語文教師教學(xué)工作總結(jié)(通用15篇)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編精心整理的語文教師教學(xué)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
語文教師教學(xué)工作總結(jié)1
回憶一學(xué)期的工作,想說的真是太多太多。教師這一職業(yè)是十分辛苦的,不僅僅擔(dān)負著教學(xué)工作,更擔(dān)當著治理全班同窗的重擔(dān)。先生是學(xué)生班群眾的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,能夠說,教師工作的好壞直接關(guān)系到全體學(xué)校的發(fā)展。下面分多少個方面來說一說:
一、思想方面
本人能踴躍加入政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,工作當真負責(zé),關(guān)懷學(xué)生,愛惜學(xué)生,為人師表,有貢獻精力。
二、教學(xué)方面
1、備課
開學(xué)初,用心參加教研室組織的教研活動,在師校教研員的領(lǐng)導(dǎo)下進行群體備課,仔細聽,認真記,懂得精神實質(zhì)。而后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真研究教材、教參,學(xué)習(xí)好綱領(lǐng),虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、求教。力求吃透教材,找準重點、難點。
為了上好一節(jié)語文課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的長處決定自己的教學(xué)思路,經(jīng)常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感想所學(xué)的知識資料,我用心查找課件,制作課件,準備、制造教具。每次,當我工作完的時候,脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷。而家人都已酣睡,時鐘已靜靜滑過深夜十一時、十二時,有時已經(jīng)凌晨一時多了。
2、上課
上好語文課的前提是做好課前準備,不打無籌備之仗。上語文課時認真講課,力求捉住重點,沖破難點,精講精練。應(yīng)用多種語文教學(xué)方法,從學(xué)生的實際動身,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和發(fā)明性思維,使學(xué)生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;個別問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時,注意對學(xué)困生進行背靠背的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。
3、輔導(dǎo)
我應(yīng)用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),不明白的耐煩講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補漏。并與家長接洽,及時溝通狀況,使家長了解狀況,以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,我常常在班后把他們帶回家,給他們吃小灶。
4、作業(yè)
依據(jù)減負的請求,我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生潛力發(fā)展的、施展主動性和發(fā)現(xiàn)性的功課。
三、德育工作
德育是學(xué)校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝固著教師無私奉獻的精神。師愛是"超常脫俗"的愛。這種愛不血源跟親情,不私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力氣。
1、愛就是了解。
愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀態(tài)、家庭情形、知識基本、學(xué)習(xí)成就、興致愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂的深刻懂得。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是進步教育管理程度、提高教育教學(xué)品德的必要條件。
初接新班,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年事、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到高深莫測。之后就要了解孩子的興趣、愛好、特色,他們有什么弊端,需不須要照顧;了解孩子的學(xué)前教育狀況,以便因材施教。
為了了解學(xué)生我每一天都和他們在一齊,課間和他們一齊做游戲,中午休息時和他們說談話,在閑談進程中了解他們的基礎(chǔ)狀況。經(jīng)過一段時間的了解,明白了許多:
懂得了孩子的所有,我才華有的放矢地去關(guān)懷他們。
2、愛就是關(guān)心。
師愛是教育的"潤滑劑",是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫忙學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師潛力贏得學(xué)生的信任,學(xué)生才樂于理解教育,教育才能收到良好的成果。師愛要全面、公平。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的`要愛,文靜踏實的要愛,內(nèi)向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛,"丑小鴨"同樣也要愛。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊敬學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生誠然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上就應(yīng)是等同的,這就是懇求教師不能平易近人,更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和主張,懂得他們成熟和天真;信賴學(xué)生要信任他們的潛在潛力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨難中成長。只有這樣,學(xué)生潛力與教師縮警戒理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感。
在班上,人人都是小主人。不用老師指定,不必編排值日表,每一天衛(wèi)生掃除都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到艱難,同學(xué)們都會主動去關(guān)心、援助……。用愛心造就孩子對群體,對別人的愛,一旦這種愛升華為對別人、對社會的職責(zé)感,那么人格大樹就矗立起來了。
4、愛就是職責(zé)。
愛學(xué)生要深入地愛,愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴厲要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其弊病錯誤,不放蕩、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情緒色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。
