初一英語教學工作總結（通用15篇）

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編收集整理的初一英語教學工作總結，希望能夠幫助到大家。

　　初一英語教學工作總結 1

　　在這學期我擔任七年級一班，二班的英語教學。由于教齡淺，教學經驗少，所以我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向老教師學習。經過努力，我學到了很多東西同時在教學過程中對七年級教學也有了一些自己的想法。以下是我在本學期的個人工作情況總結。

　　一、教學計劃

　　七年級是小學到初中地轉型期，教學方式和教學內容都開始發(fā)生轉變，所以我時刻注意學生對這種轉變地適應情況，及時解決出現(xiàn)地問題。我努力把學習內容歸類，用盡量簡潔卻有趣地方式教課，讓學生在不知不覺中接受知識，以免學生對英語地學習產生厭煩地情緒。兩個班地人數(shù)都在70人左右，要想對所有學生進行細致地輔導，這幾乎是不可能地，所以我每周都會制定目標針對廣泛出現(xiàn)地問題進行有針對性地輔導。經過一年地學習，學生們已經逐漸地適應了初中地教學模式，知識上也有了一定地提高，而且知識地運用也較好。

　　二、教學成績

　　在這一年的學習中大部分的學生都能夠掌握初一應該掌握的英語知識，而且能夠較為熟練的運用，這對他們今后的學習非常有幫助。另外，除了課本知識的學習我還注意學生良好習慣的培養(yǎng)，希望他們逐漸增強自制力，為學生從老師教的學習模式向自學型學習模式轉換打好基礎。

　　三、存在的問題

　　雖然學生基本上都能把所學的知識掌握，但是在知識的靈活應用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學生對學習失去了興趣，注意力投放在其他的地方，這不僅不利于教師的教學而且嚴重影響學生以后的發(fā)展，從而對學生人格的塑造產生很壞的影響。

　　四、改進的措施

　　只有掌握了這一學期教學和工作中存在的問題，才能更好的進行改進，所以我常常對自己的工作進行反思，以期有更好的教學方式呈現(xiàn)在學生面前。經過思考，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進的地方：首先，對該年級教學重點不明確，從而導致有時候教學思路不明確，教學內容過多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學生的學習狀況。最后，在教學過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從學生的.角度想問題真正了解學生學習的困難，幫學生解決學習中遇到的問題并讓學生逐漸建立起自信，在輕松快中進一步提高學習成績。

　　以上就是我對本學期教學工作的總結，在這一年中我遇到了很多的困難同時也學到了很多，體驗了很多的快樂，在以后的教學中我一定多學多思考并且努力提高自己的教學水平和能力。

　　初一英語教學工作總結 2

　　這學期是我任教的第一學期，我擔任初一年級一班，二班的英語教學。由于教學經驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。

　　教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂的了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：

　　一方面，初學英語的學生說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，二班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講的太深，沒有照顧到整體，而一班一部分同學比較調皮，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中的到了驗證。

　　在教學中，備課是一個必不可少的，也是十分重要的環(huán)節(jié)，又要備教法。在備課不充分或者備的`不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值的的。

　　一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

　　備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就會很好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，才能提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

　　因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在一班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平； 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

　　英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，一班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是一班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

　　經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取的更好成績。

　　初一英語教學工作總結 3

　　一個學期過去了，在教育學生成長、傳給學生知識的同時，我也積累了很多的教學經驗。我相信這些經驗定會在我以后的教學生涯中起到很大作用。

　　在這一學期，我終抱有極大的熱情，一直牢記自己作為老師的身份，嚴格要求自己，時時注意言行和儀表。日常生活中，與其他老師搞好關系。我一方面要做好教學工作，平時認真?zhèn)湔n，努力學習專業(yè)知識，課堂上組織豐富多彩的教學活動，可以說這一學期我在英語教學方面取得很大的進步；另一方面努力抓好班級的管理，但由于缺乏經驗，致使課堂上不能收放自如，每節(jié)課都要花幾分鐘去維持課堂紀律，最終導致學生的成績一直都不怎么理想，今后一定要對學生嚴格要求，盡最大努力把成績搞上去。

　　通過聽其他老師講課，我學會了如何組織一堂課，如何講課，如何和學生溝通。也為自己積累了很多寶貴的經驗，包括單詞的學習，單元的導入，課文的講解，語法的分析，練習題和單元測試的講評�，F(xiàn)在的課堂基本上還是以教師講解為中心，只是在課堂形式和授課方式上有所改變，課堂也更加靈活。聽課過程中我著重注意老師講課的語氣，內容的詳略，課堂活動的組織以及課堂指令的發(fā)送。同時，也會反思其他老師為什么這樣做，如果換做是我我又會如何講課，會不會做得更好。所有這些都對我的教學活動設計產生了很大的影響。

