- 相關(guān)推薦
教學(xué)評估個人總結(jié)范文
教學(xué)評估個人總結(jié)篇一：年度教學(xué)評估教師個人自評總結(jié)2
學(xué)校姓名轉(zhuǎn)眼間，又要放寒假了，回顧這個學(xué)期的工作，取得了一些成績，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題�，F(xiàn)將這一學(xué)期的情況總結(jié)如下：
一、師德為本，注重修養(yǎng)
作為教師，必須貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。近期我深入學(xué)習(xí)了一系列文件精神，堅定了對事業(yè)和黨的信任。日常生活中，我注重規(guī)范自己的言行，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計較個人得失，關(guān)愛每一位學(xué)生，在教育教學(xué)中注意滲透德育目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、關(guān)愛學(xué)生，勤勉教學(xué)
本學(xué)期我采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍！本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。
三、堅持學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)
1、教學(xué)方面：更新教學(xué)理念，把握教學(xué)方向。一年來，我繼續(xù)體驗(yàn)著教師這一職業(yè)的諸多滋味：有工作
的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰；有求索的痛苦，也有成長的快樂，還存在著諸多不足，如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚且不足，還需多方面、多渠道學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尤其對新教材的把握還需提高，對教材的處理藝術(shù)還需錘煉。
2、思想方面：忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，思想上積極要求進(jìn)步。能自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，作風(fēng)扎實(shí)，工作勤勤懇懇，任勞任怨。
四、重視學(xué)生的自我評價
我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識，而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學(xué)會學(xué)習(xí)，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題，能夠?yàn)榻鉀Q這一問題去學(xué)習(xí)、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷，再創(chuàng)造性地設(shè)計出解決問題的方案，并在實(shí)踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善，直到這一問題的真正解決。 教育是一項(xiàng)長期的工作，更需要長久的投入，才能看到 碩果，所以，今后的工作中我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教育工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛。
教學(xué)評估個人總結(jié)篇二：教師教學(xué)評估工作總結(jié)
為加強(qiáng)教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)，突出教學(xué)工作的中心地位，優(yōu)化教學(xué)過程，規(guī)范課程實(shí)施行為，全面提高課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平，上級主管部門對我校進(jìn)行了教學(xué)評估，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)評估標(biāo)準(zhǔn)，思想上認(rèn)識到位、行動上協(xié)調(diào)一致、工作中各負(fù)其責(zé)、相互配合，實(shí)事求是地反映評估情況，因地制宜地提出改進(jìn)意見。我在此次教學(xué)評估中既看到了自己的成績，也認(rèn)識到了自己的不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、成績
�。ㄒ唬┞殬I(yè)道德方面
服從領(lǐng)導(dǎo)，遵守紀(jì)律，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在工作中嚴(yán)格要求自己，凡事以身作則、為人師表，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。
（二）課堂教學(xué)方面
1、教學(xué)設(shè)計符合新課標(biāo)精神，課堂教學(xué)能體現(xiàn)學(xué)科源于生活，應(yīng)用于生活的思想，教學(xué)環(huán)節(jié)完整。
2、教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，課前準(zhǔn)備充分，課堂教學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。
3、注重學(xué)生問題意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂上能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、積極參加集體備課活動，記錄完整。
�。ㄈ⿲I(yè)水平方面
