- 第一學期五上語文教學工作總結 推薦度:
- 相關推薦
上學期教學工作總結
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎?下面是小編收集整理的 上學期教學工作總結 ,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
上學期教學工作總結 1
轉眼一學期又將結束,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就這學期的工作小結如下:
一、教學工作
本學期本人擔任高二年(1)(2)(7)(8)四個班的教學工作。同時兼任高二化學備課組組長,我主要是從一下幾個方面來搞好教學工作的。
1、認真制定教學計劃。高二上是一個比較不同的學期,因為文科班的學生在學期末要參加省級基礎學業(yè)會考,而理科班學生本學期所學習的模塊內容在高考中占有很重的分量,學好學不好對高三影響是很深遠的。為本學期制定好一個好的教學計劃是很重要的。我在本學期初就根據(jù)學生的實際制定好了教學計劃,并按照教學計劃有序地完成了教學工作。
2、備課深入細致。在備課前認真研究會考考試要求和歷年會考試卷,摸透會考題型和會考形式,在教學過程中有重點有針對性地進行會考復習,避免浪費時間,減輕學生負擔。
3、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的'學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。根據(jù)學生作業(yè)完成情況及近期表現(xiàn),寫評語,督促學生學習。
4、利用課余時間與學生溝通,即使了解學生的思想動態(tài)和學習狀態(tài),并根據(jù)實際情況調整教學計劃和內容。
5、做好知識點過關;瘜W學科需要記憶的東西很多,因此,再每個小單元結束時,我都會設計一些簡單但卻重要的知識點填空題以小測的形式考查學生,督促學生去記憶,掌握重點知識。
二、教學研究
1、校際、教研組、備課組教研活動:每周四1、2節(jié)參加教研組的教研活動。參加學校舉辦的校本培訓。
2、公開教學、聽課、評課:在本學期內參與聽課評課活動,聽課20節(jié)。在校開設一堂公開課《鹽類的水解》,效果良好。
上學期教學工作總結 2
伴隨著新年的臨近,本學期的工作也順利結束。在過去的XX年度第一學期,嚴格貫徹國家大力推進素質教育的基本要求,遵循新課改理念,在各項教學工作中精益求精,永不言棄,教師和學生們求和諧、同進步,能達到了每節(jié)課后有一定教學反思要求。盡管學生在學習上各有差異,但他們追求學業(yè)上的進步和自身綜合素質的整體不斷提高,很令我們做老師的時時感動。通過在課余班空里和他們交流,發(fā)現(xiàn)他們的接受新生事物的能力、分析問題的能力、對各種信息統(tǒng)籌歸類的能力、處理問題時所表現(xiàn)處的語言表達能力有了很大程度的提高。當然,從地理教學的角度來講,他們的學以致用、綜合應用能力還有待提高。相信他們通過新學期的不斷努力,會克服缺點而不斷長進的。教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。作為中學高級地理教師,一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,積極探索和應用教育教學規(guī)律,充分運用學,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革優(yōu)化課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果:
一、發(fā)揮教師為主導的作用
1、繼續(xù)加強集體備課,備課有效細微。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材教法,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況和非智力因素。
2、注重課堂教學實效。針對九年級學生特點,以誘思探究教學為主,不搞“滿堂灌”或“滿堂吼”,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。合理有效的使用講學稿。
3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,優(yōu)化提高教學水平。本學期參加平泉縣中學教學研討會兩次。上公開課多次,積極參與學校新課改實驗課題的研究。撰寫教學論文和教育心得反思文章多篇(見個人博客)。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正反饋,及時了解學生的學習動態(tài),以便在輔導中做到有的放矢。
二、調動學生的積極性
在教學中尊重學生不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過查看資料原創(chuàng)網站等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。
三、做好后進生轉化工作
作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生在肯定他們閃光點的同時易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:
1、用發(fā)展的眼光看學生應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導,化消極因素為積極因素首先,幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次,以平常的心態(tài)對待后進生。后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動之以情首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠、浮躁等錯誤的想法和指責,先信任他們,再鼓勵他們自由討論。最后做到“理解萬歲”,即通過學生的視角看事物。
