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教學(xué)總結(jié)

教學(xué)科研業(yè)績總結(jié)

時(shí)間:2024-06-26 15:02:13 毅霖 教學(xué)總結(jié) 我要投稿
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教學(xué)科研業(yè)績總結(jié)(通用15篇)

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,快快來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的教學(xué)科研業(yè)績總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教學(xué)科研業(yè)績總結(jié)(通用15篇)

  教學(xué)科研業(yè)績總結(jié) 篇1

  根據(jù)上級(jí)教育科研部門的工作部署和要求,我校教科研工作始終堅(jiān)持科研興教和科研強(qiáng)校的發(fā)展戰(zhàn)略。本學(xué)期,我校的教科研工作穩(wěn)步推進(jìn),開展得有聲有色,取得明顯效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教科研工作進(jìn)行總結(jié)。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,使教科研工作順利開展

  本學(xué)期,由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研開展比較重視,經(jīng)常過問,親自督查。校長親自深入課堂聽課,并參與集體備課、評(píng)課活動(dòng),同時(shí),盡管學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張,都能派出教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)及各項(xiàng)教研活動(dòng)。在開展教科研工作的過程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作予以指導(dǎo),并作階段性的總結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,使教科研工作得以順利開展。

  二、建立學(xué)習(xí)體制,改變教師的教育理念

  學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展,決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一年來,我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想,要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著,科研干部要帶頭學(xué)習(xí),及時(shí)將值得關(guān)注的'好文章,好的理論專著推薦給大家。學(xué)校每年撥出一定經(jīng)費(fèi)給教師征訂報(bào)刊供老師學(xué)習(xí),還提供書吧、閱覽室等場(chǎng)所供教師課余學(xué)習(xí)。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,及時(shí)了解我國教育改革的新動(dòng)向。通過學(xué)習(xí),改變了教師落后的教育思想和教育理念,提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平,使大家深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好處,教科研對(duì)我們教學(xué)的幫助,了解了我們?nèi)粘5慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來支撐。通過集體備課活動(dòng),積極調(diào)動(dòng)組員積極性,發(fā)揮集體智慧探究課堂教學(xué)新模式,關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí),著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失,認(rèn)真進(jìn)行反思,及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆。

  三、采用多種方式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)

  為了提高教師教科研的水平,我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn),培訓(xùn)的方式。本學(xué)期我校組織全體教師參加了各級(jí)各類培訓(xùn),培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上,深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀,了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對(duì)教師的相關(guān)要求,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式。形成了一個(gè)人人參與的教科研氛圍。安排了教師參加國家、省、市專業(yè)骨干教師培訓(xùn)及雙師型培訓(xùn),還邀請(qǐng)省、市、縣專家對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。如:邀請(qǐng)市中職數(shù)學(xué)教研會(huì)副會(huì)長沈崇玖老師來校為全體一線教師作《注重課堂細(xì)節(jié),提高課堂效益》的校本培訓(xùn)專題講座;特邀縣教育局教研室英語教研員鄭煥華老師為師生作《英國文化教育生活漫談》專題講座;特邀浙江科技學(xué)院教授級(jí)高工、當(dāng)代發(fā)明家陶松壘老師為師生作《發(fā)明創(chuàng)造人人可為》專題講座;特邀中國攝影家協(xié)會(huì)會(huì)員、國際藝術(shù)家攝影學(xué)會(huì)副會(huì)長、溫州市藝術(shù)攝影學(xué)會(huì)會(huì)長、原溫州醫(yī)學(xué)院外事處處長王曙先生來校作《攝影藝術(shù)的理解》專題講座等等。還有學(xué)校自行組織對(duì)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)校管理培訓(xùn)及班主任培訓(xùn)。

  四、以課堂教學(xué)為主陣地,促進(jìn)教師專業(yè)成長

  為了促進(jìn)教科研取得良好效果,我們加強(qiáng)了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)督導(dǎo),以促進(jìn)課改的進(jìn)一步發(fā)展。每學(xué)期要求教師至少開設(shè)一節(jié)公開課通過集體備課、議課、評(píng)課活動(dòng),把三維的課程目標(biāo)即知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面互相聯(lián)系,融為一體,特別是對(duì)“過程與方法”目標(biāo)的確定、掌握和實(shí)施,作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的重點(diǎn),要求教師加強(qiáng)與學(xué)生的交流與探討,反對(duì)教師以傳授式為主的教學(xué)方式。通過教研組的活動(dòng)和校本教研,改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為,使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)下,取得明顯成效。本學(xué)期教師論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)及參加市、縣基本功比賽、說課比賽獲獎(jiǎng)達(dá)到20人次,教師指導(dǎo)學(xué)生參加省、市、縣各類技能比賽獲獎(jiǎng)學(xué)生有80人次。

  五、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,促使教師向科研型轉(zhuǎn)化

  1、為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研,學(xué)校完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度,每學(xué)期評(píng)比教科研先進(jìn)個(gè)人。對(duì)論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎(jiǎng)勵(lì)措施。

  2、及時(shí)收集、反饋縣級(jí)以上各級(jí)各類報(bào)刊的征文、論文競(jìng)賽、學(xué)科技能評(píng)比等信息,著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高,我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度,提升了自己的綜合素質(zhì)。

  回顧一年的教科研工作,雖取得了一些成績,但還存在許多的缺點(diǎn),很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中,我們還需更加努力,使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

  教學(xué)科研業(yè)績總結(jié) 篇2

  本學(xué)期,我校教育科研工作仍繼續(xù)堅(jiān)持“科研興!彼枷耄瑖@“積極創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境,讓學(xué)生快樂成長”的教育主題,以新課程改革為重點(diǎn),以課題實(shí)驗(yàn)研究為切入點(diǎn),以校本培訓(xùn)為依托,以現(xiàn)代教育技術(shù)為平臺(tái),扎實(shí)推進(jìn)新課改,提升教師的教科研能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),根據(jù)我區(qū)開展的科研立校三年規(guī)劃的通知,進(jìn)行了相關(guān)的一系列研究活動(dòng),F(xiàn)把本學(xué)期在教育科研方面的具體工作總結(jié)如下。

  一、注重學(xué)習(xí),加強(qiáng)培訓(xùn)。

  為全面更新教師的教學(xué)觀念,提升教師的學(xué)習(xí)品位,做“科研”的先行者,學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了教育科研方面的一系列理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  1、先后十余次針對(duì)學(xué)校的研究課題內(nèi)容、教師的心理健康教育、教師的教學(xué)評(píng)價(jià)方法及教學(xué)策略進(jìn)行了理論培訓(xùn)學(xué)習(xí),每名教師都有相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記。

  2、自我研讀,做好筆記。每位教師在本學(xué)期中均自學(xué)了多本課改方面的理論書籍,每一天都有了自己的科研記錄。經(jīng)過檢查,老師們?cè)谧约旱目蒲腥沼浬,不僅寫出了自己所學(xué)的內(nèi)容,而且能夠根據(jù)教學(xué)實(shí)踐寫出自己的心得,為進(jìn)一步研究課題打好了理論基礎(chǔ)。

  3、繼續(xù)深入開展教研組學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng),在每一次活動(dòng)中,每一個(gè)教研組都能夠提出一個(gè)值得有探討性的問題,為進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)實(shí)效性起到了推動(dòng)作用。

  4、借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提倡教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和積極交流。本學(xué)期教師們都在太平教育信息網(wǎng)站上建立了自己的博客,為實(shí)現(xiàn)教師理論的共享學(xué)習(xí)與自我提高提供了新的途徑。

  5、認(rèn)真做好骨干教師幫帶工作,明確幫帶職責(zé),通過幫帶,導(dǎo)育人、導(dǎo)教學(xué)、導(dǎo)科研,促使所帶教師教學(xué)水平不斷提高。

  二、扎實(shí)管理,深化研究。

  為了進(jìn)一步完善教育科研課題的研究工作,我校組織開展了各項(xiàng)課題研究活動(dòng)。如:開展科研課題專題講座,科研論文、案例等的評(píng)比工作。我們還重點(diǎn)抓好課題研究實(shí)施計(jì)劃的制定和落實(shí)。

  1、定期進(jìn)行課題研究交流例會(huì),注重課題研究的計(jì)劃性、實(shí)效性。課題研究例會(huì)分兩個(gè)層次:即課題負(fù)責(zé)人例會(huì)和各課題組成員例會(huì)。

  2、課題組與教研組相結(jié)合積極開展實(shí)驗(yàn)工作,定期舉行課題研究專題培訓(xùn),加強(qiáng)課題操作過程的指導(dǎo)(每月一次具體活動(dòng));組織教師按計(jì)劃積極開展實(shí)驗(yàn)研究工作,提倡教師之間的合作、探究,將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合。

  3、抓好課題研究的過程管理,注意落實(shí)研究計(jì)劃,搜集、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料;加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)工作的階段總結(jié)。

  4、人人參與研究,以科研課題促課改發(fā)展。為響應(yīng)我區(qū)“科研立校”三年規(guī)劃的號(hào)召,我校于10月24日召開了“我與教育科研共成長”暨東山小學(xué)三年立項(xiàng)課題開題大會(huì),確立了我校的實(shí)驗(yàn)課題,即“激發(fā)學(xué)生興趣與提高課堂教學(xué)實(shí)效性研究”。會(huì)后,全體教師根據(jù)學(xué)校的總課題均已擬訂了自己的子課題,現(xiàn)在全校共有科研課題9個(gè),并且都已制定出了相應(yīng)的實(shí)施方案,每個(gè)課題組都有具體負(fù)責(zé)人,“人人有課題,天天有記錄”已不再是一句口頭語。教師們都在積極結(jié)合學(xué)科教學(xué)開展研究,以網(wǎng)絡(luò)資源為平臺(tái),以課題實(shí)驗(yàn)為途徑,以課堂為實(shí)驗(yàn)基地,促進(jìn)教學(xué)水平的提高,促進(jìn)自身科研水平的提高,逐步向“研究型”教師轉(zhuǎn)變。

  三、開展活動(dòng),注重交流。

  為增強(qiáng)教育科研工作的實(shí)效性,我校圍繞科研課題開展了一系列的活動(dòng),努力把課題研究與教科研活動(dòng)相結(jié)合,教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,教科研活動(dòng)與培養(yǎng)教師相結(jié)合,努力做到了課題研究的經(jīng)常化、專題化和系列化,促使課題組建設(shè)提升一個(gè)新的水平。

  1、開展“英雄中隊(duì)”的評(píng)比工作,努力打造優(yōu)秀集體。通過這一活動(dòng)的開展,強(qiáng)化了班級(jí)管理,為建立良好班集體的對(duì)策研究提供了新路。

  2、利用多種途徑培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣,本學(xué)年在全體學(xué)生中開展了“迎奧運(yùn)”“我做中國人”等幾項(xiàng)作文大賽活動(dòng),學(xué)生在活動(dòng)中不僅提高了寫作能力,而且對(duì)人格的培養(yǎng)起到了潛移默化的作用。

  3、開展學(xué)科組互聽互評(píng)課活動(dòng),培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍,促進(jìn)課堂教學(xué)方式的快速轉(zhuǎn)變,提高教育教學(xué)質(zhì)量,為課題研究在實(shí)踐上提供保證。

  4、開展好科研案例、論文評(píng)比活動(dòng),促進(jìn)教師科研經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與積累。

  5、繼續(xù)開展校本培訓(xùn)。挖掘有效途徑,以活動(dòng)促發(fā)展,豐富校本培訓(xùn)的內(nèi)涵,逐步提升校本培訓(xùn)檔次,實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平的提升。全體任課教師充分利用校內(nèi)外的教學(xué)資源進(jìn)行有效的實(shí)施,各個(gè)教師為校本課程的編排書寫了文章。

  6、為確保課題研究具有針對(duì)性、科學(xué)性、實(shí)效性,學(xué)校課題組對(duì)全校306名學(xué)生展開了有關(guān)學(xué)科興趣的調(diào)查,查找并分析了有關(guān)現(xiàn)有課堂教學(xué)中所出現(xiàn)的不能夠激發(fā)學(xué)生興趣的.因素。為一步對(duì)課題的實(shí)施方案進(jìn)行整改提供了有力的依據(jù)和保證。

  四、善于總結(jié),不斷提高。

  全體任課教師在教學(xué)實(shí)踐中注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與總結(jié),克服困難,做到“三個(gè)一”。即:每月上交“一個(gè)精彩的教學(xué)片斷,一個(gè)典型的案例材料,一個(gè)獨(dú)到的研究問題”。教導(dǎo)處在學(xué)期末進(jìn)行評(píng)比,并把優(yōu)秀作品編輯成冊(cè),部分好的作品還上傳到課程網(wǎng)和我校課改簡報(bào)中,供教師們學(xué)習(xí)與參考。我們的每位教師每學(xué)期都至少上一堂足以反映自身水平的教學(xué)展示課,并認(rèn)真撰寫出一篇成功的教學(xué)論文。在積累與實(shí)踐中,教師的課改意識(shí)增強(qiáng)了,課改能力有了較大幅度提高,課題研究的信心增強(qiáng)了。

