關(guān)于學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)范文集合7篇
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是小編精心整理的學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)7篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié) 篇1
經(jīng)過(guò)了半年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，即將升入小學(xué)。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近年的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步都很大，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
一、班級(jí)情況分析：
42名，男生18人，女生18人，部分孩子年齡在6歲左右，在學(xué)習(xí)上本班幼本都還比較認(rèn)真，特別是寫(xiě)字、數(shù)學(xué)、美術(shù)，我們班幼兒都比較感興趣，與上個(gè)學(xué)期相比較各方面的進(jìn)步都比較大。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)，現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高
二、教學(xué)工作
本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字，講故事、數(shù)學(xué)等各方面的培養(yǎng)。為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
三、保育工作
我們堅(jiān)持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅(jiān)持做好晨檢工作。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的'養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。
3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
4、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
5、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、每天教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力
2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。
五、積極做好家園溝通
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
1、注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。平時(shí)，熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。
2、我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)。為彼此更容易交流，兩位教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。我相信在今后的日子里，家長(zhǎng)工作會(huì)做得更好。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，力求把日后的工作做得更好！
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié) 篇2
時(shí)間毫不停息地走著，一學(xué)期就在繁忙中，反思中，不斷努力著，進(jìn)步著。
一：班級(jí)情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前5班拼音，數(shù)學(xué)，寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)。班級(jí)人數(shù)36人，男孩19人，女孩17人。這群孩子就像一顆顆嫩芽，生機(jī)勃勃，活潑可愛(ài)，是他們最大的特點(diǎn)。他們聰慧，機(jī)智，善良。他們的智慧常常給我?guī)?lái)驚喜。但也有個(gè)別孩子接受能力弱，理解能力差，內(nèi)向，需要老師耐心地引導(dǎo)。
一：備課方面
本學(xué)期我是寫(xiě)字教案的主備老師，寫(xiě)字課的教學(xué)重點(diǎn)在于孩子的養(yǎng)成教育，養(yǎng)成正確的握筆，端正的寫(xiě)字姿勢(shì)，嚴(yán)格按照漢字的筆順書(shū)寫(xiě)。拼音，數(shù)學(xué)教案由老教師提供，我借鑒，參考他人的經(jīng)驗(yàn)，加上自己的思想與創(chuàng)意，塑造自我風(fēng)格。
一節(jié)好課，70%在于備課。認(rèn)真?zhèn)湔n，先備學(xué)生，然后備教材備教法，因?yàn)楹⒆有∵�得備學(xué)法。每節(jié)課，我都根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合學(xué)生情況去設(shè)計(jì)教學(xué)思路，每個(gè)教學(xué)方法的出發(fā)點(diǎn)都是想給孩子一個(gè)輕松愉快的課堂。并對(duì)教學(xué)成果與成功教學(xué)過(guò)程都做了反思與總結(jié)。
二：教學(xué)方面
1。上課
激情導(dǎo)入，“好的開(kāi)始就是成功的一半”。我通過(guò)一些故事導(dǎo)入，謎語(yǔ)導(dǎo)入，小律動(dòng)導(dǎo)入，課堂小游戲?qū)氲日n堂教學(xué)方法，這些方法和手段能激起孩子們興趣，激發(fā)孩子們的情感，引發(fā)孩子們對(duì)知識(shí)欲望。我的出發(fā)點(diǎn)是調(diào)動(dòng)課堂氣氛，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從中也收到了良好的教學(xué)效果。