四、本人課堂教學改進措施
課堂教學的過程是師生情感交流的'過程。建立和諧、融洽的師生關系,是“獨白”還是“對話”?教育心理學認為:良好的師生關系能產生"愛屋及烏"的效應。如果學生不喜歡、不熱愛任課老師,對所學課沒有興趣,他們就不可能有積極的、主動的、高效率的思維活動。
1、微笑進課堂。教師一進課堂,甩開一切煩惱,集中精力,精神飽滿,進入角色,事事處處站在學生的角度思考問題與學生平等對話,用和藹慈詳?shù)哪抗飧采w全體學生,以微笑面對學生,讓他們感到自己是被重視、關注的,從而也愉快地進入自己的角色。
2、積極參加學校等各級部門組織的教研活動,學習最新課改思想和精神,用先進的理念武裝自己的頭腦,指導自己課堂實踐。不錯過任何一次外出聽課機會,認真記錄,仔細聆聽專家評課,并融會貫通,學以致用,將優(yōu)秀教師的教法融合進自己的課堂教學,使自己的教學在原有水平的基礎上有所突破。
3、校內,依托教研組積極進行互相聽課、評課活動,主動聽課學習,主動邀請同行聽評自己的教學,指出不足,有效提高。教研組內還經常交流經驗,取長補短,吸取他人之長,補充自己之短。
五、個人博客日志上關于教育教學方面的一些反思和做法
1、貫徹國家的教育方針,一絲不茍地做好自己的本職工作,把自己對學生、對工作的愛都傾注到實際教育教學工作中去。
2、不斷學習,通過學習媒體教育教學信息和理論,同同事交流、爭論,通過博客與同行博友們交流,從理念、方法和態(tài)度不同方面使自己有全方位大幅度理論和實踐水平的提高。
3、教學工作中做到有心細心,時時關注每一位學生的進步。注意發(fā)現(xiàn)學生們出現(xiàn)的反常情況,進行教育心理疏導,降低非智力因素的干擾。
4、在課堂管理上,徹底擯棄一般學校的分優(yōu)良中差學生的方法,在我們眼中都是孩子。他們都是可塑性的,我們還沒有到給他們提早下任何結論。
5、注意學生地理學習興趣的培養(yǎng)。針對地理學科的文理綜合性特點,在教學工作中探索各種激起他們學習興趣的方法,如聯(lián)系法、學以致用激勵法、幽默語言趣味法、記憶能力提高法、板圖教學直觀法、多媒體網絡教學形象法等。還通過提問上講臺、生生交流討論、授課過程中的“以地為生(存、活、產)”的趣味故事等,都曾令學生們的課堂學習興趣和積極參與性大大增強。
上學期教學工作總結 3
校本課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習校本課程的機會和有效的指導。同時,它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異,在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。為了能更好的提高教育教學質量,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:
一、取得的成績及主要做法:
認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義,逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
1、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,實施校本課程新課程標準,除了要用新的教學理念武裝自己以外,最重要的.是在校本課程的教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料,明確目標和任務,理清新課程的結構、理念。
2、學生是校本課程學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲,學習校本課程應該是他們主動參與和能動的過程。把校本課程課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經驗的基礎之上,提供他們能直接參與的各種問題,比單純的講授訓練更有效。教師真正做到校本課程學習活動的組織者,引領者和親密的伙伴,對學生在校本課程學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,并以自己的教學行為對學生產生了積極的影響。
3、嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一,依靠實驗,一些客觀的校本課程現(xiàn)實能夠轉變了學習探究的校本課程規(guī)律,從而使學習在校本課程的實驗操作過程中體會著校本課程規(guī)律有存在,體驗著校本課程知識的形成。
4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料,布置探究式的課外作業(yè)。
為了結合探究性學習方式的要求,轉變評價方式與知識的形成的方式,我充分挖掘教材資源,使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,但是通過學生的自主探究,學生在校本課程學習的興趣與探究能力上有長足的進步。
二、存在的不足及今后努力的方向
1、在今后的教學中,盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體,設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學,采取一切手段調動學生學習校本課程的積極性和興趣。
2、充分利用好學校的校本課程實驗室,盡可能的去校本課程實驗室上課,做到“精講多練”,多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,得到收獲。
3、注重學生課外的拓展研究,不只停留在課堂教學內,將學生帶出教室,到大自然中去,到社會中去,將校本課程課的學習從課堂延伸擴展到活動課程,擴展到家庭和社會。
在教學工作中難免有缺陷,但我會力爭嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為學校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量!