　　在每次批改作業(yè)的時候，我總會會詳細的記錄每位學生存在的問題，并在作業(yè)上留下相應的評語，或是鼓勵，或是指出問題所在。并在課堂上重點講解。

　　講課是最重要的也是最難的教學環(huán)節(jié)，只有控制好課堂，才能順利的完成教學任務，實現(xiàn)教學目的，如果課堂控制不好，就會影響自己的教學思路，為了讓課堂充實，我認真準備每一堂課，教材是備課的基礎。我仔細閱讀了教材和教師用書對教學大綱的`要求，慢慢的形成了自己的思路，但講課時還要充分考慮學生的情況。如何用生動的語言把知識傳授給學生并且讓學生樂于接受。對這一切只能是站在學生的立場思考，想他們想學到什么，想以什么樣的方式學。

　　總的來說，這一個學期是我成長了不少，我認識到教學管理的重要性，學會了如何和處于叛逆期的學生相處，批評學生的同時也要學會安撫。而且課堂要豐實有趣，吸引每個學生的注意力，只有培養(yǎng)學生的學習興趣，才能使他們認真聽講，配合每一個教學環(huán)節(jié)，最終取得良好成績。

　　初一英語教學工作總結 4

　　本學期，我擔任初一年級兩個班的英語教學工作。在工作中我虛心學習，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事請教。結合實際條件和學生的實際情況，我獲取了很多寶貴的經驗，學到了實用的教學方法�，F(xiàn)對本學期的教學工作總結如下：

　　一、針對不同的學生進行課堂教學

　　每一個學生，性格、脾氣、稟性各有不同。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照顧到了大部分同學。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，不足于帶動整個班級。所以，對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經完成了，而對于差生則鼓勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經過一段時間的實踐，證明教學效果有了進步。了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

　　二、備課充分，事半功倍

　　古人說過，“不打無準備之仗”，上課也是一樣，不上無準備之課。我根據教材內容及學生的.實際，并且針對七年級教學目標：“旨在培養(yǎng)學生興趣”的基礎上訓練認讀單詞的能力，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　三、增強上課技能，提高教學質量。

　　上課時使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　四、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。

　　在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行work in pairs訓練，提高學生的口語能力，激發(fā)學生的學習興趣。讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。

　　五、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精練。

　　有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

　　六、加強自學，不斷積累知識。

　　由于本人在英語教學方面經驗不足，自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野；不斷總結和反思自己的教學實例，不斷領悟新課標精神的實質，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語教師做出不懈的努力。

　　總之，這一學期經過自己的努力，取得了一定的成績。我會在以后努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，積極開發(fā)和有效利用課程資源。

　　初一英語教學工作總結 5

　　在過去一學期的英語教學中，有得有失，為了以后的教學工作能更加完善，現(xiàn)總結如下：

　　一、注意知識的銜接過渡

　　繼續(xù)上學期的做法，及時給學生彌補初中的缺漏知識�？衫�用上半學期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。根據中考要求，從開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀能力和聽力，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

　　二、多鼓勵，少批評。

　　為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。

　　三、培養(yǎng)學生的自學能力

　　只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學生的預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。

　　四、激發(fā)學生學習英語的興趣

　　在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。但是盡管如此，我所教授的班仍有一部分學生對英語無法提起興趣。他們基礎較薄弱，學習起來難度大，又缺乏學習耐心，不愿堅持學習。這部分學生的落后或多或少會對整個教學及班上其他學生的學習產生不良影響，因此必須想方設法使這部分學生愿意學，至少愿意試著去聽課，這就將成為我以后教學的重點。

　　作為一個老師，教學是非常重要的環(huán)節(jié)，在教學中，我除了嚴格依照《英語教學大綱》的要求，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，做好配套練習之外，還根據學生的實際情況，在教授新課的過程中穿插所學過的基礎知識，幫助學生更好地學習新的知識。

