八年級的英語教學(xué)工作總結(jié)（通用13篇）
在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，回顧這段時間的教學(xué)，一定收獲了許多吧，立即行動起來寫一份教學(xué)總結(jié)吧。拿起筆的時候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么，下面是小編幫大家整理的八年級的英語教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
八年級的英語教學(xué)工作總結(jié) 1
本學(xué)期,本人任教八年級兩個班的英語教學(xué),現(xiàn)將工作小結(jié)如下:
1、本人較注意抓常規(guī)教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學(xué)生大聲朗讀課文,每天跟著錄音帶朗讀15分鐘;
2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;
3、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語感;
4、抓小測驗、單元測試過關(guān);
充分發(fā)揮學(xué)生的.主體作用。上課時千方百計令學(xué)生投入,不讓其分心,充分發(fā)揮他們的主體作用,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。
教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法:
1、教的方面:
深入了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué),由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強化訓(xùn)練,所以第二卷的得分率比第一卷高。雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練,但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后,應(yīng)該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
2、學(xué)的方面
只要學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣,堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,英語成績就會不斷提高。
如果只是為了應(yīng)付考試,臨時抱佛腳地補習(xí),即使可以應(yīng)付一時,但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼
八年級的英語教學(xué)工作總結(jié) 2
本學(xué)期我擔(dān)任初二（1）班的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)**初中，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應(yīng)有的成績。以下是對本學(xué)期教學(xué)狀況的簡要總結(jié)。
一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣
英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化，生活故事；幫忙班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，改善教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法
在群眾備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每一天都有用心的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種用心的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。
三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”
按以往經(jīng)驗，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入必須階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有必須基礎(chǔ)，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取群眾輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)潛力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵，慢慢提高他們的.成績；第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。由于實施了分類輔導(dǎo)，針對性強，效果比較明顯。
一個學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。
八年級的英語教學(xué)工作總結(jié) 3
時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)年又即將結(jié)束了，回顧過去這一個學(xué)年的英語教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏，取人之長補已短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點總結(jié)。
今年，我任教八年級一班和二班的英語。八（1）班經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)目的明確，比較好學(xué)，成績有所提高；學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，基礎(chǔ)知識比較扎實，課堂氣氛比較活躍。八（2）班學(xué)生尤其是男生學(xué)習(xí)積極性不是很高，整體也不夠活躍。英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。
第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生，老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
第二、努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光。
第三，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的'興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
第四，加強自身修養(yǎng)學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求自己。
一學(xué)年來本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學(xué)生做了極好的表率。