作為一個合格的國民先生,我有義務(wù)引領(lǐng)他們走進常識的殿堂,學(xué)到更多的知識;我有職責(zé)引領(lǐng)他們張開空想的風(fēng)帆,駛向夢中的彼岸;我有職責(zé)引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。
在教學(xué)中我采用了良多孩子們易于理解的方式進行教養(yǎng),想了很多搞笑的游戲,不僅僅使學(xué)生愛動的天性被發(fā)揮的暢快淋漓,由此吸引了學(xué)生的留神力,而且還有意想不到的收獲。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時,不僅僅要使優(yōu)等生學(xué)好,也要使中等生學(xué)好,更要使學(xué)困生學(xué)好。教師的職責(zé)不僅僅在于教學(xué)學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生涯和生存的根本技能,及做人的基本行動準則。
剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我就不失時機地抓住一切可能利用的機會進行慣例教育,如:班會上、早檢時、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。這樣讓他們心中有通例,時刻有常規(guī)意識。
但這是遠遠不夠的,他們的自發(fā)性不強,還需要時刻不放松地"看"。下課時,我先走到教室門口,站在那兒,而后目送他們一個一個走出去,還要不斷地提醒,某某站排里,某某把手放下。這樣的話不知說了多少。指導(dǎo)他們游戲的辦法。上課時光站隊就得訓(xùn)練好幾次。就這樣,促地下課我不再用時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了。
四、個人學(xué)習(xí)
用心學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為領(lǐng)導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù)。
五、努力方向
1、加強自身基本功的練習(xí),課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生潛力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅僅在課堂上集中留心力學(xué)習(xí),課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和職責(zé)感。
5、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
6、在教學(xué)高下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的先進。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著始終的變革。作為有任務(wù)感的教育工作者,務(wù)必以高度的敏感性和自發(fā)性,及時發(fā)明、研究和解決學(xué)生教誨跟管理工作中的新狀況、新問題,把持其特點、創(chuàng)造其法令,失職盡責(zé)地做好工作,以實現(xiàn)咱們肩負的神圣歷史使命。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份空虛,那沉甸甸的感情。我用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們,信任今日含苞欲放的花蕾,明日必定能盛開絢麗的花朵。
語文教師教學(xué)工作總結(jié)2
暑假即將來臨,期末考試也臨近了,本學(xué)期的各項工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明:
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
小學(xué)生對待學(xué)習(xí),往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,增強求知欲望,增強克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,尤其是老師本身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為老師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為講堂的主流。我在語文講堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(1)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:
、贊h語拼音:利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。
②字詞記憶:從開學(xué)起,堅持對課文中的.生字新詞進行讀寫、聽寫。
③課文朗讀:抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;講堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式,對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
④閱讀:從平時上課到考試,刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進行閱讀訓(xùn)練。
、轂榱巳嫣岣邔W(xué)生的語文綜合素養(yǎng),采用一些個性化的方法:每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,并進行記憶積累,逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。
(2)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。這樣講堂氣氛很活躍,開放的講堂教學(xué),給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價值。
二、重知識遷移,由課內(nèi)向課外拓展
以講堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使講堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。在語文教學(xué)中包括對學(xué)生進行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育,因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對學(xué)生進行愛國教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展,增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì),把學(xué)過課的文可以延伸到家庭,說說自己在家的體驗,學(xué)會感恩,讓學(xué)生 既學(xué)到知識又品質(zhì)良好發(fā)展。
三:備好課,做好充分準備
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響講堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前,為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,確實教學(xué)效果十分理想。同時,為了備好課,花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件,在講堂上起到了非常好的作用。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,講堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,學(xué)生也沒興趣聽課,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