積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷學(xué)習(xí)教學(xué)技能和專業(yè)知識，提高教學(xué)能力。能勝任本職工作，教學(xué)成績突出。
二、存在問題
1、有的教學(xué)設(shè)計及教學(xué)方法不能很好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教學(xué)方法比較陳舊、單一，教學(xué)模式呆板，不能積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的方式去學(xué)習(xí)，學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力較差。
2、教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用欠缺，特別是計算機(jī)多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用較少，以致有些較抽象的知識如分子、原子等學(xué)生不能很好的理解。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚，參與面不全。
3、課堂調(diào)控能力有待提高，對于課堂教學(xué)中的突發(fā)事件處理能力不佳，不能很好的對學(xué)生的情緒進(jìn)行調(diào)控，以致自己的課堂教學(xué)不能面向全體學(xué)生，有的學(xué)生對課堂失去興趣，學(xué)習(xí)效果不佳。
4、學(xué)生的作業(yè)只是按規(guī)定完成了數(shù)量，沒有重視作業(yè)的質(zhì)量，學(xué)生作業(yè)不夠認(rèn)真。作業(yè)批改形式較為單一，作業(yè)內(nèi)容的梯度性、實(shí)踐性、開放性不夠。
三、今后的改進(jìn)措施
1．重視集體備課。讓集體備課成為骨干教師發(fā)揮輻射帶動作用的平臺，成為提高教師課堂教學(xué)水平的載體。堅持每周教研活動制度，按制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動，積極與同行之間交流切磋教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取人之長，補(bǔ)己之短，提高自己的反思交流與研究能力。反思要不僅關(guān)注教學(xué)效果，更要對教學(xué)的得與失進(jìn)行理性的思考，真正讓反思成為我們專業(yè)成長的助推器。將備課的主要精力放在明確
教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。
2．加強(qiáng)教材研究，提高理解教材、駕馭教材的能力，掌握教材體系。要通過各種形式的教學(xué)研究活動研究教材，解讀教材，把握教材基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重難點(diǎn)，把握關(guān)鍵，并能夠有效地對文本和文本以外的教學(xué)資源進(jìn)行優(yōu)化整合，使課堂教學(xué)展現(xiàn)出厚實(shí)的內(nèi)涵底蘊(yùn)。
4、積極學(xué)習(xí)。
多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件展示微觀抽象的知識，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。
總之，這次教學(xué)評估工作，對過去一年來的工作進(jìn)行了查漏補(bǔ)缺，讓我們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。今后我們還將不斷努力，為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)
教學(xué)評估個人總結(jié)篇三：年度教學(xué)評估工作總結(jié)
一年來，我校在教育局、總校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，圍繞教育教學(xué)工作中心，突出重點(diǎn)、創(chuàng)造特點(diǎn)、拓展新點(diǎn)、形成亮點(diǎn)。堅持常規(guī)與創(chuàng)新并舉，堅持“以人為本”，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識，提高服務(wù)水平，改善辦學(xué)條件，加快教育現(xiàn)代化步伐，全力保障教育事業(yè)健康發(fā)展和迎省教育教學(xué)督導(dǎo)工作的圓滿完成。
一、全力以赴做好迎教育教學(xué)督導(dǎo)評估的準(zhǔn)備工作
1、組織領(lǐng)導(dǎo)。
我校以局下發(fā)的“評估標(biāo)準(zhǔn)”為準(zhǔn)繩，從我校教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)水平出發(fā)，認(rèn)真制定了《迎教育督導(dǎo)評估實(shí)施方案》，確定了學(xué)校的工作職責(zé)和任務(wù)。對公用經(jīng)費(fèi)、教師教學(xué)現(xiàn)狀等比較突出的問題進(jìn)行了比較客觀的分析，并且提出了相應(yīng)的對策和建議。確保層層推進(jìn)，有序開展。
2、自查自評。
由于此次教育教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容多、環(huán)節(jié)細(xì)，為了使我校每個人都能深刻理解，認(rèn)真落實(shí)。首先組織教師學(xué)習(xí)了總校下發(fā)的教育教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，并通過多種方式組織全體教職工進(jìn)行學(xué)習(xí)和分析，找準(zhǔn)薄弱點(diǎn)和整改切入點(diǎn)；其次是開展了認(rèn)真的自查自評，自查自評環(huán)節(jié)力求細(xì)、實(shí)、廣，自評報告力求反映本校教育發(fā)展的最新成果和鮮明特色，體現(xiàn)工作的重點(diǎn)和亮點(diǎn)，做到分析問題客觀，整改措施落實(shí)，發(fā)展方向明確。在具體細(xì)化每一個指標(biāo)的基礎(chǔ)上，搜集和整理三年來能夠客觀反映指標(biāo)要求的基礎(chǔ)材料，力求翔實(shí)完備，合理歸類組卷。材料搜集實(shí)行責(zé)任制，分工到人，包干到底，專人統(tǒng)籌審核。四是周密部署。制定了迎檢工作的的專題方案，建立工作小組，保障各項(xiàng)工作同步協(xié)調(diào)，通力合作。
