)同班主任或級(jí)長(zhǎng)聯(lián)系，查明情況，批評(píng)、教育；第三做好對(duì)學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)，把學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)記錄在冊(cè)，課堂上注重講練結(jié)合，少講多練，布置了課堂作業(yè)一定要批改或點(diǎn)評(píng)；第四注意培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系，重視教學(xué)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的策略。
2、提升校本課程和研究性學(xué)習(xí)質(zhì)量
經(jīng)過(guò)多年的堅(jiān)持和開發(fā)，我校的校本課程已經(jīng)走上了系統(tǒng)化、精品化、課程化的道路。本學(xué)期，高中校本課程共開課45門，有78個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題，有22項(xiàng)校本課程實(shí)踐成果報(bào)送參加“東莞市中小學(xué)校本課程建設(shè)優(yōu)秀成果評(píng)選”。《林中兩條小徑》、《中外名著導(dǎo)讀》、《快樂(lè)學(xué)天文》、《歷史上的那些人和事兒》等校本教材編著出版�；瘜W(xué)科組初步完成校本教材《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》的整理工作。語(yǔ)文科組的宋海龍等老師啟動(dòng)大型系列人文講座《松湖人文大講堂》。地理科組的林桂生、何祁黎等老師帶領(lǐng)綠尚社團(tuán)部分成員到深圳大鵬灣的國(guó)家地質(zhì)公園考察學(xué)習(xí)。生物科組的吳豐、李新慶等老師圍繞觀鳥校本課程開展了三個(gè)大型活動(dòng)，包括濕地觀鳥、觀鳥講座和鳥類知識(shí)競(jìng)賽。通用技術(shù)課程積極參觀智能機(jī)器人、木制品加工，3D夢(mèng)工廠等校外企業(yè)。
校本課程開發(fā)也是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一條重要途徑，作為一種課程開發(fā)活動(dòng)，它涉及課程目標(biāo)的制訂、課程內(nèi)容的選擇、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等課程開發(fā)的基本要素，眾多老師為此付出了辛勤的汗水。有些老師不間斷地長(zhǎng)期堅(jiān)持開課、有些老師開發(fā)了校本教材、有些老師依托校本課程指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)并取得很好的效果、有些老師將校本課程和社團(tuán)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)常態(tài)化進(jìn)行指導(dǎo)……這些努力和付出，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了更廣闊的空間、更高的發(fā)展平臺(tái)。為了表彰這批老師的默默付出，在建校十周年之際，學(xué)校特別對(duì)校本課程建設(shè)突出的集體和個(gè)人進(jìn)行表彰，表彰的原則是長(zhǎng)期堅(jiān)持開課、課程開發(fā)程度高、效果好、影響廣。
3、扎實(shí)開展課題研究
重視課題研究的過(guò)程，凸顯課題研究的實(shí)效性。部分科組的課題研究水平較高、取得較好的成績(jī)。化學(xué)科組的省級(jí)課題《構(gòu)建適合學(xué)困生潛能充分發(fā)展的化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐探索》及市級(jí)課題《化學(xué)課堂有效教學(xué)模式研究》已經(jīng)完成結(jié)題。數(shù)學(xué)科組的市級(jí)課題《基于問(wèn)題解決的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式探究》、政治科組的市級(jí)課題《基于生本條件下的思想政治課教學(xué)策略研究》、化學(xué)科組的市級(jí)課題《尋找高中生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣唿c(diǎn)》，生物科組的市級(jí)課題《高中生物實(shí)驗(yàn)課程資源開發(fā)與利用》等已結(jié)題。朱華華老師的個(gè)人課題《以“比較閱讀”促進(jìn)古詩(shī)詞高效教學(xué)的策略研究”》、聶春燕老師的個(gè)人課題《高中英語(yǔ)寫作作業(yè)的布置與批改研究》完成結(jié)題。
4、競(jìng)賽工作成績(jī)斐然
本學(xué)期，我校學(xué)科競(jìng)賽工作取得重大突破，多個(gè)科組獲得歷史最好成績(jī)。生物科組方新波老師輔導(dǎo)的胡心至同學(xué)獲得20xx年全國(guó)生物競(jìng)賽一等獎(jiǎng)（金牌），清華大學(xué)可降至重點(diǎn)線錄取。數(shù)學(xué)科組溫冬生老師指導(dǎo)李韜同學(xué)撰寫的論文《若干新的littlewood型不等式》獲得“丘成桐中學(xué)數(shù)學(xué)獎(jiǎng)”銅獎(jiǎng)。高三學(xué)生參加全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽有2人獲全國(guó)二等獎(jiǎng)（東莞市最高獎(jiǎng)為全國(guó)二等獎(jiǎng)，東莞共7人獲獎(jiǎng)），在20xx年全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽廣東賽區(qū)選拔賽中，我校獲省二、三等獎(jiǎng)各1人次、獲得市一等獎(jiǎng)2人、獲市二等獎(jiǎng)19人、市三等獎(jiǎng)23人（總成績(jī)?cè)?大校排第2）�；瘜W(xué)科組解榮輝、譚一心老師指導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)高中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽（初賽）取得了建校以來(lái)最好的成績(jī)：三個(gè)全國(guó)二等獎(jiǎng)和兩個(gè)全國(guó)三等獎(jiǎng)，競(jìng)賽獲獎(jiǎng)成績(jī)居全市第二，其中杜聿明同學(xué)獲得了全市競(jìng)賽第一名的優(yōu)異成績(jī)。在20xx年天文奧賽中，地理科組指導(dǎo)的兩名學(xué)生獲得一、二等獎(jiǎng)并進(jìn)入廣東省復(fù)賽，吳振梅、林桂生被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師，我校作為考場(chǎng)，榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”和“特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。
在20xx年全國(guó)信息學(xué)聯(lián)賽中，提高組（高中組）有1人獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，7人獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，17人獲市市三等獎(jiǎng)；普級(jí)組（初中組）有4人獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，8人獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，23獲市一三等獎(jiǎng)，學(xué)校高中和初中均獲廣東省團(tuán)體二等獎(jiǎng)、東莞市信息學(xué)競(jìng)賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)。姜祥瑜、沈歡波獲得全國(guó)信息學(xué)指導(dǎo)老師獎(jiǎng)以及市優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。通用技術(shù)課程進(jìn)行整合后，鄭敏祥、王卓老師指導(dǎo)學(xué)生在第六屆青少年機(jī)器人活動(dòng)暨亞洲機(jī)器人錦標(biāo)賽中國(guó)區(qū)選拔賽VEXIQ機(jī)器人競(jìng)賽項(xiàng)目榮獲三等獎(jiǎng)和創(chuàng)客3D項(xiàng)目榮獲季軍。
二、以全國(guó)卷備考為指向，持續(xù)推進(jìn)“高效課堂”的研究
20xx年，廣東省實(shí)行全國(guó)卷高考改革，究竟怎樣高效有效地開展一輪復(fù)習(xí)？如何合理把握訓(xùn)練的難度和頻率？為了適應(yīng)新形勢(shì)，在李鴻校長(zhǎng)的部署下，教導(dǎo)處組織科組、級(jí)組進(jìn)行了多層面的研究：第一，“自主研究”，以科組為單位，分別學(xué)習(xí)20xx年《全國(guó)考試大綱》，研究近5年的全國(guó)卷試題，教師親自試水做題，透過(guò)試題領(lǐng)會(huì)其潛在的導(dǎo)向，每位老師作專題發(fā)言，從而促進(jìn)自身教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，自覺(jué)矯正思路。第二，“走出去”學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。組織高考科目的教研組長(zhǎng)和高三備課組長(zhǎng)到河北邯鄲一中、江西九江一中等學(xué)校學(xué)習(xí)，建立常態(tài)的交流機(jī)制。第三，“借力”，積極參加市教研室組織的`各項(xiàng)培訓(xùn)，先后組織高三教師、年輕教師和備課組長(zhǎng)參加了“20xx年學(xué)科備考研討”、“東莞市全國(guó)高考統(tǒng)一卷備考專題講座”等活動(dòng)，進(jìn)一步明確高考備考方向。由于我校應(yīng)對(duì)全國(guó)卷的備考起步早，研究扎實(shí)，目前高三備考工作方向明確、充滿信心、效果良好。
在全國(guó)卷的新形勢(shì)下，各學(xué)科組的高效課堂實(shí)踐也在持續(xù)推進(jìn)。語(yǔ)文科組進(jìn)行了“以閱讀和寫作促進(jìn)教學(xué)”的課堂改革實(shí)踐，繼續(xù)開展“讀整本書”活動(dòng)，定期展出優(yōu)秀讀書筆記和周記，邀請(qǐng)全國(guó)創(chuàng)新作文大賽組委會(huì)成員來(lái)我校開展講座，推動(dòng)學(xué)生寫作品位提升。地理科組開展的同課異構(gòu)活動(dòng)與小組合作展示教學(xué)方法，取得了比較顯著的成效，何祁黎、邱榮華等老師送課到長(zhǎng)安中學(xué)、大嶺山中學(xué)等。歷史科組深入開展學(xué)生講史活動(dòng)，使之系列化、故事化、文本化，代表學(xué)校提交了《悠悠珠江口——中學(xué)生DV鏡頭里的東莞百年史》，參加?xùn)|莞市文化名城建設(shè)。物理科組在高一進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的探索，圍繞課題《高中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》進(jìn)行教具制作。數(shù)學(xué)科組強(qiáng)化落實(shí)意識(shí)和效率意識(shí)，抓好周末滾動(dòng)練習(xí)和周測(cè)的落實(shí)�；瘜W(xué)科組組織科組教師以考試標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，開展了第二屆原創(chuàng)試題比賽。
教研組既是教學(xué)教研的基本單位，也是校園文化建設(shè)的基本單位。本學(xué)期，我們繼續(xù)舉辦了20xx——20xx學(xué)年的科組工作交流展示會(huì)，各科組均認(rèn)真準(zhǔn)備，通過(guò)靈活生動(dòng)的形式，或PPT演示，或用精心制作的視頻，展示了自己科組一年來(lái)的點(diǎn)滴工作，分享了科組建設(shè)及教研活動(dòng)開展的寶貴經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)了各個(gè)科組的風(fēng)采，呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的良好局面，初中語(yǔ)文、歷史、物理和高中物理、數(shù)學(xué)、生物、信息技術(shù)等科組獲得學(xué)校優(yōu)秀科組稱號(hào)，物理和生物科組以高分通過(guò)了東莞市品牌科組驗(yàn)收。