　　我教授的學生對于英語的學習信心不足，老說自己的英語差，聽不懂，在開學初，我就強調學習英語的重要性，強調初一是學習的.新階段，強調努力的作用，在教學過程中，我反復研究教材，盡量降低教材難度，采用中英雙語教法，初中的英語強調的是閱讀，但是我所面對的學生單詞量不足，完整地閱讀一篇課文對于他們來說是很困難的，如果仍舊按照一貫的初中教學來要求他們，那么很可能打擊這些學生本來就薄弱的學習英語的信心和興趣，因此，在正課中，我重點講述語法點，語言點，單詞及固定搭配，輔與閱讀課文的整體理解。這樣一方面把課文濃縮成一個個語言點和固定搭配，減輕學生記憶的難度，另一方面又使學生掌握一定數(shù)量的詞匯，初步建立學生學習的自信心；同時又為以后的英語學習做了鋪墊。

　　總之，在這個學期中，我基本完成了一個初中教師的教學和教育學生的工作，但是也存在種種的不足之處，在往后的教學中我將更虛心的向經驗豐富的老教師學習，并要結合自己的教學經驗逐步摸索出適合我們學校的教學方法。

　　初一英語教學工作總結 6

　　在全面實施素質教育的今天，新課程又一步步走進了學校，走進了課堂。這對我富有歷史責任感和專業(yè)追求精神的老師來說，提出了更高的自身素質的要求。于是，我開始反思和總結本學期的教育教學工作，汲取經驗，揚長避短，以期待在教學這方凈土中再進行發(fā)明性勞動，描繪新課程絢麗多彩的“教學景觀”。

　　一、忠誠與執(zhí)著是我的工作信念

　　教育需要思想的支撐。我一直擁護中國共產黨的領導，忠誠于黨的教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固，思想素質過硬。作為“人類靈魂的工程師”，肩負著培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重任，我堅持“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私例文精神，“愛滿天下”的寬廣胸懷，以和一貫身體力行，為人師表的高尚品德去感化人；以正確的人生觀、價值觀和世界觀，以和深厚的文化積淀去教育人，以便讓學生更多地親身體驗、感悟、理解、領會受教育的內在道理和思想，實現(xiàn)教育的優(yōu)化。學校是我的家，校興我榮，校衰我恥。多年來，我積極配合學校各項工作，顧大局、識大體，對工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨、大公無私、嚴于律已。在教學中以“教師職業(yè)道德”為準繩，執(zhí)行各項教育方針和政策，遵紀守法，嚴格執(zhí)教

　　二、敬業(yè)與愛崗是我的工作態(tài)度

　　我熱愛自身的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自身份內的工作。在教育工作中，我積極參與教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參與工會活動、升降旗儀式。在我工作期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。

　　三、教學與教育是我的工作中心

　　細心做好培養(yǎng)尖子生的工作，狠抓“兩頭促中間”。從進入中學初一起，就非常關注“兩頭”的學生平時的作業(yè)和檢驗情況，把他們平時的錯題都記錄好，分析他們的知識漏洞和缺陷，和時找他們進行補差補缺，多關心、鼓勵后進生。從課堂、作業(yè)、檢驗或其他方面注意他們的學習狀況和學習態(tài)度，鼓勵他們樹立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。在整個學習過程中，雖然學生是主體，但他們很需要得到學校老師與家長的理解、支持和鼓勵。因此，我們要密切關注每位學生的學習狀態(tài)，多與學生談心，了解他們的所需、所想。當他們取得進步時，我們要在公開場所大力褒揚；當他們退步時，我們要找個別來談心，找出原因，指導他們解決。建立競爭機制，每次檢驗、考試后，都有意識地激發(fā)學生上進的熱情。老師在每次檢驗、考試前給每位學生都定出一個目標（即要達到的具體分數(shù)），鼓勵他們向目標努力邁進，對于達到目標者，老師給予適當?shù)莫剟�，努力使他們目標向前，斗志高昂�?/p>

　　四、成果與缺乏是我的工作動力

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不時的變化。作為有責任感的`教育工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，和時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。當然，取得成果的同時也出現(xiàn)了許多缺乏之處，為了完成我們肩負的神圣歷史使命我特擬出了措施如下。

　　改進措施：

　　1．多與學生溝通。經驗缺乏，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才干更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

　　2．注重組織教學，嚴格要求學生。大局部學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師安排的作業(yè)就算了，有些甚至是剽竊的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必需嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充沛地利用好上課時間。

　　3．注重打基礎。由于英語是七年級學生初次接觸的一門新鮮課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新知識。作業(yè)的安排也以基礎題為主。

　　4．運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。對于七年級的學生來說，英語是一門新鮮課程，大局部學生開始學習興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”！教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語動身，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程發(fā)生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。