第五，成績方面：經(jīng)過努力，學(xué)生學(xué)習(xí)成績有所提高。
當(dāng)然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。
因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我將繼續(xù)努力，力爭佳績。
八年級的英語教學(xué)工作總結(jié) 4
本學(xué)期伊始，領(lǐng)導(dǎo)和同事們都紛紛議論：這個學(xué)期是最長的一個學(xué)期，不知學(xué)生們將會如何度過？最長的學(xué)期現(xiàn)在也接近尾聲了，說實話，還真沒感到多么難熬，反而還較晚的結(jié)束新課，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1、一如既往的認(rèn)真?zhèn)湔n上課，批改作業(yè)。
本學(xué)期能明顯的感覺到孩子的兩極分化了，因此作業(yè)的布置需要分層了。優(yōu)秀學(xué)生的背誦課文和每節(jié)課的相應(yīng)練習(xí)難不倒他們；中間學(xué)生也在努力地復(fù)述課文，較差的同學(xué)對機械性的抄寫感興趣。因此，英語課對他們來說還是輕松加愉快的。
2、積極參加各級各類教研活動。
在平時，認(rèn)真加強集體備課，有問題就與同組的姐妹們互相協(xié)商請教，隨時進(jìn)行集體備課。尤其是三校大聯(lián)研，我執(zhí)教了公開課，市區(qū)兩級教研時，李海燕執(zhí)教了兩次公開課，我們大家的集體備課不亞于市級講課比賽的準(zhǔn)備規(guī)模。
3、與學(xué)生一起社會實踐。
12月初，我們八年級全體同學(xué)到半程參加社會實踐活動，對于很多孩子來說，第一次離開父母，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)生活。作為陪伴老師，我和他們一起上課體驗，課下說笑交流，再一次近距離的走進(jìn)學(xué)生們的心里。
4、對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦斫逃?/p>
現(xiàn)在的學(xué)生開始流露出互相傾慕的'跡象，尤其是女孩子，如果把握不好，可能會出現(xiàn)一些麻煩。在平時上課或課間，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生因此而有點開小差，我就適時的加以提醒，向朋友一樣給他們提出建議，好些學(xué)生都不好意思的接受，即使沒有接受也沒有繼續(xù)下去。這讓我感到很欣慰。
這一學(xué)期我們師生友好相處，共同進(jìn)步，然而快樂的時光總是過得很快，期待著下學(xué)期，我們繼續(xù)加油努力！
八年級的英語教學(xué)工作總結(jié) 5
八年級是整個初中階段的關(guān)鍵性的一年，這個階段學(xué)生兩級分化嚴(yán)重，對英語教學(xué)的展開也提出了嚴(yán)峻的考驗，為使學(xué)生在英語上取得更大的進(jìn)步，我嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真搞好備課。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的.英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我校是一個新市民子女較多的中學(xué)，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、學(xué)過的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記出來的。等到用時又忘記了。
2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。
針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。
首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)。不懂的地方，多問。
其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對英語學(xué)科，因為它畢竟不是母語。
第三，要靈活掌握學(xué)過的知識點，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來。
三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。
因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。提興趣 四、加強課外輔導(dǎo)。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在教學(xué)中，我堅持認(rèn)真了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。講解及時
總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！蔽覍⒗^續(xù)努力，力爭佳績。
八年級的英語教學(xué)工作總結(jié) 6
一學(xué)期的英語教學(xué)工作，其中的苦與累，歡與笑只有自己能體會�；仡櫼粋�學(xué)期，充滿了與學(xué)生的斗智斗勇，驚心動魄。學(xué)生都太有個性了。
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任初二20、21班的英語教學(xué)工作，仍然繼續(xù)實行“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的探索。課堂實行學(xué)案制，這就意味著要制作學(xué)案。由于班級學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，要根據(jù)學(xué)生的實際水平制定與之相應(yīng)的試題和內(nèi)容，在制作之前就要了解課文內(nèi)容，吃透教材，查閱相關(guān)的課外資料，斟酌再斟酌，再一個字一個字地輸入電腦打印出來。所以每天上班，除了上課，改作業(yè)，教育學(xué)生外，其余大部分時間都在備課，對著電腦做學(xué)案，其中的腰酸背痛只有自己深知。
為了讓學(xué)生知道自己本學(xué)期要做什么。我把自己的教學(xué)計劃與學(xué)生說，并讓每名學(xué)生在開學(xué)之初就制定了小目標(biāo)，要在學(xué)期結(jié)束時達(dá)到一個怎樣的水平。制作學(xué)生英語學(xué)習(xí)記錄冊，進(jìn)步或退步都有做記錄，哪部分考好，哪部分考查學(xué)生一目了然，根據(jù)學(xué)生的情況與學(xué)生詳細(xì)分析。
為了跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我專門做了學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄，以背誦和聽寫為例，需要背什么都一一布置給學(xué)生，哪個學(xué)生背了，哪個還沒有被都有記錄，沒有背的則有老師和各組的組長監(jiān)督和督促。聽寫，每天一寫，只有5個，減少量，達(dá)不到要求的就要被罰抄單詞。一個學(xué)期下來，單詞抓得很緊，但奇怪的是這次期末考試就詞匯部分考得很不好，原因何在？學(xué)生僅僅是背單詞，不會運用。