上學期教學工作總結 4
又一個學期接近尾聲,為總結經驗,吸取教訓,進一步提高教育教學質量,現(xiàn)對一學期來的語文教學工作作一簡要總結。
一、發(fā)揮語文教學的育人作用
最近,關于教師的職責與角色我有一些小小的感悟。“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。” 這是唐代著名的文學家、思想家韓愈對教師職業(yè)的經典定義。何為傳道?子曰:朝聞道,夕可死矣。又云:道不遠人。往大處說,“道”便是宇宙人生的真相。大音希聲,大象無形,大愛無痕。往小處說,“道”是做人處事的道理,就是陶行知所說的:“千教萬教,教人求真。千學萬學,學做真人。”一個好教師,要做學生的人生導師。
何為授業(yè)?就是我們的學科教學。引用原國家督學成尚榮先生的一段話:“我理解的基于學科本質的教學改革,是引領教師回到三個地方:回到學科教學的本質屬性上去;回到學科教學的核心任務,即學科的核心知識、核心能力以及促使學生學科素養(yǎng)發(fā)展的關鍵性因素上去;回到學科獨特的學習方式上去!币哉Z文教學為例,我認為它的本質屬性就是學語習文,就是傳承中華民族的優(yōu)秀文化。它的核心任務就是識字、寫字、閱讀、作文,關鍵能力就是閱讀理解能力與習作表達能力。獨特的學習方式,也就是多讀多寫。
何為解惑?就是要幫助學生解開心中的疑惑,F(xiàn)在我們的教學有沒有質疑問難的環(huán)節(jié)?是不是存在這樣的情況:我們所關注的,是學生沒關注到的。學生所關注的,常常被我們忽略不計,認為這是理所當然應該掌握的。久而久之,一部分學生就與我們的教學脫節(jié)了,越學越差。當然,學生的困惑,不一定是學習上的,也有可能是生活中的、家庭中的、心理上的,如果我們老師能夠認真關注,給予恰當?shù)囊龑В瑢W生在內心會感激你,在你的課堂教學中,他一定會更加專注、投入。
“養(yǎng)不教,父之過。教不嚴,師之惰!边@是我經常反思的一句話,F(xiàn)在的學生,總體上我感覺是參差不齊。特別是一些學習習慣很差的小孩,經常是好吃懶做,無事生非,虛度光陰,屢教不改。分析這樣的學生,首先是家庭教育的失職,因為“子不教,父之過!逼浯危步o我們的學校教育帶來了很大的`難題。尤其是碰到我這種心慈手軟的老師,因為“教不嚴,師之惰!蹦悴粐栏,他就會鉆你空子。人生就是一個大舞臺,我們要扮演好各種角色。在這種學生面前,重點要演好“教練”這一角色!敖叹殹庇惺裁刺攸c?一是目標明確,二是要求嚴格,三是方法科學,四是反復訓練。有時,我們不妨向教練學習,從一個合格教練成為一名優(yōu)秀教練,但也不要成為暴力教練。
二、在語文教學中推進深度學習
如果我們查閱文獻資料,不難找到一些專家對“深度學習”的解讀。應該說,這樣的閱讀能提高我們的理論素養(yǎng)。
引用華中師范大學郭元祥教授的話來說:深度學習是一種與淺層學習相對應的學習方式,它的本質是為學生發(fā)展服務的。學生究竟需要經歷哪些基本的學習方式,這是開展深度學習前要思考的問題。特定的學習方式總是與特定的知識類型和學習目標相關聯(lián)的。……無論是哪種學習方式,只要能引起學生在認知、情感、技能等方面發(fā)生系統(tǒng)的變化,學科核心素養(yǎng)和關鍵能力得到整體提升,就能稱之為深度學習。要求高不高?高。
10月28日的重慶公交墜江事件,給全國人民上了一堂公共安全課、道德品質課。但如何把這樣鮮活的資源變成我們的課程內容?需要進行設計和加工。我就上了這樣一課。
前期工作:收集資料,一是表現(xiàn)事情真相的視頻資料;二是合適的評論材料。三是整理排版,制作簡要的課件。
教學過程:
1、聊一聊對新聞事件的關注。
2、重慶公交車墜江事件視頻。(墜江、打撈、黑匣子視頻)
3、以小組為單位,自由評論。
4、情景體驗:假設你也是車上的一員。
5、啟示:規(guī)則意識是基本素養(yǎng);不與“垃圾人”爭勝負;控制情緒是最大的能力;路見不平請伸手。
感悟:生命教育是最重要的教育;關注生活,把源頭活水引進語文課堂;教學方式需要用心設計。