三、以活動(dòng)為引領(lǐng)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍
20xx年讀書節(jié)，語(yǔ)文、歷史、政治、英語(yǔ)等文科組組織了豐富多樣的活動(dòng)，組織有序，活而不亂。各科組認(rèn)真籌備，組織學(xué)生積極參與，營(yíng)造了濃郁的校園文化氛圍，逐步讓閱讀成為學(xué)生生活的一部分。語(yǔ)文科組作為主力軍，策劃組織了“第九屆松湖杯現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽”、“諾貝爾文學(xué)新主推介”、“優(yōu)秀讀書筆記展示”等活動(dòng)，集體創(chuàng)作大型組詩(shī)《松湖追夢(mèng)，十年禮贊》為十周年校慶獻(xiàn)禮。政治科組舉辦了“事事關(guān)心”小論文比賽；歷史科組舉辦了“巧手繪歷史”活動(dòng)。
體育科組組織了大課間活動(dòng)；教工乒乓球比賽；教工籃球比賽；非畢業(yè)班籃球比賽；體育節(jié)活動(dòng)等等，豐富了課余生活，使得校園處處充滿活力。體育節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)共有廣播體操、同心協(xié)力、50米迎面接力、30米拋球接力、家庭拔河、家庭三人跑、4×100米接力7個(gè)大項(xiàng)，徑賽、田賽xx個(gè)小項(xiàng)，比賽分成七個(gè)組別進(jìn)行，包括學(xué)生、家長(zhǎng)和老師參與比賽超過(guò)了6000人次，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上大家都展現(xiàn)出了積極進(jìn)取、和諧奮進(jìn)的精神風(fēng)貌；在非畢業(yè)班籃球比賽中，學(xué)生準(zhǔn)備積極，每班都準(zhǔn)備了比賽服裝，每班男女各一支比賽隊(duì)伍，共有104支隊(duì)伍進(jìn)行了比賽，參與比賽人數(shù)達(dá)到1300人，學(xué)生展示了自我，提高了班級(jí)的凝聚力，對(duì)德育的滲透起到很好的作用。
藝術(shù)科組是組織藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的主力軍，他們推出了高質(zhì)量、高品位的節(jié)目。本屆藝術(shù)節(jié)音樂(lè)類活動(dòng)包括４場(chǎng)年級(jí)晚會(huì)、１場(chǎng)器樂(lè)專場(chǎng)晚會(huì)、２場(chǎng)“激情松湖夜”晚會(huì)。器樂(lè)專場(chǎng)晚會(huì)由廖興國(guó)老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解，讓學(xué)生們?cè)谛蕾p音樂(lè)的同時(shí)更多的了解音樂(lè)知識(shí)，是一種很好的嘗試。本屆藝術(shù)節(jié)美術(shù)類活動(dòng)包括２個(gè)講座、３個(gè)現(xiàn)場(chǎng)比賽、１個(gè)展覽。展出的學(xué)生作品和現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作的學(xué)生作品，總計(jì)數(shù)量超過(guò)了一千幅，參與學(xué)生多、影響力大。英語(yǔ)科組的品牌節(jié)目“天籟之英”活動(dòng)經(jīng)過(guò)幾年的積累，得心應(yīng)手，緊湊有序。
四、搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
自建校以來(lái)，教師隊(duì)伍的建設(shè)一直是我校關(guān)注的工作重點(diǎn)，如何培育和引領(lǐng)教師文化的健康向上，始終是學(xué)校管理層極為重視和認(rèn)真思考的問(wèn)題。
1.校本培訓(xùn)，培育教師的研究意識(shí)
本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)行了三次全校性的校本培訓(xùn)，都由本校老師主講，實(shí)效性強(qiáng)，更接地氣。開學(xué)初，由楊碧玉副主任主講的《教學(xué)常規(guī)與教師的專業(yè)發(fā)展》，調(diào)用了大量的本校數(shù)據(jù)和實(shí)例，剖析了教學(xué)常規(guī)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的影響，即“常規(guī)+細(xì)節(jié)+過(guò)程＝奇跡”。學(xué)期中，譚珊珊老師主講的《微課制作技巧》介紹了微課制作常用的軟件和制作技巧，非常實(shí)用。學(xué)期末，由夏良英老師主講的《科組建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展》介紹了科組教研活動(dòng)的內(nèi)在運(yùn)行機(jī)制和實(shí)驗(yàn)、制作、創(chuàng)新等學(xué)科特質(zhì)。
2.名師導(dǎo)航，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展
我校已經(jīng)有黎德文市名校長(zhǎng)工作室和柴松方、石紅梅兩個(gè)省級(jí)名師工作室，柴松方校長(zhǎng)是特級(jí)教師，有23人先后被評(píng)為學(xué)科帶頭人。20xx年，柴松方副校長(zhǎng)被評(píng)為廣東省百千萬(wàn)“名教育家”培養(yǎng)對(duì)象，鄭虹暉老師被評(píng)為省特級(jí)教師，夏良英老師被評(píng)為廣東省百千萬(wàn)“名教師”培養(yǎng)對(duì)象，吳豐、潘房雄老師被評(píng)為廣東省骨干教師。增加了萬(wàn)紅梅、姚楊海、張青云老師的市名師工作室，朱華華，王樹偉，張喜林，候凌燕，吳豐，邱榮華，滿超越、鄭敏祥，周小瑩，鄒佳妮，李俊清等老師評(píng)為東莞市第四批學(xué)科帶頭人。在團(tuán)隊(duì)的平臺(tái)上，他們組織了大量的教學(xué)教研活動(dòng)，有力地推動(dòng)了我校教學(xué)教研工作的開展，提升了教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)了一批青年骨干教師，許多年輕教師寧心靜氣，積極進(jìn)取，全身心投入到教育教學(xué)工作中，如張曉斌、楊曉聰、吳振梅、王尊、達(dá)雪花、林杉屹等老師在東莞市教學(xué)能手初賽的比賽中，均取得好成績(jī)進(jìn)入決賽。各科組繼續(xù)堅(jiān)持備課組內(nèi)師徒結(jié)對(duì)，老教師發(fā)揮傳幫帶作用，幫助新教師積極成長(zhǎng)。
3.評(píng)價(jià)引領(lǐng)，舉行20xx年獎(jiǎng)教金頒獎(jiǎng)大會(huì)
獎(jiǎng)教金頒獎(jiǎng)大會(huì)表彰了20xx——20xx學(xué)年榮獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)的集體及個(gè)人名單，其中包括：優(yōu)秀科組、優(yōu)秀備課組、年度優(yōu)秀教職工、校優(yōu)秀黨員及在各級(jí)各類教學(xué)比賽、競(jìng)賽中的獲獎(jiǎng)?wù)叩任宕箢惇?jiǎng)項(xiàng)。本次“校長(zhǎng)提名獎(jiǎng)”重點(diǎn)表彰在指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，長(zhǎng)期堅(jiān)守班主任崗位以及在學(xué)校課程化、信息化建設(shè)中等方面作出突出貢獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)與個(gè)人，此獎(jiǎng)項(xiàng)通過(guò)申報(bào)、審核、公示等評(píng)選環(huán)節(jié)。最終榮獲“校長(zhǎng)提名獎(jiǎng)”的有：方新波、溫冬生獲得競(jìng)賽突出貢獻(xiàn)輔導(dǎo)項(xiàng)目獎(jiǎng)，柴松方、李柱軍、王文然、張曉斌等老師獲得中學(xué)生寫史活動(dòng)指導(dǎo)項(xiàng)目獎(jiǎng)，沈歡波、常艷紅老師獲得校園信息化應(yīng)用軟件開發(fā)項(xiàng)目獎(jiǎng)，潘創(chuàng)平、邢祥如等八位老師獲得長(zhǎng)期堅(jiān)守班主任崗位貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，景茂林、吳振海等十二位老師獲得長(zhǎng)期開設(shè)校本課程及社團(tuán)指導(dǎo)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。潘創(chuàng)平和景茂林老師作為教師代表分別發(fā)言。潘老師分享了他在工作中以平和心態(tài)，做好本職工作，盡自己所能，認(rèn)真做事，從平凡中收獲成功的喜悅。景茂林老師代表長(zhǎng)期堅(jiān)持開課、開發(fā)了校本教材、在校本課程開發(fā)中付出了辛勤的汗水的老師發(fā)言，他們依托校本課程指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)并取得很好的效果、將校本課程和社團(tuán)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)常態(tài)化進(jìn)行指導(dǎo)，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了更廣闊的空間、更高的發(fā)展平臺(tái)。
回顧一個(gè)學(xué)期的工作，全體教師付出了辛勤的勞動(dòng)，也取得了豐碩的成果，本學(xué)期校本課程開課95門；有78個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題；開設(shè)校級(jí)公開課80節(jié)；教師教師參加各級(jí)比賽獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)208項(xiàng)，136篇教研論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，40人次擔(dān)任教材教輔編委；4個(gè)課題結(jié)題；學(xué)生參加市級(jí)以上比賽獲獎(jiǎng)544人次。教學(xué)教研是一個(gè)需要長(zhǎng)期持續(xù)的工作，是一點(diǎn)一滴的積累過(guò)程，是一步一個(gè)腳印的實(shí)踐過(guò)程，今后我們還有很多工作要加強(qiáng)和完善。
高中教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 4
擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)處副主任以來(lái)，我始終嚴(yán)格要求自己，注重專業(yè)成長(zhǎng)，兢兢業(yè)業(yè)工作，取得了較大的成績(jī)。
作為一名黨員，我積極參加學(xué)校黨委組織的政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治理論水平，堅(jiān)定地與黨組織保持高度一致，在學(xué)校各項(xiàng)工作中嚴(yán)于律己，默默奉獻(xiàn)，淡泊名利，為教職工做出了表率。
我在學(xué)校具體負(fù)責(zé)教科室工作，結(jié)合各地課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了“三步六環(huán)節(jié)八段”教學(xué)法，完善了《學(xué)校教科研五年規(guī)劃》《教研課題管理辦法》《學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃》《三六八課堂教學(xué)改革實(shí)施辦法》等文件，在課堂教學(xué)中，全面落實(shí)小組合作學(xué)習(xí)，將課堂主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的實(shí)效性，為學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)連年突破奠定了良好基礎(chǔ)。同時(shí)，不斷創(chuàng)新學(xué)案教學(xué)，將校本教研常態(tài)化，組織編寫了多本校本教材，為豐富課程資源、提高學(xué)生綜合素質(zhì)做出了較大貢獻(xiàn)。