教學(xué)是一個(gè)過(guò)程，老師是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我的'目的是讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓孩子感受到成功的喜悅，讓孩子感受到獲得知識(shí)的贊同感，成就感。所以我的教學(xué)設(shè)計(jì)從孩子的角度出發(fā)，我的教學(xué)靈感來(lái)自孩子。我的課堂有孩子們喜歡的游戲，我的課堂有孩子們展示的空間，我的課堂有孩子們獲勝的喜悅感，我的課堂給足孩子們自信心，讓他感受到獲得知識(shí)的成就感。
二。知識(shí)掌握
數(shù)學(xué)方面；從1到9，這9個(gè)數(shù)字書(shū)寫(xiě)規(guī)范，孩子們學(xué)會(huì)了10以?xún)?nèi)數(shù)的分解，10以?xún)?nèi)數(shù)的加減。剛開(kāi)始的時(shí)候孩子運(yùn)算總喜歡掰手指，依賴(lài)手指來(lái)運(yùn)算。到最后喜歡上了搶答，反應(yīng)快，答案準(zhǔn)確。
拼音方面；掌握了6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母，能認(rèn)，能讀，能背。掌握了拼音字母的書(shū)寫(xiě)格式，拼音字母的兒歌，小口令和拼音字母的書(shū)寫(xiě)筆順，音節(jié)的拼讀。
寫(xiě)字方面；從握筆開(kāi)始。一個(gè)孩子一個(gè)孩子引導(dǎo)，到漢字的基本筆畫(huà)名稱(chēng)，到簡(jiǎn)單漢字的書(shū)寫(xiě)。孩子們手小握筆無(wú)力，剛開(kāi)始的書(shū)字其實(shí)就是畫(huà)字形。先讓孩子們熟悉漢字的基本筆劃，筆劃是漢字書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)，同時(shí)還要讓他們養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，保護(hù)好眼睛和身體。
3。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
課堂上遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，課堂中要開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)散自己的思維，積極舉手回答問(wèn)題，踴躍參加課堂活動(dòng)，勤于動(dòng)手，勤于動(dòng)口。發(fā)問(wèn)前先舉手，別人發(fā)言認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
3。聽(tīng)課方面
領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)過(guò)：“跟高人學(xué)習(xí)你會(huì)成長(zhǎng)更快，跟高人學(xué)習(xí)你會(huì)節(jié)約成本。”
一個(gè)思想可能來(lái)自別人的課堂，一個(gè)醒悟可能來(lái)自別人的錯(cuò)誤。走進(jìn)別人的課堂，積極參加組內(nèi)教研，誠(chéng)心向新老教師學(xué)習(xí)。本學(xué)期共聽(tīng)課37節(jié)以組內(nèi)老師為主。在她們身上學(xué)到了很多，也體會(huì)到了很多。
三：努力方向與改進(jìn)措施
從備課開(kāi)始認(rèn)真專(zhuān)研教材，挖掘教材中的重難點(diǎn)，目標(biāo)簡(jiǎn)明，老師的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，課堂實(shí)而不花，課堂活而不亂。多聽(tīng)課，多聽(tīng)一年級(jí)老師的課加以對(duì)比，反思要及時(shí)，反思要深刻。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié) 篇3
經(jīng)過(guò)半年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已完成了學(xué)前班上半年教學(xué)任務(wù)，望著漸漸成長(zhǎng)起來(lái)的孩子們，我感到了一種作為一名教師的自豪，近半年的學(xué)前生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步都很大�？偨Y(jié)過(guò)去的工作以便更好的提高自己的各項(xiàng)工作水平。
一、班級(jí)情況分析
共51名學(xué)生。大部分孩子在5歲左右，在學(xué)習(xí)方面比較認(rèn)真，特別是語(yǔ)文識(shí)字閱讀，音樂(lè)、美術(shù)、心腦速算，我們班學(xué)生都比較喜歡，經(jīng)過(guò)半年的嚴(yán)格管理和培養(yǎng)，大部分學(xué)上的生活習(xí)慣也得到了很大的提高。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期加強(qiáng)了學(xué)生的閱讀、識(shí)字、計(jì)算、繪畫(huà)、等方面的培養(yǎng)，提前做好了幼小銜接工作。在學(xué)期初我們?yōu)閷W(xué)生準(zhǔn)備了田字格本、中方格本、繪畫(huà)本和畫(huà)紙，還開(kāi)展了繪畫(huà)比賽，通過(guò)活動(dòng)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)更加提高了興趣，識(shí)字教學(xué)也取到了明顯效果，大多數(shù)學(xué)生都可以獨(dú)立閱讀小故事的能力。速算通過(guò)每天的堅(jiān)持練習(xí)，也得到了很大提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要在于教會(huì)學(xué)生算題的方法與技巧，繪畫(huà)教學(xué)鍛煉了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
生活方面，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了獨(dú)立性的訓(xùn)練，通過(guò)游戲，談話(huà)，故事與生活實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的習(xí)慣，在日常生活中和課堂上，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則和安全意識(shí)的灌輸，這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些學(xué)生到一年級(jí)的時(shí)候一定是最棒的孩子。
三、安全工作
安全工作是最重要的工作之一，保障每個(gè)學(xué)生的人身安全，是每位教師的怎人和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活成長(zhǎng)，我做到以下幾點(diǎn)：