這樣的學習,是不是深度學習?如果從學習方式來看,似乎學生的主體作用仍不夠突出;蛘呶覀兛梢园才乓淮尉毠P,讓學生寫一寫評論,讓學生學習的思維延長、拓寬。但郭教授告訴我們:特定的學習方式總是與特定的知識類型和學習目標相關聯(lián)的。在這堂課中,我們的目標在于關注新聞事件,在于從中得到教育與啟迪。因此,我認為這樣的學習,是深度學習。
歸納起來,我認為深度學習一定是走心的教育、是豐富學生內在體驗、是解放學生思想、是啟迪學生智慧、是提高思維品質與言語智能、是培養(yǎng)學生自主意識和探究精神的學習。
上學期教學工作總結 5
在緊張忙碌中一學期已轉眼即逝,由縣局統(tǒng)一出卷對學生所學知識進行測查。下面就將本次測試進行如下分析:
一、總體分析
1、試卷分析
本次期中測試卷基本上把握住了教材的資料,難易適中,沒有多大難度。既注重對學生基礎知識的考察,又注重對學生各方面潛力的培養(yǎng).試題活.體此刻第一.四.五題,既檢查了學生交際的潛力,又對課文資料的拓展延伸,進一步培養(yǎng)了學生在理解基礎上的寫作潛力。寫話約占試卷總分的12%。本次試卷美中不足的是幾乎沒有設計句式訓練。
2、學生狀況分析
本班共有學生51人,從整體上來看,本次學生的學習成績良好。90-100分的有36人;80-89分的有12人;70分以下的有3人。及格率是100%,在這些學生中,其中學習比較突出的有19人,中下水平的學生較多,他們主要表此刻理解潛力差,學習不夠用心主動,有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象。這就要求在下學期的教育教學中,因材施教,狠抓學困生,爭取學困生轉化,提高整體成績。
二、取得成績的主要原因
1、重視字詞教學,字詞掌握比較扎實。
2、能聯(lián)系實際,指定學習成績優(yōu)秀且職責心強的五名學生分別擔任每一天早自習的`值日班長,帶領學生進行有目標,有任務的學習。午自習進行聽寫或做練習。學生良好的學習習慣初步構成。
3、透過設計各種題型的練習,鞏固并深化所學知識,使學生到達學以致用。
三、存在的主要問題:
1、部分學生學習方法較死板,對所學知識不能舉一反三,靈活運用。
2、有的學生想象力不夠豐富,分析決定潛力差。
3.部分學生不會審題,不理解題意。
4.有些題型訓練不到位,學生失誤多。如第5小題我會連線,有個別學生落連,還有個別學生甚至連錯。教師在平時認為這類題簡單,而很少設計,殊不知會出現(xiàn)這樣的結果。
5.閱讀題是我們班孩子的障礙題,他們沒好好讀題,對題意理解不到位,因而失分較多,影響整體的成績。
6.寫話題也存在很多問題,比如錯別字,沒寫完整都造成十分的原因。
四、改善措施:
1、注重學生識字潛力的培養(yǎng),引導學生用喜歡的方法識字。
2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學的力度,使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。尤其是對學生書寫潛力的培養(yǎng),務必進行強化訓練。
3、加強閱讀及寫話訓練,培養(yǎng)學生審題和語言表達潛力
4、多與家長聯(lián)系,密切配合,抓好中下學生的學習。
5.加強對學生的分析決定潛力的訓練,貫徹在教學的各個環(huán)節(jié)中。
6、把好單元檢測關,及時彌補不足,以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭,使不同的學生得到不同的發(fā)展;
7、狠抓后進生,采用多種方法幫輔,給予更多的關心,做到課堂上多提問,課下多關心,對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心,從而促進全班教學質量的提高。
8、充分把多媒體教學手段引進課堂為教學服務,提高課堂教學的直觀性、形象性,為提高教學質量打下基礎。
9、教師不斷改善教法,提高課堂的實效性。多與其它校園同年級教師聯(lián)系,從中找出差距,自加壓力,改善不足,拼搏向前!