在課題研究方面，學(xué)校申報(bào)的課題《“基于提高高三文科數(shù)學(xué)教學(xué)效率的研究”》獲得了市級(jí)立項(xiàng)，正在順利推進(jìn)中，曾兩次在縣教研室組織的課題調(diào)度中做了展示，得到了市、縣教研部門的好評(píng)。
我每個(gè)學(xué)期都依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，開展小課題研究，并取得了豐碩的成果。xx——xx年，我自主進(jìn)行了歷史概念教學(xué)研究和學(xué)生合作學(xué)習(xí)有效性研究，前者重在總結(jié)歷史概念教學(xué)的一般規(guī)律，探究歷史概念教學(xué)的科學(xué)性，進(jìn)一步提升歷史教學(xué)成效，這一研究，以《從三道選擇題的反饋看歷史概念的闡釋——以岳麓版必修一〈英國(guó)的制度創(chuàng)新〉為例》的長(zhǎng)篇論文形式發(fā)表在xx年12月《山東教育》中學(xué)刊上。后者是針對(duì)目前小組合作學(xué)習(xí)重形式，圖熱鬧，但實(shí)效性差的實(shí)際，通過(guò)調(diào)查學(xué)生，了解教師，確定的小課題研究，經(jīng)過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)探索，寫出了論文《讓每個(gè)學(xué)生都參與》，發(fā)表在全國(guó)中文核心期刊《思想政治課教學(xué)》xx年第12期上。xx年，我進(jìn)行了“歷史教學(xué)中如何用教材教，提高課堂教學(xué)效益”的小課題研究，在研究課程標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)模式的前提下，大膽對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合和取舍，引導(dǎo)學(xué)生充分參與自主合作探究，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，已經(jīng)取得的階段性成果《歷史課堂如何體現(xiàn)“用教材教”——以岳麓版高中必修一、二為例》一文發(fā)表在《青年教師》xx年第4期上。
與此同時(shí)，我還非常關(guān)注考試改革、集體備課和學(xué)案教學(xué)，在課堂評(píng)價(jià)上也做了一些有益的探索。取得的相應(yīng)成果《考試改革是“減負(fù)”的關(guān)鍵》發(fā)表在xx年6月11日《中國(guó)教育報(bào)》，《新課改拒絕只摳教材》發(fā)表在xx年3月18日《現(xiàn)代教育報(bào)》，《集體備課應(yīng)注重的四個(gè)方面》發(fā)表在全國(guó)中文核心期刊《思想政治課教學(xué)》xx年第5期。
擔(dān)任教導(dǎo)副主任以來(lái)，我一直兼任高中歷史教學(xué)，在備課、上課、自習(xí)輔導(dǎo)、單元測(cè)試等教學(xué)環(huán)節(jié)上，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，所教班級(jí)的歷史成績(jī)，在歷次全縣統(tǒng)考中，都取得較好成績(jī)。在課堂教學(xué)中，我特別注重對(duì)歷史史料的精選使用，注重教學(xué)的趣味性和實(shí)效性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生歷史思維方法的訓(xùn)練和思想政治教育，在學(xué)校歷年組織的學(xué)生評(píng)教活動(dòng)中，始終受到學(xué)生的一致好評(píng)。教學(xué)之余，我將自己的教育感悟和歷史研究成果撰寫成論文，其中xx年6月，論文《新課改背景下探究性作業(yè)的布置和批改》被評(píng)為山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)；歷史論文《陳獨(dú)秀五赴日本始末》發(fā)表在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》xx年第7期，《蔣夢(mèng)麟眼中的`孫中山》發(fā)表在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》xx年第5期，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)。
由于我在歷史專業(yè)教學(xué)和教研方面的成績(jī)，xx年9月6日濰坊市教育局網(wǎng)站以《執(zhí)著的教育求索者》為題，對(duì)我的事跡做了報(bào)道。隨后9月17日《濰坊日?qǐng)?bào)》“關(guān)注優(yōu)秀教師”專欄刊發(fā)了記者劉明順、通訊員趙云福撰寫的通訊《臨朐教育一支筆》，再次對(duì)我的事跡進(jìn)行了宣傳報(bào)道。
成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)任重道遠(yuǎn)。我將在縣教育局和學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，更加嚴(yán)格要求自己，以更加飽滿的熱情，更加昂揚(yáng)的斗志，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)，肯于創(chuàng)新，勇于探索，在教育教學(xué)和教育科研上再立新功！
高中教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 5
本學(xué)期在校董事會(huì)和校委會(huì)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，高中為進(jìn)一步深化課堂改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，樹立質(zhì)量意識(shí)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為最終目的，圓滿地完成了本學(xué)期工作計(jì)劃。
一、高度重視高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作，高三工作成為學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。
1、落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分班負(fù)責(zé)制,協(xié)助班主任工作，為班主任排擾解難，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，將高考上線指標(biāo)分解到各班。
3、堅(jiān)持周考制。組織高三教師認(rèn)真命制周考題，負(fù)責(zé)考務(wù)安排及成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析,通過(guò)分析提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性，加強(qiáng)對(duì)高三許昌“二模”及“三�！钡慕M織領(lǐng)導(dǎo)及成績(jī)匯總、分析工作。
4、組織班主任有步驟的為高三學(xué)生進(jìn)行心理訓(xùn)練。組織有經(jīng)驗(yàn)的老師為考生進(jìn)行應(yīng)試技能指導(dǎo)和心理方面的輔導(dǎo)。
二、教務(wù)工作常抓不懈，準(zhǔn)確到位
教導(dǎo)處除了參與學(xué)校管理工作以外，內(nèi)務(wù)工作也是學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分，本學(xué)期教導(dǎo)處工作人員樹立服務(wù)于教學(xué)，服從于教學(xué)的工作指導(dǎo)思想完成本職工作。
1、學(xué)期期中、期末考試，試卷的制作、文印、保密、考試及監(jiān)考人員的安排工作。
2、組織好高中三個(gè)年級(jí)的會(huì)考及高三學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)工作。
3、作好學(xué)期中和學(xué)期末的兩次作業(yè)、教案、聽課記錄、讀書筆記的檢查工作并把檢查結(jié)果及時(shí)通報(bào)。
4、教師工作安排、課表安排、課表發(fā)放等工作，規(guī)范學(xué)籍管理，使之科學(xué)化、制度化。
5、加強(qiáng)對(duì)高三年級(jí)管理，做好高三報(bào)名和錄取工作。按照學(xué)校要求，對(duì)高三年級(jí)齊抓共管。教導(dǎo)處加強(qiáng)了對(duì)高三年級(jí)的管理力度，協(xié)助辦公室做好教師考勤工作，要求嚴(yán)格、規(guī)范，使高三正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為確保高考奠定基礎(chǔ)。
6、做好高三報(bào)名工作，高考報(bào)名、體檢、填報(bào)志愿、學(xué)生建檔、復(fù)查、錄取通知發(fā)放及登記工作，高三報(bào)名工作政策性強(qiáng)，而且涉及到學(xué)生的切身利益，教導(dǎo)處在這項(xiàng)工作中能做到認(rèn)真，嚴(yán)肅細(xì)致，不出差錯(cuò)，高三報(bào)名工作著重抓了以下幾點(diǎn)：
(1)資格審查，嚴(yán)格執(zhí)行報(bào)考政策，杜絕高考移民。
(2)指導(dǎo)認(rèn)真填寫各類表格;
(3)分清并留存各類考生資料。經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處和班主任共同努力，在高三高考報(bào)名工作中做到了萬(wàn)無(wú)一失。
7、作好中招考試的各項(xiàng)工作準(zhǔn)備確保我校高中招生的順利進(jìn)行。
8、高一教師新課程培訓(xùn)的'準(zhǔn)備工作。
9、作好高中教師的量化考評(píng)工作，為以后的學(xué)校教師選聘，職級(jí)評(píng)定，工資晉升提供準(zhǔn)確翔實(shí)的第一手材料。
三、存在問(wèn)題及幾點(diǎn)思考
1、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)，啟發(fā)式教學(xué)力度不大。課堂教學(xué)單一，不夠生動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。
2、多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用還沒(méi)有成為老師們的自覺(jué)行動(dòng)，應(yīng)用不廣泛，教師之間水平差異較大。
3、xx級(jí)滾動(dòng)分班后，對(duì)普通班的管理難。實(shí)驗(yàn)班優(yōu)勢(shì)不明顯，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮不夠。
4、學(xué)科間成績(jī)不平衡，有的學(xué)科成績(jī)出現(xiàn)了滑坡，需要加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)，后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
5、有的教師對(duì)教研教改不夠熱心，缺乏參與意識(shí)，教改活動(dòng)力度不大，參與的人數(shù)少，活動(dòng)次數(shù)不多，活動(dòng)內(nèi)容仍在探索中。個(gè)別教師教研活動(dòng)不積極。
6、一些教師對(duì)目前我校高中的現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)不足，缺乏危機(jī)感和主人翁意識(shí)。
7、對(duì)教務(wù)工作人員管理力度不夠，工作分配不盡合理，有時(shí)出現(xiàn)空崗現(xiàn)象。
思考：
問(wèn)題一：生源不理想，學(xué)科成績(jī)難以提升。思考：如何以抓教學(xué)常規(guī)為突破口，激發(fā)學(xué)生的求知積極性，調(diào)動(dòng)非智力因素?
問(wèn)題二：高考成績(jī)有待于提高。思考：如何進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)教師團(tuán)隊(duì)精神，提高教學(xué)質(zhì)量?
問(wèn)題三：教務(wù)繁瑣，工作量大，人員少。思考：如何通過(guò)增加人員，改進(jìn)工作方法，采用科學(xué)合理方法來(lái)提高管理效益?
