四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)(精選12篇)
在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí),時(shí)間早已匆匆流逝,回首這段時(shí)間的教學(xué)歷程,我們收獲了成長(zhǎng)和感動(dòng),是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)總結(jié)呢?那么如何避免教學(xué)總結(jié)最后成為流水賬呢?以下是小編為大家整理的四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié),希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié) 1
一、基本情況
四年級(jí)有2個(gè)班,共94人,通過(guò)期末抽測(cè)來(lái)看,大部分學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容掌握的比較好,只有一小部分同學(xué)對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握的不夠牢固,從總體上看,通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的總體水平提高了。
二、主要成績(jī):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和音樂(lè)課程解讀,領(lǐng)會(huì)課改的精神,提高自己對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),明確本學(xué)期的教學(xué)目的、內(nèi)容和要求,掌握各課音樂(lè)知識(shí)的聯(lián)系,樹(shù)立教學(xué)的.整體觀念,使教學(xué)形成完整的體系。
2、唱歌教學(xué)時(shí),始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,運(yùn)用簡(jiǎn)單的畫(huà)片故事,猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中獲取更知識(shí),在傳授知識(shí)的過(guò)程中要以情感人,潛移默化的熏陶浸染,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,使每一位學(xué)生都樂(lè)意上音樂(lè)課。
3、器樂(lè)教學(xué)方面,主要學(xué)習(xí)豎笛的正確演奏方法,通過(guò)學(xué)習(xí)與自己的努力,學(xué)生吹奏水平提高了,現(xiàn)在,學(xué)生以具有初步的齊奏、合奏、伴奏的能力。
4、讀譜知識(shí)方面,主要學(xué)習(xí)了弱起小節(jié),切分音、三連音等,進(jìn)行了節(jié)奏練習(xí)和音樂(lè)短句的編寫(xiě)練習(xí)。
5、視唱練習(xí)方面,學(xué)習(xí)了畫(huà)拍視唱,視唱八度以內(nèi)音樂(lè)短句含切分音和音樂(lè)短句的編寫(xiě)練習(xí)。
三、經(jīng)驗(yàn)不足:
1、唱歌教學(xué)過(guò)程,有的學(xué)生歌詞記不住,吐字、咬字不清晰。
2、教學(xué)工作中,對(duì)課后習(xí)題研究的不透徹,節(jié)奏練習(xí)是難點(diǎn),學(xué)生掌握的不夠好。
四、今后的努力方向:
在今后的教學(xué)中加大檢查的力度,在教唱歌曲時(shí),必須先把歌詞朗讀清楚,在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí),要針對(duì)學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,使他們?cè)谡莆赵兄R(shí)基礎(chǔ)上在上一個(gè)臺(tái)階。
四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié) 2
這學(xué)期以來(lái),經(jīng)過(guò)不懈的努力,終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開(kāi)展工作,現(xiàn)作總結(jié)如下:
一、抓好課堂教學(xué),提高課堂效益
1.培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)的積極性,大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。
2.培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽(tīng)辨不同旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱的能力,并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。
3.培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力,能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲,并了解中國(guó)及世界各國(guó)民族民間音樂(lè)風(fēng)格。
4.培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力,在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力,陶冶了學(xué)生情操和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
5.培養(yǎng)了學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。
6.在教學(xué)中,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式與音樂(lè)藝術(shù)形象,感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到了有感情地歌唱,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完了成思想教育。
二、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),因材施教
五年級(jí)的學(xué)生,抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富,音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式,音樂(lè)知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的'教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂(lè)理小常識(shí)。
在歌曲教學(xué)中,常會(huì)遇到一些標(biāo)記,如:反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深,我以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法,學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。