四、積極參加教研活動,努力提高教學(xué)水平。
這學(xué)期的教學(xué)工作可以說是非常難忘的,在深鉆教材的同時,積極參加各種教研活動。
五、存在問題
學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點不足:
1、漢語拼音掌握不牢固,生字詞、練習(xí)中的成語記得似是而非;
2、閱讀能力普遍不高,尤其是學(xué)生的獨立閱讀能力差,沒有耐心去認真閱讀理解。
3、書寫不規(guī)范的學(xué)生有一少部分,作業(yè)格式不規(guī)范。
“一份耕耘,一份收獲”。好的老師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材,多花心思去和孩子們接觸,探討方法。在以后的工作中,努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí),讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,知道學(xué)習(xí)的意義,樹立遠大的抱負,為實現(xiàn)自己的目標而奮斗!
語文教師教學(xué)工作總結(jié)3
一學(xué)期的教學(xué)生活又接近尾聲,其中的教和學(xué)都同樣有著太多的學(xué)問,但無論怎樣,結(jié)束的時候都有一種解脫和輕松。宛如農(nóng)人點燃一支煙,靜靜地躺著看著收割整齊的麥垛,雖然放眼還是無邊無際的田野,周圍仍是大山的'包圍,白云的繚繞,細想仍有著渺小的悲哀,但心滿意足的快感就在此時此刻。每一位學(xué)生都是一粒種子,曾經(jīng)用心去澆灌、去耕耘,在這片貧瘠的土地上,瘦弱的種子也在頑強茁壯的發(fā)芽,默默的播種希望,能讓人看到理想,看到光明……
今年我?guī)吣昙墸?)班的語文兼班主任,語文、數(shù)學(xué)、英語在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中分別名列第一,第五,第二的好成績,300分以上為17人,270以上為31人,只有一人未合格?偡址謩e為4884,4161,4171,均分分別為108.54,88.5,92.69.這和師生的配合是分不開的,教師之間也很注意合作。感覺以后的方向是語文應(yīng)該適當放松,把更多的時間留給英語和數(shù)學(xué),讓學(xué)生有更多自由支配的時間。教師也不能太嚴肅,應(yīng)多和學(xué)生交流,了解他們的內(nèi)心世界,多搞豐富多彩的活動,多獎勵,少批評,善于了解學(xué)生的閃光點。用多種方式激勵學(xué)生。了解學(xué)生的努力與付出是否成正比,幫他們找到捷徑達到他們的目標。
總之,教師因為教的是活生生的人,而不是像工人一樣制造機器和零件,所以注定是紛繁復(fù)雜的,要了解人性的全部,了解談何容易?做起來更不是像寫這樣的幾句話這樣簡單,知道自己有時過于簡單粗暴,在各種培訓(xùn)和講話中慢慢認識了自己,“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”,說得好不如做得好,在以后的旅途中我將努力修正自己,追求進步和逐步的成長﹗
語文教師教學(xué)工作總結(jié)4
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決,F(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差,為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的`指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅持。
三、做好轉(zhuǎn)差工作
針對我們班差生較多的情況,我狠抓差生,給差生“開小灶”,每課跟進,要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促,又給與他們及時的鼓勵,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
四、突出單元過關(guān)。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進行檢測,針對學(xué)生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了單元過關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
五、拓展知識視野
語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。在這個學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
在本期的教學(xué)中,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識得到了提高,語文能力得到了增強,為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
語文教師教學(xué)工作總結(jié)5
歲月在我的筆下流失,時光帶著沉思和我告別。日歷像雪片一樣一張張撕下來,轉(zhuǎn)眼又到了年終。一年來我都為學(xué)校做了那些工作、有那些收獲和體會呢?現(xiàn)總結(jié)如下:
本年度我擔(dān)任五年(1)班的語文,工作上一直兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實,起早貪黑,無怨無悔地出力流汗,這是一個人民教師強烈的責(zé)任感需要我這么做。
在教學(xué)上,我認真?zhèn)湔n,鉆研教材,廣種博引,博覽群書。用生動的語言、豐富的詞匯、準確的知識分類,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,帶學(xué)生引入每節(jié)課的教學(xué)氛圍及教學(xué)藝術(shù)的核心。這是一項長期而艱苦的工作。冰凍三尺,非一日之寒。因為語文水平只有靠長期的積累和修養(yǎng)才能提高。讓每個學(xué)生在長期的潛移默化中受到文學(xué)藝術(shù)的.熏陶。讓他們都染上書卷氣,對一個語文教師來說,也是一件功德無量的事。
節(jié)假日,我抽空讀了軍事、政治、哲學(xué)、天文、地理、文學(xué)藝術(shù)等多方面的書籍,以豐富自己的知識,擴大知識面。因為做為一個語文教師,在課堂上沒有豐富的語言積累和深厚的文化底蘊,在課堂教學(xué)中,就不能真正進入狀態(tài),就不能真正參與到教育學(xué)生、掌握知識的過程中去。所以,教師的語言藝術(shù),是教學(xué)藝術(shù)的核心,是教師教學(xué)的基本功和必要修養(yǎng),是成功進行教學(xué)的重要條件。因為知識與品格永遠是教師的魅力所在,自我修養(yǎng)讓你揮灑人生!
在作文教學(xué)方面,我歷來提倡百花齊放、百家爭鳴。不要讓教條化的東西充斥孩子的頭腦,將這些原本才華各異的孩子,塞進一個程式化的模子里,被擠壓得沒有語言個性、沒有創(chuàng)作靈感、沒有對這個世界的真切感受,只有枯燥、只有干巴巴、只有味同嚼蠟;只有抄襲、只有模仿、只有千篇一律!這是一件很可怕的事(盡管考試可能會得高分)。因為文貴在新、文貴在真,一個人的全部尊嚴在于擁有豐富的想象力,能夠放飛自己的思想!放手寫出自己的真實感受,這才是最可貴的。
課余,我和學(xué)生交朋友,用孩子特有的思維方式去思考問題,判斷是非,師生在彼此交流的過程中,會產(chǎn)生許多意想不到的作用,包括感情、包括信任、包括理解、包括彼此之間的接受與親近,這就是我們的雙邊教學(xué)。
歲月像江水般從講臺前流過,看到一批批學(xué)生從小學(xué)畢業(yè),就像看到花開花落一樣自然,往事如煙!二十載教學(xué)歷程,二十載風(fēng)雨人生!人生在世,來去匆匆,唯有清風(fēng)正氣千古傳頌!
“無力指點江山,但求不誤蒼生!痹诮窈蟮慕虒W(xué)工作中,我一如繼往,盡心盡力教好我的學(xué)生,永遠忠誠黨的教育事業(yè),把一切獻給黨!這就是一個人民教師的肺腑之言。追求“桃李滿天下”這種境界,把輝煌寫在三尺講臺上!