總結(jié)一學(xué)期來(lái)，教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績(jī)，這些都?xì)w功于校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)，歸功于各處室的傾力相助，更歸功于我們的一線教師和教輔人員。但同時(shí)，還存在許多問(wèn)題待于改進(jìn)�；仡欉^(guò)去，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，展望未來(lái)，我們對(duì)高中教學(xué)充滿信心。在未來(lái)學(xué)期里，教導(dǎo)處按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的精心布署和正確領(lǐng)導(dǎo)，搶抓機(jī)遇，加壓奮進(jìn)，立足崗位，通力協(xié)作，為強(qiáng)力推進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)而不懈努力。
高中教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 6
本學(xué)期，泛區(qū)高中在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在總結(jié)上學(xué)年度工作的基礎(chǔ)上，查找教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以新課程實(shí)施方案為指導(dǎo)，遵循“科研興教、科研興校，科研育師、科研先行”的方針，依托教育科研工作，以“新課程下的教學(xué)常規(guī)研究”為切入點(diǎn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，強(qiáng)化教師的教研意識(shí)、科研意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，努力提高教師的師德修養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教師的教研能力、科研能力，向教師專業(yè)化發(fā)展，使我校教育教學(xué)質(zhì)量在新形勢(shì)下上檔次，上臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)“經(jīng)過(guò)三至五年的努力，把學(xué)校建成理念先進(jìn)，管理科學(xué)，隊(duì)伍精干，教育質(zhì)量高，職工滿意高中”的辦學(xué)目標(biāo)。經(jīng)全體師生的共同努力，全面完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和管理工作，現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下:
一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，注重過(guò)程，落實(shí)細(xì)節(jié)
1、抓好備課環(huán)節(jié)，保障課堂教學(xué)的有效實(shí)施，文科組與理科組的評(píng)價(jià)結(jié)果如下表：
理科組共11人，本期順利完成預(yù)期計(jì)劃，理科組是以教師打分的平均分為教師評(píng)價(jià)得分，學(xué)生的評(píng)價(jià)中基本滿意為90分，滿意是95分，非常滿意及很滿意是100分，最后平均分為學(xué)生評(píng)價(jià)得分，學(xué)生做題的準(zhǔn)確率再乘以100為當(dāng)堂訓(xùn)練得分，三種得分的平均分為老師的最后得分。
文科組共18人，本期完成了11人的備課計(jì)劃，文科組結(jié)果如下表：
2、組織好各種教改課活動(dòng)，抓好聽課，強(qiáng)化教師間的交流學(xué)習(xí)。
本學(xué)期共組織了文化課共29人的教改課活動(dòng),去山東學(xué)習(xí)的8人的觀摩課活動(dòng)，并依據(jù)教改課的得分、參加教改課活動(dòng)的得分、評(píng)審組的`打分情況三匯總，推出了兩名教改課先進(jìn)兩名
3、深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)。
教導(dǎo)處實(shí)行“推門聽課”，召集學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任及相關(guān)學(xué)科的骨干教師進(jìn)行隨機(jī)聽課，了解學(xué)校教學(xué)情況，探討解決問(wèn)題的方法，指導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)的效果，其中班子成員聽課每月不少于6節(jié)，一般教師不少于4節(jié)，聽課完成情況良好。
4、抓作業(yè)批改、單元測(cè)試，反饋教學(xué)效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。年級(jí)組每周都組織專人進(jìn)行作業(yè)、教案檢查，及時(shí)督促、檢查、記錄驗(yàn)收和批改情況，保證教學(xué)段段清，提高教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處本學(xué)期共組織了兩次(期中和期末)作業(yè)、教案檢查，情況比以往要好一些。
5、加強(qiáng)期中期末考試管理，統(tǒng)一考試時(shí)間、內(nèi)容，強(qiáng)化監(jiān)考，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，并做好考后試卷分析，以考試促進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)。共同創(chuàng)設(shè)良好、公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，保持學(xué)校良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，本學(xué)期學(xué)校組織高一、高二三次大型考試，高三組織了7次大型考試。
二、校園文化建設(shè)
本學(xué)期10月份組織學(xué)生演講比賽及紅歌比賽，11月份組織了學(xué)生拔河比賽，12月份組織了學(xué)生乒乓球比賽，并從10月份開始開展了音樂(lè)、美術(shù)、體育專長(zhǎng)班及舞蹈班，11月份從山東回來(lái)受外校的經(jīng)驗(yàn)，開展了學(xué)生讀書活動(dòng)和辦起了話劇社。
總結(jié)一學(xué)期來(lái)，教務(wù)處的工作取得了一定的成績(jī)，這些都?xì)w功于校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)，歸功于各處室的傾力相助，更歸功于我們的一線教師和教輔人員。但同時(shí)，還存在許多問(wèn)題待于改進(jìn)�；仡欉^(guò)去，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，展望未來(lái)，我們對(duì)高中教學(xué)充滿信心。在未來(lái)學(xué)期里，教導(dǎo)處按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的精心布署和正確領(lǐng)導(dǎo)，搶抓機(jī)遇，加壓奮進(jìn)，立足崗位，通力協(xié)作，為強(qiáng)力推進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)而不懈努力。
高中教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 7
我校十月份工作緊合縣教育局20XX年的重點(diǎn)工作安排和部署，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局階段性布置的工作任務(wù)及會(huì)議、文件、通知精神，學(xué)校班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，全體師生群策群力，各項(xiàng)工作開展有序、高效，較好地完成了既定的工作目標(biāo)及任務(wù)。
一、突出重點(diǎn)，抓細(xì)節(jié)，強(qiáng)化安全管理。
十月份，我校針對(duì)安全工作新形勢(shì)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際對(duì)食堂衛(wèi)生、食品安全和門衛(wèi)的工作列為重點(diǎn)，加強(qiáng)監(jiān)管，對(duì)食堂衛(wèi)生“三防”設(shè)施、食品采購(gòu)、保質(zhì)保鮮、留樣、財(cái)務(wù)、食堂工作人員著裝、體檢等一系列工作認(rèn)真按照上級(jí)文件要求，逐項(xiàng)進(jìn)行整改，同時(shí)制定了操作性強(qiáng)，較為精細(xì)的食堂管理制度確保食堂工作能持續(xù)規(guī)范、有序開展。同時(shí)要求全體師生牢固樹立“安全第一”思想，抓好安全工作的細(xì)節(jié)管理。十月份，學(xué)校教導(dǎo)處組織開展了“應(yīng)急知識(shí)宣傳和教育”、“應(yīng)急疏散演練”、“安全常識(shí)手抄報(bào)比賽”等安全主題活動(dòng)，學(xué)校安全工作做到每月要排查，每周有安排，集會(huì)必強(qiáng)調(diào)，上學(xué)、放學(xué)進(jìn)出校門必廣播，對(duì)學(xué)生安全實(shí)現(xiàn)課內(nèi)課外時(shí)時(shí)處處全覆蓋的無(wú)縫管理。
二、圍“課改”而動(dòng)，繞“常規(guī)”而清，夯實(shí)教學(xué)工作
“學(xué)本式”高效課堂的打造，導(dǎo)學(xué)教練模式走進(jìn)我校課堂，是我校本期教學(xué)工作的重中之重，期初教導(dǎo)處已明確思路并安排課改相關(guān)工作，十月份課改邁出了有力的一步，推進(jìn)會(huì)的召開使我們對(duì)課改工作把脈更準(zhǔn)，更能放心、放手加強(qiáng)和完善對(duì)課改各環(huán)節(jié)，特別是備課、上課的管理。目前對(duì)教師備課、上課等環(huán)節(jié)的實(shí)施，緊合課改制定了有效的管理制度，并明確了實(shí)施管理的過(guò)程，對(duì)集體備課采取了行政班子和年級(jí)組捆綁管理的硬舉措，對(duì)教師的新授課做到全登記，一節(jié)不放過(guò)的“細(xì)著陸”，確保課改工作不務(wù)虛、不走偏。同時(shí)積極打造課改交流平臺(tái)，十月份，我校宋林華、何瑋玉、劉明艷等老師執(zhí)教“過(guò)關(guān)課”，老師們?cè)谡n后為課改而談，教學(xué)而語(yǔ)，對(duì)“導(dǎo)學(xué)教練”教學(xué)模式有了更深的理解和認(rèn)同，為課改工作釋放了正能量。
教學(xué)常規(guī)的管理同樣是我校教學(xué)工作的另一重點(diǎn)，不加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，就會(huì)使課改，甚至整個(gè)教學(xué)華而不實(shí)。本期我校繼續(xù)推行“月檢、周查、日清”的常規(guī)檢查制度，確保教學(xué)工作落實(shí)到位。
三、扎實(shí)推進(jìn)以養(yǎng)成教育為主題的學(xué)生德育管理工作
十月份，我校從活動(dòng)熏染滲透和勤抓細(xì)管兩方面著手夯實(shí)以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)的學(xué)生德育管理工作，一是充實(shí)德育工作的管理隊(duì)伍，成立了少先隊(duì)各中隊(duì)干部組成的'學(xué)生日常行為規(guī)范值勤小組，他們分區(qū)域，按活動(dòng)時(shí)段值勤，全方位監(jiān)管學(xué)生課外的一舉一動(dòng)，對(duì)各班大課間活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織開展情況進(jìn)行量化評(píng)比，納入班級(jí)管理與班主任績(jī)效掛鉤，使學(xué)生的言行舉止得以進(jìn)一步規(guī)范，其次圍繞主題開展豐富多彩的德育活動(dòng)。十月份以來(lái)開展的“三愛(ài)三節(jié)”主題教育，“爭(zhēng)做文明小衛(wèi)士”征文等活動(dòng)使學(xué)生受到良好的思想教育，為學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成營(yíng)造了良好的氛圍。
四、注重制度管理，彰顯人文關(guān)懷，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)
教職工隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校必須重視、長(zhǎng)期抓好的一項(xiàng)重要工作。我校教師隊(duì)伍總體來(lái)說(shuō)是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、給力的團(tuán)體。隊(duì)伍建設(shè)不放松，要居安思危、保持強(qiáng)勁是學(xué)校沒(méi)有動(dòng)搖的理念之一。十月份，我校緊合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的開展，針對(duì)教師隊(duì)伍在思想上、工作作風(fēng)上存在的個(gè)別問(wèn)題進(jìn)一步完善《教職工管理制度》，堅(jiān)持用制度約束、規(guī)范教師的日常工作、生活行為，確保管理公平公正。其次重視對(duì)教職工生活、工作的的關(guān)心，本期學(xué)校建好了教工食堂�？倓�(wù)處在熱心服務(wù)的同時(shí)，非常重視采納教職工提出的意見和建議，進(jìn)一步提升服務(wù)質(zhì)量，使教職工能真切感受到學(xué)校帶來(lái)的溫暖。第三，我校教職工活動(dòng)豐富多彩。十月份還自發(fā)組織了籃球協(xié)會(huì)、廣場(chǎng)舞隊(duì)，廣大教師課內(nèi)充實(shí)緊張，課余開心快樂(lè)，不但收獲了工作擁有了健康，還有了高層次的精神追求。
高中教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 8
20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)處全體成員經(jīng)過(guò)精心研討，對(duì)教務(wù)處干部的具體工作進(jìn)行合理安排。在大家的共同努力下，本學(xué)期教務(wù)處工作有了較大的進(jìn)步，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下。
一、常規(guī)工作安排
1、教務(wù)處巡課常態(tài)化。在上學(xué)期教務(wù)處巡課基礎(chǔ)上，加大巡課力度，規(guī)范巡課制度。根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部值班安排，將教務(wù)處所有人員合理分成4個(gè)巡課小組，每天對(duì)三個(gè)年級(jí)的課堂教學(xué)情況進(jìn)行巡查，從早讀、上午和下午的正課一直到晚自習(xí)，將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題如實(shí)記錄，第二天整理好巡課記錄在群里公示，指出發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，規(guī)范課堂教學(xué)秩序。
