鋼筆書法教學總結(jié)

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編整理的鋼筆書法教學總結(jié)，歡迎大家分享。

　　書法藝術(shù)是中國歷史上最為悠久的國粹。當20世紀初期，以鋼筆為代表的一系列現(xiàn)代書寫工具陸續(xù)傳入我國的時候，毛筆的實用價值日趨衰微。但是，鋼筆一統(tǒng)天下的局面并沒有給傳統(tǒng)的書法藝術(shù)帶來沖擊。相反，鋼筆書法的藝術(shù)表現(xiàn)逐漸成為傳統(tǒng)書法藝術(shù)內(nèi)涵的一種有益補充和拓延，尤其是20世紀80年代以來，持續(xù)不斷的鋼筆書法熱，為鋼筆書法藝術(shù)的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　作為一名校本課的教師，今年我被安排教鋼筆書法，對我而言，確實有點難度。中國的書法藝術(shù)是經(jīng)過幾千年的發(fā)展而來，承繼了中華文化的精髓，已經(jīng)達到了一種爐火純青的藝術(shù)境界，鋼筆書法是不可能在短時間內(nèi)發(fā)展到這么一個高度的。但是，為了完成學校交給我的任務(wù)，我只能摸索著前進了。

　　理論來自實踐，藝術(shù)源于生活。為了上好這門課程，我多方查找資料，《中國鋼筆書法初論》或為始作俑者，它一方面，作者從歷史沿革去為鋼筆書法找尋藝術(shù)血緣；另一方面，又從發(fā)展態(tài)勢上描述鋼筆書法的成長脈絡(luò)。作者不僅就鋼筆書法的創(chuàng)作與欣賞進行了歸納與總結(jié)，同時還兼就鋼筆自身的藝術(shù)特點作了描繪與敘述，使人們在喜愛鋼筆書法的同時，也對鋼筆自身產(chǎn)生興趣。目前，關(guān)于鋼筆書法的字帖可以說數(shù)不勝數(shù)，但真正的關(guān)于鋼筆書法理論層面上的文章還不多見，而歷史地、系統(tǒng)地、客觀地、全面地對鋼筆書法進行分析、研究、論述，也可以說，該書是對中國鋼筆書法的一個階段性總結(jié)，對于學習、研究鋼筆書法具有很強的參考價值。

　　我對中國鋼筆書法的了解不是很多，但也知道這些年來關(guān)于其存在的熱鬧與喧囂，褒揚者甚眾，鄙夷者有之，抵毀者也不乏其人。即便在鋼筆書法界內(nèi)，同樣不是風平浪靜，爭名者熙熙，逐利者嚷嚷。而我只是初學者的點撥之人，那些爭端只作為我的常識理解，更多的是從基礎(chǔ)教好學生，讓學生對鋼筆字書寫感興趣，勇于探究，有所收獲，就是我本學期最大的目的。

　　然而，經(jīng)過這幾個月的努力和學習，不僅學生有所收獲，我自身也受益頗多，這次的校本課程讓我覺得，無論在工作中，還是在生活中，都要勇于嘗試，那樣，你會有意想不到的收獲。

【鋼筆書法教學總結(jié)】相關(guān)文章：

書法教學總結(jié)07-05

學校書法教學總結(jié)03-14

薦書法教學總結(jié)02-20

小學書法教學總結(jié)03-09

書法教學總結(jié)范文01-04

書法教學總結(jié)模板04-12

小學毛筆書法教學總結(jié)04-13

書法教學總結(jié)（精選20篇）02-26

精選書法教學總結(jié)3篇11-14