在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè)曲,說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受,你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句?找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學(xué),在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性,學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。
三、存在問(wèn)題
大多數(shù)五年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂(lè)基礎(chǔ),是一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(zhǎng),大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈,集體合作意識(shí)增強(qiáng),體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期,很多學(xué)生不敢唱歌。
四、采取措施
在大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,使他們能夠做好過(guò)渡時(shí)期的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,主要做到以下幾點(diǎn):
1.認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2.因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。
5.最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
6.使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
7.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
五、考試方法靈活:
為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了:讓學(xué)生自由組合小組,任意選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。讓學(xué)生有更廣闊的自己表達(dá)、自己展示個(gè)性的空間。
一學(xué)期已接近尾聲,回憶一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖說(shuō)取得了不少成績(jī),但也還存在著不少的差距,我將在今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),爭(zhēng)取在下學(xué)期取得更好的成績(jī)。
四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié) 3
一學(xué)年來(lái),我從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。
一、師德表現(xiàn)方面:
熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的'教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學(xué)方面:
認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫(xiě)好教案,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識(shí)的邏輯,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
三、工作考勤方面:
我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
以上是我一年來(lái)的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲,努力工作。
四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié) 4
本學(xué)期我兼任四年級(jí)的音樂(lè)課,由于四年級(jí)學(xué)生年齡較小,他們的性格特征概括起來(lái)就是好動(dòng)、好玩、好奇和好勝。他們上課時(shí)不能一動(dòng)不動(dòng)的“安分守己”,他們對(duì)周圍世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力,他們常常會(huì)爭(zhēng)勝好強(qiáng)不肯落后。這一切都是兒童期性格特征的表現(xiàn)。本學(xué)期我在針對(duì)小學(xué)生性格特征去進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)上做了一定的工作,并收到了初步成效。現(xiàn)把本學(xué)期的工作作如下總結(jié):
一、針對(duì)兒童好動(dòng)的特點(diǎn),音樂(lè)教學(xué)要注意律動(dòng)性。
兒童天性好動(dòng),我在音樂(lè)教學(xué)中把“動(dòng)”引導(dǎo)到課堂上來(lái),改變傳統(tǒng)的坐著不動(dòng)上音樂(lè)課的單一形式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn),從節(jié)奏入手,以語(yǔ)言、動(dòng)作、舞蹈、表演、音樂(lè)游戲等方式去訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感,引導(dǎo)學(xué)生用自己的身體語(yǔ)言去解釋和再現(xiàn)音樂(lè)。
如我教沿海版教材第三冊(cè)第六課《小毛驢》這一課時(shí),我通過(guò)對(duì)教材的分析,知道這節(jié)課的重點(diǎn)是解決新知識(shí)十六分音符的認(rèn)、讀、拍、唱、奏,難點(diǎn)是按樂(lè)句統(tǒng)一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱。為了解決這些重點(diǎn)和難點(diǎn),難免因單純樂(lè)理知識(shí)教學(xué)所帶來(lái)的枯燥性,我在教學(xué)中盡量讓所有學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),創(chuàng)造一個(gè)愉悅輕松、人人參與的課堂氣氛。一開(kāi)始,我就設(shè)計(jì)了“比一比,看誰(shuí)模仿動(dòng)物最形象”這一活動(dòng)。
二、針對(duì)好玩的特點(diǎn),音樂(lè)教學(xué)要重視情趣性。
針對(duì)小學(xué)生好玩的特點(diǎn),寓音樂(lè)教學(xué)于各種游戲中。如教《音樂(lè)名稱》這課,由于內(nèi)容比較抽象,我便編了白雪公主與七個(gè)小矮人的故事,并根據(jù)這個(gè)故事組織學(xué)生扮演角色。