2、常規(guī)賽課活動(dòng)按時(shí)完成。根據(jù)學(xué)期初教務(wù)處安排的本學(xué)期賽課計(jì)劃，9月份骨干教師示范課，10月份新進(jìn)教師展示課，11月份備課組賽課，12月份新進(jìn)教師過(guò)關(guān)課。新進(jìn)教師熟悉了課堂教學(xué)思路，部分年輕教師成長(zhǎng)較快，已經(jīng)基本勝任學(xué)科教學(xué)。
3、集體備課穩(wěn)步推進(jìn)。教務(wù)處所有干部集思廣益，總結(jié)了集體備課中容易出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)牟渴穑捍_定了各備課組集體備課的時(shí)間和地點(diǎn)；備課組長(zhǎng)每周末提報(bào)下周集體備課的主備人和課題；教務(wù)處每天巡課領(lǐng)導(dǎo)在巡視課堂過(guò)程中檢查集體備課情況，核實(shí)集體備課老師是否人員齊、主備人及課題是否與上報(bào)的吻合，了解集體備課各位老師的參與情況。集體備課后要求備課組長(zhǎng)及時(shí)上傳集體備課的成果：包括制定好的學(xué)案、課件、習(xí)題等。每周教務(wù)干事高xx都整理公示各備課組長(zhǎng)提交的成果，作為備課組長(zhǎng)考核的依據(jù)，幫助備課組長(zhǎng)養(yǎng)成積累教學(xué)成果的好習(xí)慣。
4、教案、聽評(píng)手冊(cè)檢查規(guī)范化。每個(gè)月末安排一次教案和聽評(píng)手冊(cè)的常規(guī)檢查，為了更加公平合理，各科教務(wù)干事牽頭，合理安排各備課組長(zhǎng)共同參與，交叉檢查其他學(xué)科。在檢查過(guò)程中，備課組長(zhǎng)了解了其他學(xué)科備課和聽評(píng)課的情況，相互學(xué)習(xí)，共同提高。教案和聽評(píng)課的常規(guī)檢查，督促老師們好好備課，及時(shí)參與聽課和評(píng)課，促進(jìn)年輕老師較快成長(zhǎng)。
5、教學(xué)服務(wù)不斷優(yōu)化。本學(xué)期張xx負(fù)責(zé)教材的發(fā)放、存放保管、整理記錄，保證了各科教學(xué)需要的教材的順暢使用，為以后教材征訂提供準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。學(xué)期初，教案、粉筆等教學(xué)用品提前準(zhǔn)備，保證了教學(xué)工作的順利開展。為確保老師們手頭有充足的教輔資料，學(xué)校與郵政報(bào)刊書店簽訂合作協(xié)議，備課組長(zhǎng)可以隨意根據(jù)教學(xué)需要從書店給老師們拿教輔資料，教務(wù)處做好登記，服務(wù)于教學(xué)。需要集體征訂的英語(yǔ)聽力資料、俄語(yǔ)教輔資料，教務(wù)處積極協(xié)調(diào)代領(lǐng)商，給學(xué)生提供質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的產(chǎn)品，既有效服務(wù)于教學(xué)，也避免了學(xué)校經(jīng)濟(jì)上的損失。劉xx主任負(fù)責(zé)學(xué)科網(wǎng)、xx四中網(wǎng)校等資源的服務(wù)，為老師們提供優(yōu)質(zhì)電子產(chǎn)品。
6、青藍(lán)工程有序進(jìn)行。在主任的領(lǐng)導(dǎo)下，旨在幫助高一高二新進(jìn)老師成長(zhǎng)的青藍(lán)工程按計(jì)劃啟動(dòng)，在幫助年輕老師不斷適應(yīng)教學(xué)方面起到了重要作用。今年新進(jìn)教師很多，有的學(xué)科一個(gè)師傅要帶好幾個(gè)徒弟，師傅的壓力比較大。但新進(jìn)教師的學(xué)習(xí)熱情比較高，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分老師基本上能勝任本學(xué)科教學(xué)工作。
7、大型考試安排有條不紊。在的指導(dǎo)下，主任迅速掌握了安排大型考試的工作思路和方法，期中考試安排有條不紊。期末考試高三市級(jí)統(tǒng)考的安排也比較順利。期中考試監(jiān)考任務(wù)重，老師人手不足，在校長(zhǎng)的大力支持下，教務(wù)處劉xx主任合理調(diào)度，保證了期中期末考試的正常進(jìn)行。
8、督促教師業(yè)務(wù)提升。本學(xué)期為鼓勵(lì)老師們研究高考真題，提升教科研能力，xx校區(qū)與xx校區(qū)共同舉辦高考題說(shuō)題大賽，安排老師們組隊(duì)參賽。經(jīng)過(guò)認(rèn)真組織，xx校區(qū)取得了不錯(cuò)的`成績(jī)，借此機(jī)會(huì)，我們教務(wù)處積極協(xié)調(diào)，為所有老師提供20xx年各地高考真題，要求老師們積極做題，并于學(xué)期末組織了教師業(yè)務(wù)考試，考查老師們對(duì)高考真題的掌握情況，從考試成績(jī)來(lái)看，大部分老師認(rèn)真做了高考題。研究高考真題，有助于老師們把握高考方向，提升研究水平，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。外語(yǔ)學(xué)科外出學(xué)習(xí)收獲頗豐，俄語(yǔ)老師參加xx省組織的教研活動(dòng)，許xx老師做了主題報(bào)告，展示了我校小語(yǔ)種教學(xué)的成就。
二、創(chuàng)新工作思路
在校長(zhǎng)的指導(dǎo)和支持下，教務(wù)處本學(xué)期在常規(guī)教學(xué)管理工作之外，積極開拓創(chuàng)新，在以下幾個(gè)方面有所突破。
1、語(yǔ)文、英語(yǔ)開始了大閱讀的探討。在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，教務(wù)處積極組織高一高二語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科，開展“讀書角”活動(dòng)，為各班購(gòu)買了多種語(yǔ)文、英語(yǔ)方面的期刊，利用邊角時(shí)間，組織學(xué)生開展閱讀活動(dòng)，拓展學(xué)生視野。閱讀能力的提高，有利于學(xué)生較快理解各科知識(shí)，對(duì)應(yīng)各科學(xué)習(xí)都有促進(jìn)。
2、語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科的演講比賽等活動(dòng)如火如荼。本學(xué)期在教務(wù)干事王xx、高xx組織下，高一高二語(yǔ)文分別組織了“經(jīng)典誦讀”“辯論賽”等活動(dòng)，反響很好；高一高二英語(yǔ)組織的“英語(yǔ)演講”“單詞大賽”激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。
3、綜合評(píng)價(jià)招生開始探索。孫校長(zhǎng)積極協(xié)調(diào)各種資源，由教務(wù)處徐xx主任牽頭組織研究綜合評(píng)價(jià)招生的探索，計(jì)劃于今年寒假開始積極參與“研究性學(xué)習(xí)”活動(dòng)，為綜合評(píng)價(jià)招生打下良好的基礎(chǔ)。為配合綜合評(píng)價(jià)招生錄取，為學(xué)生進(jìn)入更理想的大學(xué)助力，劉xx主任認(rèn)真研究綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)填報(bào)，指導(dǎo)各年級(jí)做好綜評(píng)填報(bào)工作。
三、問(wèn)題與不足
1、巡課活動(dòng)效果良好，但是課堂上也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：部分老師學(xué)習(xí)目標(biāo)每次都會(huì)書寫到黑板上，但是目標(biāo)未必實(shí)用；部分老師對(duì)學(xué)生關(guān)注度不夠，管理方式簡(jiǎn)單粗暴。
2、集體備課的成果還可以進(jìn)一步優(yōu)化。個(gè)別老師備課不精細(xì)，學(xué)案制作存在問(wèn)題較多，集體備課沒(méi)有把課件、學(xué)案徹底優(yōu)化，導(dǎo)致在課堂上使用時(shí)需要修改。
3、賽課活動(dòng)中，部分老師聽課不到位，評(píng)課不積極，存在應(yīng)付現(xiàn)象。
4、青藍(lán)工程因?yàn)槟贻p老師太多，教務(wù)處監(jiān)督力度不夠，效果打折扣。
5、網(wǎng)絡(luò)閱卷管理存在技術(shù)不熟練問(wèn)題，導(dǎo)致考試成績(jī)部分失真。
6、教案和聽評(píng)課等常規(guī)檢查需要進(jìn)一步規(guī)范，作業(yè)批閱檢查本學(xué)期未進(jìn)行，使得部分老師忽視作業(yè)批改。
7、四清工作檢查監(jiān)督薄弱，需要合理安排。
8、關(guān)注常規(guī)檢查較多，工作創(chuàng)新較少，教科研相對(duì)薄弱。
四、下學(xué)期工作措施
1、進(jìn)一步推動(dòng)361高效課堂教學(xué)模式，通過(guò)集體備課加大對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)和當(dāng)堂檢測(cè)習(xí)題的研究力度，高一高二以備課組為單位，開展“備好一堂課”活動(dòng)，以教師個(gè)人備課教案的質(zhì)量作為教案考核的主要指標(biāo)，由備課組長(zhǎng)組織集體備課教研時(shí)確定主備人的備課課件、學(xué)案質(zhì)量得分，督促每個(gè)老師備好課。
2、進(jìn)一步優(yōu)化教務(wù)處巡課制度。開展“上好每一堂課”活動(dòng)，把巡課與推門聽課相結(jié)合，巡課過(guò)程中隨時(shí)在課堂上聽課，確定授課課堂是否為無(wú)效課堂或者低效課堂，督促老師們上好每一堂課。
3、為提高集體備課質(zhì)量，教務(wù)處協(xié)調(diào)安排，每一位上課的領(lǐng)導(dǎo)（包括干事）承包備課組，指導(dǎo)備課組集體備課的規(guī)范進(jìn)行。
4、青藍(lán)工程旨在培養(yǎng)新進(jìn)教師，下學(xué)期重點(diǎn)安排教務(wù)處和年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)干事、備課組長(zhǎng)推門聽課，評(píng)估新進(jìn)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。
高中教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 9
本學(xué)期，教導(dǎo)處堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實(shí)效為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校制定的“更新理念、夯實(shí)基礎(chǔ)、硬件拉動(dòng)、科研興校、特色突出、品牌過(guò)硬”的發(fā)展策略，認(rèn)真履行學(xué)校教學(xué)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)中承上啟下的作用，積極推進(jìn)教學(xué)管理與改革，為更好的在我校形成積極向上的教育教學(xué)氛圍，更好的指導(dǎo)本校以后的教學(xué)工作，本著“求真、務(wù)實(shí)”的態(tài)度，特對(duì)本年度的教導(dǎo)處工作做詳細(xì)總結(jié)。
一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。
首先是完善教學(xué)工作中的規(guī)章制度，強(qiáng)化教學(xué)的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。開學(xué)初在學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，教導(dǎo)處會(huì)同教研組長(zhǎng)并結(jié)合許多先進(jìn)校教學(xué)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)先后制定了《長(zhǎng)海高中教學(xué)工作制度》、《教學(xué)工作量化管理細(xì)則》、《新教師培訓(xùn)制度》，成立了新的《聽評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)小組》、《新教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組》，為規(guī)范考試中教師和學(xué)生的行為，制定了《長(zhǎng)海高中考試制度》。其次是規(guī)章制度的落實(shí)。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，為適應(yīng)新的“3+X+1”高考考試模式，改教研組辦公為年級(jí)組辦公，同時(shí)采取了“教導(dǎo)處——年級(jí)組——備課組——教師”教學(xué)群體管理操作系統(tǒng)，在組織架構(gòu)上進(jìn)行精簡(jiǎn)和調(diào)整。
經(jīng)推薦，研究重新確認(rèn)15位思想過(guò)硬、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的教師擔(dān)任備課組長(zhǎng)，其中7位教研組長(zhǎng)兼任備課組組長(zhǎng)。常規(guī)的檢查考核主要采取年級(jí)組長(zhǎng)周檢查，教導(dǎo)處月匯總的檢查工作模式，對(duì)量化考核部分的考核項(xiàng)目得分情況定期對(duì)教師公示，即要體現(xiàn)量化中的積極因素，讓工作中確實(shí)做了實(shí)事、富于創(chuàng)新精神的老師的工作得到應(yīng)有的承認(rèn)，又要激發(fā)那些在某方面工作相對(duì)不足的教師的工作熱情，在可見的參照面前更加努力地工作。這樣在充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)工作的積極性和創(chuàng)造性的同時(shí)，還能通過(guò)他們了解教師中的一些思想意見和建議，使他們?cè)诮虒W(xué)管理中起到教導(dǎo)處與教師之間的橋梁作用，當(dāng)然為了維護(hù)年級(jí)組長(zhǎng)的權(quán)威，教導(dǎo)處能夠更多地為他們承擔(dān)責(zé)任，化解工作中的矛盾。
另外，在常規(guī)管理考核方面嘗試新的并具有人文色彩的操作方式。近十年來(lái)大家都是在一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境下從事教育教學(xué)工作，突然在各個(gè)方面都有了規(guī)范性的要求大多數(shù)教師都或多或少有一段不適應(yīng)的過(guò)程，教師們突出的感覺(jué)是忙和累，很多教師對(duì)工作或多或少產(chǎn)生了厭煩情緒，為避免因此而引起的教學(xué)效率的降低，教導(dǎo)處在把握原則的前提下逐步嘗試以鼓勵(lì)、激勵(lì)的方式開展工作。比如在本學(xué)期后期，更多在量化考核中變“扣分”為“加分”，這樣既保證了量化考核的持續(xù)性，又能使教師們的心態(tài)向著積極的方向轉(zhuǎn)化�！翱鄯帧备嗟赝怀龅氖悄稠�(xiàng)工作不好的教師，而“加分”更多地是鼓勵(lì)在本項(xiàng)工作中優(yōu)秀的同志。
二、加快以新教師和年青教師的培養(yǎng)為主導(dǎo)的教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高進(jìn)程。