語文教師教學(xué)工作總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,在本學(xué)期中,我結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要求和漢字擬人書寫的課題研究,并積極進行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,現(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級寫字教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、明確寫字教學(xué)的要求
四年級寫字教學(xué)要使學(xué)生會正確書寫不同結(jié)構(gòu)的字,正確書寫本冊的生字和行款練習(xí),使學(xué)生養(yǎng)成良好的`寫字習(xí)慣,正確的寫字姿勢,并有一定的書寫速度。具備正確書寫漢字的基本能力。在漢字擬人書寫指導(dǎo)中,要求學(xué)生把字寫得勻稱穩(wěn)健。
二、改進寫字教學(xué)評價
寫字教學(xué)的評價要有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有把字寫得勻稱穩(wěn)健的寫字技能。學(xué)生在識字的基礎(chǔ)學(xué)會觀察,將漢字擬作人,明白“均甲中間聚,拳腳四方出”等。
三、不足之處
1.教學(xué)中沒有嚴格要求、具體指導(dǎo)。
除讀寫姿勢要正確,筆順規(guī)則要熟練運用,偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外,還要注意訓(xùn)練將漢字擬作人的好方法。同時在書寫速度上要適當提高要求。
不僅要對每個字的筆畫、筆順、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo),還要引導(dǎo)學(xué)生認識和掌握同一偏旁、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征,進而有效的提高學(xué)生寫字的技能。
2.沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣。
老師指導(dǎo)漢字擬人書寫時還可以,平時作業(yè)潦潦草草。講解不宜占太多時間,要留出足夠時間讓學(xué)生動眼觀察、動腦思考、動手練習(xí)。
四、今后努力的方向
1.教學(xué)中,加大具體指導(dǎo)的力度。
不僅要對每個字的筆畫、筆順、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo),還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會漢字擬作人的方法,認識和掌握同一偏旁、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征。 2.課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。
每課時十分鐘的寫字時間,每周一節(jié)寫字課,每周午自習(xí)三次寫字指導(dǎo)必須經(jīng)常練習(xí),持之以恒。因此,課外應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)進度,布置一定數(shù)量的作業(yè),分量不可過多,書寫時間不可長。
3.抓住重點,精講多練;學(xué)會正確方法,養(yǎng)成良好習(xí)慣。我相信,經(jīng)過我的輔導(dǎo),我班學(xué)生的寫字水平會更好。
語文教師教學(xué)工作總結(jié)7
“日月忽其不淹兮,春與秋兮代序”。在這雪花如柳絮飄飛的季節(jié)里,20xx年帶著留戀與不舍進入歲暮。在這一年度里,我擔(dān)任高二(6)班和(14)班兩個班的語文課教學(xué)工作。現(xiàn)將這一年度教學(xué)工作進行階段性的小結(jié),回顧經(jīng)歷,總結(jié)經(jīng)驗,反思不足,促進今后的教學(xué)工作更上一個臺階。這一年的工作我主要是從以下方面展開的:
一、教學(xué)實踐
1、精心備課,明確教什么
備課是上好課的關(guān)鍵!芭_上一分鐘,臺下十年功”,要想在課堂上讓學(xué)生學(xué)得有效,課前必須做好充足的準備。課前我認真鉆研教材、教學(xué)參考,學(xué)習(xí)好新課標,仔細斟酌,反復(fù)思考,力求吃透教材,找準重點、難點,細心謹慎的確定每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,再結(jié)合學(xué)生的學(xué)情,確定教學(xué)方法,確保讓每位學(xué)生都能夠?qū)W有所得。
2、認真上課,落實怎么教
每一節(jié)課,我力求做到“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”,“變講堂為學(xué)堂”,落實“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性,讓每位學(xué)生都能參與到課堂中,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、合作能力、表達能力、思考能力,發(fā)展學(xué)生的思維能力。教學(xué)方法上,我采用了“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,先讓學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,同學(xué)相互討論,將簡單問題明了,再進行深入探究,如果還有疑問,我再給予適時的點撥和講解,加深學(xué)生對所學(xué)知識的印象,并根據(jù)不同層次的學(xué)生盡量做到分層教學(xué),讓學(xué)生學(xué)有所得。
3、布置作業(yè),檢查學(xué)習(xí)效果
課后,我精心布置作業(yè),力求做到每一題都能針對學(xué)生的學(xué)習(xí)實情,幫助學(xué)生有效的鞏固所學(xué)內(nèi)容,發(fā)展學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)。特別是在古詩文背誦方面,我將背誦內(nèi)容分解開來,以作業(yè)的形式布置下去,讓學(xué)生或默寫、或朗讀,力求讓學(xué)生在無負擔(dān)的情景下將背誦任務(wù)完成。
4、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動,強化語文積累。
學(xué)習(xí)語文,最重要的就是積累。因此,在抓住課堂這一主渠道的同時,還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認真做好課堂記錄聽好課外,還建立了《語文學(xué)習(xí)積累本》,做好語文的學(xué)習(xí)積累。
二、教學(xué)理論
在做好教學(xué)實踐工作的同時,我不斷加強自身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),研究精品教學(xué)設(shè)計,鉆研理論文章,領(lǐng)會新的教學(xué)思考,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念。虛心向同年組老師和網(wǎng)絡(luò)上的名師學(xué)習(xí)、請教,做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。積極參加各種培訓(xùn),認真聆聽各位專家的講座,認真做好筆記、寫好總結(jié),反復(fù)琢磨研究專家所講授的內(nèi)容。認真撰寫教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,并嘗試著寫一些教學(xué)理論性的文章,嘗試著以課題負責(zé)人的身份去做課題。
三、獲得成績
20xx年2月,由我主持的市級課題《高中語文課堂教學(xué)中師生互動的方式及其有效性研究》通過了立項申請。
20xx年3月,我撰寫的《淺談高中語文閱讀課有效性教學(xué)應(yīng)如何展開》在《教育學(xué)》雜志上發(fā)表。
20xx年3月,我參加了縣上組織的教學(xué)能手比賽,獲得了縣教學(xué)能手的稱號。
20xx年4月,遠赴洛川參加了王宏民工作室“高中語文有效教學(xué)研討會”,并在會上上了一節(jié)觀摩課,部分教學(xué)環(huán)節(jié)得到了專家的肯定。
20xx年6月,在第九屆ACTS中學(xué)生素質(zhì)能力競賽榆林分賽區(qū)復(fù)賽中,獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。
20xx年8月,撰寫的論文《高中語文課堂教學(xué)中師生互動有效策略淺析》在《教育學(xué)》雜志上發(fā)表。
20xx年9月,在學(xué)校舉行的首屆微課比賽中,獲得了三等獎。本月,參與的課題《高中語文備課優(yōu)化策略研究》通過了結(jié)題。