  回顧所作,深思所為,意在鞭策明天,有所為于明天。而成績只是昨天的句號(hào),明天的發(fā)展才是永恒的主題,課程改革是永無止境的,教育科研工作的有效發(fā)展對(duì)我們來說更是一個(gè)質(zhì)的飛躍,我們雖然取得了一定成效,但如何進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,努力實(shí)現(xiàn)“科研興校,科研立!钡哪繕(biāo),我們則是任重道遠(yuǎn),有待于在實(shí)踐中努力探索、勇于實(shí)踐,不斷提高我們的水平,為我區(qū)的這一遠(yuǎn)大宏偉的目標(biāo)而奮力前進(jìn)。

  教學(xué)科研業(yè)績總結(jié) 篇3

  今年是我校進(jìn)行教育綜合改革的第一年,在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,加強(qiáng)“兩基”和“普實(shí)”工作的鞏固,積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)和課改工作。在全校教師的共同努力下,圓滿地完成了教學(xué)教研工作。現(xiàn)將一年來的教學(xué)教研工作總結(jié)如下:

  1、按國家規(guī)定的要求,開齊了課程、開足了課時(shí)。

  2、組織全體教師學(xué)習(xí)與教學(xué)業(yè)務(wù)有關(guān)的文件和組織開展上級(jí)布置的教研活動(dòng),積極完成各項(xiàng)教研工作任務(wù)。

  3、建立了健全的業(yè)務(wù)檔案,把教學(xué)常規(guī)管理工作落到實(shí)處,本學(xué)年共進(jìn)行了4次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查,并通過了縣級(jí)教學(xué)常規(guī)檢查。

  4、加強(qiáng)理化生實(shí)驗(yàn)室、遠(yuǎn)程教育室、多媒體室、計(jì)算機(jī)室和圖書室的.管理。實(shí)驗(yàn)室順利的通過了省級(jí)復(fù)查驗(yàn)收,遠(yuǎn)程教育室也按質(zhì)按量的接收教學(xué)資源,多媒體教室的利用率也較上年有較大的提高,信息技術(shù)課在七、八年級(jí)的開設(shè),使學(xué)生初步了解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)和初步掌握了使用計(jì)算機(jī)的基本技能,圖書室也在向?qū)I(yè)化管理邁進(jìn),不但購進(jìn)了一批新書,還訂閱了十多種學(xué)習(xí)雜志,增加了存書,豐富了師生的課余生活。

  5、組織全校教師參加了《教師教學(xué)究竟靠什么》和《新教材將會(huì)給教師帶來什么》的校本培訓(xùn),全部合格,其中12人次考核為優(yōu)秀;有17人次的教師參加了《師德讀本》、《教師職業(yè)發(fā)展》的培訓(xùn)考核,均為合格。

  6、組織教師參加了省、州、縣級(jí)的各種培訓(xùn)29人次。

  7、組織學(xué)生開展了作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、物理生物課外科技活動(dòng)。

  8、組織開展文體活動(dòng),舉行了國慶籃球比賽、冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、“元旦”文藝表演、“五·四”游園等活動(dòng)。

  9、組織教師撰寫論文,完成了每位教師一篇教育科研論文的任務(wù)。

  10、堅(jiān)持了聽課評(píng)課制度,每位教師每學(xué)期要聽課2節(jié)以上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要聽課4節(jié)以上,(其中校長要聽課6節(jié)以上,教務(wù)主任要聽課8節(jié)以上)。并組織了10次公開課教學(xué)活動(dòng)。通過聽課評(píng)課,促使教師相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高。

  11、深入開展了推廣普通話的工作,絕大部分教師在課堂教學(xué)中堅(jiān)持使用普通話。

  12、組織九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了中考體育實(shí)地模擬測(cè)試2次、文化課模擬測(cè)試5次,為學(xué)生參加中考取得穩(wěn)定成績打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  13、組織完成了期中、期末測(cè)試、閱卷、成績統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作;小升初的考試、招生工作;中考報(bào)名、高中(中專)志愿填報(bào)工作。

  14、在學(xué)年統(tǒng)測(cè)中,七年級(jí)中考科目總分300分以上的由去年的4人上升為23人;八年級(jí)中考科目總分400分以上的由去年的2人上升為5人,350分以上的由去年的10人上升為24人;中考時(shí)隔一年后又突破600分大關(guān),張?zhí)烊鹜瑢W(xué)中考653分居全縣第七名,而去年中考全校第一名僅為全縣第三十名。

  15、按規(guī)定完成了各種教材、教輔的征訂工作。

  16、利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備,出刊校刊《先鋒營》二期,共刊出學(xué)生文章54篇。

  雖然我校在教學(xué)教研工作中取得了一點(diǎn)成績,但和其他學(xué)校相比差距還很大,我們將在今后的工作中再接再厲,轉(zhuǎn)變思想、更新觀念、努力工作,力爭(zhēng)使我校的教學(xué)教研工作在下一年躍上一個(gè)新臺(tái)階。

  教學(xué)科研業(yè)績總結(jié) 篇4

  本學(xué)期,我校的教學(xué)教研工作大力推進(jìn)教育科研,深化課堂教學(xué)改革,扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)。以學(xué)生發(fā)展為根本,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來我校的一些做法作如下回顧:

  一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),提升教師的整體素質(zhì)。

  1、開展了多讀書,讀好書活動(dòng)。

  采取多種形式鼓勵(lì)教師多購書,多讀書,讀好書,使學(xué)校真正成為“書香校園”。

  2、繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)。

  每天抽出一定的時(shí)間進(jìn)行“三筆一畫”的訓(xùn)練,夯實(shí)教師的基本功。

  3、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的功能。

  讓每位教師進(jìn)一步熟悉遠(yuǎn)程教育設(shè)備并能熟練運(yùn)用,會(huì)制作課件,鼓勵(lì)教師運(yùn)用課件上教研課,會(huì)用電腦備課,盡量在網(wǎng)上學(xué)習(xí),在網(wǎng)上交流,鼓勵(lì)教師創(chuàng)建自己的`博客。

  二、抓好常規(guī)教研,提高教研水平。

  ﹙一﹚建構(gòu)學(xué)習(xí)平臺(tái),促進(jìn)專業(yè)成長

  1、加大教育理論學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)成長。我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動(dòng),掀起讀書熱潮,特別是開展教師讀書活動(dòng),網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,既能及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息,開闊視野,又能提高教育教學(xué)理論水平。

  2、通過“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn),在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動(dòng)。同時(shí)還有針對(duì)性的地組織教師參加各級(jí)各類的聽課觀摩活動(dòng)。不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。

  在校內(nèi)教研活動(dòng)中,要求教研組長,每學(xué)期初制定好該組教研計(jì)劃,寫好教研活動(dòng)記錄,學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。要求每位教師在一學(xué)期內(nèi)都要講一節(jié)校內(nèi)公開課,教師們互相交流,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。本學(xué)期,我校共舉行教研活動(dòng)17次,取得了較好的`教研效果。另外,我校還要充分利用學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備,組織教師學(xué)習(xí)專家講座,優(yōu)秀示范課等,和校內(nèi)聽課間周進(jìn)行。

  3、通過教研,提高教師的素質(zhì)。

  老師始終面帶微笑,教態(tài)親切、自然、普通話標(biāo)準(zhǔn),語言準(zhǔn)確,富有感染力,教師的范讀情景交融,把學(xué)生帶入如夢(mèng)如幻的美景之中。教學(xué)語言流暢,板書美觀工整、新穎,教態(tài)大方,駕馭課堂能力強(qiáng)。部分教師設(shè)計(jì)制作的課件很好,運(yùn)用自如。

  ﹙二﹚抓好校本教研,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐

  1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),深入開展各科的校本教研活動(dòng)。做到研訓(xùn)一體原則,既有教研課的觀摩研討,又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有一定的觸動(dòng)。

  2、積極參與一課多研活動(dòng)。通過活動(dòng),增強(qiáng)教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)。

  3、注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這一學(xué)期里,我校的教師能按要求做好教學(xué)反思,能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系,有意識(shí)的把實(shí)踐上升為理論撰寫成文章。

  三、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理。

  ﹙一﹚做好各種計(jì)劃、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)。

  學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計(jì)劃,教研工作計(jì)劃及人員安排,認(rèn)真的做好了教師的備課檢查,作業(yè)批改檢查,教師聽課記錄的檢查。

  本學(xué)期,我校積極做好小學(xué)生五項(xiàng)基本功工作,對(duì)學(xué)生閱讀訓(xùn)練、古詩詞背誦、口算達(dá)標(biāo)、規(guī)范字書寫、英語等訓(xùn)練常抓不懈。

  ﹙二﹚抓好制度建設(shè),落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

  1、全面貫徹新課程計(jì)劃。開足課程,上足課時(shí)。校長、主任經(jīng)常深入課堂聽課,了解情況,探討策略、解決問題。

  2、加強(qiáng)教學(xué)全過程監(jiān)控工作,提高教師質(zhì)量意識(shí)。做好培優(yōu)輔差工作,教師能制定好培優(yōu)輔差的計(jì)劃,并按計(jì)劃實(shí)施,落實(shí)好各項(xiàng)措施,確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  3、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查,完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案,發(fā)揮教研組長的作用,做到定期與不定期檢查相結(jié)合。

  4、開展好學(xué)校興趣小組活動(dòng),響應(yīng)上級(jí)開展各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、特長,促進(jìn)學(xué)科知識(shí)互補(bǔ),實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促教學(xué)的目的,在各項(xiàng)競(jìng)賽中取得較好的成績。

  總之,我們將創(chuàng)新教研工作思路、積極服務(wù)課改,努力走在新課程改革的前列,帶動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)校、一線教師,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,將我校的小學(xué)課程改革推上一個(gè)新臺(tái)階。

  教學(xué)科研業(yè)績總結(jié) 篇5

  本學(xué)期我擔(dān)任高三13、14班的政治教育教學(xué)工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期努力工作,順利完成了高三上學(xué)期的教育教學(xué)教科研工作任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、教育方面:

  本學(xué)期的教育工作中堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)自身的業(yè)務(wù)與政治,更新教育觀念。緊跟課改步伐,推陳出新,從教學(xué)實(shí)際出發(fā),把工作做細(xì)。在本學(xué)期不但加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),而且重視對(duì)學(xué)生的教育養(yǎng)成。重視對(duì)學(xué)困生及優(yōu)秀生的教育,抓住月考及期中考試的機(jī)會(huì),找全班學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)談話。既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況又關(guān)注成長,使他們?cè)鰪?qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)習(xí)成績。

  二、教學(xué)方面

  1、結(jié)合新課改,認(rèn)真研讀考綱,抓課本和課程標(biāo)準(zhǔn),深研教材,重備教法學(xué)法、教學(xué)手段及學(xué)生活動(dòng),精心設(shè)計(jì)問題情景,當(dāng)堂鞏固練習(xí)。練習(xí)題側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力,結(jié)合材料組織語言的能力。

  2、針對(duì)一輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn),按照學(xué)校的要求認(rèn)真?zhèn)浜谜n時(shí)教案。備課中突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。

  3、認(rèn)真搞好課堂教學(xué)。凸顯學(xué)生的主體地位,注重教學(xué)方法、學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)效果,真正面向全體,著眼于學(xué)生整體素質(zhì)的提高,使學(xué)生從壓抑狀態(tài)中釋放出來,課堂教學(xué)過程變成了學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的學(xué)習(xí)過程,變成了學(xué)生追求、探索、創(chuàng)新的過程,做到真正的新課改下的教學(xué)。

  4、認(rèn)真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。在分層教學(xué)的前提下,布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的.作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題整理出來并進(jìn)行分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  三、教科研方面

  1、積極參加互研組的集體備課,效果顯著。每周一的集體備課時(shí)間,先集中學(xué)習(xí)有關(guān)理論,傳達(dá)一些學(xué)校及教研組的有關(guān)精神,收集教師在教學(xué)過程中遇到的問題。后由組內(nèi)的老師輪流主講,集體討論并解決在教材處理、教學(xué)過程及教學(xué)反思中的種種疑惑。

  2、針對(duì)高三復(fù)習(xí)備考工作,按照學(xué)校年級(jí)組要求,完成20xx年高考試卷十套題,增強(qiáng)自己對(duì)高考的理解和分析。