　　在這一學期的教育教學工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責地完成了自身的本職工作，在教學工作中取得了一定的成果。但由于經驗缺乏，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不時總結，虛心學習，努力提高自身的思想道德素質和教育教學水平。

　　以上總結，若有缺乏之處，懇請學校領導批評指正。

　　初一英語教學工作總結 7

　　本學期，我擔任初一年級（4）班和（13）班的英語教學工作和初一年級英語備課組長及英語競賽輔導工作。在工作中從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結。

　　一、做到了認真?zhèn)湔n。

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，一年級在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞，在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結。

　　二、做好備課組長的.帶頭作用并虛心請教其他老師。

　　在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

　　三、堅持用英語組織課堂教學

　　即用英語教英語，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。

　　經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，爭取進步。

　　初一英語教學工作總結 8

　　一學期的教學工作已經結束，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學期的教學工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認知能力。我擔任了初一(11、12)班英語科目的教育教學工作。在這一學期里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學期的工作總結。

　　我熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，有良好的師德，遵紀守法，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。

　　教育教學工作方面：我就把我在這一學期中所做的工作與體會進行總結，力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步。

　　1.課前準備：備好課。每一次備課都很認真，并構思設計好每一節(jié)課的各個環(huán)節(jié)及各種活動;考慮不好的立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

　　2.多聽課，學習不同教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，新教師有激情，創(chuàng)新意識較強，應多向他們學習，不斷完善自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。

　　3.鉆研教材，認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

　　4.組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　5.要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　存在的不足：在教學工作中有缺陷。例如:由于我對后進生的教育比較不過，對于很懶的學生比較沒有措施。

　　改進措施：

　　1.多與學生溝通。了解學生掌握知識的'情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

　　2.注重組織教學，嚴格要求學生。部分學生的學習基礎較差，這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

　　3.運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。

　　總之，在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。以上總結，若有不足之處，懇請學校領導給予批評指正。

　　初一英語教學工作總結 9

　　本學期，我擔任初一年3、4兩班的英語教學。初一年級正是打基礎的階段，培養(yǎng)學生良好的聽、說、讀、寫的能力對今后初中英語學習很重要。因此，我覺得自己肩上的任務重大，教學上不敢有一絲的懈怠，認真學習，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，深入研究教法，虛心向同行學習。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，使教學計劃及實施能夠有條理、有組織、有步驟地開展，并努力提高教學的有效性。

　　為適應新時期教學工作的要求，結合本校的實際條件和初一學生學習英語的實際情況，我在教學中的主要環(huán)節(jié)體現(xiàn)在以下幾方面：

　　一、書寫

　　英文書寫的端正與規(guī)范，是開學階段必須要抓好的。從新生入學第一次在英語四線格上落筆寫英文字母，就向學生們提出要求：任何一位學生都必須書寫端正，否則將會受到懲罰。嚇唬之余，在最初階段還不妨特意抓幾位敢“頂風作案”的學生，以懲一儆百；同時對書寫端正的任何一個學生都給予鼓勵。后來我驚奇的發(fā)現(xiàn)，那些中文漢字寫的歪歪扭扭的學生，英文卻完全可以寫的非常端正，感覺很有成就感。

　　在后期進行英文寫作評分時，依然貫徹字跡端正者得高分，否則從重扣分的原則。經過一段時間的狠抓整治，同學們形成一個端正書寫的良好氛圍。

　　二、朗讀

　　英語作為一門語言，讓學生在基礎學習階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢于開口是非常必要的。在日常教學中，我最害怕不開口的學生。我認為只要他們開口讀、說英語了，那么他們這一生學習英語都將不會存在任何的障礙了。所以在開學最初的幾個星期階段，我特別提醒學生們，一定要開口出聲且大聲的朗讀英語，并要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀句子、對話或短文。針對個別性格內向、羞于開口的學生，則要將其列為重點關注對象，致力于先張口，再出聲，最后大聲朗讀。

　　一天之計在于晨，這句名言對于英語學習者來說，更是如此。早讀課上，我想盡辦法讓學生們去讀，以不同的形式，朗讀不同的內容，充分挖掘學生們讀的潛能，讓學生們都能開口說英語。

　　三、單詞教學

　　很多時候我們不得不承認，學生的英語考試成績是和學生的單詞量完全成正比的。仁愛版這套教材的單詞量很大是眾所周知的。為了讓學生從識記單詞拼寫這個繁重的負擔中解脫出來，我想我們應該在第一時間向全班學生講述正確的識記單詞拼寫的方法，同時幫助其摒棄他們在小學階段可能已形成的死記硬背的方法。在教學過程中，我堅決要求學生依據單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。所以在單詞教學方面，我一般遵循三步走的.順序。