回顧這一年,取得成績雖然微不足道,但我堅信付出就會有收獲,我會繼續(xù)努力,不斷的探索,駕著一葉小舟遨游在教學(xué)的大海中,探索教學(xué)的奧秘,領(lǐng)略教學(xué)的美景。
四、存在的問題
教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù),需要工匠精神,不斷的打磨,不斷的創(chuàng)新,越想把工作做好,就越能發(fā)現(xiàn)自己存在的不足。仔細反思,我的不足主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、課堂教學(xué)方面,教師講授占用的時間多,學(xué)生自主探究和鞏固訓(xùn)練的時間少,學(xué)生的合作探究能力還處在較差水平,限于學(xué)生的`能力,老師也不敢輕易把課堂交給學(xué)生。
2、鞏固練習(xí)的方式和質(zhì)量需要變革。學(xué)生課下主動學(xué)習(xí)語文的不多,作業(yè)預(yù)留也限于練習(xí)冊或周記、作文,針對性和系統(tǒng)性都不高,不能完全貼合課堂教學(xué)目標和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,這就要求教師下功夫,多印發(fā)、收集一些習(xí)題作業(yè),即貼近課堂,又符合學(xué)生學(xué)習(xí)實際,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績。
3、檢查力度需要加強。我的一個最大的缺點就是落實抓得不夠,作業(yè)面批的數(shù)量少,懲戒力度不夠,導(dǎo)致有些學(xué)生得過且過弄虛作假,學(xué)習(xí)不踏實。
4、作文和語言應(yīng)用整體水平不高,對考察文采和創(chuàng)造性的題目解答不夠好,暴露出學(xué)生在語文的深層次能力方面還有很大欠缺。
五、下期工作的思路和改進方向:
1、基礎(chǔ)字詞和課文背誦強調(diào)指導(dǎo)有余,督促檢查不足,下期將加大督促檢查的力度。
2、平時練筆相對較自由,系統(tǒng)性和層次性不夠,要借鑒同組其他老師經(jīng)驗,探索作文高效系列訓(xùn)練的方法,同時拓展信息閱讀量。
3、加強高考意識的滲透,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。瞄準高考,根據(jù)教學(xué)實際,摻入高考的相關(guān)要求和題型,讓學(xué)生在平時就熟悉高考,不畏懼高考,一方面在訓(xùn)練中把握解題規(guī)律,一方面樹立起學(xué)習(xí)的信心。
4、強化檢查,抓落實,抓優(yōu)生,盡心輔導(dǎo),尤其是在語文方面“瘸腿’的學(xué)生,要開動腦筋,多想辦法,寬嚴相濟,努力提高他們的成績。
5、針對末尾學(xué)生,強化基礎(chǔ)訓(xùn)練,著力作文教學(xué),提升整體語文學(xué)習(xí)水平,確保平均分和及格率。
以上就是我對我這一年度的回顧和總結(jié),望專家同行批評指正。
語文教師教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期我擔(dān)任初二(三)班語文及初一(三)、(四)兩班的政治教學(xué)工作。由于學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量要求的進一步提高。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。
一方面,農(nóng)村的學(xué)生聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的普通話教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用宜都方言教學(xué),又削弱語文語感教學(xué)的功能。另一方面,這三個班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《死海不死》的時候,這課的主題是“介紹死海不死的原因及其發(fā)展前景”,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候,我拿出準備好的投影片,讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法。
20xx年7月7日—8月31日,我有幸參加了初中語文教師網(wǎng)絡(luò)。為期四十多天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝。時間雖然比較短,但是通過這次培訓(xùn),我深深地被專家教授們對教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服,更被班級學(xué)員們的參加培訓(xùn)的熱情所感染,雖然苦點,累點,但我要說:“樂中學(xué),學(xué)中樂!闭驹诼殬I(yè)生涯的起跑線上,我走過了困惑,經(jīng)歷了緊張,也曾有過無助,但這些都成為了過去,因為這次培訓(xùn)我受益匪淺,收獲很多。
一、聆聽專家講課,在收獲中提高
打開電腦,我馬上就被這樣全新的培訓(xùn)方式所吸引住了,特別聽了專家們的報告,更是被專家們獨到的教育理論所吸引!皶接脮r方恨少”聆聽了以后,自己的思想真可謂是豁然開朗,許多困擾了自己很長一段時間的教育教學(xué)問題也得到了迎刃而解。他們所講的東西對我來講,我的感觸非常大,“紙上得來終覺淺”,在以后的工作實踐中,我要更加重視人文思想的滲透,使自己所從事的工作更加完美。除此之外,老師們講到同樣的文本,時代不同,人文思想也會有所變化,對于文本不能只停留在思想教育,政治教育的層面上,這一點是要注意的。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我明白了人文思想是現(xiàn)代教育中最重要的思想。因此作為一名教師必須在教育教學(xué)工作中充分挖掘文本。所學(xué)的專業(yè)課程,使自己的理論功底更扎實了。
二、與學(xué)員們互動,在感悟中進步
本次培訓(xùn),用這樣的一句詩來描述再恰當不過了,那就是“天光云影共緋徊,”有的說學(xué)生課堂學(xué)習(xí)不能只流于形式,要注意效果。有的'說對于出現(xiàn)這種現(xiàn)象,教師首先要對學(xué)生充分肯定,然后再慢慢引導(dǎo)學(xué)生,這樣不會傷學(xué)生的自尊心,也體現(xiàn)了人文關(guān)懷。也有的指出這種現(xiàn)象是時常發(fā)生的,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象,發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)功能,提高課堂教學(xué)效率。大家各抒己見,我也談了自己的看法,這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的,因此,所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說,沒有互動,就不可能產(chǎn)生智慧的火花,更不能拓寬我的視野,更不可能提高我的專業(yè)技能。因為交流我充實了自己;因為互動,我獲得了進步相信。通過學(xué)習(xí),我將把自己的感悟應(yīng)用于實踐,到那時,自己的工作將是更加得心應(yīng)手了。
三、個人在職研修,在反思中提升
我認真地完成了六項學(xué)習(xí)任務(wù),不僅每兩天撰寫一篇教學(xué)反思日志,而且還不斷加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)和反思,我認識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標:在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進行思索;在行動中研究——探索問題解決的方案。最后在實際教學(xué)過程中進行實施:
。1)加強教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準備好科學(xué)依據(jù);
(2)把每一節(jié)課或平時的教學(xué)所思所得及時記錄,進行積累為今后的科研準備實踐材料;
(3)找準自己教科研的切入點,注重科研的針對性、實效性。
同時教師要成為研究者,還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究,即不是在課本上進行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。
總之,這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn),帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,同時又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。惟其如此,我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,走得更好!