二、以迎督導(dǎo)為契機(jī)，加大投入，無私奉獻(xiàn)
為做好迎教育督導(dǎo)評估工作，我校先后投資30多萬元，配備了微機(jī)室和電化多媒體教學(xué)設(shè)備，建成并開通了較為先進(jìn)的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，更新改造了實(shí)驗(yàn)室、儀器室，實(shí)現(xiàn)了設(shè)備資源更新。又先后投入10多萬元，安裝暖氣設(shè)備，粉刷墻壁，更換門窗，各班教室全部配備了窗簾等。改善了辦學(xué)環(huán)境和衛(wèi)生條件，提供了安全保障，為廣大師生營造了良好的教育教學(xué)環(huán)境，使學(xué)校的面貌發(fā)生了巨大的變化。
三、以學(xué)校文化建設(shè)為抓手，提升學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵
1、探索和研究學(xué)校文化建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，組織和啟動學(xué)校文化建設(shè)活動。 我校在深入調(diào)查研究，廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上，以我校文化積累的實(shí)際出發(fā)，制定了《校園文化建設(shè)實(shí)施方案》及工作計劃，明確了學(xué)校文化建設(shè)的指導(dǎo)思想、重點(diǎn)內(nèi)容、具體目標(biāo)、實(shí)施過程及保障措施。為全面實(shí)施學(xué)校文化建設(shè)，專門召開了動員大會，并組織業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行了專題培訓(xùn)。先后召開了規(guī)模不等的文化建設(shè)座談會5次，進(jìn)一步明確了文化建設(shè)的意義、重點(diǎn)和進(jìn)程。
2、以班級文化建設(shè)為突破口，推進(jìn)校園文化建設(shè)工作
我校堅持“以人為本、德育為先”，圍繞“校園文化建設(shè)”這條主線，制定了德育特色實(shí)施方案，通過形式新穎途徑廣泛的系列教育活動，對學(xué)生進(jìn)行公民道德教育、日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育、愛國主義教育、科學(xué)思想教育等，一個個愛國、愛民、明理、守信、遵法、健康的優(yōu)秀就學(xué)生被成功塑造，德育效果明顯。
四、以迎教學(xué)督導(dǎo)評估工作為抓手，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研工作的有效實(shí)施 一年來，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級精神，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以深化課程改革、全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以抓實(shí)教育教學(xué)過程的精細(xì)化管理、強(qiáng)化教育教學(xué)評估為重點(diǎn)，堅持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的工作思路。在教育局工作思路的統(tǒng)領(lǐng)下，我校以“實(shí)”字為突破口，建立以校為本的校本研訓(xùn)和教
研制度，扎實(shí)開展教科研活動，充分體現(xiàn)“教學(xué)、教研、科研和培訓(xùn)”相結(jié)合，提高“教學(xué)研一體”的水平和實(shí)效，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師自我提升；引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中進(jìn)行深入地探索與實(shí)踐，聚焦課改決戰(zhàn)課堂，聚焦教師促進(jìn)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，提升課堂內(nèi)涵，讓理念與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，讓課改精神在教學(xué)中得以進(jìn)一步貫徹實(shí)施，扎實(shí)地推進(jìn)課改工作，不斷推進(jìn)了我校教育教學(xué)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，努力開創(chuàng)了我校教育教學(xué)教研工作的新局面。
教學(xué)評估個人總結(jié)篇四：年度教學(xué)評估工作總結(jié)
（一）、規(guī)范教學(xué)管理，夯實(shí)常規(guī)基礎(chǔ)。
1、確立辦學(xué)目標(biāo)
我校在傳承中創(chuàng)新，多年來，經(jīng)過實(shí)踐總結(jié)提煉出我校的辦學(xué)宗旨，明確了辦學(xué)理念：以人為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠基；重塑文化，為教師享受教育服務(wù)。以及辦學(xué)目標(biāo)：辦規(guī)范有特色的學(xué)校；做稱職有特點(diǎn)的教師；育合格有特色的學(xué)生。
我們以此為管理理念和目標(biāo)，打造干部教師隊(duì)伍。面對學(xué)�，F(xiàn)實(shí)，提出了各管理層管理目標(biāo)分工明確，由校長決策層，教研組技術(shù)作業(yè)層，加強(qiáng)了學(xué)校、教研組兩級尤其是教研組建設(shè)，把教研組建設(shè)成相對獨(dú)立的研究和管理實(shí)體，形成一個個教研與教科研“團(tuán)隊(duì)”，使加大課堂科技含量，向科研要質(zhì)量，成為廣大干部教師的共同追求。
