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開放教學(xué)周總結(jié)
新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。為實(shí)施新課程改革，澄邁縣新吳學(xué)校組織教師進(jìn)行了公開示范觀摩課的學(xué)習(xí)活動(dòng)。回顧這十多位老師的觀摩課，我感受頗多。
1.本次觀摩課突出特點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)課堂組織的新穎性。打破常規(guī)的上課模式，受到學(xué)生的歡迎。
2. 充足的課前準(zhǔn)備及多媒體課件的應(yīng)用。從這十幾位教師的觀摩課中，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)本堂課的內(nèi)容準(zhǔn)備相當(dāng)充分，這是上好一堂課最基本的。各位教師都做到了備自己，備學(xué)生，把學(xué)生放在了主體地位，注重了學(xué)生的參與度，并注意了教師與學(xué)生情感的溝通與交流。另外，多媒體課件的應(yīng)用使教學(xué)效果更為顯著。
3、教師富有感染力的語(yǔ)言也是一節(jié)課成功的關(guān)鍵，老師聲情并茂的提問(wèn)是與學(xué)生溝通的紐帶，學(xué)生會(huì)因這些語(yǔ)言的激發(fā)而興趣盎然。
4.注重教學(xué)方法、策略的運(yùn)用。課堂中轉(zhuǎn)變了以往教師的角色，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識(shí)，使得教學(xué)理念和教學(xué)策略始終貫穿于課堂教學(xué)始終。每個(gè)老師幾乎都側(cè)重于小組討論及小組任務(wù)教學(xué)方法的運(yùn)用。在小組活動(dòng)中，體現(xiàn)了學(xué)生的互補(bǔ)性，在小組匯報(bào)時(shí)，學(xué)生口頭表達(dá)能力強(qiáng)，思維活躍，將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)的能力培養(yǎng)。
5.教師課堂上注重知識(shí)的延伸，并將課堂知識(shí)與實(shí)踐緊密連接。整堂課依托于課本，然又不局限于課本，而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識(shí)掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)展開去。學(xué)生能夠有效地對(duì)所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用，提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。
6.除上述幾點(diǎn)外，我個(gè)人認(rèn)為，課程改革要強(qiáng)調(diào)形式的新穎，但不能將主要的注意力放在形式上，形式應(yīng)當(dāng)是為內(nèi)容服務(wù)的。沒(méi)有內(nèi)容的或內(nèi)容不充實(shí)的形式會(huì)使得教學(xué)效果不明顯。教學(xué)方式的組織不單純是形式的變化，應(yīng)當(dāng)是將教學(xué)內(nèi)容靈活化并注重學(xué)生在實(shí)踐中的內(nèi)化作用。
總之,這次觀摩課受到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。讓學(xué)生通過(guò)練而學(xué),使課堂活動(dòng)化,活動(dòng)生活化,在體驗(yàn)生活的過(guò)程中讓學(xué)生學(xué)習(xí)真實(shí)的語(yǔ)言,使學(xué)生感受成功的快樂(lè),作為教師應(yīng)當(dāng)在不斷的反思中教學(xué)，在教學(xué)中成長(zhǎng)，這也是我對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的感悟！這次觀摩課是我以后提高教學(xué)水平的參考標(biāo)準(zhǔn)，能夠激勵(lì)自己在以后的教學(xué)中努力學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn)、提高！
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