盡管做了這些一系列的工作，但學(xué)生在期中考試時兩班都退步了，究其原因，在多媒體教室上課，學(xué)生聽課狀態(tài)差，作業(yè)完成的`質(zhì)量也差，更沒有心思復(fù)習(xí)。另外，在引導(dǎo)學(xué)生的復(fù)習(xí)上不到位，知識點復(fù)習(xí)不夠全。而這一切在期末復(fù)習(xí)有所改進(jìn)，狠抓學(xué)生的復(fù)習(xí)效率，因此，這次期末考試兩班成績又上升了，教師排名還排在第二，這也是對一學(xué)期以來辛苦的回報吧。
一學(xué)期的工作雖然很辛苦，很多的付出沒有收到成效。很多學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，不喜歡學(xué)習(xí)，更甚者曠課，不交作業(yè)。不管怎樣勸說都沒有效果。另外，學(xué)生的作業(yè)抄襲太嚴(yán)重了，尤其是作文。發(fā)下去的學(xué)案能親自做的人不多，除了抄就是抄。該如何有效利用這些辛辛苦苦做出的學(xué)案？不知道該如何是好。
八年級的英語教學(xué)工作總結(jié) 7
八年級是整個初中階段的關(guān)鍵性的一年，這個階段學(xué)生兩級分化緊要，對英語教學(xué)的綻開也提出了嚴(yán)峻的考驗，為使學(xué)生在英語上取得更大的進(jìn)步，我嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、謹(jǐn)慎搞好備課。
教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課充分，能調(diào)動學(xué)生的踴躍性，上課效果就好。
二、造就學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我校是一個新市民子女較多的中學(xué)，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表此時此刻以下幾個方面：
1、學(xué)過的單詞，教師要求背出，學(xué)生總是往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記出來的。等到用時又遺忘了。
2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨立完成，總須要教師一再強調(diào)，但學(xué)生總盼望教師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此外表上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來許多，而且差距很大。
針對以上狀況，要變更這種局面，我覺的要做的事許多。
首先，要造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中留意力聽講，把教師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后謹(jǐn)慎完成配套的'穩(wěn)固練習(xí)。不懂的地方，多問。
其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次清楚，主要學(xué)科課后時間安排相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特殊是對英語學(xué)科，因為它終歸不是母語。
第三，要敏捷駕馭學(xué)過的學(xué)問點，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的學(xué)問串聯(lián)起來。
三、建立高效的課堂，努力提高駕馭課堂的實力。
因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)，所以上課必須要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。
八年級的英語教學(xué)工作總結(jié) 8
本學(xué)期，我擔(dān)任初二5班、6班的英語教學(xué)工作。作為從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做總結(jié)。
1、積極嘗試實施課改后的新理念。首先，我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。另外，根據(jù)每節(jié)課內(nèi)容上的不同，設(shè)計符合最新理念的教學(xué)方法和步驟，增強學(xué)生的閱讀能力，通過對書本文章的分析，適當(dāng)增加課外文本閱讀，過程中以讀促寫，帶動學(xué)生寫作能力的提升。
2、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。我提高自己的思想認(rèn)識和覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。如在介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
3、重點關(guān)注學(xué)生心理，提升他們的重視度。學(xué)生在作業(yè)，默寫，乃至上課效率方面的不足歸根到底是學(xué)生的'重視度不夠。因此，課堂上，我設(shè)法從多方面，結(jié)合國內(nèi)外時事熱點，貼近學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)語言情景，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣。每次考試結(jié)束，我把做試卷時方法上的失誤，漏洞會重點分析。
4、提優(yōu)補差一直進(jìn)行。兩個班的情況不同，5班尖子生不足，6班后進(jìn)生一大批，面對不同問題，有區(qū)別的對待，差生一直抓手里，作業(yè)分層對待，后進(jìn)生以基礎(chǔ)為主；重點提升5班中等生。
所以總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
八年級的英語教學(xué)工作總結(jié) 9
一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在自己一年的工作中，有過辛酸，有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。幸運的是，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和老師們的大力支持，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，特總結(jié)前段工作如下： 今年，我擔(dān)任了八年級(1)班的英語教學(xué)工作。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，一部分學(xué)生進(jìn)步很大，但部分學(xué)生基礎(chǔ)很差，單詞基本不會。他們的學(xué)習(xí)目的不明確，不愛學(xué)，他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作;再加上本國語影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易。英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少，以及它與中文的部分反差等的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康心理，這使得我不得不改變教學(xué)方法。