  3、積極參加學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。完成教師職業(yè)道德技能及心理健康培訓(xùn)和張建新校長的做一名學(xué)習(xí)型教師的培訓(xùn)。認(rèn)真完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)筆記。

  4、積極參加教育科研課題的研究工作,本學(xué)期參與校級(jí)課題并進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習(xí)。

  教學(xué)科研業(yè)績總結(jié) 篇6

  學(xué)校教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作,需要熱情、興趣和關(guān)注,更需要充足的時(shí)間和執(zhí)著的毅力。五年來,我校領(lǐng)導(dǎo)和教師緊緊圍繞《“十一五”發(fā)展規(guī)劃》,扎實(shí)開展教育科研工作,為我校的教育教學(xué)及教科研工作做出了努力。

  一、以教科研為載體,走辦學(xué)特色之路。

  教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力,教育科學(xué)研究是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展,教育科研要先行。因此,在學(xué)校管理中,我校始終堅(jiān)持:以教科研為載體,走學(xué)校特色辦學(xué)之路,全力做好學(xué)校的教育科研工作。為謀求學(xué)校自身發(fā)展,探索學(xué)校特色辦學(xué)之路,在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中,我明確制訂了教科研工作近遠(yuǎn)期目標(biāo)——德育方面:通過“關(guān)于小學(xué)德育小、近、活特色的實(shí)踐研究”的課題研究,形成以學(xué)生為主體的學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),力爭(zhēng)把我校學(xué)生培養(yǎng)成行為規(guī)范、品行端正、身心和諧的合格小學(xué)生。教學(xué)方面:以“發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì),促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)課程改革的研究”的課題研究為切入口,圍繞教育教學(xué)為核心,強(qiáng)化“以教科研為先導(dǎo)的”意識(shí),深入展開課題研究,加強(qiáng)課題的過程管理。課題實(shí)施幾年來,我校取得了一定的成果,使學(xué)生的個(gè)性、素質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提高,從而有力地推動(dòng)了本校的課程改革。

  二、以教科研為平臺(tái),讓教師成為研究者。

  高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精干高效、充滿活力,能在未來競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位的教師隊(duì)伍,是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的百年大計(jì),是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要。因此,我們必須走科研之路,做扎實(shí)文章,努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊(duì)伍,全力提升教師教育科研的水平。良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量,激勵(lì)教師開展各種教育研究。因此,我校為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍,引導(dǎo)教師走上科研興教之路,為他們排憂解難,鼓勵(lì)教師在自身的教育教學(xué)實(shí)踐中開展研究,去調(diào)查實(shí)驗(yàn)。為鼓勵(lì)教師參與教育科研,我積極主動(dòng)提供良好的外部條件,如提供豐富的圖書資料,科研設(shè)備,廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野,提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,更新觀念,進(jìn)一步提高教師科研意識(shí)和水平。

  同時(shí),還為教師搭建教育科研交流的平臺(tái),為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件,為教師提供展示個(gè)人才華的機(jī)會(huì),充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。為進(jìn)一步濃厚學(xué)?蒲蟹諊,真正實(shí)施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略,我努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過程管理,讓科研之風(fēng)大興。我校實(shí)行“三進(jìn)”政策,教育科學(xué)進(jìn)教學(xué)、進(jìn)教師教育、進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),讓科研滲透各個(gè)領(lǐng)域。認(rèn)真做好“三個(gè)結(jié)合”,即理論與實(shí)踐相結(jié)合,課題研究與日常教研相結(jié)合,教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師,爭(zhēng)做名優(yōu)教師相結(jié)合,讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓教育充滿研究,讓研究充滿思想,讓思想充滿智慧。實(shí)踐證明,教師同科研結(jié)合,研究同教學(xué)結(jié)合,教學(xué)同課題結(jié)合,可以改變教師的生活方式,提升教師的精神境界,優(yōu)化教師的思維品質(zhì),實(shí)現(xiàn)平凡與精彩、煩惱與快樂、腐朽與神奇的快速轉(zhuǎn)換,我們就會(huì)覺得上班有無窮樂趣,教學(xué)就會(huì)充滿無限的生機(jī),教育的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開展教育科研、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地。幾年來,因?yàn)槲倚=處煶蔀榱恕把芯空摺,所以有不少教師的論文在各?jí)刊物上發(fā)表、獲獎(jiǎng)。

  三、以教科研為樂事,讓自己擁有“源頭活水”。

  為了讓學(xué)校能適應(yīng)當(dāng)前多元化、信息化的國際趨勢(shì)以及基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深刻變革,多年來,學(xué)校始終以教育科研為樂事,努力讓大家養(yǎng)成教育科研的習(xí)慣。

  1、用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象。任何偉大的理論都源于實(shí)踐,都基于對(duì)大量事實(shí)的研究。教科研也不例外,也得對(duì)教育教學(xué)實(shí)際,進(jìn)行多角度、多層面的研究。教育教學(xué)活動(dòng)中并不缺少研究的對(duì)象,而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛。在教育運(yùn)作過程中,我們都會(huì)有各種各樣的問題,如學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對(duì)象,我們不可視而不見,聽而不聞,我時(shí)刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題,用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問題,這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。

  2、不斷積累豐富的素材。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí),頭緒會(huì)紛繁復(fù)雜,靈感會(huì)不斷閃現(xiàn),這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處,所以,我每每抓住這個(gè)時(shí)刻,記錄下稍縱即逝的瞬間,來充實(shí)和豐富自己的素材寶庫,使自己的教研論文不再空洞,而更具說服力、針對(duì)性和實(shí)效性。

  3、選定恰當(dāng)范圍,加強(qiáng)個(gè)案研究。每個(gè)人都有自己的特長和興趣,我的特長和愛好是教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。為此,我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼,在身邊教育教學(xué)實(shí)際中著手,選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颉?/p>

  4、嘗試對(duì)研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的'表達(dá)?蒲谐晒饕ㄟ^論文形式來表達(dá),這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作,相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果,我校領(lǐng)導(dǎo)和教師經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,了解所研究內(nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果,同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。大家都積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),在與別人交流和討論的過程中更新觀念,撞擊思維,將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特,效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。

  5、努力實(shí)踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題,完成從實(shí)踐到理論,由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán),發(fā)揮出教科研對(duì)教育教學(xué)的最大效能。我領(lǐng)導(dǎo)老師們總是千方百計(jì)通過相關(guān)會(huì)議、沙龍、論壇等途徑進(jìn)行推廣與交流自己的教科研成果,充分體驗(yàn)教科研成果轉(zhuǎn)化所帶來的成功與快樂。良好的教育科研習(xí)慣給我們帶來了諸多的驚喜:我校有省級(jí)骨干教師一名,市級(jí)學(xué)科帶頭人兩名,縣級(jí)骨干教師三名等名師,老師們還發(fā)表了多篇論文,獲得了許多專業(yè)性的獎(jiǎng)項(xiàng)。

  回顧過去,我們頗感收獲;展望未來,我們信心百倍。在當(dāng)今全力推進(jìn)以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進(jìn)程中,我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍,全新的教育理念在涌現(xiàn),多元的教育模式在碰撞。在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中,“為了學(xué)生的發(fā)展,為了教師的發(fā)展,為了學(xué)校的發(fā)展,為了社會(huì)的發(fā)展”,我們必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展,在專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識(shí)等方面不斷完善,用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研,使學(xué)校擁有與時(shí)代同步的“源頭活水”,從而讓我們的校園時(shí)時(shí)處處“春色滿園”。

  教學(xué)科研業(yè)績總結(jié) 篇7

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作已接近尾聲,本學(xué)期,高中部教科室在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下,高中部校長室的直接指導(dǎo)下,堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持“科研為先、質(zhì)量為重”的原則,進(jìn)一步推動(dòng)教科研健康有序地發(fā)展。

  《嘉興市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃(XX—XX)》中明確提出各學(xué)校要重視教科研工作。加強(qiáng)師資隊(duì)伍,加強(qiáng)學(xué)校教研組、備課組建設(shè),扎實(shí)有效地推進(jìn)校本研修;堅(jiān)持科研興教,科研興校的方針。本學(xué)期在秀水高中教科室的努力下,我校的教科研工作在原來的基礎(chǔ)大有改觀,穩(wěn)步推進(jìn)。

  (一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)營造科研氛圍

  前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基曾說:“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來!

  本學(xué)期初,教科室就在全校鼓勵(lì)教師積極參加教科研活動(dòng),在科研活動(dòng)中不斷地讀書,提升自我的理論修養(yǎng)。

  教研組、備課組安排了具體的活動(dòng)時(shí)間,每周一次。特別是高一年級(jí)組對(duì)這一活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)化,加大了備課組內(nèi)部的交流,提升了備課組活動(dòng)的效率。

  本學(xué)期我校學(xué)校還安排青年骨干教師參加各類培訓(xùn),觀摩特級(jí)教師授課,聆聽專家沙龍研討,激發(fā)對(duì)教科研的熱情。

  教育課題一致是我校的.一個(gè)薄弱項(xiàng)目,本學(xué)期10月12日我們邀請(qǐng)了教育學(xué)院的教科研專家管建林給全體老師作了《“個(gè)人專項(xiàng)”課題的立項(xiàng)》專題報(bào)告,提升了老師們的理論水平。12月9日邀請(qǐng)了教育學(xué)院的教科研專家王羽左老師作了《基于學(xué)習(xí)原理的教學(xué)策略探尋》的報(bào)告,本次報(bào)告顛覆性地更新了我們的知識(shí)觀念,厘清了我們心目中的“知識(shí)”與“新知識(shí)”,提出了在這種新知識(shí)的支配下,如何去設(shè)計(jì)我們的課堂,如何有效地提高我們的課堂效率。會(huì)后老師們感覺自我的觀念受到較大的撞擊,受益匪淺。

 。ǘ、積極搭建平臺(tái)提升教師專業(yè)化水平

  高中部教科室積極利用各種條件,為教師搭建平臺(tái),更好地促進(jìn)我校教師專業(yè)化水平的提升。

  1、加快新教師的角色轉(zhuǎn)換

  本學(xué)期我校引進(jìn)了14名新教師,為了使新教師盡快地轉(zhuǎn)變角色,開學(xué)伊始,教科室舉行了“新老教師結(jié)對(duì)”儀式,給每個(gè)新畢業(yè)的青年教師指定了專業(yè)的指導(dǎo)老師,鼓勵(lì)、培養(yǎng)、督促他們盡快適應(yīng)現(xiàn)在的工作。

  2、積極參加教育學(xué)院組織的各種培訓(xùn)

  本學(xué)期,按照教育學(xué)院的培訓(xùn)方案,參加了各種培訓(xùn)活動(dòng),分別參加新教師培訓(xùn)13人次,參加學(xué)科基地培訓(xùn)9人次,參加市屬高中青年班主任培訓(xùn)7人次,參加90學(xué)時(shí)培訓(xùn)6人次,參加高一新課程培訓(xùn)27人次,參加高二新課程培訓(xùn)27人次,參加高三疑難問題培訓(xùn)35人次,參加課題結(jié)題培訓(xùn)1人次,參加課題立項(xiàng)培訓(xùn)4人次,參加論文寫作班1人次,參加歷史高級(jí)研修班1人次,參加第十批嘉興市學(xué)科帶頭人培訓(xùn)1人次。參加實(shí)驗(yàn)管理人員培訓(xùn)1人次,參加圖書室管理人員培訓(xùn)1人次,參加心理健康培訓(xùn)3人次等多種渠道、各種形式的培訓(xùn)。

  3、組織了嘉興市歷史學(xué)科的調(diào)研會(huì)

  10月27日,在教科室、教務(wù)處、歷史組的積極努力下,嘉興教育學(xué)院特級(jí)老師戴嘉平、各縣市教研員、學(xué)科名師一行10人到我校進(jìn)行了歷史學(xué)科的調(diào)研會(huì),會(huì)議分匯報(bào)、聽課、問卷等幾個(gè)環(huán)節(jié)舉行。通過一天的活動(dòng),老師們既欣賞了歷史學(xué)科名師王學(xué)勤的教學(xué)風(fēng)采,也從中感覺了自我教學(xué)水平的不足,意見反饋時(shí),教育學(xué)院專家對(duì)我校歷史學(xué)科的教學(xué)和師資隊(duì)伍給予了較高的評(píng)價(jià)。

  4、開好公開課、抓住課堂教學(xué)這個(gè)核心陣地

  課程改革的核心是課堂教學(xué)改革,課堂教學(xué)是我們提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,本學(xué)期教科室緊緊抓住這個(gè)核心不動(dòng)搖,一共舉行三輪課堂教學(xué)的研討。