　　1、跟讀。讓學生先學會讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出。

　　2、記住漢語意思�？梢杂衫蠋焾笾形慕忉�，學生讀出英文單詞；在課堂句型操練中，進一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運用。

　　3、最后才要求學生開始識記單詞的拼寫。正確拼讀單詞，目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。事實上，此時由于學生對很多單詞的過目率非常的高，他們可能已經在不知不覺中掌握了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼寫了。

　　此外，在教材的前幾個單元部分，我想最好能堅持每天滲透“直拼法”拼寫規(guī)則，逐步引導學生養(yǎng)成利用單詞讀音來識記單詞拼寫的習慣。

　　在開學階段，對單詞識記的聽寫檢查方面，我們最好是能因生而異，區(qū)別對待。我們既要讓所有學生認識到單詞拼寫識記的重要性以及單詞拼寫不過關的嚴重后果，同時我們也要避免一小部分學生可能因為單詞聽寫不過關，而產生對英語的畏學、厭學心理。

　　四、音標

　　不同的英語老師對音標的出現(xiàn)時機看法不同。我想只要適合班級學生特點和自己教學風格的，都是可行的。盡管如此，我個人認為在七年級下學期或八年級上學期再逐步滲透音標教學，可能更為合理。因為經過七年級上學期的英語學習之后，每個學生各自都會自覺不自覺的形成一套適合自己的英語學習方法與方式，隨后我們增加音標的教學，以促進他們進一步自學英語的效果，可以說是水到渠成，一氣呵成了。

　　并且一個班級中，肯定有部分學生的英語基礎薄弱，他們對字母掌握都是似懂非懂，如果我們在七年級開學階段馬上引入音標，我想無疑大大的加重了這一部分學生對英語學習的負擔，這同樣可能導致他們產生畏難心理，甚至放棄英語學習。

　　此外，音標教學的目的無非是為了讓學生能夠利用音標自學單詞，所以我比較同意利用滲透教學，在一段時期內逐漸地讓學生認識大部分的音標，逐步的掌握利用音標拼讀大部分單詞；而不要急著在兩、三節(jié)課里專門進行音標教學。相信學生在之后的英語學習中，會越來越熟練的運用音標自學單詞的。

　　五、課堂活動模式

　　英語課堂上的同桌對話模式，我想應該一直被提倡。因此，在教學過程編排上，也盡量多的編排對話操練，以爭取讓學生有盡量多的機會展示，尤其是每個話題的SectionA，包括SectionB的前半部分句型，更是有必要以兩人或四人一組等模式充分操練。而此時，教材后面的聽力材料則完全可以作為早讀朗讀內容，其中個別超綱單詞，不妨也加以解釋，以作為擴展學生單詞量的一個輔助手段。

　　六、課件制作

　　如今利用網絡資源共享，我們可以獲得豐富的教案設計、課件素材、課本錄音、教材圖片甚至完整的flash或video等教學資料。即使如此，我認為依然不應該全部照搬挪用，而應該利用所獲得的教學資源進行二次整理與加工，使之更適合自己的教學風格與班級學生學習特點。

　　七、后進生控制與轉化

　　眾所周知，英語學習的兩極分化現(xiàn)象，是令我們英語老師最頭痛的。我們甚至可以發(fā)現(xiàn)，即使在小學畢業(yè)生中，就已經存在一定程度上的兩極分化了。為此，在開學階段，根據初步的觀察、調查與測試，盡快掌握班級中英語學習后進生的情況，并且在教學過程中給予更多的關注與關心，持續(xù)地給予他們精神上的鼓勵，積極幫助他們重樹學好英語的信心，在課堂設計上更多的向后進生傾斜，并努力取得學生家長的配合�？傊�，采取一切措施控制并縮小班級內英語學習后進生的數(shù)量，并非完全不可能的事情。

　　八、課外活動的開展

　　為增強學生學習英語的興趣，開展豐富多彩的課外活動或競賽也是非常有必要的。例如我在自己的教學班中開展了書寫、朗讀、表演對話、人物畫配短文描述等比賽，既讓獲勝者班級起到了很好的示范作用，也吸引更多的學生參與并樂在其中。另外，針對學校開展的英語演講比賽及圣誕賀卡制作比賽也鼓勵其積極參加并予以輔導，都獲得了比較好的成績。（英語演講比賽：2人二等獎，2人三等獎；圣誕賀卡制作比賽：1人二等獎，8人優(yōu)秀獎。）