1、每天下課前兩分鐘給學(xué)生講安全教育課，教學(xué)生自我保護(hù)能力，2、不吞食異物、3不玩火、4水、電、5不快步奔跑，6不從高處往下跳，7不亂爬高處，8不吃生人的東西，9不跟陌生人走，10發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救等安全知識(shí)，教育學(xué)生正確的自我保護(hù)方法和能力。
四、積極做好家園溝通
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)的效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)學(xué)生的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任，溝通方式很多，我做了一下工作。
1、注重溝通的實(shí)踐性和針對(duì)性，當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間余家占聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題的重視，對(duì)學(xué)生的發(fā)展很在意，平時(shí)熱情對(duì)待每位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通，接送孩子是和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下學(xué)生在家的'表現(xiàn)或關(guān)心一下學(xué)生的身體情況，家長(zhǎng)都會(huì)感覺(jué)非常溫暖。
2、班級(jí)需要讓家長(zhǎng)幫忙的地方家長(zhǎng)總是竭力給與幫助。
3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)上我向家長(zhǎng)介紹了本班的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，是他們了解了班內(nèi)的課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。以上這些的努力，也換來(lái)了家長(zhǎng)的信任，在今后的日子里，家長(zhǎng)的工作會(huì)做得更好。
總之：本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也很大，在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題，在今后的工作中，我還會(huì)不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽的創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)每個(gè)老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育，注重學(xué)生的自身能力培養(yǎng)，力求把今后的工作做更好。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié) 篇4
經(jīng)過(guò)半年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已完成了學(xué)前班上半年教學(xué)任務(wù)，望著漸漸成長(zhǎng)起來(lái)的孩子們，我感到了一種作為一名教師的自豪，近半年的學(xué)前生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步都很大�？偨Y(jié)過(guò)去的工作以便更好的提高自己的各項(xiàng)工作水平。
一、班級(jí)情況分析
共51名學(xué)生。男生27人、女生24人、大部分孩子在5歲左右，在學(xué)習(xí)方面比較認(rèn)真，特別是語(yǔ)文識(shí)字閱讀，音樂(lè)、美術(shù)、心腦速算，我們班學(xué)生都比較喜歡，經(jīng)過(guò)半年的嚴(yán)格管理和培養(yǎng)，大部分學(xué)上的生活習(xí)慣也得到了很大的提高。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期加強(qiáng)了學(xué)生的閱讀、識(shí)字、計(jì)算、繪畫(huà)、等方面的培養(yǎng)，提前做好了幼小銜接工作。在學(xué)期初我們?yōu)閷W(xué)生準(zhǔn)備了田字格本、中方格本、繪畫(huà)本和畫(huà)紙，還開(kāi)展了繪畫(huà)比賽，通過(guò)活動(dòng)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)更加提高了興趣，識(shí)字教學(xué)也取到了明顯效果，大多數(shù)學(xué)生都可以獨(dú)立閱讀小故事的能力。速算通過(guò)每天的堅(jiān)持練習(xí)，也得到了很大提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要在于教會(huì)學(xué)生算題的方法與技巧，繪畫(huà)教學(xué)鍛煉了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。生活方面，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了獨(dú)立性的訓(xùn)練，通過(guò)游戲，談話(huà)，故事與生活實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的習(xí)慣，在日常生活中和課堂上，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則和安全意識(shí)的灌輸，這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些學(xué)生到一年級(jí)的時(shí)候一定是最棒的孩子。
三、安全工作
安全工作是最重要的工作之一，保障每個(gè)學(xué)生的`人身安全，是每位教師的怎人和職責(zé)，教育學(xué)生正確的自我保護(hù)方法和能力。
四、積極做好家園溝通
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)的效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)學(xué)生的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任，溝通方式很多，我做了一下工作。