上學期教學工作總結 6
一學期匆匆而過,短暫、忙碌卻充實,我們英語教研組在各級領導的關懷下,認真學習學校和教研室的有關教學計劃,嚴格執(zhí)行教學制度和要求,在工作上扎扎實實、不斷創(chuàng)新,團結合作,圓滿完成各項任務。同時,我們以“新課標”精神和“愛的課堂”標準為指導,圍繞學校和教研室提出的各項計劃,開展了多種形式的教研活動,切實提高了教學質量和教師自身的水平。現(xiàn)將本學期的工作匯報如下。
一、教研組情況介紹
本學期,英語組成員平均年齡為25歲,年輕充滿活力,勇于創(chuàng)新,積極進取,團結奮進。雖然我們英語教師人員少,擔負的教學任務重,但是我們具有團結合作的品質,通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解,在工作上大家互幫互助,增進彼此之間的團結與合作。有這樣一個團結,勤奮,創(chuàng)新,進取,開心的團隊,我感到驕傲。
二、加強理論學習,更新教學理念
通過每月的一次學習培訓,組織本組教師學習《英語新課程標準》、《小學英語教學與研究》有關新課程的文章,掌握新課程的基本理念,關注和追蹤新課改的動態(tài),正確把握英語教學的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的英語課堂,全面提高學生的英語素養(yǎng)。每月均在組內組織的教研活動中,除了探討具體的教學實際問題之外,還邀請了寧鄉(xiāng)縣小學英語教研員劉佳明老師對教師進行指導,在“高年級的閱讀教學”這個課題上有了一定的成果,閱讀教學的課型已經基本形成。另外,劉老師還對如何說課,如何評課給出了專家性的指導。
三、教學常規(guī)方面
年級組內的老師經常地在一起備課,相互交流好的教法,集思廣益,為學生呈現(xiàn)一堂堂有價值的課,利用集體的力量提高教學水平。認真貫徹學校“愛的課堂”的要求,關注學生自身能力的發(fā)展,重在培養(yǎng)學生的學習積極性,通過開展一系列的有效游戲來提高課堂教學效率。在課堂組織方面,教師也十分注重學生學習習慣的培養(yǎng),發(fā)揮各自的`聰明才智,利用游戲來吸引學生注意力,從而保證課堂的高效。
四、具體工作和取得的成績
1.教研方面。本學期每一位教師都上好了一堂公開課,課前教師們精心設計,反復試教,為學生和老師呈現(xiàn)了一堂堂精彩的課。其中有謝嬌,曾佩芬,唐嬌,周廣,許強幾位教師的課結構完整,流暢,受到了一致好評。另外,我組還邀請了寧鄉(xiāng)縣小學英語教研員劉佳明老師對我!案吣昙売⒄Z閱讀教學”,如何說課和評課等方面進行了指導,我校的英語閱讀教學風格已基本形成。再各位老師們的共同努力下,我組還負責了“小學英語高效課堂—小學高年級英語閱讀教學”的課題。
2.教師成長。本學期,英語組教師調整課務,參加了“寧鄉(xiāng)縣第五屆英語校本研討會”和“長沙市農村英語教學比武”活動,在活動過程中,每一位教師都積極參與,沒有任何人缺席,大家學習都非常認真,并在活動后寫好了感想和收獲,大家都表示這樣的活動讓自己收獲很多。
3.英語競賽和活動。本學期,我校英語組原創(chuàng)英語劇<森林之王>在六一文藝匯演活動中深受好評,本節(jié)目打破傳統(tǒng)英語劇學生參與面窄的局面,總共有91個演員參與。此劇從劇本,錄音,排練,到服裝,舞美和舞臺布置,都凝聚著每一位英語教師的心血,大家在大汗淋漓的排練場面,永遠銘記在心,充分體現(xiàn)了團結奮進的精神。另外,各位老師在繁重的工作之余,犧牲自己的休息時間為學生輔導,我校在希望英語口語大賽中的獲獎率為百分之八十,取得了三等獎47人,二等獎16人,一等獎3人的可喜成績。
【 上學期教學工作總結】相關文章:
第一學期五上語文教學工作總結09-15
六上比教學設計08-19
月亮上的足跡教學設計08-21
月亮上的足跡 教學設計09-25
《月亮上的足跡》教學設計08-17
《草原上的鷹》教學設計08-18
七上歷史教學總結08-09
學期教學工作總結06-13
學期教學工作總結09-29