　　綜上所述，經過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高，在本學期期末考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成績。因此，七年級起始階段，只要我們老師用心地教，只要我們學生用心地學，相信我們就能圓滿的完成教學工作，為學生之后的更高層次的英語學習奠定扎實的基礎。

　　初一英語教學工作總結 10

　　這學期的教學工作即將結束�，F(xiàn)將本學年下學期的教學工作總結如下：

　　一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質

　　在本學期的教學實踐中，我認真加強師德修養(yǎng)，提高自己的師德素質。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴格遵循“進取、負責、上進”、“愛學校、愛崗位、愛學生”、“團結協(xié)作、敬業(yè)奉獻、勇于探索、開拓進取”的要求。民主、平等、公正、合理對待學生，嚴格要求，耐心教學；對待同事要做到：團結合作，相互尊重，友好共處；對待家長：積極協(xié)調，積極溝通；嚴格要求自己，樹立榜樣，做一名教師。

　　二、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功

　　在教育教學方面，我努力加強教育理論的學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是要有一個好的課堂。為了上好課，我做了以下工作：

　　1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。

　　了解學生原有知識和技能的質量，他們的興趣、需求、方法和習慣，學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。

　　考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

　　2.為了提高教學質量，我們還應該做好課外輔導工作。初中生積極、有趣，缺乏自控能力。有些人不能按時完成作業(yè)，有些人抄襲作業(yè)。針對這一問題，我們應該重視學生的`思想教育，并將這項工作落實到學生的學習指導中。我們還要做好引導和幫助學生學習的工作，特別是在轉化后進生方面，我盡量對后進生友好。為了不斷提高自己的教學水平，我試著去聽其他老師的課，從他們那里學習好的教育理論和方法，彌補自己在教學過程中的不足。在課堂上，確保每節(jié)課都生動、活潑、高效，力求易懂、簡單易懂，對每個學生提出的問題要有耐心。

　　三、加強教育教學研究，提高教育科研能力

　　英語素質教育的實施為教育改革指明了方向。在教育教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新的問題，用素質教育的觀點和方法對這些問題進行了分析，通過教學總結提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度進行了升華。在我的教學過程中，我更注重發(fā)現(xiàn)和解決新問題。以素質教育為出發(fā)點，我的觀點和建議更符合客觀實際，具有一定的實用價值。

　　總之，作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務上的進步與飛躍。實施素質教育對教師的素質要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓進取，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。

　　初一英語教學工作總結 11

　　一學年來，我認識搞好自我的本職工作，不斷提高自我的思想覺悟和教學水平，認真學習新的教育理論，與時俱進，連續(xù)創(chuàng)新，主動推進教育教學改革，主動完成學校的各項工作，尊重并熱愛學生，使學生學有所長，全面發(fā)展，下頭就我本學年的工作作如下總結：

　　一、培養(yǎng)英語學習興趣

　　英語作為一門外語，對大多數(shù)學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的教室語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫忙班上的'同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

　　二、認真?zhèn)湔n、上課，改善教學方式、注重輔導學法

　　在團體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，教室就能夠吸引住學生。本人能做到每一天都有主動的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種主動的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大教室訓練量，加快教室節(jié)奏，切實提高教室教學效率。除保證教室效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方法，以打好他們的初一基礎。

　　三、做好“培優(yōu)轉差”

　　按以往經驗，學生在英語學習進入必須階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有必須基礎，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取團體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學、但學習本事不強的同學。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。

　　一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人確實學到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學期后做得更好。

　　所以，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、學者、同行學習，爭取更大的提高。

　　初一英語教學工作總結 12

　　本學期，七、八年級的教學時程相對寬裕，新課傳授完畢仍有充足的時間用于復習，令人欣喜。然而，九年級的教學時間則稍顯緊張，雖然增設了一節(jié)晚自習，但從開學初期，部分課程被用于班級管理及思想教育占用，此外還需預留兩周時間進行期末復習（以往并未如此規(guī)劃），因此后期教學節(jié)奏緊湊，導致一些作業(yè)和細節(jié)未能妥善處理，幸而后續(xù)課程的知識內容難度不大。

　　七、八年級的教學狀況平穩(wěn)。然而，對于學生的知識學習提高訓練尚待加強，學生對政治學習的認知度不足，這受到多方面因素的影響。

　　至于九年級，盡管總體考試成績不盡人意，每次均有提升。學生們的心態(tài)良好，部分學生的政治學習已逐漸入門。本學期增強了課堂基礎知識訓練和提問思考力度，學生的學習成效更為顯著。學生們意識到中考臨近，需奮發(fā)向上，至少不應在這門學科中落后。盡管學生們付出了努力，但僅限于基本層面的努力，未達到竭盡全力的'程度，故總體成績尚不拔尖。