語文教師教學(xué)工作總結(jié)9
時光荏苒,白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了,本學(xué)期我擔(dān)任初三(X)、(X)班語文教學(xué)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在師生的共同努力下,順利地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,對本學(xué)期的語文教學(xué)工作特做總結(jié)如下:
一、求實創(chuàng)新,不斷提高自身的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力,而教育語文教學(xué)又是我們教師工作的首要任務(wù),所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了語文新課程標準,以及相關(guān)的文章如《新課程教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計》《給教師的建議》等。通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念,并將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新教材,實踐新理念!绷η笞屛业恼Z文教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)課改的要求,提高語文教學(xué)質(zhì)量。此外,我還積極參加學(xué)校每周的教研活動,平時有機會就走進其他老師的課堂,取人之長,補已之短,以便改進自己的教學(xué)。通過這些學(xué)習(xí)活動,我不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。
二、抓實教學(xué)認真,從嚴要求自己
常規(guī)教學(xué)常規(guī)抓,永葆工作熱情,持之以恒的不懈努力
1.備課。本學(xué)期我主備九(上)一至三單元的課文,課前認真按照教學(xué)大綱的要求,并根據(jù)年級學(xué)生的實際情況提前一周備好課,并根據(jù)不同班級學(xué)生的特點進行第二次甚至第三次備課,
2.上課。在課堂上堅持以人為本,樹人重德,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為指導(dǎo)思想,認真上好每一堂課,在課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。實行創(chuàng)新式教學(xué),教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能“說”會做,不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。讓每一個學(xué)生的閃光點都能在課堂上閃現(xiàn)!讓興趣成為他們學(xué)習(xí)的動力。
(1)教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),本學(xué)期改掉了“滿堂灌”和“填鴨式”教學(xué)模式,使學(xué)生成為主宰課堂的真正主人。
。2)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的好奇心和求知欲。
3.批改作業(yè)。作業(yè)是驗證本節(jié)課的成功與失敗的`試金石,也是講好下節(jié)課的基礎(chǔ)。是不可忽略的教學(xué)環(huán)節(jié),所以我對每一本作業(yè)都認真批改,并且做到面批。
4. 注重課內(nèi)外的結(jié)合,努力提高學(xué)生的閱讀能力。有位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益!备鶕(jù)課標“加強綜合,突出重點,注重語言的感悟,積累和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)!钡木。在教學(xué)中,注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把閱讀延伸到課外,布置學(xué)生上網(wǎng)上圖書館查閱與課文相關(guān)的資料,同桌或小組合作試著自己解決課內(nèi)問題,從而培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)能力和分析問題解決問題的能力。重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練,通過朗讀準確表達課文的思想感情。提倡學(xué)生獨立思考,在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生自主展開討論交流,鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解,讓學(xué)生在閱讀實踐中學(xué)會獨立思考,學(xué)會讀書。做學(xué)習(xí)的主人。
5.開展豐富多彩的課外活動。如:師生比賽快速記憶的能力、背誦課文等等,學(xué)生在活動中培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣,開發(fā)了智力。
我也在工作中也存在不足。如對于語文新課程標準的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些語文教學(xué)想法和問題記錄下來進行反思;在語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等。在今后教學(xué)中要不斷地學(xué)習(xí),為自己充電來加強自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己能力,不斷豐富自己,以便今后能更好的做好自己的本職工作,成為一名優(yōu)秀的教師。
語文教師教學(xué)工作總結(jié)10
本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級的班主任以及本班的語文教學(xué)工作。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。
剛開學(xué)的二個星期里,我先讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》并采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,不厭其煩地講講講、說說說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大進步。
二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識:
一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、自己閱讀做題等方面作了努力。
。ㄒ唬┳⒅貪h語拼音知識的掌握:
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。我牢老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)或游戲。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。
。ǘ┳ズ脤懽钟(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸!