提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，而提高青年教師的素質(zhì)則是關(guān)鍵的關(guān)鍵，為了盡快讓青年教師適應(yīng)教學(xué)工作崗位，并逐步走向規(guī)范，讓他們脫穎而出，學(xué)期初教導(dǎo)處擬定了《長(zhǎng)海高中新教師培訓(xùn)制度》基礎(chǔ)上，本學(xué)期為他們分步驟制定了比較完善工作安排：進(jìn)校之前組織了新畢業(yè)教師的說(shuō)課活動(dòng)；入校后為他們結(jié)成了“一幫一”的師徒對(duì)子；10月末組織了全體新教師的匯報(bào)課；12月初組織了新教師的正式匯報(bào)課。另外，所有的師父都能都有提高的計(jì)劃，學(xué)期的總結(jié)和匯報(bào)課后教研組要提出診斷性的書面材料，教導(dǎo)處通過(guò)合理的渠道反饋給新教師。所有新教師的工作積極性都得到了同志們的認(rèn)可，特別是12月份的匯報(bào)課的前期準(zhǔn)備以及所采取的新的教學(xué)手段等，對(duì)許多老教師也產(chǎn)生了很大的促動(dòng)。對(duì)全體教師的業(yè)務(wù)等素質(zhì)的提高上，本學(xué)期主要做了如下幾項(xiàng)工作：
第一，配合學(xué)校的年初工作計(jì)劃中強(qiáng)化教職工理論學(xué)習(xí)的具體要求，分階段地布置任務(wù)，學(xué)習(xí)了修訂后的新大綱、《發(fā)展性課堂評(píng)價(jià)》、《基礎(chǔ)課程教學(xué)改革綱要（試行）》等理論資料。通過(guò)檢查督促，教師中間比較典型地出現(xiàn)了“被動(dòng)學(xué)習(xí)、感覺(jué)有點(diǎn)用、主動(dòng)學(xué)習(xí)”現(xiàn)象，通過(guò)半年的努力，教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到了一定程度的提高。
第二，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，開學(xué)初制定了《微機(jī)培訓(xùn)計(jì)劃》，成立了微機(jī)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織了教師指法比賽并評(píng)獎(jiǎng)表彰，進(jìn)行了10多次有關(guān)window操作、字處理軟件的應(yīng)用、課件制作、網(wǎng)頁(yè)制作等內(nèi)容的培訓(xùn)，定期開放微機(jī)室，為教師辦公室安裝了微波寬帶，半年來(lái)所有教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力都得到了很大的提高，并且更加認(rèn)識(shí)到了信息技術(shù)應(yīng)用的必要性，增加了學(xué)習(xí)微機(jī)知識(shí)熱情。
三、加大教研的'實(shí)施力度。
面對(duì)新的課程改革和實(shí)施創(chuàng)新教育的大環(huán)境，作為教師必須以創(chuàng)新的精神與時(shí)俱進(jìn)，用開拓的眼光去更新教育教學(xué)理念，這方面在配合學(xué)校的整體部署本學(xué)期做了如下幾項(xiàng)工作：首先將教學(xué)研究工作制度化，在學(xué)期計(jì)劃中安排間周一次教研活動(dòng)，規(guī)定各類教師的聽課次數(shù)，把教研活動(dòng)中的一些過(guò)程體現(xiàn)在量化考核中；其次以“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為主要形式的對(duì)外交流，開闊教師的視野，開學(xué)前利用暑假期間組織教研組長(zhǎng)到莊河高中和大連八中學(xué)習(xí)交流，10月份聘請(qǐng)市教育學(xué)院教研員和大連八中等學(xué)校的四位教研組長(zhǎng)為全校教師上了四節(jié)示范課，一天中聽課累計(jì)160余人次，11月到12月期間教師分三批共41人赴八中聽課、學(xué)習(xí)，共聽課450余節(jié)，每人都寫出了一篇學(xué)習(xí)體會(huì)，教導(dǎo)處匯編成冊(cè)，使學(xué)習(xí)來(lái)的資源更大范圍的發(fā)揮其作用；另外，組織大范圍的聽評(píng)課活動(dòng)，除了對(duì)新教師進(jìn)行有針對(duì)性的聽評(píng)課活動(dòng)外，還組織了骨干教師的示范課活動(dòng)，在展示他們的課堂教學(xué)的同時(shí)，增加交流，從而達(dá)到相互提高的目的；在考試成績(jī)的分析、統(tǒng)計(jì)中更多的利用數(shù)據(jù)分析是本學(xué)期中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)變，有效地提高了分析的科學(xué)性，一定程度地避免盲目性。
四、進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主體地位。
學(xué)生的主體地位在教學(xué)雙邊活動(dòng)中得到應(yīng)有的重視，按照《大連市建立新型師生關(guān)系教師行為準(zhǔn)則》的要求逐項(xiàng)落實(shí)，充分尊重學(xué)生，理解他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的各種各樣的矛盾與困惑。一個(gè)月后測(cè)定了教師對(duì)學(xué)生的掌握情況，組織了6次不同層面學(xué)生的座談會(huì)，舉行了一次全校范圍的學(xué)生評(píng)議教師活動(dòng)，通過(guò)《學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷》的形式對(duì)所有上課教師量化打分，量化結(jié)果為學(xué)校的宏觀決策提供了有力的支持的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了許多教育教學(xué)過(guò)程中隱藏的諸如師德、工作紀(jì)律等問(wèn)題。五、學(xué)籍管理等工作有了長(zhǎng)足的進(jìn)步在楊主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處另外兩位老師的努力下，學(xué)籍管理的更加符合上級(jí)和高中教學(xué)的整體要求，電子檔案管理更加科學(xué)化。
五、存在的主要問(wèn)題。
1、教學(xué)過(guò)程管理中具有很大的盲目性，宏觀的教學(xué)改革及指導(dǎo)上的整體性構(gòu)想不是很多，前瞻性和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃有很大的欠缺。
2、教科研工作與學(xué)校的整體要求和高標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)仍然存在不小的差距，課題了確立及實(shí)施還沒(méi)有真正起步。
3、一些日常管理的措施還缺乏可操作性，各種資料的歸檔意識(shí)不強(qiáng)。
4、對(duì)“三課”及藝體類學(xué)生課程的安排不夠規(guī)范，教師及學(xué)生的行為都有不同程度的自由化。
5、對(duì)自習(xí)課和課堂上學(xué)生的行為的管理上與政教處在細(xì)節(jié)上聯(lián)系不緊密，自習(xí)課的質(zhì)量還應(yīng)該有提高。
6、考勤的管理有待真正地落實(shí)。
7、學(xué)生所用輔導(dǎo)資料的獲取的渠道還不是太符合現(xiàn)今高考教學(xué)的整體要求。
高中教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 10
在過(guò)去的一學(xué)年里，我校教導(dǎo)處在全體師生的共同努力下，圍繞提升教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化課程設(shè)置、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)及增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)等核心目標(biāo)，扎實(shí)有效地推進(jìn)了各項(xiàng)教學(xué)工作�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升
本學(xué)年，教導(dǎo)處通過(guò)組織定期的教研活動(dòng)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)以及教學(xué)反饋會(huì)議，不斷強(qiáng)化教師的教學(xué)責(zé)任意識(shí)，提升教學(xué)質(zhì)量。我們鼓勵(lì)教師采用多樣化的教學(xué)手段，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，實(shí)施分層教學(xué)，確保每位學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下成長(zhǎng)。這些措施有效促進(jìn)了學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的全面提升。
二、課程體系持續(xù)優(yōu)化
為了更好地適應(yīng)新時(shí)代教育要求，教導(dǎo)處對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行了深入調(diào)研與調(diào)整。我們引入了STEM課程、心理健康教育、藝術(shù)修養(yǎng)等多領(lǐng)域課程，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力。同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科的深化教學(xué)，如語(yǔ)文經(jīng)典誦讀、數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練等，力求在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間找到平衡點(diǎn)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、教師專業(yè)成長(zhǎng)顯著
教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。本學(xué)年，教導(dǎo)處組織了一系列教師專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，包括外出培訓(xùn)、校際交流、教學(xué)競(jìng)賽等，為教師們提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅提升了教師的專業(yè)技能，還增強(qiáng)了其教育情懷與責(zé)任感。此外，我們還建立了教師成長(zhǎng)檔案，記錄每位教師的成長(zhǎng)軌跡，鼓勵(lì)自我反思與持續(xù)進(jìn)步。
四、學(xué)生綜合素質(zhì)全面增強(qiáng)
教導(dǎo)處高度重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過(guò)舉辦科技節(jié)、文化節(jié)、體育賽事等活動(dòng)，為學(xué)生提供了展示自我、鍛煉能力的舞臺(tái)。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的校園生活，還促進(jìn)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新思維、領(lǐng)導(dǎo)力等多方面能力的提升。同時(shí)，我們加強(qiáng)了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，接觸社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。
五、面臨的挑戰(zhàn)與未來(lái)規(guī)劃
盡管取得了一定的成績(jī)，但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)質(zhì)量提升、課程體系完善、教師專業(yè)成長(zhǎng)等方面仍存在提升空間。未來(lái)，教導(dǎo)處將繼續(xù)深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)科研，探索更加高效的教學(xué)模式；同時(shí)，加大教師培訓(xùn)力度，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；并進(jìn)一步優(yōu)化課程設(shè)置，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)教育，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而不懈努力。
總之，本學(xué)年的教學(xué)工作在全體師生的共同努力下取得了顯著成效，但也面臨著新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。我們將以此為契機(jī)，不斷探索，持續(xù)創(chuàng)新，為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
高中教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 11
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一年的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束�；仡欉^(guò)去的一年，教導(dǎo)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門的通力合作下，全體教師共同努力，在教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量提升、學(xué)生全面發(fā)展等方面取得了顯著成效�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)管理規(guī)范有序
本年度，教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，對(duì)課程安排、教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了全面規(guī)范。通過(guò)定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的方式，確保了教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。同時(shí)，我們還加強(qiáng)了對(duì)教師的教學(xué)評(píng)估，通過(guò)學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)議等多種手段，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的不斷提高。
二、教學(xué)質(zhì)量顯著提升
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教導(dǎo)處始終將提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的核心，通過(guò)組織教師參加教學(xué)研討會(huì)、教學(xué)公開課、教學(xué)比武等活動(dòng)，激發(fā)了教師的教學(xué)熱情，促進(jìn)了教學(xué)方法的創(chuàng)新。此外，我們還加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，通過(guò)開設(shè)輔導(dǎo)班、組織學(xué)習(xí)小組等方式，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。這些措施的實(shí)施，使得我校的教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提升。
三、學(xué)生全面發(fā)展成效顯著