  第一輪:開學(xué)初,我們?yōu)榱耸剐陆處熭^快地適應(yīng)教學(xué),選擇了語文、數(shù)學(xué)、英語三門課的新老師開課,督促其他新教師前去聽課,從中學(xué)習(xí)他們的長處,發(fā)現(xiàn)不足,以便指導(dǎo)自己教學(xué)。過了兩周后其他新教師的匯報(bào)課全部展開。這樣既激發(fā)了新教師的不斷求知欲,更能使新老教師的結(jié)對(duì)活動(dòng)落到實(shí)處。具體名單為:

  秀水高中新教師開課一覽表:

  第二輪:為了使新教師明確怎樣的課才算一堂高效、優(yōu)質(zhì)的課,教科室組織了部分骨干教師開了示范課。具體有語文組的戴瑩瑩老師、數(shù)學(xué)組的魯紅英老師、英語組的王愛華和顧學(xué)超老師、歷史組的黃衛(wèi)國、楊磊老師等。

  第三輪:期中考試后,教科室又組織了新的一輪的示范課,在課型方面進(jìn)行了嘗試。具體開課的有語文組的王碧秀老師、數(shù)學(xué)組的江東升老師、化學(xué)組的趙王峰老師、物理組的蘇波老師、地理組的姚樹標(biāo)老師、歷史組的楊磊老師等。

  教學(xué)科研業(yè)績總結(jié) 篇8

  在過去一學(xué)期中,在領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在教研室支持下,在任課教師的大力協(xié)作下,圓滿完成了開學(xué)初期制定的各項(xiàng)計(jì)劃。為了在今后的教育教學(xué)中將工作做得更好,現(xiàn)將本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下:

  一、具體工作

  (一)業(yè)務(wù)管理

  1、教師隊(duì)伍:加強(qiáng)培訓(xùn)、培養(yǎng),優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)。

  2、教師工作管理:加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)保教質(zhì)量提高。

  (二)執(zhí)行與效果

  1、以多種活動(dòng)為載體,強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),樹立幼兒園教師新形象。

  2、立足自培,加強(qiáng)外訓(xùn),按需進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)、學(xué)習(xí),構(gòu)筑教師學(xué)習(xí)與發(fā)展的橋梁。

  3、教育教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化管理,穩(wěn)抓常規(guī)保質(zhì)量,確保教育教學(xué)工作順利推進(jìn)。

  4、重視問題反思研究,深化課題研究質(zhì)量,激活園本教研活力,創(chuàng)新教育教學(xué)研究工作。

  5、通過自主學(xué)習(xí)、外培引進(jìn)創(chuàng)建區(qū)域活動(dòng)特色。

  6、深入推進(jìn)“美育特色”,拓展特色內(nèi)涵,推動(dòng)特色發(fā)展。

  7、成立“書香寶貝”親子讀書,營造閱讀氛圍,優(yōu)化閱讀環(huán)境,感受心靈的成長。

  (三)培訓(xùn)、培養(yǎng),優(yōu)化保教隊(duì)伍建設(shè)

  1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),樹立幼兒園教師新形象。

  (1)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。采取集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式組織教師進(jìn)行專題師德學(xué)習(xí);同時(shí)邀請(qǐng)有關(guān)專家針對(duì)教師禮儀進(jìn)行專題培訓(xùn)練,切實(shí)提高教師形象,樹立嶄新面貌。

 。2)榜樣學(xué)習(xí)。開展學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡活動(dòng),組織開展“說說身邊的暖心事兒”的活動(dòng),組織教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),從身邊學(xué)起、從小事做起,在比學(xué)趕幫超中促提高、促發(fā)展。

  (3)通過轉(zhuǎn)變家長開放日的活動(dòng)形式,以小組觀摩向家長展示幼兒常規(guī)培養(yǎng)及教育教學(xué)情況,從而督促師德師風(fēng)的提升。

  2、關(guān)注不同層面教師的需求,進(jìn)行分層培訓(xùn)。

  每位教師都需要在其原有水平上都得到發(fā)展和提高,都需要給予相適應(yīng)的發(fā)展機(jī)會(huì)。通過骨干教師的任務(wù)認(rèn)領(lǐng)、青年教師參與活動(dòng)策劃的壓擔(dān)子,通過問題與實(shí)踐的導(dǎo)引,關(guān)注青年教師的幫與扶,成熟教師的做與揚(yáng),骨干教師的放與帶。從而充分挖掘骨干教師,培養(yǎng)青年教師,帶動(dòng)全體教師,進(jìn)一步塑造有智慧的群體,發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能。

  3、教研組建設(shè)和管理。

  教研組是教學(xué)研究的重要組織,是教師成長的搖籃,是教師進(jìn)行教育教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期,我們主要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,采取集中與分散、學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合的原則,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),有針對(duì)性地開展主題教研活動(dòng),真正使教研活動(dòng)經(jīng);、專題化和系列化。開學(xué)初,我們要求各教研組制定切實(shí)可行的計(jì)劃:如何備課、如何上課、提高學(xué)科教師專業(yè)素養(yǎng)等等,結(jié)合常識(shí)學(xué)科特點(diǎn)開展了多項(xiàng)活動(dòng)。通過扎實(shí)有效的教研活動(dòng),大大提高了教師鉆研教材、駕馭教材、組織調(diào)空活動(dòng)的能力,促進(jìn)了青年教師的快速成長。

 。1)實(shí)施分層教研活動(dòng)指導(dǎo),促進(jìn)全園開展課改工作。

  大教研組織教師結(jié)合課題和主題開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)和教育反思。把教育理念、行為、理論落實(shí)在教師具體實(shí)的教育策略和方法中。年級(jí)教研主要探究如何合理使用教材設(shè)計(jì)集體活動(dòng)方案和區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容,不斷提高教學(xué)水平,滿足不同幼兒需求,促進(jìn)幼兒整體和諧發(fā)展。在教研中,結(jié)合教師個(gè)體特點(diǎn)于需求,圍繞幼兒園特色,每位教師組織一次教育研討,激發(fā)教師學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)理論和實(shí)踐的結(jié)合。提高教師基本技能素養(yǎng)。

  (2)增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性,促進(jìn)教科研工作開展。

  教研活動(dòng)要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動(dòng)過程等,在內(nèi)容上要有針對(duì)性并整和統(tǒng)一;在形式上要推動(dòng)全員參與和全員輪流主講制。在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí),時(shí)常對(duì)自己的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思,反思自己的一些習(xí)以為常的做法中所包含的不合理因素,及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法,一切從為了孩子的角度出發(fā)。做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),經(jīng)常深入班級(jí),了解幼兒發(fā)展和表現(xiàn),看、聽老師的活動(dòng)組組織和指導(dǎo),及時(shí)研究出現(xiàn)的問題,找出策略,給予教師建議,共同幫助教師專業(yè)成長。

 。3)在相互研討、觀摩、評(píng)價(jià)中正面理解合理化建議,提升專業(yè)水平。

  不論是主題教學(xué)觀摩還是區(qū)域教學(xué)觀摩,我們都在關(guān)注孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)。通過活動(dòng)談教師對(duì)孩子的解讀,對(duì)課程的駕馭,以及探討一節(jié)課如何進(jìn)行打磨才能更好的呈現(xiàn)教學(xué)效果。通過一起磨課的過程,聽評(píng)課的過程,將教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)的思想與實(shí)踐行為緊密的結(jié)合在一起。促進(jìn)所有教師不同方面專業(yè)水平的'提高。

 。4)成立“書香寶貝”親子讀書,營造閱讀氛圍,優(yōu)化閱讀環(huán)境,感受心靈的成長。

  隔周進(jìn)行一次班級(jí)幼兒借書讀書活動(dòng),與父母親子閱讀并做好親子閱讀筆記摘抄。

  (5)通過崗位大練兵活動(dòng),以賽促訓(xùn),強(qiáng)化教師基本素質(zhì)。

  通過每月重點(diǎn)技能業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(舞蹈律動(dòng)、主題繪畫、手工制作、自彈自唱),教師“四個(gè)一”比武活動(dòng),搭建鍛煉、展示自己的舞蹈,引領(lǐng)全體教師更好的關(guān)注自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,扎實(shí)基本功。

 。6)立足實(shí)際,跟進(jìn)問題與現(xiàn)狀,按需施訓(xùn)。

  及時(shí)關(guān)注幼兒園及教師的實(shí)際需要,做好前期鋪墊式培訓(xùn)和活動(dòng)后的效果提升培訓(xùn),讓每一次活動(dòng)都擲地有聲。

 。7)把握培訓(xùn)的彈性,探索靈活的、多元化的園本培訓(xùn)模式,促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)和專業(yè)成長。讓培訓(xùn)變的輕松有效,易于接受和內(nèi)化。

 。8)巧借外力,加強(qiáng)外培,實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變與自我更新。

  采取“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的開放培訓(xùn)模式,結(jié)合個(gè)人特長與需求自主申報(bào)參培,不斷給教師以新鮮信息的滋潤,拓展思路,開闊眼界,使教師的思想更具前瞻性。要求參培教師要汲取培訓(xùn)精華,認(rèn)真準(zhǔn)備匯報(bào)PPT,最大限度的傳遞培訓(xùn)精神與內(nèi)容,從而進(jìn)行對(duì)照反思,實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變與自我更新。

  4、教學(xué)常規(guī)工作的自查。

  本學(xué)期綜合學(xué)科繼續(xù)采用集體備課方式,各位教師在集體備課的基礎(chǔ)上,根據(jù)課改精神,充分考慮幼兒實(shí)際,反復(fù)修改,盡可能地尋求最佳教學(xué)設(shè)計(jì),找到最適合幼兒的方法。

  5、以課題為抓手,促進(jìn)教學(xué)研究。

  根據(jù)我園情況擬定了課題題目和課題計(jì)劃,充分發(fā)掘?qū)W科特色,在活動(dòng)中不斷探索,并使之盡可能地外化。爭(zhēng)取使每位教師能積極結(jié)合最佳的研究,撰寫好課題隨筆。

  二、今后奮斗的方向

  反思我們的工作,也存在著一些失誤和不足:學(xué)科與學(xué)科之間還存在一定的差異,在教科研方面和教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)要進(jìn)一步提高:

  1、認(rèn)真制定教科研計(jì)劃,有序進(jìn)行教科研工作。

  結(jié)合科研重點(diǎn)和方向,通過有計(jì)劃的、科學(xué)規(guī)范的組織管理,提高教育科研質(zhì)量,推動(dòng)教育改革和發(fā)展的效益,把我園的教科研提升到新的高度。

  2、積極開展重點(diǎn)課題研究,增強(qiáng)教育科研活力。

  以課題研究為抓手,有計(jì)劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進(jìn)行教科研研究。為了使教科研更加正規(guī),積極參加關(guān)于的教科研學(xué)習(xí),認(rèn)真聽取經(jīng)驗(yàn)總結(jié),取長補(bǔ)短,大膽探索,積累經(jīng)驗(yàn),提高科研能力。

  3、嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)研究,夯實(shí)教育科研基礎(chǔ)。

  教育教學(xué)是教育科研的主陣地,將繼續(xù)深化教育教學(xué)改革活動(dòng),形成重視教學(xué),研究教學(xué)的熱潮。

  4、嚴(yán)格管理,優(yōu)化過程。

  在開展教育教學(xué)過程中,更新教育觀念,構(gòu)建和諧的師幼關(guān)系,營造寬松豐富生動(dòng)的教育環(huán)境。通過各種教育教學(xué)的嘗試與探索,重視教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),滲透思維策略訓(xùn)練,優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂時(shí)效。上好“特色課”、“研究課”,多出“示范課”。

  今后將繼續(xù)努力,以“課程改革”和“綱要”為導(dǎo)向,通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),來提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展和創(chuàng)造力。本著求真務(wù)實(shí)的精神,集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究,與時(shí)俱進(jìn),務(wù)實(shí)創(chuàng)新,全方位推進(jìn)素質(zhì)教育,把教科研工作做得更好,從而真正實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。

  教學(xué)科研業(yè)績總結(jié) 篇9

  一、營造學(xué)?蒲蟹諊,提高教師科研積極性

 。1)加強(qiáng)教師的科研意識(shí)

  蘇霍姆林斯基說過:“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來!苯處煆氖卵芯康淖罱K目的不僅僅是改進(jìn)教育實(shí)踐,還可以改變自己的生活方式,從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅,提升自己的精神境界和思維品質(zhì)。