　　八年級的學生狀態(tài)不錯，本學期的政治教學內容較為簡單，屬一看便懂的知識范疇，但對于生活指導具有重要意義。本冊知識點涵蓋人際交往的內容，要求學生自我體驗并感受。學生在分數(shù)上的表現(xiàn)良好，只是高分不多，許多細節(jié)問題未被注意。

　　七年級的學生從不了解該科目到能基本適應當前的學習內容，但整體上仍處小學理解階段。對于政治科目的認知尚且不足，增加了學習難度。下半學期鼓勵學生朗誦課文起到了一定作用，學習成績有所提升，但在理解和深化知識層面上尚有欠缺。大多數(shù)學生尚未掌握答題技巧，理解分析能力有待提高。

　　鑒于教學過程中的種種現(xiàn)象，本人反思總結，需要調整心態(tài)，提升自身教學水平，加強基礎知識的鞏固與提高，豐富教學基本技能與教學理論知識。應強化教學思考的文字記錄，投入更多精力揣摩與練習，并及時改正與提升，向有經驗的教師學習與求教。

　　深信，只要我堅持不懈地用心學習和提升，定能達成既定的目標！

　　初一英語教學工作總結 13

　　在這學期我擔任七年級二班，三班的英語教學。由于基礎差，教學經驗不足，所以我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向老教師學習。經過努力，我學到了很多東西同時在教學過程中對七年級教學也有了一些自己的想法。以下是我在本學期的個人工作情況總結。

　　一、教學計劃

　　七年級是小學到初中的轉型期，教學方式和教學內容都開始發(fā)生轉變，所以我時刻注意學生對這種轉變的適應情況，及時解決出現(xiàn)的問題。我努力把學習內容歸類，用盡量簡潔卻有趣的方式教課，讓學生在不知不覺中接受知識，以免學生對英語的學習產生厭煩的情緒。兩個班的人數(shù)都在50人左右，要想對所有學生進行細致的輔導，這幾乎是不可能的，所以我每周都會制定目標，針對廣泛出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導。經過一年的學習，學生們已經逐漸的適應了初中的教學模式，知識上也有了一定的提高，而且知識的運用也較好。

　　二、教學成績

　　在這一年的學習中大部分的學生都能夠掌握初一應該掌握的英語知識，而且能夠較為熟練的運用，這對他們今后的學習非常有幫助。另外，除了課本知識的學習我還注意學生良好習慣的培養(yǎng)，希望他們逐漸增強自制力，為學生從老師教的學習模式向自學型學習模式轉換打好基礎。本學期的英語期末考試中，七(3)班平均分是55.18分，居同級同類第一;七(2)班平均分是26.11，居同級同類第二，可喜可賀，但與外校比起來還有很大的差距。

　　三、存在的問題

　　雖然學生基本上都能把所學的`知識掌握，但是在知識的靈活應用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學生對學習失去了興趣，注意力投放在其他的地方，英語字母的書寫仍然是一個問題，這不僅不利于教師的教學而且嚴重影響學生以后的發(fā)展，從而對學生人格的塑造產生很壞的影響。

　　四、改進的措施

　　只有掌握了這一學期教學和工作中存在的問題，才能更好的進行改進，所以我常常對自己的工作進行反思，以期有更好的教學方式呈現(xiàn)在學生面前。經過思考，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進的地方：首先，對該年級教學重點不明確，從而導致有時候教學思路不明確，教學內容過多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學生的學習狀況。最后，在教學過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真正了解學生學習的困難，幫學生解決學習中遇到的問題并讓學生逐漸建立起自信，在輕松快中進一步提高學習成績。

　　以上就是我對本學期教學工作的總結，在這一年中我遇到了很多的困難同時也學到了很多，體驗了很多的快樂，在以后的教學中我一定多學多思考并且努力提高自己的教學水平和能力。

　　初一英語教學工作總結 14

　　這一學年，我在初中一年級擔任英語教師。我從各個方面嚴格要求自己，積極征求老教師的意見，結合學校的實際情況和學生的實際情況，勤奮認真地工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行，立足當前，展望未來，為了在今后的工作中取得更大的進步，現(xiàn)對本學年的教學工作進行總結，希望能揚長避短，總結經驗教訓，繼往開來，推動教學工作向更高水平發(fā)展