三、針對(duì)好奇的特點(diǎn),音樂(lè)教學(xué)要提倡探索性。
好奇是學(xué)習(xí)知識(shí)的一個(gè)重要門徑。音樂(lè)教學(xué)要不斷向?qū)W生提供新的刺激,以引導(dǎo)和激發(fā)他們的好奇心,促進(jìn)他們對(duì)未知因素的探索。例如,為了讓學(xué)生想象哪些動(dòng)物能形象地比喻七個(gè)音?同學(xué)們展開(kāi)想象,自由地探索。同學(xué)們是這樣想象的:啄木鳥(niǎo),好醫(yī)生,飛到樹(shù)上吃蟲(chóng)子,啄啄啄,下加一線來(lái)唱do,小貓唱歌咪咪咪,喜鵲喜鵲比作si……大家積極地思索,七嘴八舌地講了許多動(dòng)物來(lái)比喻五線譜線上的音。
最后讓學(xué)生根據(jù)自己的想象編出歌詞,定出節(jié)奏并編上曲。孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,積極探索,把個(gè)人編的兒歌唱出來(lái)。老師又進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去分析、比較所編的兒歌,使他們知道好的兒歌好在哪里。由于教師在課堂上注意兒童的好奇心理,并鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考,大膽探索,不僅較好地完成了教學(xué)任務(wù),而且激發(fā)了他們的求知欲和好奇心。
四、針對(duì)好勝特點(diǎn),音樂(lè)教學(xué)要突出主動(dòng)性。
“人的因素第一”學(xué)習(xí)知識(shí)或干好工作也只有發(fā)揮人的主動(dòng)性才能達(dá)到預(yù)期的目的。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)如何突出主動(dòng)性?我認(rèn)為針對(duì)兒童好勝特點(diǎn),發(fā)揮他們爭(zhēng)勝好強(qiáng)、不甘落后的`心理優(yōu)勢(shì)是一個(gè)行之有效的辦法。具體辦法很多,而“競(jìng)賽”是一種較好的方式。
以上是我根據(jù)小學(xué)生性格特征去進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的一點(diǎn)做法和體會(huì),事實(shí)上,兒童的好動(dòng)、好玩、好奇、好勝特點(diǎn)在課堂上的反映并不是單一和均等的。因此,在音樂(lè)教學(xué)中所要注意的律動(dòng)性,所要提倡的探索性和所要突出的主動(dòng)性也必須有所側(cè)重,或相為互補(bǔ)。如教學(xué)上采用的方式,同時(shí)也跟兒童好奇、好玩、好動(dòng)的特點(diǎn)有關(guān)。
無(wú)數(shù)的心理學(xué)家的調(diào)查證明,一個(gè)人的音樂(lè)能力的急速發(fā)展是從六歲開(kāi)始的。因此,將要度過(guò)整個(gè)童年時(shí)光的小學(xué)階段便是學(xué)習(xí)音樂(lè)的最佳時(shí)期之一。
作為一個(gè)小學(xué)音樂(lè)教師,如何根據(jù)小學(xué)生性格特征去研究和改革小學(xué)音樂(lè)教學(xué),是時(shí)代賦予我們的光榮任務(wù)。我愿與所有音樂(lè)教育戰(zhàn)線上的同仁一起,為提高小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量而共同努力。
四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié) 5
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,經(jīng)過(guò)了不斷的實(shí)驗(yàn)和研究,現(xiàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)的工作情況及經(jīng)驗(yàn)。
一、以音樂(lè)的五大“基本理念”為教學(xué)的新理念。
課改實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作展開(kāi)以來(lái),新的理念使我對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。在過(guò)去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要,應(yīng)積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”,改變教學(xué)觀念,以音樂(lè)的五大“基本理念”作為教學(xué)的新理念。
在教學(xué)中,教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法,把學(xué)生作為教育的主體,通過(guò)各種手段使學(xué)生懂得“愛(ài)學(xué)”與“如何學(xué)?”培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)及高尚的情操。
二、教學(xué)手段靈活多樣,激發(fā)學(xué)生興趣。
在教學(xué)中,我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法,而是先讓學(xué)生聽(tīng)、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,如:在《小貓釣魚(yú)》這一節(jié)研討課中,我這一課,我讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多講,讓他們多表演、多參與、多評(píng)價(jià)。讓學(xué)生互評(píng)。
將知識(shí)滲透在活動(dòng)中,激發(fā)他們的動(dòng)力,學(xué)生學(xué)得輕松,教師教得輕松。特別要多鼓勵(lì)他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新,容許學(xué)生有許多不同的答案,課堂氣份自然活躍。也就是一堂優(yōu)質(zhì)課了。
我除了讓學(xué)生聽(tīng)、唱、拍、跳、演外,還用猜迷來(lái)激發(fā)學(xué)生的注意力,又讓他們講些故事,在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,將知識(shí)滲透在活動(dòng)中,激發(fā)他們的動(dòng)力,學(xué)生學(xué)得高興、學(xué)得輕松,教師也教得開(kāi)心。
我還讓學(xué)生表演各民族的.舞蹈,感受各民族的文化及風(fēng)土人情,特別要多鼓勵(lì)他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新,容許學(xué)生有許多不同的答案和不同的表達(dá)方式,課堂氣份自然活躍。教學(xué)實(shí)驗(yàn)科研化,每月寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、實(shí)驗(yàn)記錄、每月小結(jié)和學(xué)期總結(jié)等,總結(jié)出好經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在有限的課堂四十分鐘里,受到音樂(lè)美的熏陶.