(一)、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知、觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是，我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
(二)、努力建立融洽的師生關(guān)系
相當(dāng)來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)
系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。其實我個人本身也是一個優(yōu)勢，由于剛畢業(yè)，也仍脫不了很多方面的學(xué)生氣，與學(xué)生相處起來會更融洽。所以，上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，給予他們最及時的幫助，關(guān)懷備至。
(三)、成績方面
經(jīng)過努力，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高，但并不是特別理想。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的'教學(xué)成果。這并不是最重要的，重要的是今后我要如何自我提高，如何提高我班的英語水平。
總之，在逝去的一學(xué)期中，有過收獲，也有失落。在以后的工作中，我將繼續(xù)怒路，力爭佳績。我就要用自己的這種滿腔熱情，去點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)之光。
八年級的英語教學(xué)工作總結(jié) 10
這學(xué)期英語教學(xué)工作結(jié)束，帶初二班的英語，作為一名初二班的英語老師，一學(xué)期中有很坎坷，有很多問題，時常會為自己的教學(xué)工作感到迷茫，但是一學(xué)期來的收獲也不少，一學(xué)期的經(jīng)歷也讓我的教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步，這個學(xué)期以來也得到很多老師的幫助，特別是校領(lǐng)導(dǎo)，也很關(guān)注，這個學(xué)期的工作是一個大的進(jìn)步，我也想到自己的教學(xué)是很艱巨的，一學(xué)期來充滿緊張，也該為自己英語教學(xué)總結(jié)：
一、教學(xué)情況
一個學(xué)期的工作過去更多的是我對工作的看法不同了，這學(xué)期我還是較好的完成了英語教學(xué)工作，嚴(yán)格執(zhí)行教育部門的命令，對學(xué)校的工作安排絕對服從，根據(jù)學(xué)校的安排做好自己的分內(nèi)工作，完成好教學(xué)，有質(zhì)量，有效率的教學(xué)，做好工作計劃，執(zhí)行。
這個學(xué)期中英語教學(xué)工作還是有一定難題的，不管是在教學(xué)方面還是在，育人方面，英語教學(xué)是很難的，怎么說呢，兩個字，“興趣”，很多的'學(xué)生對于英語的興趣不高，這是一個非常棘手的事情，在上課的過程中，有一顆積極的心態(tài)，才能夠?qū)W好，這種積極的心態(tài)，前提就是要有對英語的興趣，大多數(shù)的學(xué)生沒有興趣，這是工作之中最大的困難。
解決這種文問題就需要花很多的時間，我在這個學(xué)期中改變了一些教學(xué)方式，在上課期間不把英語這門課上的很嚴(yán)肅，搞好上課的氣氛是一個重點，還有就是教學(xué)的方式，不能一本正經(jīng)，要引起學(xué)生的興趣，在這個學(xué)期中還是有一定的效果，不能說完全的解決了這個問題，相比較的話，還是有了一定的進(jìn)步，對于學(xué)生上課的情況還是有了一個改觀。
二、促進(jìn)師生關(guān)系
在平時的生活中還是要促進(jìn)一下跟學(xué)生的關(guān)系，在私下是一種很輕松的狀態(tài)，沒有那種嚴(yán)肅的課堂氣氛，跟學(xué)生做好私下的一個互動，這樣子在上課過程中不會過于壓抑，在這方面這學(xué)期我還是做出了一些行動，在平時班級組織的活動我都會參與進(jìn)去，跟學(xué)生們一起，以這種方式進(jìn)一步融洽跟學(xué)生的關(guān)系。
平時的教學(xué)跟這個還是有關(guān)系的，只有把這種關(guān)系處理的當(dāng)了，在工作中才會更加的輕松，更加的有效率。
三、收獲
這個學(xué)期我覺得自己的工作質(zhì)量還是有提高，相比較之前跟學(xué)生的關(guān)系更加的輕松，同時我也收獲了很多，學(xué)到了更加適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，學(xué)到了跟學(xué)生的相處方式，這也是一種提高，今后還需繼續(xù)的努力。
八年級的英語教學(xué)工作總結(jié) 11
這學(xué)期英語教學(xué)工作結(jié)束，帶初二班的英語，作為一名初二班的英語老師，一學(xué)期中有很坎坷，有很多問題，時常會為自己的教學(xué)工作感到迷茫，但一學(xué)期來的收獲也不少，一學(xué)期的經(jīng)歷也讓我的教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步，這個學(xué)期以來也得到很多老師的幫助，特別是校領(lǐng)導(dǎo)，也很關(guān)注，這個學(xué)期的工作是一個大的進(jìn)步，我也想到自己的教學(xué)是很艱巨的，一學(xué)期來充滿緊張，也該為自己英語教學(xué)總結(jié)：
一、教學(xué)情況
一個學(xué)期的工作過去更多的是我對工作的看法不同了，這學(xué)期我還是較好的完成了英語教學(xué)工作，嚴(yán)格執(zhí)行教育部門的命令，對學(xué)校的工作安排絕對服從，根據(jù)學(xué)校的安排做好自己的分內(nèi)工作，完成好教學(xué)，有質(zhì)量，有效率的教學(xué)，做好工作計劃，執(zhí)行。
這個學(xué)期中英語教學(xué)工作還是有一定難題的，不管是在教學(xué)方面還是在，育人方面，英語教學(xué)是很難的，怎么說呢，兩個字，“興趣”，很多的學(xué)生對于英語的興趣不高，這是一個非常棘手的事情，在上課的過程中，有一顆積極的心態(tài)，才能學(xué)好，這種積極的心態(tài)，前提就是要有對英語的興趣，大多數(shù)的學(xué)生沒有興趣，這是工作中最大的困難。
解決這種文問題就需要花很多的時間，我在這個學(xué)期中改變了一些教學(xué)方式，在上課期間不把英語這門課上的很嚴(yán)肅，搞好上課的氣氛是一個重點，還有就是教學(xué)的方式，不能一本正經(jīng)，要引起學(xué)生的興趣，在這個學(xué)期中還是有一定的效果，不能說完全的`解決了這個問題，相比較的話，還是有了一定的進(jìn)步，對于學(xué)生上課的情況還是有了一個改觀。
二、推動師生關(guān)系
在平時的生活中還是要推動一下跟學(xué)生的關(guān)系，在私下是一種很輕松的狀態(tài)，沒有那種嚴(yán)肅的課堂氣氛，跟學(xué)生做好私下的一個互動，這樣子在上課過程中不會過于壓抑，在這方面這學(xué)期我還是做出了一些行動，在平時班級組織的活動我都會參與進(jìn)去，跟學(xué)生們一起，以這種方式進(jìn)一步融洽跟學(xué)生的關(guān)系。