1、注重溝通的實(shí)踐性和針對(duì)性，當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間余家占聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題的重視，對(duì)學(xué)生的發(fā)展很在意，平時(shí)熱情對(duì)待每位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通，接送孩子是和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下學(xué)生在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下學(xué)生的身體情況，家長(zhǎng)都會(huì)感覺(jué)非常溫暖。
2、班級(jí)需要讓家長(zhǎng)幫忙的地方家長(zhǎng)總是竭力給與幫助。
3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)上我向家長(zhǎng)介紹了本班的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，是他們了解了班內(nèi)的課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。以上這些的努力，也換來(lái)了家長(zhǎng)的信任，在今后的日子里，家長(zhǎng)的工作會(huì)做得更好。
總之：本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也很大，在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題，在今后的工作中，我還會(huì)不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽的創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)每個(gè)老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育，注重學(xué)生的自身能力培養(yǎng)，力求把今后的工作做更好。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期學(xué)前班的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中主要分語(yǔ)言及拼音和漢字教學(xué)三部分。
一、語(yǔ)言教學(xué)方面
1、要求學(xué)生繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話(huà)，在�；顒�(dòng)中和教師或同學(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用普通話(huà)進(jìn)行交往，在日常生活中多注意學(xué)生交談時(shí)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立刻糾正。
2、進(jìn)一步豐富詞匯，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書(shū)籍，在故事，兒歌當(dāng)中體會(huì)、理解新詞語(yǔ)，并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用。
3、通過(guò)要求每人每天讀一篇故事或兒歌，使學(xué)生能大方地在集體面前說(shuō)話(huà)，較連貫地表達(dá)自己的意思。同時(shí)教育學(xué)生要集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人講話(huà)，不打斷別人的話(huà)，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。
二、拼音漢字教學(xué)方面
漢語(yǔ)拼音學(xué)起來(lái)很易混，實(shí)踐當(dāng)中我得出，把漢語(yǔ)拼音與故事形象地聯(lián)系在一起，學(xué)生記得牢，而且特別感興趣。如："ie---黑夜，黑夜ie,ie,ie;i像一個(gè)人，e是一只大白鵝，黑夜里一個(gè)人很害怕，于是叫來(lái)一只大白鵝來(lái)作伴。"又如：整體認(rèn)讀音節(jié)"yi"，我會(huì)這樣教學(xué)生---"大y帶著小i，它們快快樂(lè)樂(lè)地生活在一起。"這樣一來(lái)，學(xué)生再也不會(huì)弄混了。
學(xué)前班的孩子還有一個(gè)特點(diǎn)就是對(duì)圖片感興趣，圖片結(jié)合生字，學(xué)生認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多。課堂上先出示圖片，找出相應(yīng)的生字；或者先出示生字讓學(xué)生想一想、猜一猜這是誰(shuí)的名字，把名字的.樣子記在心里，再出示圖片，這樣也會(huì)使學(xué)生對(duì)字留下很深的印象；接著再讓學(xué)生給圖片找所對(duì)應(yīng)的生字來(lái)進(jìn)行鞏固。這樣一來(lái)，生字的掌握情況也很不錯(cuò)。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了許多知識(shí)。本班在這次期末考試中成績(jī)比中考有所進(jìn)步。本學(xué)期期末考試有xx人參加，平均xx分；及格人數(shù)xx人，及格率xx%；85分以上人數(shù)xx人，優(yōu)秀率xx％；xx最高分100分，最低分xx分。學(xué)生智力各異，成績(jī)懸殊也大，其中有一部分由于年齡較小。
但這次期末考試成績(jī)確實(shí)比中考有所進(jìn)步了。在欣喜之余，我也在反思不足。如：在語(yǔ)文教學(xué)中，我的教學(xué)方法還不足。平時(shí)，由于孩子們年齡小，人數(shù)多，在課堂上還沒(méi)有利用好多媒體課件，這些不足都有待于我以后逐步積累經(jīng)驗(yàn)來(lái)改進(jìn)。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié) 篇6
一學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、 常規(guī)工作：
本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng)，每組一個(gè)小組長(zhǎng)共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
二、 教育工作：
幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿(mǎn)，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及小器械操。。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。
在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以?xún)?nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。
利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng)，在美術(shù)方面幼兒的 手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了，畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步展現(xiàn)了繪畫(huà)方面的創(chuàng)造力。
三、家長(zhǎng)工作：
我們對(duì)家園工作很重視，堅(jiān)持每周寫(xiě)一次家園聯(lián)系記錄，互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)期中我們還開(kāi)辦了家長(zhǎng)學(xué)校，幫助家長(zhǎng)了解科學(xué)的，進(jìn)行家園經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)各自發(fā)表自己的見(jiàn)解，為了更好的教育好孩子，互相商討可行的教育方法。
學(xué)期末我們還開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，家長(zhǎng)們看到自己孩子都學(xué)到了不少的知識(shí)和技能都高興得露出了笑臉，并與孩子們一起進(jìn)行了游戲。我們的工作得到了家長(zhǎng)們的支持和配合，同時(shí)家長(zhǎng)們也給與了我們充分的肯定，這將激勵(lì)我們更好的開(kāi)展家園工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)安心的工作。
四、反思調(diào)整：
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠；活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴(lài)性強(qiáng)；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié) 篇7
一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作結(jié)束了,為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作,從中吸取教訓(xùn),為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作作如下總結(jié):
語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中主要分語(yǔ)言和拼音漢字教學(xué)兩部分。
一、語(yǔ)言教學(xué)方面
1、要求學(xué)生繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話(huà),在�；顒�(dòng)中和教師或同學(xué)交談,都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用普通話(huà)進(jìn)行交流,在日常生活中多注意學(xué)生交談時(shí)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立刻糾正。
2、進(jìn)一步豐富詞匯,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書(shū)籍,在故事,兒歌當(dāng)中體會(huì)、理解新詞語(yǔ),并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用。
3、通過(guò)要求每人每月讀二篇故事或四首兒歌,使學(xué)生能大方地在集體面前說(shuō)話(huà),較連貫地表達(dá)自己的意思。同時(shí)教育學(xué)生要集中注意力,耐心地傾聽(tīng)別人講話(huà),不打斷別人的話(huà),發(fā)現(xiàn)異同,并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。
二、拼音漢字教學(xué)方面
在這一學(xué)期中,我一邊努力培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,一邊 領(lǐng)著孩子們一起學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母、和7個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),我真的感到難度很大,盡管我用了各種激勵(lì)語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性,可是有的孩子還是沒(méi)有興趣,掌握不了課堂所學(xué)的知識(shí),但是漢語(yǔ)拼音教學(xué)是孩子們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),不管有多大的壓力,讓學(xué)生必須掌握好漢語(yǔ)拼音,我用心去領(lǐng)會(huì)孩子們的心聲發(fā)掘孩子們的潛能。這就需要我們教師在課堂教學(xué)中,巧妙合理的運(yùn)用教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生輕輕松松學(xué)好拼音,邁好學(xué)習(xí)語(yǔ)文的第一步。下面是我在拼音教學(xué)中的幾點(diǎn)感受:
1、幽默搞笑的語(yǔ)言,在情趣中學(xué)拼音
學(xué)前班的孩子天真爛漫,在教學(xué)時(shí)我采用兒童的語(yǔ)言,所受的知識(shí)利于他們理解。如在教書(shū)寫(xiě)拼音時(shí)。如果生硬的告訴學(xué)生拼音要寫(xiě)在四線(xiàn)三格里,效果不佳。不如說(shuō)小拼音住的房子有三層樓,分別是上格、中格、下格。對(duì)于寫(xiě)在中格的字要“頭頂天,腳踩地”;住上、中格的字要“腳踩地,頭可不能頂?shù)教旎ò?不讓要長(zhǎng)‘小角’……”學(xué)生在笑聲中怎能不牢牢的記住寫(xiě)拼音的格式要求呢?