四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié) 6
一、根本情況
四年級(jí)有2個(gè)班,共94人,通過(guò)期末抽測(cè)來(lái)看,大局部學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容掌握的比擬好,只有一小局部同學(xué)對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握的不夠結(jié)實(shí),從總體上看,通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的總體程度進(jìn)步了。
二、主要成績(jī):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和音樂(lè)課程解讀,領(lǐng)會(huì)課改的精神,進(jìn)步自己對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),明確本學(xué)期的教學(xué)目的、內(nèi)容和要求,掌握各課音樂(lè)知識(shí)的聯(lián)絡(luò),樹(shù)立教學(xué)的整體觀念,使教學(xué)形成完好的體系。
2、唱歌教學(xué)時(shí),始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育,運(yùn)用簡(jiǎn)單的畫(huà)片故事,猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中獲取更知識(shí),在傳授知識(shí)的過(guò)程中要以情感人,潛移默化的熏陶浸染,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,使每一位學(xué)生都樂(lè)意上音樂(lè)課。
3、器樂(lè)教學(xué)方面,主要學(xué)習(xí)豎笛的正確演奏方法,通過(guò)學(xué)習(xí)與自己的努力,學(xué)生吹奏程度進(jìn)步了,如今,學(xué)生以具有初步的齊奏、合奏、伴奏的才能。
4、讀譜知識(shí)方面,主要學(xué)習(xí)了弱起小節(jié),切分音、三連音等,進(jìn)展了節(jié)奏練習(xí)和音樂(lè)短句的編寫(xiě)練習(xí)。
5、視唱練習(xí)方面,學(xué)習(xí)了畫(huà)拍視唱,視唱八度以內(nèi)音樂(lè)短句含切分音和音樂(lè)短句的'編寫(xiě)練習(xí)。
三、經(jīng)歷缺乏:
1、唱歌教學(xué)過(guò)程,有的學(xué)生歌詞記不住,吐字、咬字不明晰。
2、教學(xué)工作中,對(duì)課后習(xí)題研究的不透徹,節(jié)奏練習(xí)是難點(diǎn),學(xué)生掌握的不夠好。
四、今后的努力方向:
在今后的教學(xué)中加大檢查的力度,在教唱歌曲時(shí),必須先把歌詞朗讀清楚,在進(jìn)展學(xué)習(xí)時(shí),要針對(duì)學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,使他們?cè)谡莆赵兄R(shí)根底上在上一個(gè)臺(tái)階。
四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié) 7
這學(xué)期學(xué)校教務(wù)處安排我上四年級(jí)的音樂(lè)課,為了能更好地完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到教學(xué)大綱的目的,培養(yǎng)學(xué)生有理解、有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力,通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪學(xué)生的智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展,同時(shí)還適時(shí)的向?qū)W生滲透了一定的法制知識(shí),F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
一、課堂教學(xué):
堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。小學(xué)的音樂(lè)教材中還穿插了一些音樂(lè)欣賞課、簡(jiǎn)單的音樂(lè)了理知識(shí),還加入了樂(lè)器的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生欣賞一些美好的音樂(lè),從而提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,同時(shí)也使學(xué)生的能力得到了鍛煉、提升和發(fā)展。
二、課堂管理:
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的`品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。在音樂(lè)課中,很好的利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和資源,利用錄音機(jī)進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在動(dòng)感音樂(lè)中陶醉,在自己的成功與喜悅中得以激發(fā)興趣。而且,在課堂中,讓學(xué)生自主地進(jìn)行說(shuō)、唱、演相結(jié)合。因此,這樣一來(lái)時(shí)不太愛(ài)好音樂(lè)的也把新生投入到課堂中來(lái),而對(duì)于一群群倍有優(yōu)越感的學(xué)生來(lái)說(shuō)就更是倍加投入、更加高興了。
三、法制滲透適時(shí)恰當(dāng),學(xué)生樂(lè)中懂法。
在教學(xué)中,我在時(shí)機(jī)成熟的情況下,向?qū)W生滲透了《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》:為保護(hù)和改善生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境,防治污染和其他公害,保障人體健康,促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展,制定本法。第六條一切單位和個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù),并有權(quán)對(duì)污染和破壞環(huán)境的單位和個(gè)人進(jìn)行檢舉和控告!吨腥A人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》:第二條消費(fèi)者為生活消費(fèi)需要購(gòu)買、使用商品或者接受服務(wù),其權(quán)益受本法保護(hù);本法未作規(guī)定的,受其他有關(guān)法律、法規(guī)保護(hù)。第四條經(jīng)營(yíng)者與消費(fèi)者進(jìn)行交易,應(yīng)當(dāng)遵循自愿、平等、公平、誠(chéng)實(shí)信用的原則。學(xué)生在輕松的音樂(lè)學(xué)習(xí)中懂得了法律知識(shí),成為了知法懂法用法守法的好少年。
四、考試形式:
為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了:
。1)每學(xué)完一首歌,我進(jìn)行一次抽查,讓那些學(xué)得好與不太好的學(xué)生都能認(rèn)識(shí)自己的能力和不足,并當(dāng)場(chǎng)評(píng)分,記錄入檔。
。2)每次音樂(lè)課中,無(wú)論是說(shuō)、唱、還是演,對(duì)于那些表現(xiàn)積極地予以鼓勵(lì),也記錄入檔。
。3)每學(xué)期的期中和期末閣進(jìn)行一次單獨(dú)個(gè)唱測(cè)驗(yàn),當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),當(dāng)場(chǎng)打分。然后,以三、四、三的評(píng)分記入學(xué)業(yè)成績(jī)里當(dāng)然在教學(xué)中還存在很多不足,在今后的教學(xué)工作當(dāng)中,我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂(lè)教師基本功訓(xùn)練,提高課堂教學(xué)水平,不斷創(chuàng)新,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,為做一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師再接再厲。
