九年級歷史教學工作總結(jié)

　　總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的九年級歷史教學工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　在平時的教學工作中，我認真做到一下幾方面：

　　1、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n。

　　備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。

　　2、加強對中考的研究和中考信息的把握

　　多年的教學經(jīng)驗告訴我們加強中考研究的重要性。因此，在教學和中考復習中，我聯(lián)系教材，研究課標，研究20xx年的考試說明并不斷總結(jié)三年來的中考題，從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善了中考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學生的中考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，提高他們解題的靈活性。

　　3、團結(jié)、協(xié)作本年度所有帶九年級的老師

　　中考升學是個人的勞動，集體的成果。如果某一科的平均成績很高，但學校的升學率不高，也不能說這一科對本年度中考的貢獻很大。相反，造成升學率不高的原因有可能就是幾科老師缺乏戰(zhàn)略眼光，只盯著自己那點自留地擠時間、搶時間造成的。在送這一屆九年級畢業(yè)生的過程中，我們幾個文科組老師首先團結(jié)協(xié)作，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一，統(tǒng)一復習資料，統(tǒng)一訓練時間。然后樹立中考一盤

　　棋的思想，和各科老師密切配合。要和所有中考科目的老師團結(jié)協(xié)作，變單兵種作戰(zhàn)為集團軍沖鋒，“直搗黃龍府”，最終實現(xiàn)“鯉魚跳龍門”的夢想。面對全體學生，尤其留意培優(yōu)補差，加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作。

　　4、認真上好課。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。理清知識內(nèi)在的條理，做好歸納總結(jié)，讓學生掌握起來不會太吃力。從學生的實際出發(fā)，調(diào)動學生學習的積極性。

　　5、作業(yè)布置合理適量，讓學生可以及時鞏固所學。課后及時寫題鞏固當天所學內(nèi)容，及時批改檢查學生作業(yè)及練習冊。及時了解每個學生對所學知識的掌握情況。在最后的復習階段，找來之前的測試卷對學生進行測試，借此機會查缺補漏，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　九（1）及格率：86%，優(yōu)秀率：15%

　　九（2）及格率：80%優(yōu)秀率：12%

　　一、對存在的不足的反思與改進措施

　　教學工作中存在的不足：

　　1、新課改理念運用于實踐較少。雖然大家思想上、觀念上發(fā)生了較大變化，但是對于新課改理念落實的還較少，課堂上還是較多地采用傳統(tǒng)的教法，給學生主動探究和思考的時間、空間機會不多。

　　2、教學中，不能有針對性地開展教學；平時對思品題目的訓練和學法教法的指導還不夠。

　　3、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。一方面，學生的學習基礎相對較弱，剛接觸新的教材，同學們還不能馬上適應；另一方面，有

　　4、課堂教學紀律把握不夠嚴格；部分學生的學習態(tài)度不夠端正，尚未轉(zhuǎn)化成功。新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。課外活動的開展不夠，主要由于條件的限制和學生的素質(zhì)，一次在這一方面要加強。

　　針對以上不足，提出下列改進措施

　　認真?zhèn)湔n和教學，積極參加學校組織的活動，并深入課堂聽其它老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，認真地去面對學生。按照「初中歷史課程標準」進行施教，讓學生掌握好學科知識。

　　二、對學校整體教學工作的要求與建議

　　在今后的教學中，我不僅要努力做學生的良師，還要做學生生活中朋友。在課堂教學中，更多的關注后進生，給他們更多的贊賞和鼓勵，增強他們的自信心，使成績迎頭趕上。

　　（1）更新課改觀念，改進教學，教材的和中考的命題要求，要求我們盡快改進教學方法和學習方法。所以我們的教學不僅要以學生的發(fā)展為本，還要重視學生能力的培養(yǎng)。

　�。�2）夯實基礎，提高能力，學會對知識進行歸納、比較，把握其內(nèi)在聯(lián)系；同時要明確不同階段的學習目標與具體的要求，對照教材中的重點、難點和關鍵點，對知識進行學科內(nèi)和學科之間的整合。

　　（3）掌握方法，規(guī)范答題，加強對學生學習方法和解題技巧的指導，強化歸納綜合的訓練。

　�。�4）積極推進素質(zhì)

　　目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　總之，在以后的教學工作中，要不斷經(jīng)驗，力求提高自己的教育教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

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