2、讓學(xué)生自編兒歌學(xué)拼音,從小培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
在教第一課時(shí)我是參照教參上的來(lái)教的,我讀一遍,學(xué)生跟讀一遍,直到學(xué)生記住為止。一節(jié)課下來(lái),我讀的累,學(xué)生也不太積極。一次在讀兒歌“鴿子鴿子ɡɡɡ”時(shí)鄧珂插嘴大聲說(shuō):立正9, ɡɡɡ。我一聽(tīng)挺形象,為什麼偏得強(qiáng)求孩子照老師的方法記何不嘗試讓孩子自己編兒歌來(lái)記拼音呢?以后在拼音課的教學(xué)中,我都是先指導(dǎo),然后放手讓學(xué)生自己來(lái)嘗試編兒歌記住拼音字母,請(qǐng)編得好的同學(xué)當(dāng)小老師,教全班同學(xué)一起讀。這樣一來(lái),不僅能激發(fā)學(xué)生的積極性,讓枯燥的`拼音課變得有趣味性,還能發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言,而且因?yàn)槭亲约壕幍?記憶也很深刻。
3、動(dòng)作演示法,區(qū)分形近字母。
b d、p q、f t、n h、m n,這些字母容易混淆,可用動(dòng)作演示幫助學(xué)生牢固地掌握它們的讀音和字形。如:區(qū)分b d、p q時(shí),可讓學(xué)生伸出左拳,拇指向上,演示b的字形,再伸出右拳演示d的字形,然后讓學(xué)生將兩拳相對(duì)后向下翻,便演示出p q的字形。邊演示邊教學(xué)生說(shuō):“左拳b來(lái)右拳d,兩拳相對(duì)念b d;左豎朝上就念b,右豎朝上就念d;左豎朝下就念p,右豎朝下就念q”。通過(guò)這樣一種形式,使本來(lái)顯得很沉悶的課堂變得活躍起來(lái),而且也幫助學(xué)生區(qū)分了易混淆的字母。
4、巧設(shè)游戲,在游戲中學(xué)拼音。
根據(jù)學(xué)生的年齡小、好動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、記憶力強(qiáng)的特點(diǎn),可以將枯燥無(wú)味的復(fù)習(xí)鞏固方法換成找朋友、摘花、摘蘋(píng)果,送信、爬山比賽、摘星星等游戲形式激起學(xué)生的興趣。
5、講故事法,揭示規(guī)則,突破難點(diǎn)。
如:在教學(xué)j、q、x與ü相拼時(shí),去掉兩點(diǎn)的規(guī)則是學(xué)生最難掌握的內(nèi)容。這個(gè)規(guī)則的講解可以用故事的形式來(lái)敘述。有一天j、q、x帶著小i出去玩,小ü也要去,急得哭了。j、q、x說(shuō):“你先擦掉眼淚,我們?cè)賻闳�。”小ü連忙擦掉眼淚,拉著j、q、x的手出去玩了。學(xué)生聽(tīng)完故事,知道了j、q、x與ü相拼時(shí),ü上兩點(diǎn)要去掉。另外,教師還要強(qiáng)調(diào),j、q、x從不和u相拼,j、q、x與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)要去掉但仍然讀ü,千萬(wàn)不能讀成u。
三、由于教學(xué)內(nèi)容比較乏味,幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)積極性不太高,自主學(xué)習(xí)性較差,幼兒的合作學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng),少部分幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容記不牢固。
在今后的教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方面:
1. 努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
2. 想方設(shè)法調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
3. 積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。
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