四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié) 8
本學(xué)期我繼續(xù)以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)能力,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。我的教學(xué)工作主要體現(xiàn)在以下幾方面:
一、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維
創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力,是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中,設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景,發(fā)展學(xué)生的想象力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。以往的音樂(lè)課有個(gè)誤區(qū):把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺(jué)得音樂(lè)課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。如:根據(jù)音樂(lè)編動(dòng)作,創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等,就連學(xué)習(xí)鈴鼓也可以讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。我在介紹鈴鼓這一打擊樂(lè)器時(shí),讓學(xué)生觀察它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),然后思考怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音,請(qǐng)全班每個(gè)同學(xué)想一種不同的敲擊方法,我覺(jué)得這也是一種創(chuàng)造,讓全班同學(xué)都來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。
二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思維空間及時(shí)間
在教學(xué)過(guò)程中,我每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演,樹(shù)立學(xué)生的自信心。如在欣賞《獅王》時(shí),我并不直接和學(xué)生說(shuō)這是表現(xiàn)獅子在怎樣怎樣,而是讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的感受及理解,發(fā)揮自己的想像,無(wú)論學(xué)生覺(jué)得音樂(lè)在表現(xiàn)什么,我都不去壓抑學(xué)生,而是鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己個(gè)人的精管,保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見(jiàn)解。
三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)提供開(kāi)放式的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。如:組織能力、交際能力、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。我在上音樂(lè)戲劇表演課時(shí),讓學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作,每組自己推選一名組長(zhǎng),再由組長(zhǎng)來(lái)組織、分配備人的創(chuàng)作任務(wù),課前我擔(dān)心一年級(jí)的學(xué)生是否有這樣的組織能力及合作精神,但是最后的結(jié)果令我大吃一驚:小組長(zhǎng)組織得井井有條,同學(xué)們的創(chuàng)作出乎意料地好,有的創(chuàng)作是我根本想不到的,他們的想象力非常豐富,創(chuàng)造能力非常強(qiáng)。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學(xué)生,要充分相信他們,他們會(huì)帶給你意外的驚喜。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的.自信心,培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
四、注重音樂(lè)審美體驗(yàn)
我從自身的點(diǎn)滴做起,一方面,上課時(shí)注意歌聲美、琴聲美、語(yǔ)言美、教態(tài)美、服飾美等,讓學(xué)生從教師身上體會(huì)美的想力,從而使學(xué)生喜愛(ài)教師,進(jìn)而喜歡上音樂(lè)課。另一方面,通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、音樂(lè)創(chuàng)造等審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感,為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
除此之外,在校外活動(dòng)今年“六一”慶典活動(dòng)中,很好的完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的這一艱巨任務(wù),為了把這次活動(dòng)開(kāi)展好,我竭盡全力投入,在時(shí)間緊,任務(wù)重的情況下進(jìn)行編排、策劃,改變了以往的演出形式,發(fā)動(dòng)了全班師生及家長(zhǎng),進(jìn)行了臺(tái)上臺(tái)下師生互動(dòng)形式的演出,這次的演出排練實(shí)在太累了,由于是全班師生參與的活動(dòng),每天我除了要上好那么多節(jié)課以外,還要繼續(xù)排練,而且,一排練就是幾個(gè)小時(shí)不停的教,天天晚上回家都很晚,為了考慮演出各方面的周全,吃不下,睡不好,人也消瘦了許多。盡管如此,我想,對(duì)于這項(xiàng)活動(dòng)的付出,我不講任何條件,再苦再累都要咬牙堅(jiān)持下來(lái)把它做好。讓領(lǐng)導(dǎo)們放心,讓家長(zhǎng)、老師們滿意。當(dāng)然,這次活動(dòng)圓滿成功,離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,也離不開(kāi)我班師生對(duì)我的支持和配合。
俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,我一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。
今后,我會(huì)再接再厲,繼續(xù)在教師這一崗位上努力工作,為培養(yǎng)下一代出力。
四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié) 9
作為剛畢業(yè)新音樂(lè)老師的我,渡過(guò)了忙繁忙碌的一學(xué)期了,回憶本學(xué)期的教學(xué)工作,有一定的成績(jī),也有一定的缺乏。這一學(xué)期我擔(dān)任的是學(xué)前預(yù)備班的音樂(lè)教學(xué),現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補(bǔ)缺乏,精益求精,同時(shí)還有幸的參加了20xx年中小學(xué)新老師崗前培訓(xùn)和20xx年中小學(xué)音樂(lè)課堂評(píng)比,學(xué)到了很多原來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí)。在培訓(xùn)中無(wú)論是每一次的聽(tīng)課學(xué)習(xí),還是聆聽(tīng)專家講座,都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽(yáng)光。我非常珍惜這樣的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),因?yàn)榻萄薪M為我提供了珍貴的'教學(xué)案例和資,讓我從自身出發(fā)尋找差距,反復(fù)的琢磨和鉆研,不斷的反思和總結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō),每一次的培訓(xùn),不管從理論還是教學(xué)上,都是一個(gè)讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī),讓我對(duì)教學(xué)充滿了信心和希望。
