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對模塊開發(fā)過程的教學(xué)總結(jié)與教學(xué)反思
為了進一步深化思想品德與社會（生活）課堂教學(xué)改革，全面提高小學(xué)思想品德與社會（生活）教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，樹立精品意識，探索精品標(biāo)準(zhǔn)，從今年三月份開始，海洲片的海洲第一小學(xué)、海洲第二小學(xué)和新徽學(xué)校這三間小學(xué)便著手開展新一輪的思想品德與社會（生活）精品課程建設(shè)。經(jīng)過分析與篩選，我們決定以北師大版小學(xué)“品德與社會”第六冊第六單元主題三“購物的學(xué)問”為精品課程進行開發(fā)。
《購物的學(xué)問》這主題一共分四個課時。第一課時由新徽小學(xué)的鄧麗超老師執(zhí)教；第二課時由海洲第一小學(xué)的袁素興老師執(zhí)教；第三課時由海洲第二小學(xué)王寶柏老師執(zhí)教；第四課時則由海洲第一小學(xué)的袁少英老師執(zhí)教。
接到精品課程建設(shè)任務(wù)后，各間學(xué)校都以集體的力量對教學(xué)內(nèi)容的整體規(guī)劃、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實錄、課程資源、教學(xué)經(jīng)驗和特色材料五大塊都進行了精心的設(shè)計，模塊內(nèi)容和教學(xué)觀念具有一定的系統(tǒng)性和科學(xué)性，力求資源有用、策略可行、高效低耗的要求得以體現(xiàn)。每間學(xué)校都集中整個科組的力量，通過多次集體備課把精品課打磨出來。
在這次精品課程的課堂教學(xué)中，三間學(xué)校的四位老師都發(fā)揮了個人課堂教學(xué)特點，在品德與社會課中，教案設(shè)計目標(biāo)明確，資源優(yōu)化整合，過程精心設(shè)計，很好地從《思想品德與社會（生活）學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中的知識目標(biāo)、情感目標(biāo)和能力目標(biāo)�！顿徫锏膶W(xué)問》這節(jié)課以現(xiàn)代社會商業(yè)活動為背景，讓學(xué)生從了解價格的秘密——合理的購物——買賣中的道德——試試看的四個課題中懂得
（1）同樣的商品在不同的購物場所會有不同的價格以及導(dǎo)致商品不同價格的原因。
�。�2）了解了什么是“三無產(chǎn)品”等一些購物的基本常識及及學(xué)會了解商品、合理選購商品的方法。
（3）了解了買賣雙方中，買方要文明購物，賣方要誠信經(jīng)營的道德。
（4）理解了人們在買賣活動時的不同心理及考慮問題的不同方式，懂得了珍惜勞動成果的教育。四節(jié)課中，執(zhí)教者們在教學(xué)過程中情境創(chuàng)設(shè)合理，符合學(xué)生的心理和知識特點，教師語言生動活潑，利用不同獨特的教學(xué)方式，如轉(zhuǎn)換角色等來提升教學(xué)效果，課堂氣氛活躍，學(xué)生的認知也得到提升。
課后，全體科組成員參加了評課。老師們對課堂的評價都很高，還針對這四節(jié)課和精品課程建設(shè)的各個要求，踴躍發(fā)言，積極地提出了更好的教學(xué)建議，爭取使下一次的教學(xué)效果會更好，使課堂成為真正的精品。
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