 。2)組織生命教育論壇

  教科研論壇是教科研工作者探討教科研工作,交流教科研工作經(jīng)驗(yàn)和發(fā)表教科研成果的場(chǎng)所和渠道,也是推廣課題研究成果的平臺(tái)。抓好課改論壇工作是提高教師教科研素質(zhì)的重要措施之一。為更好地總結(jié)我校兩年來開展生命教育的工作經(jīng)驗(yàn),激勵(lì)廣大教師鉆研業(yè)務(wù),提高教育教學(xué)科研水平,學(xué)校組織了生命教育論壇。老師結(jié)合自身學(xué)科或崗位特點(diǎn),積極撰寫論文、案例、小故事、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或體會(huì)等。參加該項(xiàng)活動(dòng)的五位老師做了精彩發(fā)言。最后我校劉賢書記做了“對(duì)生命教育課堂教學(xué)的思考”主題發(fā)言,“生命教育科學(xué)地認(rèn)識(shí)人,科學(xué)地認(rèn)識(shí)教育,科學(xué)地教育人,科學(xué)地發(fā)展人”、“生命教育在教學(xué)五環(huán)節(jié)中的落實(shí)”、“建設(shè)學(xué)校生命教育教學(xué)文化”三個(gè)方面的論述使大家茅塞頓開,獲益匪淺。

  論壇結(jié)束后,從反饋表匯總的情況看,90.1%的老師對(duì)本次論壇表示滿意和很滿意,89.6%的老師認(rèn)為此次論壇對(duì)理解學(xué)校生命教育理念有很大幫助。很多教師對(duì)論壇都提了建設(shè)性的意見和建議。

  (3)組織青年教師教學(xué)研究會(huì)工作

  我校一直重視發(fā)揮青年教師在教學(xué)中的積極性,有意識(shí)地培養(yǎng)青年教師成為教育教學(xué)和科研的骨干。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持開展青年教師教學(xué)研究會(huì)活動(dòng)。研究會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容比較豐富,有讀王厥軒主任“實(shí)踐呼喚課改課改推動(dòng)學(xué)校發(fā)展”的理論學(xué)習(xí);參加?xùn)|昌中學(xué)承辦的“數(shù)字化環(huán)境中學(xué)生新型學(xué)習(xí)方式的”教學(xué)展示交流活動(dòng);參觀浦東特殊教育學(xué)校“康教整合、促進(jìn)發(fā)展”腦癱教學(xué)研討活動(dòng);學(xué)習(xí)規(guī)范教案的撰寫要求、共同探討了如何加強(qiáng)作業(yè)管理的認(rèn)識(shí)和舉措;開展4次觀課評(píng)課;討論交流學(xué)校生命教育教學(xué)觀和學(xué)生觀等。通過這些活動(dòng),青年教師的自身素質(zhì)、教學(xué)技能得到了長足的進(jìn)步。

  二、市級(jí)課題開展有序

  課題研究是教科研工作的重中之重,只有通過系統(tǒng)、扎實(shí)的課題研究才能促使學(xué)校教科研水平不斷躍上新的臺(tái)階,才能把“科研興!睉(zhàn)略真正落到實(shí)處。在課題的日常管理中,我們主要抓好我校市級(jí)課題《普通完中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)生命觀教育的實(shí)踐與探索》的研究工作。20xx年1月順利完成課題開題工作后,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)專家提出的中肯建議,完善主課題的研究理論基礎(chǔ)和課題框架的構(gòu)建,重新調(diào)整二級(jí)子課題的設(shè)置。

  共有三個(gè)二級(jí)子課題“科學(xué)生命觀教育的專題活動(dòng)研究、學(xué)科教學(xué)中落實(shí)科學(xué)生命觀教育的實(shí)施、科學(xué)生命觀教育校本課程的構(gòu)建與實(shí)施研究”。

  1、“科學(xué)生命觀教育的專題活動(dòng)研究”中各年級(jí)都確定了相關(guān)主題:預(yù)備年級(jí):“健康與生命”、初一年級(jí):“安全與生命”、初二年級(jí):“綠色與生命”、初三年級(jí):“自信與生命”、高一年級(jí):“情感與生命”、高二年級(jí):“學(xué)習(xí)與生命”、高三年級(jí):“責(zé)任與生命”。

  2、“科學(xué)生命觀教育校本課程的構(gòu)建與實(shí)施研究”下設(shè)“陶藝教育”、“科技與生命”、“初級(jí)急救心肺復(fù)蘇”、“生者當(dāng)奮進(jìn)”等課程的三級(jí)子課題。學(xué)校充分利用四川汶川抗震救災(zāi)產(chǎn)生的社會(huì)資源,開設(shè)“生者當(dāng)奮進(jìn)”課程,在全校范圍內(nèi)開展生命教育專題課程。引導(dǎo)學(xué)生通過報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑了解地震造成的巨大損失,認(rèn)識(shí)災(zāi)害的嚴(yán)重性;了解全國人民救援的感人故事,感受祖國大家庭“一方有難,八方支援”溫暖;了解災(zāi)民自救的故事,理解生命的意義。初中以“故事會(huì)、班級(jí)主題隊(duì)會(huì)、心愿卡展示、給災(zāi)區(qū)小朋友一封信、給災(zāi)區(qū)的`小朋友做書包”等形式展示學(xué)習(xí)成果,高中生摘錄見聞,并寫出感悟,進(jìn)行交流。

  3、語文學(xué)科、政治教學(xué)、心理健康教育、地理教學(xué)、生物環(huán)保課程、英語教學(xué)中都開展落實(shí)科學(xué)生命觀教育的實(shí)踐與探索。

  語文組老師指導(dǎo)下編撰《科學(xué)生命觀教育讀本》。具體做法是首先學(xué)生選寫生命教育小故事,學(xué)生感悟,教師感悟引領(lǐng)。故事讀本的內(nèi)容框架如下:

  1、動(dòng)心故事。

  5月初6月底,教師指導(dǎo)下,全校學(xué)生課外閱讀并自主選擇讓自己心動(dòng)的生命故事文章,把看到的、聽到的、了解到的事例寫成800字左右的故事摘錄,寫明選擇的理由。

  2、我心感悟。

  8月底9月中旬,在研究型學(xué)習(xí)時(shí)間統(tǒng)一進(jìn)學(xué)校圖書館,圖書館提供報(bào)紙雜志,學(xué)生也可帶自己收集到的書刊雜志,自主選擇讓自己心動(dòng)的生命故事文章,寫出讀后感悟,附在故事后面,署上感悟?qū)W生的大名。

  組織研究型學(xué)習(xí)小組(高一學(xué)生組成),由朱英偉老師負(fù)責(zé)。指導(dǎo)學(xué)習(xí)小組的學(xué)生收集、篩選所選故事,選擇其中優(yōu)秀作品并學(xué)習(xí)摘錄改變故事的方法,研究感悟的寫法,培養(yǎng)學(xué)生撰寫論文的方法。

  3、老師心語

  9月十月中旬,學(xué)習(xí)小組從搜集到的故事中挑選出5060個(gè)最具代表性、科學(xué)生命觀教育意義特別強(qiáng)的案例進(jìn)行編輯,編寫科學(xué)生命觀教育的故事讀本。語文組老師在學(xué)生撰寫基礎(chǔ)上,站在一個(gè)較高的起點(diǎn)上,寫出自己對(duì)故事的領(lǐng)悟和思考,側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟生活和做人的道理以及方法,引領(lǐng)學(xué)生的心靈駛向健康和諧的港灣。

  為了讓《科學(xué)生命觀教育讀本》更加貼近學(xué)生的生活,貼近學(xué)生的認(rèn)知水平,我們讓各年級(jí)的學(xué)生收集名人名事和身邊的生命教育故事,把看到的、聽到的、了解到的事例寫成小故事,學(xué)生通過了解身邊的小事了解了世界,通過觀察去感悟身邊的優(yōu)秀人物的品質(zhì),以激發(fā)他們的道德情感,讓他們?cè)趯?shí)踐的過程中潛移默化地接受科學(xué)生命觀教育。

  一年下來,學(xué)生搜集了1200多個(gè)故事,涉及面極廣。再從師生共同搜集到的故事中挑選出50個(gè)最具代表性、教育意義特別強(qiáng)的案例進(jìn)行編輯,開發(fā)出校本教材。50個(gè)案例都是課題組在真實(shí)性、針對(duì)性、主體性和體驗(yàn)性等原則的基礎(chǔ)上層層篩選出來的。范圍廣、內(nèi)容深,體現(xiàn)教材設(shè)計(jì)了許多有針對(duì)性、開放性的話題,讓學(xué)生有選擇地進(jìn)行討論、學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)明辨是非,樹立正確的價(jià)值觀。這是師生共同學(xué)習(xí)的成果,是心靈與心靈的碰撞,是實(shí)施生命教育“潤物細(xì)無聲”的精彩的篇章。

  三、常規(guī)工作

  及時(shí)了解教育科研的動(dòng)態(tài),編輯《教育信息》6集。與華東師大情報(bào)所聯(lián)系,收集許多相關(guān)的生命教育科研情報(bào)提供給廣大教師。組織對(duì)本校教師的教育理論和新課程教材的培訓(xùn)。本學(xué)期組織了心理培訓(xùn)(蔣美薇老師)和科研培訓(xùn)(徐崇文老師)。

  總之,教育科研是一項(xiàng)長期而又及其重要的工作,要常抓不懈。在今后的工作中,要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷開拓進(jìn)取,積極開展教科研活動(dòng),發(fā)揮其優(yōu)勢(shì),爭(zhēng)取更大的成績。

  教學(xué)科研業(yè)績總結(jié) 篇10

  本學(xué)期,我校緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展方向,在全體教師共同努力下,大力開展教育創(chuàng)新,努力發(fā)展教師專業(yè)水平,積極探索提高有效課堂的途徑;不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識(shí),逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略。以下為我校教科研工作

  一、本學(xué)期開展的工作回顧

 。ㄒ唬├^續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè),提高課堂教學(xué)的有效性

  1、抓教學(xué)常規(guī)管理,確保教學(xué)工作有序進(jìn)行。

  本學(xué)期繼續(xù)以科組為管理單位,各科實(shí)行科組長負(fù)責(zé)制,科組長在學(xué)校教學(xué)工作框架下,把教學(xué)中的各環(huán)節(jié)要求動(dòng)態(tài)的具體化,做到既規(guī)范管理,又能充分發(fā)揮教師的特長,提高了構(gòu)建教師教學(xué)特色的意識(shí)。在教學(xué)中,優(yōu)化過程管理,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效率,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考問題的方法。

  2、建立“同課同構(gòu)”和“同課異構(gòu)”的課例研討活動(dòng)機(jī)制。以行政聽課和科組教研聽課為載體。全體行政每周一第三節(jié)下班聽課,分兩個(gè)小組進(jìn)行聽課,在聽課的過程中把上課教師的課錄制下來,教導(dǎo)處專門建立“互助角”共享文件夾,下分學(xué)科、教師子文件夾,每個(gè)教師在上完課后找聽課的老師評(píng)課,完成后寫反思和形成一個(gè)新的各小組以書面的形式給上課老師提出優(yōu)點(diǎn)和建議。以此提高了課例研討的質(zhì)量,積累了一線教師的基礎(chǔ)資源,為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。各科組本學(xué)期安排了一到兩次以學(xué)習(xí)方法或教學(xué)主題為研究對(duì)象的“同課同構(gòu)”活動(dòng)。在開展以課題為主導(dǎo)的模式基礎(chǔ)上,探索以方法、主題為研究內(nèi)容的x同課異構(gòu)x、“同課同構(gòu)”的模式,為“同課異構(gòu)”和“同課同構(gòu)”的教學(xué)模式注入了新的內(nèi)涵。

  3、構(gòu)建互助學(xué)習(xí),引領(lǐng)教師在互助中成長。

  本學(xué)期,繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加科研自組織、“3+7”校際聯(lián)盟、中小銜接等互助團(tuán)體,并勇于承擔(dān)團(tuán)體的工作;校內(nèi)以科組教研為單位,發(fā)揮科組教師的力量進(jìn)行。

 。ǘ┘訌(qiáng)課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)診斷研究,深化課程改革

  1、以問題研究為主的課堂教學(xué)。

  教師在備課和實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),要提高提問的意識(shí)和能力,根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)置多級(jí)問題,以問題為導(dǎo)向,采用啟發(fā)式教學(xué),通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、創(chuàng)新思考、培養(yǎng)興趣,發(fā)展其高級(jí)思維。在設(shè)置問題時(shí)認(rèn)真研究問題的有效性和針對(duì)性,通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),發(fā)展其高級(jí)思維。

  2、確實(shí)落實(shí)“一二一”教學(xué)模式。

  教師在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原則,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生在參與活動(dòng)中體驗(yàn)和運(yùn)用知識(shí)。講課的總時(shí)間一般能控制在15—18分鐘之內(nèi),課堂實(shí)施以學(xué)生討論、學(xué)習(xí)活動(dòng)、當(dāng)堂訓(xùn)練、師生共同歸納。