教導(dǎo)處不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更重視學(xué)生的全面發(fā)展。本年度，我們組織開展了豐富多彩的課外活動(dòng)，如學(xué)科競(jìng)賽、社團(tuán)活動(dòng)、文藝匯演等，為學(xué)生提供了展示自我、鍛煉能力的平臺(tái)。同時(shí)，我們還加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的心理健康教育，通過(guò)開設(shè)心理健康講座、心理咨詢等方式，幫助學(xué)生樹立積極向上的心態(tài)，增強(qiáng)面對(duì)挫折的勇氣和信心。這些措施的實(shí)施，使得學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提升。
四、教師隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)
教師是學(xué)校發(fā)展的根本。教導(dǎo)處高度重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，通過(guò)組織教師參加各類培訓(xùn)、交流活動(dòng)，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí)，我們還加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)，通過(guò)簽訂師德承諾書、開展師德師風(fēng)評(píng)議等活動(dòng)，引導(dǎo)教師樹立正確的`教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到存在的問(wèn)題和不足。如部分教師的教學(xué)觀念還需進(jìn)一步更新，教學(xué)方法還需進(jìn)一步創(chuàng)新；學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還需進(jìn)一步加強(qiáng)，綜合素質(zhì)還需進(jìn)一步提升等。針對(duì)這些問(wèn)題，我們將采取更加有效的措施，如加強(qiáng)教師培訓(xùn)、優(yōu)化課程設(shè)置、完善評(píng)價(jià)體系等，以推動(dòng)我校教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
過(guò)去的一年是充滿挑戰(zhàn)與收獲的一年。教導(dǎo)處將繼續(xù)秉持“以人為本、質(zhì)量立�！钡霓k學(xué)理念，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和管理模式，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。
高中教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 12
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
在過(guò)去的一學(xué)年里，教導(dǎo)處圍繞學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)，積極履行職責(zé)，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)管理工作
1. 課程安排與落實(shí)
精心組織高中各年級(jí)課程安排，充分考慮學(xué)科平衡、教師資源和學(xué)生發(fā)展需求。在排課過(guò)程中，確保國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格執(zhí)行，合理安排必修、選修課程。同時(shí)，關(guān)注特殊課程如實(shí)驗(yàn)課、藝術(shù)課等的時(shí)間調(diào)配，保障教學(xué)有序開展。在本學(xué)年，未出現(xiàn)因課程安排不合理而導(dǎo)致的教學(xué)混亂情況。
2. 教學(xué)檢查與監(jiān)督
定期和不定期對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、教案、課堂教學(xué)、作業(yè)批改等進(jìn)行檢查。全學(xué)年共組織了xx次大規(guī)模教學(xué)檢查和xx次隨機(jī)抽查。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，大部分教師教學(xué)計(jì)劃詳細(xì)、教案規(guī)范且富有創(chuàng)新性，課堂教學(xué)能夠緊扣教學(xué)目標(biāo)，作業(yè)批改認(rèn)真及時(shí)。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，如個(gè)別教師教案書寫過(guò)于簡(jiǎn)略、作業(yè)反饋不全面等，及時(shí)與教師溝通并督促其改進(jìn)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、教學(xué)質(zhì)量提升工作
1. 考試組織與分析
本學(xué)年組織了包括月考、期中考試、期末考試以及各類學(xué)業(yè)水平模擬考試等。在考試組織過(guò)程中，嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，規(guī)范考務(wù)流程，確�？荚嚨墓焦�。每次考試后，組織教師進(jìn)行成績(jī)分析，從平均分、及格率、優(yōu)秀率、分?jǐn)?shù)段分布等多個(gè)維度剖析教學(xué)效果。例如，通過(guò)對(duì)高二年級(jí)上學(xué)期期末考試的分析，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)科在高分段學(xué)生培養(yǎng)方面存在不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，加強(qiáng)了對(duì)這部分學(xué)生的針對(duì)性輔導(dǎo)。
2. 教研活動(dòng)開展
積極推動(dòng)各學(xué)科教研組開展多樣化的教研活動(dòng)。全學(xué)年各教研組共開展公開課xx節(jié)、示范課xx節(jié)、專題研討xx次。這些活動(dòng)為教師們搭建了交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、探索教學(xué)方法的平臺(tái)。在教研活動(dòng)中，鼓勵(lì)教師們分享教學(xué)心得和創(chuàng)新思路，如數(shù)學(xué)教研組針對(duì)高考數(shù)學(xué)改革趨勢(shì)，探索了新的一輪復(fù)習(xí)模式，有效提高了學(xué)生的解題能力和數(shù)學(xué)思維。
三、教師隊(duì)伍建設(shè)工作
1. 培訓(xùn)與進(jìn)修
協(xié)助學(xué)校組織教師參加各類培訓(xùn)和進(jìn)修活動(dòng)。本學(xué)年，共有xx名教師參加了省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，xx名教師參加了新課程標(biāo)準(zhǔn)線上培訓(xùn)。通過(guò)這些培訓(xùn)，教師們更新了教育理念，掌握了新的教學(xué)方法和技能。同時(shí)，鼓勵(lì)教師在本校開展二次培訓(xùn)，將所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給更多同事，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2. 師徒結(jié)對(duì)幫扶
繼續(xù)實(shí)施師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。本學(xué)年共結(jié)成師徒對(duì)子xx對(duì)，通過(guò)師傅的言傳身教和精心指導(dǎo)，青年教師在教學(xué)基本功、課堂教學(xué)管理等方面取得了顯著進(jìn)步。例如，在青年教師匯報(bào)課活動(dòng)中，新入職的語(yǔ)文教師在其師傅的指導(dǎo)下，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，課堂表現(xiàn)出色，展現(xiàn)了師徒結(jié)對(duì)的良好成果。
四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
1. 問(wèn)題
部分教師在教學(xué)中對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的'應(yīng)用不夠熟練，影響了教學(xué)效率的進(jìn)一步提高。此外，在分層教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中，還存在一些操作層面的困難，導(dǎo)致分層教學(xué)效果未達(dá)預(yù)期。
2. 改進(jìn)措施
組織專門的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)課程，邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座和實(shí)操指導(dǎo)，提高教師對(duì)多媒體教學(xué)、在線教學(xué)平臺(tái)等技術(shù)的運(yùn)用能力。針對(duì)分層教學(xué)問(wèn)題，進(jìn)一步完善分層教學(xué)方案，加強(qiáng)對(duì)教師分層教學(xué)方法的培訓(xùn)，建立更科學(xué)的分層評(píng)價(jià)機(jī)制，確保分層教學(xué)真正落到實(shí)處。
回顧過(guò)去一學(xué)年的工作，教導(dǎo)處雖然取得了一定的成績(jī)，但也深知存在的問(wèn)題和不足。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷優(yōu)化教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多力量。
高中教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 13
新學(xué)期的鐘聲已悄然遠(yuǎn)去，回望過(guò)去的教學(xué)歷程，教導(dǎo)處在全體師生的共同努力下，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作，取得了一系列積極成果�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、教學(xué)管理與質(zhì)量提升
本學(xué)期，教導(dǎo)處強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行。通過(guò)定期的教學(xué)檢查、聽課評(píng)課活動(dòng)，以及學(xué)生反饋的收集與分析，我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問(wèn)題，并采取了相應(yīng)的改進(jìn)措施。在師生的共同努力下，教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)都有了明顯提高。
二、師資隊(duì)伍建設(shè)
為了提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，教導(dǎo)處組織了一系列培訓(xùn)和交流活動(dòng)。我們邀請(qǐng)了知名教育專家來(lái)校講座，分享先進(jìn)的教學(xué)理念和方法；同時(shí)，也鼓勵(lì)教師參加校外培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，拓寬視野，提升自我。通過(guò)這些舉措，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到了顯著提升，為教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、課程改革與創(chuàng)新
本學(xué)期，教導(dǎo)處積極響應(yīng)國(guó)家課程改革的'號(hào)召，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行了優(yōu)化和調(diào)整。我們?cè)黾恿藢?shí)踐性課程和選修課程的比重，豐富了學(xué)生的課程選擇，滿足了不同學(xué)生的個(gè)性化需求。同時(shí)，我們還鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式等多樣化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
四、學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)
教導(dǎo)處始終關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們組織了一系列豐富多彩的課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如學(xué)科競(jìng)賽、文藝匯演、志愿服務(wù)等，為學(xué)生提供了展示自我、鍛煉能力的平臺(tái)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力都得到了有效提升。
五、家校合作與溝通
本學(xué)期，教導(dǎo)處加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通與合作，建立了良好的家校共育機(jī)制。我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話溝通等多種方式，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀況，聽取家長(zhǎng)的意見和建議。這些舉措增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任和支持，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定了良好的社會(huì)基礎(chǔ)。
回顧過(guò)去，我們深感欣慰；展望未來(lái)，我們信心滿懷。新學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足和需要改進(jìn)的地方。我們將繼續(xù)秉承“以人為本、質(zhì)量立�！钡霓k學(xué)理念，不斷優(yōu)化教學(xué)管理、提升教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)課程改革與創(chuàng)新、注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)以及加強(qiáng)家校合作與溝通等方面的工作，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)我們的智慧和力量。
高中教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 14
在過(guò)去的一學(xué)年里，我校教導(dǎo)處在上級(jí)教育部門的指導(dǎo)下，全校師生的共同努力下，圓滿完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作回顧
課程實(shí)施與教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)年，教導(dǎo)處嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，有序開展各門課程。通過(guò)定期組織教學(xué)檢查、聽課評(píng)課等活動(dòng)，有效提升了教師的教學(xué)水平。同時(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生作業(yè)的布置與批改管理，確保了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
