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備考二級建造師考試的6大技巧

時間:2024-05-22 10:57:45 報考指南 我要投稿
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2016年備考二級建造師考試的6大技巧

  二級建造師考試復(fù)習(xí)是一項系統(tǒng)的學(xué)習(xí)工程,要提高復(fù)習(xí)效率,不僅要注重學(xué)習(xí)方法,還需要找到最適合自己復(fù)習(xí)思路,進(jìn)而根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行調(diào)整。下面百分網(wǎng)小編為大家搜索整理了關(guān)于提高二建學(xué)習(xí)效率的六大技巧,歡迎參考學(xué)習(xí),希望對大家備考有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

2016年備考二級建造師考試的6大技巧

  1、圍繞教材復(fù)習(xí),提高效率

  二級建造師考試大綱是考試的方向,所以伙伴們一定要按照考試教材來復(fù)習(xí)。在備考時做到心中有數(shù),這樣在復(fù)習(xí)的過程中就會更有針對性了。另外,在課程中老師講到的重要考點要做好筆記,在課下通過循環(huán)聽課加深對知識的理解運用。

  2、在記憶之前要先理解

  二級建造師考試知識點相對比較的多,而且比較的散,但是各個知識點之間是有關(guān)系的。記憶某個知識點之前,考生還要注意要盡量的先理解,結(jié)合合實踐工作記憶,這樣會大大提高復(fù)習(xí)記憶效率。特別是在課程中老師講到的技巧方法一定要認(rèn)真做好筆記。

  3、備考抓重點

  二級建造師考試的知識點多而雜,對于書本上既全面又系統(tǒng)的知識點很多,這就要我們會抓重點。要學(xué)會“以點帶面”,“牽一發(fā)而動全身”,這就要我們在平時的復(fù)習(xí)過程中不光要總結(jié)錯題,還要知道錯在哪里,最重要的就是要把做錯的題全面的理解,只有做到這點,到了真正考試的時候不管是出什么樣的題目,我們都可以做到舉一反三了。

  4、適當(dāng)做些模擬試題

  伙伴們在學(xué)習(xí)完教材之后,應(yīng)該注意適當(dāng)做些模擬試題,以此來加強(qiáng)自己對知識點的記憶程度,檢查出自己記憶不深刻或是沒有記住的知識點,查漏補缺,建議大家對歷年真題特別是近年真題,此處應(yīng)引起重視。

  5、了解答題方法技巧

  考生在做題的過程中要注意答題方法技巧的運用,這樣往往可以提高答題的正確率,在二級建造師考試中運用一定的應(yīng)試技巧對提高考試成績也是很重要的一環(huán)。相信來魯班上課的伙伴們都有深刻的體會。

  6、善于歸納總結(jié)

  有條理的知識比雜亂無章的知識更容易記牢。在學(xué)習(xí)中要及時對所學(xué)知識進(jìn)行歸納、整理,加強(qiáng)前后知識、新舊知識的聯(lián)系,努力使所學(xué)知識在頭腦中形成一個層次分明、邏輯嚴(yán)密的知識系統(tǒng),這對于保持記憶無疑也有著重要的作用。

  附:備考二級建造師考試三招快速記憶法

  一、壓縮記憶

  壓縮記憶是一個總結(jié)歸納的過程,其實就是對知識點進(jìn)行理解的過程。考生可以把所有的知識點進(jìn)行分類歸納,把相同的知識點歸納在一起,在按照邏輯順序把所有知識點按照標(biāo)題等級權(quán)重大小進(jìn)行排列,通過這樣的方式就把該知識點的零碎內(nèi)容從小到大歸納成一個整體。通過加工的過程,考生就對這些知識點有了全面總體的認(rèn)識,而且將各個知識點之間的邏輯和異同點都進(jìn)行清晰的梳理,通過這種方法再去記憶,就更加容易了。壓縮機(jī)記憶法的優(yōu)勢就是比較全面、深入的進(jìn)行記憶,有利于對考試的內(nèi)容做總體的把握

  二、自檢記憶

  自檢記憶就是通過不斷的自我檢測對所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固,換句話說,每次復(fù)習(xí)結(jié)束后,考生都應(yīng)該把剛看的內(nèi)容仔細(xì)想一遍,記住的就沒必要再看。在以后的復(fù)習(xí)中,不斷的重復(fù)上述的做法,就像過濾一樣沒記住的范圍就會變得越來越少,直到全部都記住。其實,自檢方法也是一種習(xí)題的方法,考生給自己出題,自己考察自己,這樣哪些地方有漏洞,哪些地方已經(jīng)熟記都有了一定的自我了解,這種方法的好處是不受時間的限制,只要有時間,就可以隨時進(jìn)行自檢,只要腦子有空閑,就可以不斷的想自己沒有記住的知識。不斷的重復(fù)就是將知識刻在腦海中的有效辦法。

  三、聯(lián)想記憶

  所謂聯(lián)想記憶就是在生活和工作中去應(yīng)用書本上學(xué)到的知識,利用課程較強(qiáng)的應(yīng)用性,通過這種屬性用學(xué)過的知識分析身邊中出現(xiàn)的案例,利用實際案例中的應(yīng)用來理解自己所學(xué)的知識。利用聯(lián)想記憶法,不僅記住了書本所涉及的知識,更是記住了案例分析,這樣記憶往往比直接空洞的死記硬背要容易的多。

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