(三)抓好讀書訓(xùn)練。
首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。
其次指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的`理解想象讀出自己的感受出來。
第三,播放錄音。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
三、充分利用資源,上好每一節(jié)課:
開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下,我認真開展備課活動,并充分利用河北遠程教育網(wǎng)上的資源,為自己上課作好準備。同時,我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)實錄等,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
四、存在的問題與不足:
1、在教學(xué)中并不能做到以學(xué)生為主題,在今后的教學(xué)中一定要注意。
2、教學(xué)方法不夠新穎,對學(xué)生的吸引力不夠。
3、教師隨機應(yīng)變能力有待提高,面對課堂上學(xué)生的不同問題,不能及時的做出最好的回答。
4、自己的語言組織、表達能力要進一步提高。在今后的教學(xué)、生活中要不斷學(xué)習(xí)提高。
總之,在這學(xué)期的教學(xué)過程,我盡量做到堅持以新課程的標準實施教學(xué),堅持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在取得成績的同時,也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習(xí)上就有點困難了,因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然,今后我還會在教學(xué)中不斷改進,以適應(yīng)教育改革的新浪潮。
語文教師教學(xué)工作總結(jié)11
一、思想方面:
我能夠積極參加政治學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)政治理論知識,認真仔細的做好政治學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國家大事,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,為人師表,有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
二、教學(xué)方面
本學(xué)期是本人第四次帶高三,雖然重新繼續(xù)原來的高三教學(xué)之路,但在工作上卻絲毫不能照搬過去的東西。過去的經(jīng)驗是財富也是包袱,每年的高考都有新的東西,如果不能與時俱進的話,最終只能是自食懶果。所以,這個學(xué)期更是“嚴陣以待”。
幾次的高三,我積累了一些教學(xué)資料,而在這個學(xué)期我重新進行整理,工作量甚至比之前還要大,也正是一年的經(jīng)驗,使我能做到心中有數(shù),對于高三的教學(xué)工作有了明確的目標和操作經(jīng)驗。
在這一個學(xué)期里,我仔細研究高考考綱,比照過往的教學(xué),重新調(diào)整了復(fù)習(xí)計劃,安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,能夠更加緊貼高考一輪復(fù)習(xí)和學(xué)生實際情況。在落實教學(xué)中,注意講練結(jié)合,細化復(fù)習(xí)內(nèi)容,課堂上有明確的學(xué)習(xí)目標,練習(xí)結(jié)合考試,做到有的放矢,力求學(xué)生有效率地學(xué)習(xí)。而在實際課堂教學(xué)中,能夠及時與學(xué)生互動交流,發(fā)現(xiàn)問題,進行解決。
另外,在組內(nèi),我積極與其他優(yōu)秀教師交流,共同討論,實現(xiàn)資源共享;共同學(xué)習(xí),共同進步,積極參加教研活動,不放過一次學(xué)習(xí)提高的機會。
三、個人學(xué)習(xí):
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,不斷的.充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。堅持向老教師學(xué)習(xí),本學(xué)期共聽課25節(jié),參加了5次教育教學(xué)理論講座,堅持做好讀書筆記,并將一些比較好的教學(xué)理念,應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實際相結(jié)合,在實踐中檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù)。
四、努力方向:
1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合《語文的新課程標準》安排自己的語文教學(xué)。
2、對后進生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
語文教師教學(xué)工作總結(jié)12
本學(xué)期因身體原因,我只擔(dān)任一個班的語文教學(xué)工作,但我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了一定的成績及寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,因材施教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
班級中,中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,剛開始講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的.環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為語文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我留心早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。今后我會繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取教學(xué)水平再上一層樓。
語文教師教學(xué)工作總結(jié)13
期末臨近,回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作,感覺真累,但也伴隨著收獲的快樂。我不斷的反思著自己,努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責(zé),F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:
本學(xué)期,我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認真完成各項任務(wù),使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、自身素質(zhì)的提高
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。參加學(xué)校、組內(nèi)組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、虛心請教。利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法,把握好課堂教學(xué)的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教。
3、充分利用各種資源,上好每一節(jié)課。充分利用資源,為自己上課作好準備。同時,我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)實錄、教學(xué)經(jīng)驗論文等,與年級老師共享,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
二、 具體教學(xué)工作
。ㄒ唬┐蚝脻h語拼音知識的基礎(chǔ)
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。
。ǘ┳ズ脤懽钟(xùn)練
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。要讓每一個學(xué)生寫一手好字,所謂“字如其人”,看字就能看出一個人。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的'寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸!