2、努力完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，我校結(jié)合教育局提出的相關(guān)考評項(xiàng)目，結(jié)合本校實(shí)際，認(rèn)真完善了 各種制度，每月定期檢查，作為教師教學(xué)工作質(zhì)量評價的依據(jù)。
3、加大聽課力度，重視聽“推門課”。
聽課時我校重點(diǎn)觀察教師是否備講統(tǒng)一，尤為注意教師的設(shè)計流程，課程理念的滲透，重難點(diǎn)的教學(xué)突破，教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)生的課堂活動表現(xiàn)，學(xué)生知識技能地掌握情況。下課評課，注意聽評結(jié)合、聽悟結(jié)合，及時與授課教師溝通交流，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同提高。一年下來，我校通過聽課，不僅對全體教師課堂教學(xué)水平做到了心中有數(shù)，為下一步我校的課堂改革做好了準(zhǔn)備工作，而且使每位教師的授課水平均有了不同程度飛速的提高。
4、開展幫扶活動。
為使我校各年級組工作出現(xiàn)齊頭共進(jìn)的良好趨勢，我校實(shí)行了“一帶一工程”，努力實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科和包年級，骨干教師包心教師的格局。教師間結(jié)成友好對子，互幫互學(xué)。這種管理制度的有效實(shí)施，在我校已經(jīng)初見成效，受到了老師們的歡迎和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
（二）實(shí)施課程管理，創(chuàng)新教學(xué)特色。
1、落實(shí)三級課程
我校按照省課程計劃安排好國家、地方、校本三級課程，學(xué)年制訂課程方案和評價方案。我校從規(guī)模和機(jī)制上保證了三級課程開全學(xué)科、開足課時。
2、組織課程評價
學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課程實(shí)施評價，以保證“兩全”“兩開”的落實(shí)。學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行抽查，常常在教室外聽幾分鐘與推門聽課相結(jié)合，以保證課程實(shí)施質(zhì)量，制止不規(guī)范行為，并納入個人過程考核，從而保證課程計劃，教材、教案、課時、評價、質(zhì)量“六落實(shí)”。
（三）堅持校本研修，提高專業(yè)水平。
1、制定研修規(guī)劃
隨著教育教學(xué)改革工作的不斷深入，我校三年規(guī)劃已經(jīng)解決了勝任教學(xué)崗位，讓家長滿意的程度。現(xiàn)在學(xué)校又制定了2008--2010三年發(fā)展規(guī)劃，將教師
發(fā)展推進(jìn)到整體專業(yè)提高階段。每位教師又制定了自己的三年發(fā)展規(guī)劃，而且在學(xué)校檔案記錄教師專業(yè)成長的同時，每位教師人人有自己的專業(yè)成長檔案、記錄、反思，與同事比較專業(yè)成長中的優(yōu)勢與不足，有目標(biāo)地實(shí)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)水平的提高。
2、完善制度建設(shè)
堅持學(xué)習(xí)制度。我校采取集中（學(xué)校培訓(xùn)）與分散（教師自學(xué)）相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論、新課程改革、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)；研究新理念下的課堂教學(xué)途徑；幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。同時，注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，對教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享。同時進(jìn)行個案研究、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價、師生溝通、問題反思、課題研究等培訓(xùn)，提高教師教育科研工作的水平和能力，使教師們的教育思想得到了升華，教育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，師生關(guān)系有了改善，工作方法有了改進(jìn)，提高了課堂教學(xué)的有效性，增長了才干，提高了教學(xué)水平。
堅持聽、兼課制度，校長、主任堅持聽課，校長、主任每學(xué)期不少于40節(jié)，教師間相互聽課，每學(xué)期不少于20節(jié)，校長、主任聽后評課，交換意見已形成制度。一年下來，我校領(lǐng)導(dǎo)聽課均超過100節(jié)。
3、深化教學(xué)研究
我們深知教科研衡量辦學(xué)水平�；诖宋覀円孕抡n程標(biāo)準(zhǔn)為理論指導(dǎo)，突出學(xué)生的主體地位，建構(gòu)“自主、合作、探究”的自主學(xué)習(xí)模式。
�。�1）是備課改革重實(shí)效。傳統(tǒng)備課師生雙邊活動不易體現(xiàn)，不易突出學(xué)生主體性。我們探索備課模式，進(jìn)一步規(guī)范了備課。
�。�2）是課堂教學(xué)改革重探究。
【教學(xué)評估個人總結(jié)】相關(guān)文章：
教學(xué)評估總結(jié)報告05-18
小學(xué)教學(xué)評估工作總結(jié)11-14
本科教學(xué)評估工作教學(xué)總結(jié)06-02
Photoshop個人總結(jié)12-02
個人教學(xué)總結(jié)03-24
個人音樂教學(xué)總結(jié)03-28