　　一、做到了認真?zhèn)湔n不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對一年級教學目標的不同：初一年級在培養(yǎng)學生興趣的基礎上訓練學生養(yǎng)成良好的英語學習行為規(guī)范；設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案對每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并采用各種利于吸引學生注意力的有趣教學方法，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、 提高課堂技能，提高教學質量，講解清晰、有組織、準確、有組織、準確、感性、生動，線索清晰、層次分明、簡明扼要，特別注意調動課堂上學生的積極性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，基本做到學生易學、易學、樂學；注意簡潔的講座。我在課堂上盡量少說話，這樣學生就有更多的'機會使用他們的嘴、手和大腦；同時，每堂課都充分考慮到各級學生的學習需求和學習能力，從而提高各級學生的學習水平�，F(xiàn)在學生們普遍反映出他們喜歡英語課。

　　三、虛心請教其他老師在教學上，有疑必問在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

　　四、 認真批改作業(yè)：布置作業(yè)，做到精讀、有針對性、層次性，及時認真批改學生作業(yè)，分析記錄學生作業(yè)，分類總結作業(yè)過程中存在的問題，進行全面評價，并根據相關情況及時改進教學方法，有針對性地培訓英語班代表和組長，幫助我檢查其他學生的閱讀、背誦和聽寫。

　　五、堅持用多使用英語組織課堂教學，并注意所用語言的正確性純正性和流利性。教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性，地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語使用英語的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性簡明性階段性和實用性具體做法是：

　　1.組織英語課堂教學。雖然大部分課堂教學術語都是相同的，但我注意適當增加新的術語，并逐漸擴大術語的數(shù)量，以保持學生的興趣和體驗挑戰(zhàn)，從而隨著時間的推移不斷積累并在不知不覺中提高。

　　2、不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物掛圖簡筆畫表情手勢表演等，或者借助板書形式加以說明總之，注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。

　　3、我努力使自己的發(fā)音和語調標準準確，并根據不同年級的學生調整說話速度。

　　4、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，組織學生開展課文表演課文復述等活動外，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容。

　　六、 在本學年的教學工作中，一年級學生要培養(yǎng)自學能力，優(yōu)秀學生還要背誦課文，鼓勵自己尋找閱讀材料，提高閱讀能力。

　　經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

　　初一英語教學工作總結 15

　　本學期，我擔任七年級（3）和（7）班英語教學工作，在工作中我從各方面嚴格要求自己，結合學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作。為了促進以后的教學工作更上一層樓，我現(xiàn)對本學年教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓。

　　首先，我在課前認真?zhèn)湔n。備課時，我不但備學生而且備教材、教法，根據教材內容及學生的實際在在培養(yǎng)學生興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力。另外，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。我每堂課都在課前做好充分的準備并制作各種利于吸引學生注意力的有趣課件，做到“有備而來”，課后及時對該課做出總結，寫好教學反思并認真按搜集每課書的知識要點。

　　其實，增強上課技能，提高教學質量，使課堂線索清晰，層次分明。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，基本做到了讓學生學得輕松愉快。在課堂上我講得盡量少，精講精練，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的`學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　再次，多與同仁探討，雖然自己是一名老教師，就知識的更新和教法并沒有滿足現(xiàn)狀，而是多與年青教師進行彼此溝通，學習別人的長處，克服自己的不足。

　　第四，我認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，及時批改學生的作業(yè)、認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，并進行專門評講。此外，我培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

　　最后，堅持用英語組織課堂教學，在課堂上盡量用英語表達，讓學生更多的接受英語環(huán)境。具體做法是:

　　一、用英語組織課堂教學。

　　二、用英語授課。

　　三、力求自己的語音、語調、語言規(guī)范和準確，并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。

　　四、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。

　　當然，我這學期的教學工作也存在一些不足之處，每個班英語基礎差的學生在關心和輔導方面還做得遠遠不夠，認為他們沒有天賦學習該科，一個班整體英語成績的提高，不僅靠的是尖子生和中等生，更不能忽視和放棄差等生。

【初一英語教學工作總結】相關文章：

初一英語教學工作總結07-19

初一英語教學總結03-29

初一英語教學總結03-16

初一的英語教學計劃03-23

初一英語教學計劃02-24

初一英語教學計劃06-17

最新初一英語教學總結10-08

初一英語教學總結范文11-21

《中學初一英語教學總結》07-19

關于初一英語教學總結03-08