現(xiàn)將我本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié),以便于今后的教學(xué),總結(jié)有以下幾點(diǎn):
一、音樂(lè)教學(xué)
我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》竭力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”,把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體開(kāi)展”作為根本的教育目的。堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)理論活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定根底上創(chuàng)造音樂(lè)。
二、課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)在根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),我會(huì)運(yùn)用講故事、做游戲、即興表演等各種“動(dòng)”的形式來(lái)充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí),積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的活動(dòng)中去。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去搜集各種音樂(lè)文化資料,多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí).積極參加組里的音樂(lè)教研活動(dòng),練習(xí)專業(yè)技能,閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。
三、課外活動(dòng)
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃重的興趣,本學(xué)期的活動(dòng)有“紅歌唱響十月”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“親子美食節(jié)”等等活動(dòng)中讓孩子去參與其中,讓孩子感受到了父母陪伴的快樂(lè),親子合作的成就感。也讓家長(zhǎng)展示各自的廚藝,進(jìn)一步拉近了老師與家長(zhǎng)之間的間隔,也給家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間提供一個(gè)交流的平臺(tái)。使得我們這個(gè)大集體凝聚力更加強(qiáng)大,家長(zhǎng)對(duì)我們的教育工作更加認(rèn)可,從活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)前的好奇,到帶著燦爛笑容分開(kāi)。我相信沒(méi)有最好只有更好。
作為一名小學(xué)音樂(lè)老師,學(xué)習(xí)雖然辛苦緊張,但是讓我享受了收獲的快樂(lè),通過(guò)這個(gè)學(xué)期的培訓(xùn),我的理論和專業(yè)教學(xué)程度同時(shí)得到了很大的提升,我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),不斷反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)理論中獲得成長(zhǎng),使自己的教學(xué)程度和教學(xué)才能更上一個(gè)臺(tái)階。
四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié) 10
第七冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,本期音樂(lè)教學(xué)工作以新課標(biāo)要求為準(zhǔn),滲透音樂(lè)理念。加強(qiáng)了音樂(lè)素質(zhì)教育,用音樂(lè)陶冶孩子們的情操,啟迪心靈,讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè),理解音樂(lè)的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵,用音樂(lè)的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。
中心校四年級(jí)的孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè),多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂(lè)感,有一定的審美能力,基本能跟著音樂(lè)的節(jié)奏邊舞邊唱,有較濃厚的興趣。一班孩子有一定的音樂(lè)素養(yǎng),能理解音樂(lè)內(nèi)涵,感悟能力較強(qiáng)。二班孩子剛從村小轉(zhuǎn)入,基礎(chǔ)較薄弱,理解有一定難度,在教學(xué)中逐漸培養(yǎng)音樂(lè)情趣。
一、完成的教學(xué)任務(wù)
第七冊(cè)音樂(lè)教材內(nèi)涵豐富。分“聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)、活動(dòng)”幾部分。包括“水鄉(xiāng)”“國(guó)歌”“月夜”“快樂(lè)的`課間”“媽媽的歌”“少年的歌”等,共分九課。有贊美祖國(guó)的名曲,有幻想曲,有歌唱草原的音樂(lè),有歌唱大自然的樂(lè)曲,有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等,還有部分少數(shù)民族的音樂(lè)。選材上,有中國(guó)民歌,有外國(guó)名曲,有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按計(jì)劃完成了全部?jī)?nèi)容.有突破,有重點(diǎn),有提高.
1、水鄉(xiāng)
包括《采茶舞曲》、《漁光曲》、《洪湖水,浪打浪》、《采菱》、《柳樹(shù)姑娘》等,培養(yǎng)孩子們對(duì)祖國(guó)的美好情感。重點(diǎn)演唱了第一首音樂(lè),孩子演唱準(zhǔn)確,節(jié)奏感強(qiáng),有民歌特色.
2、國(guó)歌
贊美祖國(guó)的歌曲欣賞,包括《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《歌唱祖國(guó)》等,主要進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育。讓孩子們從小愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)祖國(guó),立志為祖國(guó)建設(shè)而努力學(xué)習(xí)。對(duì)國(guó)歌教學(xué),重點(diǎn)以節(jié)奏訓(xùn)練為突破點(diǎn).周一升旗時(shí)演唱必須準(zhǔn),有激情,自豪而充滿愛(ài)國(guó)主義精神力量.
3、名曲欣賞
包括中外許多著名作曲家的作品,如《小夜曲》、《月亮月光光》等,悠揚(yáng)而動(dòng)聽(tīng)。
4、民族音樂(lè)
包括《搖籃曲》、《鍋莊舞曲》、《溜溜歌》等,充滿了民族音樂(lè)的濃郁色彩。對(duì)這組悠揚(yáng)的搖籃曲,演唱時(shí)著重強(qiáng)掉深情,培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)之情.