  3、做好測(cè)試結(jié)果的分析,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

  本學(xué)期要求英語、語文教學(xué)質(zhì)量精細(xì)測(cè)。

 。ㄈ┘訌(qiáng)課題研究,構(gòu)建理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)制

  本學(xué)期,學(xué)校要求各課題實(shí)驗(yàn)人員把課題研究融入課堂教學(xué)中,使課題研究草根化,常規(guī)化,使課題研究真正促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,轉(zhuǎn)變教師理念,提高課堂教學(xué)有效性。

 。ㄋ模┢渌

  1、繼續(xù)貫徹“減負(fù)

  學(xué)校高度重視學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)問題,各科教師繼續(xù)貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定,嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,堅(jiān)決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè),各學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。休日布置以動(dòng)腦與動(dòng)手,書面與實(shí)踐相結(jié)合的課外作業(yè),體現(xiàn)了活動(dòng)性,趣味性,豐富性相結(jié)合的原則,留給了學(xué)生充分的`自主學(xué)習(xí)的空間。

  二、存在問題及展望

  1、繼續(xù)開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng),是研究性學(xué)習(xí)中最常用的一種學(xué)習(xí)方式。

  基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)通過專題來綜合各學(xué)科己學(xué)的知識(shí),安排圍繞專題的真實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù),在合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下,設(shè)計(jì)并實(shí)施一系列的研究活動(dòng),并通過作品呈現(xiàn)來進(jìn)行表達(dá)和交流,使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問題的知識(shí)和技能,也能獲得如何應(yīng)用知識(shí)的能力。

  在信息技術(shù)環(huán)境下,強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中作為搜尋信息和知識(shí)的工具,處理和分析信息的工具,表達(dá)下學(xué)期重點(diǎn)開展科學(xué)科的項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究,同時(shí)數(shù)學(xué)和英語科開展信息技術(shù)環(huán)境下資源的運(yùn)用研究活動(dòng)。

  2、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,以課例研討為突破口。

  繼續(xù)開展課例研討,為進(jìn)一步拓展課例研討促進(jìn)課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的功能。

  3、提高課堂教學(xué)的有效性。

  各科組重點(diǎn)做好根據(jù)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置環(huán)節(jié)問題的研究。在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行三級(jí)設(shè)問、分級(jí)布置練習(xí)、分級(jí)布置課外拓展活動(dòng)的探索。一二一課堂教學(xué)模式。教師在教學(xué)中要精講多練,把課堂時(shí)間還給學(xué)生,保證學(xué)生有足夠的時(shí)間去體驗(yàn)和消化教師講解的知識(shí),要求各學(xué)科根據(jù)不同的課型,有意識(shí)地運(yùn)用。

  下學(xué)期,每周一第三節(jié)繼續(xù)安排行政下班聽課,了解一線教學(xué),了解一線教師的教學(xué)水平、教學(xué)方法、了解每一位教師在教學(xué)工作中需要什么幫助,以便更有利于指導(dǎo)和決策。以賽促研。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門組織的各項(xiàng)比賽,以參加比賽為突破口,進(jìn)一步梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),提升理念,增強(qiáng)整合運(yùn)用知識(shí)的能力。進(jìn)一步加強(qiáng)科研課題研究的指導(dǎo)的監(jiān)督工作,引領(lǐng)課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合,提高研究的實(shí)效性。

  4、探索以問題為導(dǎo)向的讀書活動(dòng)。

  開展師生同共同精讀一本書活動(dòng),教師在了解書的內(nèi)容后,按照需要設(shè)置若干問題,學(xué)生帶著教師擬定的問題去閱讀,以提升讀書興趣和效率。根據(jù)課堂教學(xué)需要,制定幾種基本的操作實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)。

  5、做好前測(cè)工作,促進(jìn)學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  下學(xué)期繼續(xù)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行開學(xué)前的測(cè)試,以檢驗(yàn)寒假學(xué)習(xí)效果,加快其進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。安排統(tǒng)一印刷。難度、針對(duì)性及題量。

  回顧一學(xué)期來的工作,每一項(xiàng)工作都是全體扎扎實(shí)實(shí)、一步一步地按照我們的理念和方法無能為力完成,是全體教師的共同努力的結(jié)果,面對(duì)下學(xué)期的工作,充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn),希望全體教師在上級(jí)教育部分和學(xué)校。

  教學(xué)科研業(yè)績總結(jié) 篇11

  為了全面了解我校音、體、美、英等術(shù)科教學(xué)質(zhì)量,我組期末進(jìn)教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié),為了下學(xué)期我校術(shù)科成績?cè)偕闲屡_(tái)階,下面我就根據(jù)各學(xué)科教學(xué)中找出的成功經(jīng)驗(yàn)和不足對(duì)本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析進(jìn)行簡單的小結(jié)。

  從試題來看,本次術(shù)科試題涵蓋了基礎(chǔ)知識(shí)以及對(duì)操作技能的理解和運(yùn)用兩個(gè)方面。試卷題量適當(dāng),難度適宜,從專業(yè)知識(shí)與能力、學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與習(xí)慣以及學(xué)生智力發(fā)展水平三個(gè)方面來進(jìn)行全面測(cè)定。從檢測(cè)情況看,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,學(xué)習(xí)情況正常。

  從考試數(shù)據(jù)以及學(xué)生試卷反饋的情況來看,我們術(shù)科的教與學(xué)取得了可喜的收獲,也存在未盡的遺憾。

  一、值得肯定的成績

  在本次考試中,我們欣喜地看到,學(xué)生對(duì)術(shù)科綜合基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí),其原因主要是:

  1、在教學(xué)中,教師注重了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)訓(xùn)練和對(duì)操作的整體把握。

  2、平時(shí)對(duì)基本操作的訓(xùn)練較多。課后教師狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用,對(duì)這些重點(diǎn)知識(shí),在老師的精心輔導(dǎo)下,學(xué)生對(duì)這些知識(shí)牢牢地掌握了。

  二、教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)

  1、英語單詞鞏固記憶能力有待提高。

  從試題中有一些需要學(xué)生認(rèn)真感悟、深入思考、展開想象才能回答出來的理解性題目,用以測(cè)驗(yàn)學(xué)生的智力發(fā)展情況。如按要求改寫句子、給詞句排序、根據(jù)英語對(duì)話判斷對(duì)錯(cuò)等題型。尤其是高年級(jí)的閱讀題,內(nèi)容涉及單詞、句型、標(biāo)點(diǎn)等的練習(xí),還有分析英語小短文的運(yùn)用等項(xiàng)目,這類題型學(xué)生失誤較多,主要原因就是學(xué)生記不住單詞,由此不難看出,學(xué)生不善于動(dòng)腦思考問題,理解及表達(dá)能力欠佳。

  2、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。

  小學(xué)階段的各科課程標(biāo)準(zhǔn)把“培養(yǎng)小學(xué)生良好的習(xí)慣”作為小學(xué)教學(xué)的任務(wù),養(yǎng)成良好的習(xí)慣,對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)、能力的'形成、以及今后的學(xué)習(xí)、工作和生活,都是極其重要的。

  三、教學(xué)調(diào)整措施

  通過以上分析,今后我們還要一如既往地做好以下工作:

  1、抓好課堂40分鐘的教學(xué),扎實(shí)有效地進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的訓(xùn)練,讓學(xué)生在反復(fù)的積累運(yùn)用中牢固掌握知識(shí),并能舉一反三,靈活運(yùn)用。

  2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及良好興趣的培養(yǎng)。使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫,正確操作,體育課時(shí)要認(rèn)真看老師的示范,科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告要細(xì)心檢查等好習(xí)慣。

  3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo),以激勵(lì)為原則,增強(qiáng)后進(jìn)生的自信心。課堂上給予特別關(guān)注,力爭(zhēng)把差距縮小在課堂內(nèi),課余時(shí)間可單獨(dú)輔導(dǎo)。

  4、采取有效措施組織學(xué)生開展課外活動(dòng)、加強(qiáng)學(xué)生的課外活動(dòng)交流;提倡學(xué)生勤練書法,以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

  5、繼續(xù)加強(qiáng)綜合組教師之間的教學(xué)研討,隨時(shí)對(duì)教學(xué)中所遇到的問題進(jìn)行交流,集中智慧,互幫互助。

  6、開展有價(jià)值的比賽活動(dòng),推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語數(shù)外學(xué)科的興趣愛好。

  教學(xué)科研業(yè)績總結(jié) 篇12

  成都市石室聯(lián)中(西區(qū))自成立以來,根據(jù)教育局“聚精會(huì)神抓質(zhì)量,一心一意謀發(fā)展”的整體工作思路,在教育局的大力支持下,通過全校教職員工的共同努力,學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了較為良好的開局。學(xué)校根據(jù)教育局教學(xué)質(zhì)量工作意見精神和學(xué)校發(fā)展的基本定位和學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的基本思路,學(xué)校以“培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、提升學(xué)校的辦學(xué)水平”為育人目標(biāo)和工作重點(diǎn),學(xué)校的教學(xué)工作依然堅(jiān)持以“質(zhì)量強(qiáng)校、科研興!弊鳛閷W(xué)校發(fā)展的行動(dòng)指南和基本策略。學(xué)校提出“以改革課堂教學(xué)為載體、以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)”的教學(xué)工作思路,結(jié)出適合學(xué)校特點(diǎn)的“小步子快節(jié)奏勤反饋”的課堂教學(xué)和管理模式。

  一、嚴(yán)格執(zhí)行國家和地方課程,積極開展校本課程研究。

  為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,展示窗口學(xué)校的良好教育教學(xué)理念,促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展,學(xué)校嚴(yán)格按照國家和成都市課程設(shè)置方案開齊開足各項(xiàng)課程:在各年級(jí)開設(shè)三節(jié)體育課。每周開展以年級(jí)為單位的一小時(shí)體育鍛煉課,保證學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間;在七年級(jí)開設(shè)健康教育課程,畢業(yè)年級(jí)開齊開足音樂、美術(shù)和計(jì)算機(jī)課程,提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力;結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)在七年級(jí)開設(shè)英語、數(shù)學(xué)“過手”課兩節(jié),保證時(shí)間和形式,幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固做到“天天清”,提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績。另外學(xué)校結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),利用課余時(shí)間開設(shè)英語、數(shù)學(xué)特色教學(xué)課,對(duì)學(xué)有所長的學(xué)生進(jìn)行提高培訓(xùn),提高學(xué)生在該學(xué)科上的能力和創(chuàng)新思維訓(xùn)練。

  二、依托本部、積極開展教學(xué)研究

  1、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量。

  首先提高全體教師認(rèn)識(shí),讓教師認(rèn)識(shí)到石室聯(lián)中(西區(qū))建設(shè)的意義和目的,學(xué)校目前面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)以及學(xué)校教學(xué)質(zhì)量對(duì)于學(xué)校發(fā)展的重要意義,每位教師都應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展付出努力。

  其次是改革課堂教學(xué),提升教學(xué)質(zhì)量。一方面力求做到“三個(gè)轉(zhuǎn)變”(即:邊灌輸式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué),變教師一人講授為師生互動(dòng)的講練結(jié)合;變教師批改作業(yè)為學(xué)生自查訂正和教師重點(diǎn)批改相結(jié)合)“三讓”(即:讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情在民主和諧的氛圍中得到激發(fā);讓學(xué)生有思維空間和展示才華的平臺(tái);讓教學(xué)過程變成師生共同體驗(yàn)成功的過程),求每位任課教師在每節(jié)課應(yīng)有專門的時(shí)間安排學(xué)生進(jìn)行練習(xí),練習(xí)時(shí)間保證在15分鐘以上。并且練習(xí)后作當(dāng)堂講評(píng),要求學(xué)生當(dāng)堂訂正,課后隨即交由教師進(jìn)行批改訂正,并及時(shí)個(gè)別反饋情況,做到知識(shí)當(dāng)天過手。另一方面:根據(jù)學(xué)校年級(jí)實(shí)際,還講在部分學(xué)科開設(shè)過手課,其目的都是使課堂教學(xué)落到實(shí)處,學(xué)生問題能得到有效的解決,實(shí)現(xiàn)“三清”任務(wù)的落實(shí)。最后是加強(qiáng)反思和提高,課堂教學(xué)新要求對(duì)于我們部分教師的教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn),我們要反思原來的課堂教學(xué),并與學(xué)校的要求相結(jié)合,落實(shí)到每節(jié)課的教學(xué)中去。同時(shí)每位教師要即使總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、加強(qiáng)研究、改進(jìn)和調(diào)整自身的課堂教學(xué)工作。

  目前學(xué)校教師精神面貌好,工作熱情高,責(zé)任意識(shí)強(qiáng)。通過半學(xué)期的督促和監(jiān)控,學(xué)校課堂教學(xué)有較大的改變,課堂效益逐漸提升。許多教師積極總結(jié)自身課堂教學(xué),努力改進(jìn)不適宜的教學(xué)理念和方式。