平時的教學(xué)跟這個還是有關(guān)系的，只有把這種關(guān)系處理的當(dāng)了，在工作中才會更加的輕松，更加的有效率。
三、收獲
這個學(xué)期我覺得自己的工作質(zhì)量還是有提升，相比較之前跟學(xué)生的關(guān)系更加的輕松，同時我也收獲了很多，學(xué)到了更加適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，學(xué)到了跟學(xué)生的相處方式，這也是一種提升，今后還需繼續(xù)的努力。
八年級的英語教學(xué)工作總結(jié) 12
本學(xué)期，我擔(dān)任xx、xx兩班的教學(xué)，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生的基本狀況：
上學(xué)期經(jīng)調(diào)查，兩個班大部分學(xué)生，基礎(chǔ)非常差，有一半的學(xué)生連26個字母都寫不齊，并且拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動，對英語的興趣不濃。兩班共約有1/3的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，對英語較感興趣，但是他們基礎(chǔ)較弱，聽寫能力有待加強。本學(xué)期新生中，英語基礎(chǔ)跟原來老生差不多，沒有英語方面特別優(yōu)秀的，對英語學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)態(tài)度被動。
二、采取的措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新同年級老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，加強落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況。
2、教學(xué)過程(本常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學(xué)生大聲朗讀聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力。
3、語講用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和合實物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
4、抓小測驗、單元測試過關(guān)，并注重復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法：
1、教的方面:
深入了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)，由，所以詞匯的得分率比以前高；因加強了書面表達(dá)的英語背誦，所以英語作學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善，我班英語成績有了較大的突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應(yīng)該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
2、學(xué)的方面
一要培養(yǎng)學(xué)生[英語學(xué)習(xí)有興趣，二要培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心從小事從感恩開始，并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力，大部分學(xué)生都覺得英語有進(jìn)步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語佛腳地補習(xí)，即使可以應(yīng)付一時，但掌握的.知識都是不牢固的。新舊知識就會顧出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開發(fā)和有效利用后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
八年級的英語教學(xué)工作總結(jié) 13
本學(xué)期我擔(dān)任八年級（1）、（2）班的英語教學(xué)工作，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷指導(dǎo)下，獲取了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗并圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回顧：
教學(xué)就是教師與學(xué)生相互配合，相互支持，共同完成教學(xué)任務(wù)。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這兩個班我是從初二接手的，而且使用的是新教材，對學(xué)生不熟悉、教材也不熟悉，所以我把重心都放在研究書本，教材上，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況：
農(nóng)村的學(xué)生，聽說英語的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實證明是值得的。
總的來說，這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步，但也還有許多不足之處。
1、班級整體學(xué)習(xí)氛圍不濃。
2、學(xué)生整體基礎(chǔ)非常差，英語基本功弱。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)自主性差，不能獨立完成作業(yè)。
4、一些學(xué)生不能堅持并按時背誦老師布置的單詞、句型及課文。
5、寫作能力差，很多學(xué)生不能造完整的句子。
6、學(xué)生成績兩極分化嚴(yán)重，對部分后進(jìn)生關(guān)注還不夠，對優(yōu)等生的培養(yǎng)力度還需要加大。今后在工作中，努力在做好教學(xué)常規(guī)工作的.情況下，要不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，多注意學(xué)法指導(dǎo)，加強和學(xué)生之間的互動，并加大對學(xué)生單詞、句型及課文背誦的檢查力度，指導(dǎo)學(xué)生一些學(xué)習(xí)英語及做題的方法。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強教學(xué)反思，加大英語寫作訓(xùn)練力度，在對知識的積累過程中，提高學(xué)生的綜合運用知識的能力，力爭在下半學(xué)期教育教學(xué)中上一個新的高度。
【八年級的英語教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
八年級英語教學(xué)總結(jié)03-18
八年級英語教學(xué)總結(jié)05-10
八年級第一學(xué)期英語教學(xué)的工作總結(jié)10-10