5、舞曲
這些音樂(lè)廣為流傳,旋律優(yōu)美,喜聞樂(lè)見(jiàn)。如“化裝舞會(huì)”等。
二、滲透思想教育
在本期音樂(lè)教學(xué)工作中,注重對(duì)教材的運(yùn)用,滲透新課標(biāo)理念,加強(qiáng)了思想教育。通過(guò)教學(xué)活動(dòng),教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛(ài)生活,熱愛(ài)音樂(lè),有高尚的情操。在愉快的音樂(lè)聲中,使孩子們享受美,熱愛(ài)美,受到美的熏陶,愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),不僅會(huì)演唱這些音樂(lè)作品,還理解了音樂(lè)內(nèi)涵,有一定的樂(lè)理知識(shí),懂得一些演唱技巧,能溶入自己的感情.
三、教學(xué)方法
在本期音樂(lè)教學(xué)工作,進(jìn)一步提高教學(xué)技巧,運(yùn)用活潑的教學(xué)方法,培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神,積極滲透音樂(lè)教育理念,把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去,讓課堂活躍起來(lái),讓孩子們跳起來(lái),唱起來(lái)。把齊唱,輪唱,舞蹈、表演帶進(jìn)課堂。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研課標(biāo),精心設(shè)計(jì)教案,科學(xué)上課,力求達(dá)到課標(biāo)要求。
四、達(dá)到的目標(biāo)
通過(guò)本期的教育工作的實(shí)施,完成本冊(cè)教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)孩子們的樂(lè)感。我感到音樂(lè)對(duì)孩子們的生活十分重要。兒童需要快樂(lè),需要音樂(lè),需要美的享受。藝術(shù)的熏陶要從小做起,從每堂課做起。
本期教學(xué)工作有計(jì)劃,有小結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)備了教具,課后有小結(jié),期末總結(jié)了本期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié) 11
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,經(jīng)過(guò)了不斷的實(shí)驗(yàn)和研究,現(xiàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)的工作情況及經(jīng)歷。
一、以音樂(lè)的五大“根本理念”為教學(xué)的新理念。
課改實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作展開(kāi)以來(lái),新的理念使我對(duì)自己過(guò)去的.教學(xué)思想進(jìn)展了反思和重新審視。在過(guò)去那種以老師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)形式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)開(kāi)展的需要,應(yīng)積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”,改變教學(xué)觀念,以音樂(lè)的五大“根本理念”作為教學(xué)的新理念。
在教學(xué)中,老師要敢于嘗試新的教學(xué)方法,把學(xué)生作為教育的主體,通過(guò)各種手段使學(xué)生懂得“愛(ài)學(xué)”與“如何學(xué)?”培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)及高尚的情操。
二、教學(xué)手段靈敏多樣,激發(fā)學(xué)生興趣。
在教學(xué)中,我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法,而是先讓學(xué)生聽(tīng)、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,如:在《小貓釣魚(yú)》這一節(jié)研討課中,我這一課,我讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多講,讓他們多表演、多參與、多評(píng)價(jià)。讓學(xué)生互評(píng)。
將知識(shí)浸透在活動(dòng)中,激發(fā)他們的動(dòng)力,學(xué)生學(xué)得輕松,老師教得輕松。特別要多鼓勵(lì)他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新,容許學(xué)生有許多不同的答案,課堂氣份自然活潑。也就是一堂優(yōu)質(zhì)課了。
我除了讓學(xué)生聽(tīng)、唱、拍、跳、演外,還用猜迷來(lái)激發(fā)學(xué)生的注意力,又讓他們講些故事,在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,將知識(shí)浸透在活動(dòng)中,激發(fā)他們的動(dòng)力,學(xué)生學(xué)得快樂(lè)、學(xué)得輕松,老師也教得開(kāi)心。
我還讓學(xué)生表演各民族的舞蹈,感受各民族的文化及風(fēng)土人情,特別要多鼓勵(lì)他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新,容許學(xué)生有許多不同的答案和不同的表達(dá)方式,課堂氣份自然活潑。教學(xué)實(shí)驗(yàn)科研化,每月寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、實(shí)驗(yàn)記錄、每月小結(jié)和學(xué)期總結(jié)等,總結(jié)出好經(jīng)歷,使學(xué)生在有限的課堂四非常鐘里,受到音樂(lè)美的熏陶。
四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié) 12