師資隊(duì)伍建設(shè)
為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，教導(dǎo)處組織了多次教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。通過(guò)邀請(qǐng)專家講座、開展教學(xué)研討會(huì)等形式，促進(jìn)了教師之間的經(jīng)驗(yàn)分享與相互學(xué)習(xí)，為打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)生管理與培養(yǎng)
教導(dǎo)處注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過(guò)組織各類學(xué)科競(jìng)賽、社團(tuán)活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，拓寬了學(xué)生的視野。同時(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，營(yíng)造了良好的校園學(xué)習(xí)氛圍。
二、教學(xué)創(chuàng)新與改革
教學(xué)方法與手段創(chuàng)新
本學(xué)年，教導(dǎo)處鼓勵(lì)教師積極探索新的教學(xué)方法和手段，如采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，提高了課堂教學(xué)的效率和效果。
課程設(shè)置與優(yōu)化
根據(jù)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生需求的變化，教導(dǎo)處對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行了優(yōu)化和調(diào)整。增設(shè)了部分選修課程，滿足了學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，加強(qiáng)了課程之間的銜接和整合，提高了課程的系統(tǒng)性和實(shí)用性。
三、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
教學(xué)質(zhì)量不均衡
雖然整體教學(xué)質(zhì)量有所提升，但仍存在部分班級(jí)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量不均衡的`問(wèn)題。下一步，教導(dǎo)處將加大對(duì)薄弱班級(jí)和學(xué)科的扶持力度，通過(guò)組織集體備課、教學(xué)觀摩等活動(dòng)，提高這些班級(jí)和學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
教師培訓(xùn)力度不足
雖然組織了多次教師培訓(xùn)活動(dòng)，但培訓(xùn)內(nèi)容和形式仍有待豐富和完善。未來(lái)，教導(dǎo)處將加強(qiáng)與外部教育機(jī)構(gòu)的合作，引入更多優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，為教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)需加強(qiáng)
雖然學(xué)生在學(xué)業(yè)成績(jī)上取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但在綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面仍有待加強(qiáng)。教導(dǎo)處將進(jìn)一步完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新能力等方面的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
四、展望未來(lái)
展望未來(lái)，教導(dǎo)處將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為中心，以質(zhì)量為本”的教學(xué)理念，不斷加強(qiáng)教學(xué)管理，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，努力培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
本學(xué)年的教學(xué)工作在全校師生的共同努力下取得了顯著成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題和不足。教導(dǎo)處將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取有效措施加以改進(jìn)和提升，為下一學(xué)年的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
高中教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 15
本學(xué)年，教導(dǎo)處圍繞學(xué)校的教學(xué)工作目標(biāo)，認(rèn)真履行職責(zé)，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)管理
1. 課程安排與落實(shí)
合理安排課程表，確保國(guó)家課程、地方課程和校本課程的有效實(shí)施。在排課過(guò)程中充分考慮教師的專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，保障各學(xué)科教學(xué)時(shí)間的均衡。通過(guò)定期和不定期檢查相結(jié)合的方式，監(jiān)督課程落實(shí)情況，有效避免了隨意調(diào)課、占課現(xiàn)象，保障了教學(xué)秩序的穩(wěn)定。
2. 教學(xué)檢查工作
組織了多次教案檢查和作業(yè)批改檢查。教案檢查注重教學(xué)目標(biāo)的明確性、教學(xué)過(guò)程的完整性、教學(xué)方法的合理性以及教學(xué)反思的深刻性。大部分教師的教案書寫認(rèn)真規(guī)范，能結(jié)合學(xué)情和教學(xué)實(shí)際進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。作業(yè)批改檢查則側(cè)重于作業(yè)量的合理性、批改的及時(shí)性和準(zhǔn)確性、反饋的有效性。教師們能根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況給予針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)，對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題能及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生改正。
加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的巡查。值日領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)干事每天多次巡查課堂，對(duì)教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)督。及時(shí)處理課堂中出現(xiàn)的突發(fā)情況，如教師缺課、學(xué)生違紀(jì)等，確保課堂教學(xué)正常開展。
二、教師隊(duì)伍建設(shè)
1. 教師培訓(xùn)與進(jìn)修
積極組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)，包括線上線下的新課程培訓(xùn)、學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)、教育技術(shù)能力培訓(xùn)等。本學(xué)年參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)xx人次，省級(jí)培訓(xùn)xx人次，市級(jí)培訓(xùn)xx人次。這些培訓(xùn)活動(dòng)拓寬了教師的視野，更新了教師的教育教學(xué)理念，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修和自主學(xué)習(xí)，目前我校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率保持在xx%以上，并有部分教師正在攻讀更高學(xué)位。
2. 教研活動(dòng)開展
各學(xué)科教研組定期開展教研活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣，包括集體備課、公開課觀摩與研討、教學(xué)案例分析、課題研究等。本學(xué)年共開展集體備課xx次，公開課xx節(jié)，其中優(yōu)質(zhì)公開課xx節(jié)。在公開課觀摩與研討活動(dòng)中，教師們積極參與聽課、評(píng)課，形成了濃厚的教學(xué)研究氛圍。通過(guò)相互學(xué)習(xí)和交流，教師們的教學(xué)水平得到了顯著提高。
積極推動(dòng)課題研究工作。鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題申報(bào)課題，本學(xué)年我校教師申報(bào)省級(jí)課題xx項(xiàng)、市級(jí)課題xx項(xiàng)，校級(jí)課題xx項(xiàng)。目前，已有xx項(xiàng)省級(jí)課題、xx項(xiàng)市級(jí)課題順利結(jié)題，課題研究成果在教學(xué)實(shí)踐中得到了有效應(yīng)用，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。
三、教學(xué)質(zhì)量提升
1. 考試組織與分析
認(rèn)真組織了各類考試，包括月考、期中考試、期末考試等�？荚囘^(guò)程嚴(yán)格按照考試規(guī)范進(jìn)行，確保考試的公平公正。考后及時(shí)組織教師進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析。質(zhì)量分析從平均分、優(yōu)秀率、及格率、各分?jǐn)?shù)段分布等多個(gè)維度展開，同時(shí)要求教師結(jié)合學(xué)生的答題情況，深入分析教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施和下階段的教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)考試分析，為教學(xué)工作提供了有力的數(shù)據(jù)支持，使教學(xué)更具針對(duì)性。
2. 學(xué)科競(jìng)賽與輔導(dǎo)
積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，本學(xué)年共有xx名學(xué)生在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等學(xué)科競(jìng)賽中獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。為了提高學(xué)生的競(jìng)賽水平，學(xué)校安排了專門的輔導(dǎo)教師，利用課余時(shí)間對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)內(nèi)容包括知識(shí)拓展、思維訓(xùn)練、解題技巧等方面，通過(guò)有針對(duì)性的輔導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
四、存在的問(wèn)題與不足
1. 在教學(xué)常規(guī)檢查中，雖然大部分教師表現(xiàn)良好，但仍有個(gè)別教師存在教案更新不及時(shí)、作業(yè)批改不夠細(xì)致等問(wèn)題。需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)這部分教師的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保教學(xué)常規(guī)工作的整體質(zhì)量。
2. 教師隊(duì)伍發(fā)展存在不平衡現(xiàn)象。部分教師在教學(xué)研究和專業(yè)成長(zhǎng)方面積極性較高，成果顯著，而少數(shù)教師參與教研活動(dòng)不夠主動(dòng)，教育教學(xué)理念和方法相對(duì)陳舊。今后要加大對(duì)這部分教師的幫扶力度，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體均衡發(fā)展。
3. 在教學(xué)質(zhì)量提升方面，雖然采取了一系列措施，但仍有部分學(xué)科成績(jī)不夠理想，尤其是在尖子生培養(yǎng)和學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面還需要進(jìn)一步探索更有效的方法。
五、改進(jìn)措施與下學(xué)年工作計(jì)劃
1. 完善教學(xué)常規(guī)檢查制度，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的精細(xì)化管理。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的`問(wèn)題及時(shí)反饋給教師，并跟蹤整改情況。同時(shí)，將教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果與教師的績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤，增強(qiáng)教師對(duì)教學(xué)常規(guī)工作的重視程度。
2. 制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，針對(duì)不同層次的教師提供多樣化的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)。通過(guò)開展師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)能手示范課、青年教師教學(xué)基本功比賽等活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流，激發(fā)全體教師的成長(zhǎng)動(dòng)力。
3. 加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)和分析，建立教學(xué)質(zhì)量預(yù)警機(jī)制。針對(duì)薄弱學(xué)科和薄弱班級(jí)，組織教師進(jìn)行專項(xiàng)研討，分析原因，制定改進(jìn)方案。同時(shí)，進(jìn)一步完善尖子生培養(yǎng)計(jì)劃和學(xué)困生幫扶計(jì)劃，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
回顧本學(xué)年的教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少問(wèn)題。在今后的工作中，教導(dǎo)處將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)工作方法，為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。
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