  2、依托本部,加強(qiáng)研究。

  (1)9月初10月中旬,結(jié)合本部“課堂教學(xué)大賽”,西區(qū)全體教師分批次到本部聽課和評(píng)課,學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn),每人次聽課節(jié)數(shù)不少于2節(jié),開闊了眼界,也加強(qiáng)兩校學(xué)科之間的交流。西區(qū)學(xué)校分管教學(xué)的校長和主任參加本部的總結(jié)會(huì),收獲和體會(huì)很深,對(duì)西區(qū)教學(xué)管理和研究工作有很大的幫助作用。

 。2)10月下旬,學(xué)校邀請(qǐng)本部個(gè)各學(xué)科教研組長到學(xué)校聽課,評(píng)課。同時(shí),兩校教研組長就教研組建設(shè)、教師隊(duì)伍培養(yǎng)和教學(xué)研究等工作交換了意見。在會(huì)議結(jié)束時(shí),兩校的教研組長和備課組長互相交換了聯(lián)系方式,兩校就學(xué)科建設(shè)、教學(xué)研究和資源共享達(dá)成了共識(shí),加深了兩校之間更加深入地合作,目前兩校之間的教學(xué)研究已經(jīng)形成了較為固定的教學(xué)研究形式。

 。3)11月中旬,兩校首次進(jìn)行了聯(lián)合考試,西區(qū)結(jié)合學(xué)校實(shí)際,加強(qiáng)同本部的聯(lián)系,在教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)和檢測(cè)內(nèi)容進(jìn)行協(xié)調(diào)后,在西區(qū)部分年級(jí)實(shí)行半期聯(lián)考,一方面提升學(xué)生的榮譽(yù)感和歸屬感,同時(shí)對(duì)學(xué)校的教學(xué)和研究工作提供了有效的平臺(tái)。通過測(cè)試,七年級(jí)的部分學(xué)科逐漸縮小了與本部的差距,極大地鼓勵(lì)了西區(qū)學(xué)校師生的信心。

  三、減負(fù)提質(zhì)、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)

  在認(rèn)真學(xué)習(xí)了本部的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和課堂教學(xué)模式后,結(jié)合學(xué)校課堂教學(xué)改革研究,引導(dǎo)教師積極參與和投身學(xué)校的.教育教學(xué)管理之中,為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提升而努力工作。

  1、積極開展校內(nèi)研究。開學(xué)伊始,學(xué)校在教育教學(xué)中呈現(xiàn)一種積極向上,你追我趕的良好局面,學(xué)校教學(xué)、研究工作有較大的提升。但我們?nèi)匀桓杏X個(gè)別教學(xué)課堂效益不高,存在隨意性、課堂容量小、教師講解多學(xué)生參與少、反饋不及時(shí)等情況。為了盡快了解每位教師課堂教學(xué)的實(shí)際情況,總結(jié)適合我校課堂教學(xué)的模式,引導(dǎo)教師加強(qiáng)教學(xué)研究,提升課堂效益,學(xué)校開展“課堂效益觀摩月”和“優(yōu)質(zhì)課展示周”活動(dòng),教師參與積極性高,認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織,學(xué)校安排教學(xué)文理科兩個(gè)聽課組,組織學(xué)科教師認(rèn)真參與每次聽課,課后認(rèn)真評(píng)議,并作出相應(yīng)的評(píng)價(jià),以便掌握教師課堂教學(xué)情況。截止目前為止已經(jīng)有60多位教師完成了觀摩課,聽課人次達(dá)700多人次,評(píng)課活動(dòng)60多次,教師個(gè)人聽課最多以達(dá)50多節(jié),在學(xué)校營造了良好的研究氛圍,也極大促進(jìn)了教師課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

  2、家校互動(dòng),共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。學(xué)校在10月開展家長開放日活動(dòng),一方面讓家長深入課堂,了解課堂和學(xué)生的進(jìn)步,同時(shí)學(xué)校派專人組織家長座談,傾聽他們的意見和建議,改進(jìn)學(xué)校工作,家長和學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。家長參與積極,也提出很好意見和建議,學(xué)校也結(jié)合學(xué)校實(shí)際,針對(duì)家長建議改進(jìn)了學(xué)校管理工作。

  3、減負(fù)提質(zhì),促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。在提升課堂效益的同時(shí),學(xué)校特別關(guān)注可持續(xù)發(fā)展的問題,面對(duì)目前壓力大,學(xué)生基礎(chǔ)不太理想的情況,學(xué)校一方面關(guān)注課堂質(zhì)量,另一方面關(guān)注師生身心健康。結(jié)合區(qū)教育局關(guān)于“減負(fù)令”的要求,學(xué)校對(duì)上學(xué)、放學(xué)時(shí)間和作業(yè)布置等作出了明確的要求,進(jìn)一步對(duì)學(xué)生課間操、眼保操和每天的體育鍛煉課作出明確要求,加大檢查和督促力度,保證學(xué)生鍛煉活動(dòng)時(shí)間,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

  四、加強(qiáng)制度建設(shè),關(guān)注過程管理,突出管理實(shí)效

  學(xué)校在開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際和改革的要求,積極研究和制定教育教學(xué)管理制度,先后制定了《成都市石室聯(lián)中(西區(qū))崗位績效考核辦法》、《成都市石室聯(lián)中(西區(qū))教師教學(xué)業(yè)務(wù)管理和考核辦法》、《成都市石室聯(lián)中(西區(qū))教學(xué)質(zhì)量考核辦法》、《成都市石室聯(lián)中(西區(qū))考勤制度》、《成都市石室聯(lián)中(西區(qū))學(xué)期綜合考核辦法》等一系列教育教學(xué)管理制度,并在宣講的基礎(chǔ)上得到全校教師的積極支持。為更好地使制度得到落實(shí),促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)管理水平的提升,促進(jìn)學(xué)校的快速發(fā)展,學(xué)校加大了讀致謝制度的檢查和考評(píng),做到“有布置、有反饋,有考核、有獎(jiǎng)懲”。

  1、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)查研究,通過觀摩課,學(xué)生座談會(huì)、學(xué)生評(píng)教、家長會(huì)和開放活動(dòng)以及隨時(shí)的巡視和“一日三查”等對(duì)課堂教學(xué)情況適時(shí)了解,并予以關(guān)注和指導(dǎo)。

  2、加強(qiáng)備課組內(nèi)的研究,通過提出相應(yīng)的要求,教學(xué)服務(wù)人員和行政的到組巡查,逐漸建立起比較有效的成制度和系統(tǒng)的集體研究模式,通過統(tǒng)一資料、統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一分析等形式,實(shí)現(xiàn)年級(jí)整體提高的研究模式,也取得了一定的效果。

  3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)、檢測(cè)的及時(shí)反饋工作,做到對(duì)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)業(yè)情況適時(shí)了解,適時(shí)關(guān)注。并對(duì)存在的問題進(jìn)行及時(shí)糾正和調(diào)整,實(shí)現(xiàn)管理的針對(duì)性和有效性。

  4、積極支持、關(guān)注品牌。

  作為西區(qū),注重名校意識(shí)的強(qiáng)化和管理的優(yōu)化,關(guān)注并支持教師的發(fā)展和提升。本學(xué)期對(duì)部分教師參加全國、市區(qū)等各級(jí)教學(xué)研討和交流活動(dòng)給予積極的支持和關(guān)注,到目前為止已有多名教師在各級(jí)交流活動(dòng)中取得成績,促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校品牌的提升。

  五、落實(shí)教學(xué)質(zhì)量工作意見,提高教育教學(xué)質(zhì)量

  根據(jù)成青教[20xx]32號(hào)《成都市青羊區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步提高中學(xué)教學(xué)質(zhì)量工作意見》的精神,學(xué)校著力學(xué)校教師的教育教學(xué)水平的提升和學(xué)生綜合素質(zhì)、能力的發(fā)展,以課堂教學(xué)為載體,加強(qiáng)教學(xué)管理和研究,積極推進(jìn)課堂教學(xué)的改革,促進(jìn)西區(qū)的快速發(fā)展。

  1、以教學(xué)為中心,建立定期教學(xué)研究制度。學(xué)校建立了行政班子的研究制度,下年級(jí)的干部的定期碰頭會(huì),每月的年級(jí)分析會(huì),每周的教研組長、備課組長例會(huì)和每周的教研組、備課組教學(xué)研究會(huì),落實(shí)時(shí)間、內(nèi)容和主講人,使教學(xué)研究工作制度化和規(guī)范化。

  2、以畢業(yè)班為龍頭,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理。學(xué)校成立畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組和課堂教學(xué)督導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)和過程督導(dǎo)。落實(shí)責(zé)任和目標(biāo),建立相應(yīng)的管理制度和激勵(lì)機(jī)制,采取符合學(xué)校實(shí)際的管理措施,加大畢業(yè)班教育管理力度,提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量能有較大的提高。

  六、下期工作思考:

  1、進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、名校意識(shí),把教師工作積極性進(jìn)一步引入到教學(xué)研究、課堂效益上面來。

  2、以教學(xué)研討會(huì)為載體,提高教師參與教學(xué)科研的積極性和主動(dòng)性。

  3、進(jìn)一步研究課堂教學(xué)效益的提升,把教師的奉獻(xiàn)精神和科學(xué)方法結(jié)合起來。

  4、進(jìn)一步深化“小步子快節(jié)奏勤反饋”的管理模式,使教師和教學(xué)管理人員形成常規(guī)。

  5、加強(qiáng)畢業(yè)班工作的管理和研究,提高學(xué)校畢業(yè)班出口質(zhì)量,為畢業(yè)班學(xué)生升學(xué)服好務(wù)。注:學(xué)校目前正在研究和實(shí)施的課堂教學(xué)和管理的工作特點(diǎn):

  根據(jù)目前學(xué)校課堂教學(xué)改革運(yùn)行情況,在課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐步形成適合我校課堂教學(xué)的特點(diǎn),即:

  小步子快節(jié)奏勤反饋小步子:根據(jù)學(xué)校生源實(shí)際,通過研究和嘗試,學(xué)校在課堂教學(xué)中采取小步子的教學(xué)方法。其實(shí)質(zhì)就是,結(jié)合學(xué)生情況,在集體備課研究的基礎(chǔ)上,確定絕大部分學(xué)生接受的標(biāo)高,在課堂教學(xué)中分步進(jìn)行,問題分解細(xì)化,使學(xué)生容易接受和掌握。

  快節(jié)奏:即在課堂教學(xué)中,在確定標(biāo)高和分解問題的基礎(chǔ)上,加大課堂教學(xué)的密度,采取題單式、問題式的教學(xué)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生,使學(xué)生“緊張”起來,快速跟進(jìn)。要求基礎(chǔ)知識(shí)過手,做到“堂堂清”,同時(shí)對(duì)部分學(xué)科專門設(shè)立過手課,讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)真正理解、掌握。

  勤反饋:即在課堂教學(xué)中對(duì)于學(xué)生知識(shí)的掌握情況形成快速反應(yīng)機(jī)制,通過課堂問答、訓(xùn)練等形式,加大反饋的頻率,使教師隨時(shí)掌握學(xué)生狀況,及時(shí)糾正,及時(shí)改進(jìn)。

  教學(xué)科研業(yè)績總結(jié) 篇13

  回顧本學(xué)期教學(xué)工作,我校認(rèn)真實(shí)施學(xué)期初教學(xué)、科研工作計(jì)劃,一如既往以突出教育教學(xué)為中心,積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們教導(dǎo)處本期工作重點(diǎn),規(guī)范教育教學(xué)行為,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化教學(xué)研究,著力打造嚴(yán)謹(jǐn)和諧校園,F(xiàn)簡要的自我總結(jié)如下:

  一、教學(xué)管理,趨于規(guī)范

  1、及時(shí)撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課,并寫好教案;教后必須認(rèn)真及時(shí)寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查,督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,通過教學(xué)工作檢查,發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案,及時(shí)做好教后反思,為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證。

  2、合理布置作業(yè)。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn),布置適量的作業(yè),減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè),更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智。

  3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng),特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。并開展了“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣?”的專題研究,效果良好。

  4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的管理,如英語學(xué)科的教學(xué)管理,加強(qiáng)了英語聽讀寫訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生英語素養(yǎng)的提高。

  5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂,檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況,并及時(shí)反饋,以便教師們?nèi)¢L補(bǔ)短,共同提高。

  二、學(xué)習(xí)研討,全員參與

  1、加強(qiáng)新的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的.辦法,提倡寫學(xué)后反思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更快更好地提高教師的專業(yè)知識(shí)。本學(xué)期,我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí),使廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,通過學(xué)習(xí)筆記、網(wǎng)絡(luò)博客交流等系列活動(dòng),讓教師的觀念得到更新,知識(shí)得到長進(jìn),理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)科研論文。