本學(xué)期即將結(jié)束,我較好地完成了四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。音樂(lè)課是素質(zhì)教育一個(gè)必不可少的因素,所以作為一名音樂(lè)老師,應(yīng)該提高音樂(lè)課的質(zhì)量。為了達(dá)到教學(xué)目的,提高學(xué)生的歌唱能力和感受音樂(lè)的能力。通過(guò)音樂(lè)課的學(xué)習(xí),陶冶學(xué)生的情操,啟迪學(xué)生的智慧,促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展,F(xiàn)我將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)中,以審美教育為核心,去提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣以及愛(ài)好,提高學(xué)生的音樂(lè)文化素養(yǎng),豐富他們的情感體驗(yàn)。在音樂(lè)教學(xué)中,我注重以學(xué)生為主體,讓他們?nèi)ヂ?tīng)、去看、去唱、去討論、去聯(lián)想、去想象,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂(lè)、去表現(xiàn)音樂(lè)。學(xué)生感受在歌曲中的意境,培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的基本知識(shí)的掌握。
二、課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。
三、教學(xué)手段靈活多樣,激發(fā)學(xué)生興趣。
在教學(xué)中,我改變了之前沉悶的教學(xué)方法,先讓學(xué)生聆聽(tīng)、感受歌曲及講故事等教學(xué)手段來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,如在教學(xué)《小小少年》一課時(shí),理解歌曲的背景,激發(fā)對(duì)歌曲的意境,在演唱歌曲的時(shí)候能夠按照自己的理解去進(jìn)行演唱。通過(guò)老師的示范唱、鋼琴伴唱,提高學(xué)生對(duì)歌曲的理解,這樣來(lái)進(jìn)行教學(xué);再如在教學(xué)《秧歌舞》時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生理解民族歌曲的唱法特點(diǎn),讓學(xué)生談?wù)剬?duì)歌曲的唱法要求,觀看演唱視頻,通過(guò)教師的鋼琴演奏讓學(xué)生充分感受音樂(lè)的魅力。
四、教學(xué)研究
為了使自己在教學(xué)水平得到提高,本學(xué)期,我不斷地加強(qiáng)自身素質(zhì)的培訓(xùn),從每一節(jié)音樂(lè)課教學(xué)開(kāi)始,每節(jié)課我都提前做了很充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真地準(zhǔn)備,有時(shí)間的話還會(huì)多打磨幾次。
五、采取的方法和措施
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,經(jīng)常鼓勵(lì)他們,讓他們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)中得到自信。努力做到用好的設(shè)計(jì)吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于在課堂上不守紀(jì)律的行為,及時(shí)地進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)興趣的提高和認(rèn)識(shí)。給他們的環(huán)境較為寬松。
六、主要取得的收獲
1、學(xué)生學(xué)會(huì)了全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、附點(diǎn)音符、休止符號(hào)、反復(fù)記號(hào)、強(qiáng)弱演唱技巧、并學(xué)會(huì)長(zhǎng)短快慢高低的'演唱技巧。
2、擴(kuò)展了學(xué)生的視野,為他們提供了很多相關(guān)類型的歌曲。堅(jiān)持做視唱練耳練習(xí),一學(xué)年下來(lái),提高了學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜的能力,在演唱方面也有了很大的提高。
3、四年級(jí)學(xué)生都能獨(dú)立唱出8首歌曲以上,在試聽(tīng)老師的鋼琴?gòu)棾,能夠根?jù)旋律唱出相應(yīng)的歌曲,音樂(lè)感知力和記憶力都有了很大的提高。
七、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施
1、因?yàn)閷W(xué)生對(duì)歌曲的背景、意境分析得不是很到位,導(dǎo)致無(wú)法在演唱中達(dá)到預(yù)期的效果。
2、對(duì)于四年級(jí)學(xué)生,如何使他們對(duì)音樂(lè)教科書(shū)中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣,還需要提高和加強(qiáng)。
3、在備課時(shí)忽略了“備學(xué)生”這個(gè)很重要的環(huán)節(jié),不能針對(duì)兩個(gè)班的實(shí)際進(jìn)行授課。
八、今后努力的方向:
1、教師一定要加強(qiáng)自己的基本功訓(xùn)練,對(duì)歌曲的整體架構(gòu)做出較好的安排。
2、可以大力地發(fā)揮教具的優(yōu)勢(shì),比如在課間利用廣播播放音樂(lè)書(shū)中的歌曲,提高同學(xué)們對(duì)歌曲的熟悉度。
3、在今后的教學(xué)中,我應(yīng)該投入更多的精力,認(rèn)真地準(zhǔn)備每一節(jié)課,做到課課有計(jì)劃、課課都熟悉、課課都要上出質(zhì)量、課課有反思。
總的說(shuō)來(lái),本學(xué)年的音樂(lè)工作做的相對(duì)滿意,但是也還有不足之處,在以后的教學(xué)和科研工作中,我會(huì)更加用心,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,多聽(tīng)其他老師的觀摩課,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);不斷學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)素養(yǎng);我會(huì)認(rèn)真改進(jìn)、努力提高,爭(zhēng)取把音樂(lè)課上得更好,把工作做得更出色。
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