二課教學總結(jié)

　　總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的二課教學總結(jié)，歡迎大家分享。

　　本學期，我負責的是小班的教學，主動提出承擔這個班的教學，一方面是想推進校園文化建設(shè)，為我校的德育教育開辟一條新路；另一個方面是自己對于新聞寫作有一定的興趣，也想借這個方式不斷提高自己的能力�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)

　　一、主要做法組建我校第一批小隊伍。由于小需要一定的寫作能力，因此小班的成員全部來自中高年級各班，經(jīng)過兩次調(diào)整以后，最終確定35名學生為第一批的小。他們將成為采編校園新聞，尤其是班級新聞的主力。

　　2、深入學生中間，瞄準熱點問題。小班的創(chuàng)建是要為德育教育服務(wù)的，它應(yīng)該成為全校學生先進思想的代表，成為學校實施素質(zhì)教育的強有力的助推器。因此我的工作重點除了教會學生一般的采訪、調(diào)查、新聞寫作的方法，更重要的就是帶領(lǐng)小們走入同學、老師和校領(lǐng)導之中，了解同學們中的熱點問題，調(diào)查和分析同學們、老師們的看法，并通過調(diào)查分析為同學們提供參考建議，促成良好輿論導向的形成。比如，在第二期的《小報》上我就將小們調(diào)查的有關(guān)未來理想的結(jié)果用圖表的方式進行了公布，并了相關(guān)資料，這份報紙在校園張貼之后，引起很多學生的關(guān)注，。我們小班通過學生來教育學生，盡量做到“潤物細無聲”般不露痕跡的效果，我想這樣的德育教育的方式應(yīng)該是值得我們追求的。

　　二、存在的問題訓練形式單一。小寫作能力的訓練一是力度不夠，二是形式單一，三是缺乏深入的指導。本學期主要是一周布置一次采編的作業(yè)，然后挑選優(yōu)秀的登報，但是指導偏少，觀看相關(guān)視頻資料的機會也很少，沒有體現(xiàn)出遞進性。

　　2、地點受到限制。小班應(yīng)該適當開展室外的采風活動或者社會實踐體驗活動，但本學期并沒有開展類似活動。

　　3、缺乏校外專業(yè)指導。第二課堂作為一項長期的課程設(shè)置，他應(yīng)該體現(xiàn)出一定的專業(yè)性質(zhì)，因此學校應(yīng)當考慮適當引入校外優(yōu)質(zhì)人才資源，比如定期或不定期邀請專業(yè)人士來校指導或直接授課。小班當然也需要這樣的專業(yè)指導。

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