  2、人人嘗試做研究。本學(xué)期,學(xué)校以“小班化教學(xué)實(shí)踐研究“課題為切入點(diǎn),來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。先學(xué)習(xí),后嘗試,努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來,確立“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí),讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析;對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措,有效地提高了教師的課題研究能力。

  3、搭建平臺(tái),深化教研。本學(xué)期學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)定期開展網(wǎng)上教研活動(dòng),教導(dǎo)處和各教研組定期發(fā)表教研專題,通過學(xué)習(xí)、討論,交流、互動(dòng),點(diǎn)評(píng)、小結(jié)。提高了教師網(wǎng)上教學(xué)科研的能力,對(duì)“高效課堂”的改革,起到了有力的促進(jìn)作用。

  三、學(xué)生活動(dòng),張揚(yáng)個(gè)性

  學(xué)校以“育人為本,成就發(fā)展”為宗旨,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及興趣愛好組織開展了一系列活動(dòng),寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中,使每位學(xué)生在參與活動(dòng)中個(gè)性得以完善,技能得到形成,特長獲得發(fā)展,綜合素質(zhì)全面提高。

  1、組織學(xué)生參加區(qū)作文、書法、繪畫等大賽,取得優(yōu)秀成績。

  2、學(xué)校組織學(xué)生開展“蘇苑小報(bào)”(手抄報(bào))“個(gè)人作品集”“經(jīng)典摘抄”競(jìng)賽和展示活動(dòng),興趣倍增,成績斐然。

  一學(xué)期來,我校的教學(xué)教研工作取得一定的成績,是繁忙的,但也是充實(shí)的。在工作中,還存在著一些不足,在以后的工作中去用更有效的工作去彌補(bǔ)。相信今后,通過全體教師的共同努力,蘇臺(tái)小學(xué)的教學(xué)課堂一定更加生機(jī)盎然。

  教學(xué)科研業(yè)績總結(jié) 篇14

  xx學(xué)院為打造一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),力求提升教師業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期,開展了“迎本科評(píng)估專項(xiàng)教研”系列活動(dòng)。

  一、迎本科評(píng)估,學(xué)指標(biāo)體系

  xx月,xx學(xué)院專任教授宋梅華為老師們解讀本科合格評(píng)估知識(shí)內(nèi)容,并根據(jù)現(xiàn)有教師的專業(yè)特點(diǎn)詳細(xì)制定了評(píng)估推行計(jì)劃。她指出本科評(píng)估重抓教學(xué),教學(xué)過硬評(píng)估事半功倍。身為高校教師一定要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,一絲不茍的奉獻(xiàn)精神積極投身于迎接本科評(píng)估工作中。以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,開創(chuàng)恒星教學(xué)新時(shí)代,建設(shè)教育學(xué)院新局面。

  二、迎本科評(píng)估,教科研講座

  xx月,xx學(xué)院專任教授xx與全體老師共同分享《xx》,xx教授從教育科研的含義入手,逐一對(duì)課題研究的意義,教育科研的主要特征、基本思路以及目前學(xué)院教科研的現(xiàn)狀和問題等方面展開闡述,具體介紹了教育研究的范式和分類以及研究問題的特征與選題準(zhǔn)則。鼓勵(lì)老師們要積極帶著教科研任務(wù)去學(xué)習(xí)教育新理論、調(diào)查新研究、收集新資料、撰寫新論文,高效地進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)造性勞動(dòng)。

  三、迎本科評(píng)估,骨干教師示范課

  xx月中旬,我院開展骨干教師示范課展示活動(dòng)。從青年教師成長為骨干教師首先具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功和調(diào)控課堂的教學(xué)藝術(shù)。此次活動(dòng),通過個(gè)人備課,教研組磨課,教授指導(dǎo)課等多種形式呈現(xiàn)出來,為青年教師起到了良好的榜樣示范作用,同時(shí)也穩(wěn)步提升了教師的課堂教學(xué)水平。

  四、迎本科評(píng)估,新教師課程展示

  xx月,暨骨干教師示范課結(jié)束后緊接著迎來了新教師課程展示。對(duì)于剛剛走上工作崗位的她們來說,無疑是一次考驗(yàn),新教師非常重視本次活動(dòng)。在思想上,她們認(rèn)為是一次鍛煉、學(xué)習(xí)、提升的'寶貴機(jī)會(huì);在行動(dòng)上,她們?yōu)樯虾眠@節(jié)課做了充分的準(zhǔn)備:搜集相關(guān)資料、制作精美課件、設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過程、請(qǐng)教授指導(dǎo),反復(fù)修改。在教學(xué)展示上受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、教授們的高度贊揚(yáng)。

  開展教科研活動(dòng)既是教師提高教育教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)力源泉,又是加強(qiáng)師資建設(shè)的有效途徑。因?yàn)樗翘岣邘煹,提升自身業(yè)務(wù)能力素質(zhì)的重要途徑。我們堅(jiān)信只要有行動(dòng),就會(huì)有收獲;只要有堅(jiān)持,就會(huì)有奇跡。教育學(xué)院全體教師一定會(huì)在教科研的道路上不斷前行,不斷實(shí)踐,不斷探索,不斷研究……

  教學(xué)科研業(yè)績總結(jié) 篇15

  在新課程改革的形式下,如何改進(jìn)校本研修的形式,革新校本研修的內(nèi)容,并能將校本研修與遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來,提升教師的教研能力和學(xué)校整體的教研實(shí)效,是擺在每一個(gè)學(xué)校面前的一項(xiàng)重要的“校本工程”。

  為了加強(qiáng)新形勢(shì)下師資隊(duì)伍的建設(shè),促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,根據(jù)教師繼續(xù)教育的總體要求,我校把校本研修工作的重點(diǎn)放在提高教師師德和教育教學(xué)能力方面。

  一、倡導(dǎo)學(xué)習(xí),營造研修氛圍,努力做好校本研修工作

  1、重視校本研修的規(guī)劃。

  學(xué)校成立校本研修工作小組,將教研組長均列入其中成員,制定了切實(shí)可行的校本研修工作計(jì)劃,研修內(nèi)容主要包括:以提高教育教學(xué)能力為目的的知識(shí)、技能研修;以現(xiàn)代教育技術(shù)為內(nèi)容的理論及實(shí)際應(yīng)用研修;以提高科研水平為目的的讀書研討研修,努力探索研修、教學(xué)、科研一體化研修模式,從而促進(jìn)教師教育教學(xué)綜合能力的提高。

  2、專業(yè)引領(lǐng),搭建平臺(tái)。

  沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng),教師的研究很難上升到一定的高度,或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間。除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外,我們舉辦了教學(xué)研討會(huì);邀請(qǐng)教研室的教研員來給教師做講座,共同探討新課程背景下教學(xué)活動(dòng)如何開展。

  我們還從以下兩個(gè)方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì):

 。1)校內(nèi):開展新老教師傳幫帶活動(dòng),開展“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng),要求大家互相聽課,匯報(bào)交流教學(xué)情況,形成大家都深入課堂,研究教學(xué)的良好氛圍。

  (2)校外:走出去請(qǐng)進(jìn)來。一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí)聽課,尤其是一線青年教師在政策上給予傾斜,讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)研修,促使他們盡快成長。二是邀請(qǐng)了教研員來我校聽課、座談。使“專家引領(lǐng)”在我校校本研修中得到了有效的開展。

  3、積極開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),并按要求完成學(xué)習(xí)時(shí)間、作業(yè)、進(jìn)行網(wǎng)上交流,并撰寫學(xué)習(xí)筆記,提升了老師掌握現(xiàn)代教育教學(xué)水平和教學(xué)能力。

  4、組織理論學(xué)習(xí),提高師德修養(yǎng)。

  我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,進(jìn)行了師德演講比賽等活動(dòng),把師德師風(fēng)建設(shè)作為校本研修的首要任務(wù),提高全校教師的師德修養(yǎng),增強(qiáng)教師教書育人的事業(yè)心、責(zé)任感,切實(shí)做到愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、為人師表。

  二、轉(zhuǎn)變教師觀念,提高教學(xué)能力

  1、學(xué)習(xí)新綱要,走進(jìn)新課程。

  教師是課改成敗的關(guān)鍵,教師的專業(yè)化發(fā)展是提高保教質(zhì)量的根本保證。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)前教育綱要及指南,首要目標(biāo)是要教師確立新的教育理念,指導(dǎo)自身的教學(xué)實(shí)踐。通過學(xué)習(xí)研究,對(duì)照自身的教學(xué)實(shí)踐,討論新的課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施情況,教師對(duì)新課程有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。大家認(rèn)識(shí)到求知與開發(fā)智力無疑是教育的一項(xiàng)根本任務(wù),但不是唯一任務(wù),課程的功能不僅僅是傳授知識(shí),而且是讓學(xué)生通過各種活動(dòng),使他們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)審美,使學(xué)生得到全面和諧的發(fā)展。

  2、立足教研組,抓住主陣地。

  教研組是開展校本研修的`中間力量與基本組織。我們要求每一位要教師主動(dòng)參與各類教研活動(dòng),主動(dòng)與同事交流實(shí)驗(yàn)中的成功與失敗,及時(shí)反思課堂教學(xué)行為,撰寫教學(xué)教學(xué)科研論文,使教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,也是教師專業(yè)化發(fā)展的主渠道,只有積極參與才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也促進(jìn)了教師參與研修的積極性。

  3、學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù),提高教學(xué)效果。

  隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,對(duì)教師的專業(yè)技能要求也不斷提高,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)是每位青年教師所必須掌握的。我校教師積極參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),并能將學(xué)習(xí)內(nèi)容與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。根據(jù)具體情況,我們督促教師參加了網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、課件制作等現(xiàn)代教育技能的研修。通過研修和操練教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力有了很大的提高,教師使用多媒體進(jìn)行教學(xué)的積極性大為提高。

  4、搭建平臺(tái),開拓視野。

  我校聘請(qǐng)教育教學(xué)知名專家,向教師進(jìn)行教育科研等專題講座,提高教師的科研水平;利用校內(nèi)資源進(jìn)行帶教活動(dòng),給骨干教師壓擔(dān)子,使他們?cè)趲Ы唐渌處煹耐瑫r(shí)也提高了自己各方面的能力;幾年來,我校分期分批組織教師外出觀摩、學(xué)習(xí),通過系列活動(dòng),打開了教師的思路,開拓了教師的視野,提升了教師的教學(xué)能力。

  三、建立考核機(jī)制,提高參培積極性

  1、建立完善的校本研修檢測(cè)、評(píng)估、考核、激勵(lì)機(jī)制,對(duì)教師的參培進(jìn)行嚴(yán)格、科學(xué)的管理,注重對(duì)資料的收集和整理,既保證了研修的正常開展,又提高了研修的質(zhì)量。

  2、注意調(diào)動(dòng)教師的積極性,開發(fā)他們的智慧與潛能,鼓勵(lì)教師積極參與校本研修活動(dòng),我們對(duì)認(rèn)真、及時(shí)完成校本研修和考核的教師給予肯定、鼓勵(lì)和表揚(yáng),并在個(gè)人評(píng)先、聘任職稱給予優(yōu)先考慮,F(xiàn)在大多數(shù)老師能夠理解并接受繼續(xù)教育的新理念和新要求,在全校營造終身教育、終身學(xué)習(xí)的氛圍。

  四、困難和問題

  校本研修是一項(xiàng)新型的教學(xué)教研活動(dòng),因而在實(shí)行過程中也遇到了不少困惑,出現(xiàn)了不少問題。

  1、部分教師認(rèn)識(shí)不足。盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三強(qiáng)調(diào)校本研修的重要性,但有些教師仍對(duì)此認(rèn)識(shí)不足,思想上未能引起足夠的重視,有些活動(dòng)未能參加,對(duì)過去的教育教學(xué)思想未能認(rèn)真加以反思,而是憑著經(jīng)驗(yàn)去干活。

  2、少數(shù)教師活動(dòng)流于形式。這些教師認(rèn)為校本研修只不過是走走過場(chǎng)而已,熱情不高,主動(dòng)性不強(qiáng)。

  校本研修對(duì)我校教師來說是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的困難和問題,但我們堅(jiān)信,隨著活動(dòng)的深入開展,老師們的認(rèn)識(shí)會(huì)越來越高,學(xué)習(xí)興趣會(huì)越來越濃,主動(dòng)性會(huì)越來越強(qiáng),教科研成果會(huì)越來越多。今后,我們力爭(zhēng)開展更多更有實(shí)效的活動(dòng),讓校本研修工作在我校扎實(shí)有效地開展下去,讓老師們的思想觀念和教學(xué)科研水平上到一個(gè)新臺(tái)階。

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