。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生的朗讀
首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣,與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,使我的課堂豐富而生動。
。ㄋ模┳龊门鄡(yōu)補差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量
一個班級每個孩子都不一樣,接受能力也有不同,面對孩子們的個別差異性,我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護,相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步。特別是班上一個小男孩,開始時還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活,我找來他的爸爸媽媽,通過各方面的努力,他的學(xué)習(xí)進步很大。
三、存在的問題與不足:
1、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因為年齡問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。
2、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,縮小學(xué)生間的差異。
3、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性,也是一年級教學(xué)的重點。
在這學(xué)期的教學(xué)過程中,我始終堅持以新課程的標準實施教學(xué),堅持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。今后我還會在教學(xué)中不斷改進,以適應(yīng)教育改革的新浪潮。不辜負學(xué)校對我的期望和培養(yǎng)。
語文教師教學(xué)工作總結(jié)14
這學(xué)期,我作為一名新人進入了金山中學(xué)任教,從那時候,我就開始相信一句老話:萬事開頭難。在工作的初期,我確實感到了很大的困難。那時候,剛剛走出大學(xué)校門的我,除了在大學(xué)時期進行過一個半月的實習(xí)之外,可以說毫無工作經(jīng)驗。面對新接手的工作,面對七年級一個班的語文,八年級兩個班的思品,我覺得毫無頭緒,不知工作應(yīng)該從哪里下手,第一次上講臺我是硬著頭皮上去的。這使得站上教師崗位的我,感覺到面臨教書育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實踐之間的沖突,使得我不得不重新審視自己,在不斷修補自己的同時快速的適應(yīng)并不斷的摸索學(xué)習(xí)。
這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材,不了解重、難點,也不知道應(yīng)該怎樣上課。對此,我的心里十分著急,生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以,我每次都很認真的備課,查閱資料把課備好。
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,在課前都會做好教學(xué)工作計劃。聽課的主要對象是馮紅讓老師,同時也聽科組其他老師的課。這一學(xué)期,我聽了二十節(jié)課,聽了馮紅讓老師、馬蓮芳老師、尚倩老師等人的課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把老教師上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將老教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當中去。
除了聽課之外,平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來,必須發(fā)揚勤學(xué)好問的.精神,把自己當成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,才能提高自己的水平。此外,我也組織了組上的一些活動,如:七年級“金秋十月”詩文朗誦比賽、“校園之聲”廣播站,這些活動使我明白了教學(xué)的目標和方向。
但是,不得不承認,新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏,我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的,這一點在考試中就顯現(xiàn)出
來了。第二次月考以及期中考試,我?guī)У陌喑煽儾皇呛芾硐。所以,我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中,我認真總結(jié)了經(jīng)驗和教訓(xùn)。我認識到,在金山中學(xué),由于學(xué)生整體水平的局限,光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績的。
我看到很多老師都在課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),效果很好,而且我也感覺到這邊的學(xué)生的學(xué)習(xí)依賴性很強,所以,我也向這些老師學(xué)習(xí),在課余時間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進行專門的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時間,也收到了比較明顯的效果。
通過一個學(xué)期的工作,我認識到,作為一個沒有經(jīng)驗的新老師,想要把課上好,把教學(xué)搞好,把學(xué)生的成績搞上去,就必須付出更多的勞動,花更多的時間,分析大多數(shù)學(xué)生的情況,找準今后教學(xué)的切入點,查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實雙基。在新的學(xué)期里,我將繼續(xù)努力,爭取取得更好的成績,成為一名合合格的教師。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再勵,做好下學(xué)期工作計劃,爭取把工作搞得更好。
20xx.1.19
語文教師教學(xué)工作總結(jié)15
不知不覺一學(xué)期的寫字教學(xué)又要結(jié)束了,回首歷程,我在教學(xué)中又增長了一些知識與經(jīng)驗。為了更好的完成教學(xué)工作,為了切實打好學(xué)生寫字基礎(chǔ),我把這一年的工作進行回顧和總結(jié)。
在教學(xué)工作中,我首先加強示范與指導(dǎo)。我認為寫字的示范是很重要的,示范它是最形象、最生動、最切實的指導(dǎo)。在小學(xué)階段,學(xué)生的形象思維比抽象思維發(fā)達,他們的模仿能力強。依據(jù)這個特點,在寫字教學(xué)中我注重準確的示范,化難為易。在指導(dǎo)學(xué)生寫字時,學(xué)生通過觀察老師形象的動作,親眼看到起筆、行筆和收筆的全過程,直觀地感受到運筆的輕重緩急和間架結(jié)構(gòu)的均勻、協(xié)調(diào),能領(lǐng)略到書寫漢字的韻律美和漢字的結(jié)構(gòu)美。在示范是與講解相結(jié)合。這樣可以調(diào)動學(xué)生聽覺、視覺協(xié)同作戰(zhàn),更快、更好、更準確地掌握書寫要領(lǐng)。同時講解邊示范,能使講解得到驗證,使示范獲得闡釋,相得益彰。在田字格中示范。這樣,一方面便于教師在書寫時準確把握筆畫的位置、字體的大小,把字寫得勻稱、美觀;另一方面,有利于學(xué)生分析記憶字的書寫特點。
其次,注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。正確的寫字姿勢與規(guī)范的運筆方法是提高學(xué)生寫字技能的基本保證。練字初期,如果不注意學(xué)生的書寫姿勢與運筆方法是否規(guī)范,而一味追求字寫得漂亮,那是舍本逐
木之舉。所以從學(xué)生一開始練字,就注重培養(yǎng)他們良好的寫字習(xí)慣。對個別學(xué)生已經(jīng)形成的錯誤姿勢,我們不是要求他在短時間內(nèi)一下子改正,而是要求逐步改正,降低改錯難度,以增強學(xué)生的改錯信心。在課堂上,我總是不厭其煩的提醒學(xué)生保持正確的.書寫姿勢,有時是語言的提示,告訴學(xué)生要做到”三個一”,有時我會走到學(xué)生那里用手摸一下他的后背,學(xué)生就明白了,他會直起腰.。學(xué)生就在老師的語言與行為中不斷的養(yǎng)成自己的良好的書寫姿勢。
在今后的教學(xué)中我將不斷的學(xué)習(xí),豐富自己的寫字方面的知識,提高業(yè)務(wù)能力,同時在寫字的教學(xué)中提高學(xué)生的漢字書寫能力和書寫水平,提升學(xué)生的人文素養(yǎng),努力做到教學(xué)相長,共同進步。
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